济南版生物七年级上册期中测试题（一）（时间60分钟分值：100分）一、选择题（每题3分，共57分）1．对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是（ ）A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米﹣生物的生活需要营养B．唯有葵花向日倾﹣生物能对外界刺激做出反应C．离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生﹣生物的生长和繁殖D．桂实生桂，桐实生桐﹣生物的变异现象2．我们养花时，经常给花浇水、施肥、松土、光照，天冷了，还要把花移到屋里。一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应的是（ ）①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水。A．①③②⑤⑥④B．⑥①②③④⑤C．④⑤③⑥①②D．③⑥④⑤②①3．细菌和真菌生活必需的基本条件是（ ）①水②阳光③空气④适宜的温度⑤营养物质⑥一定的生存空间A．①②③④B．①②③④⑤C．①④⑤⑥D．①③④⑤4．某生物兴趣小组的同学在探究“鼠妇喜欢在什么样的环境下生活”时，一同学作出“鼠妇可能喜欢阴暗潮湿的地方”，这属于科学探究中的（ ）A．提出问题B．制订计划C．作出假设D．得出结论5．下列关于显微镜使用的叙述中，正确的是（ ）A．用10×目镜与40×物镜观察，可得放大50倍物像B．低倍物镜换成高倍物镜后，视野中观察到的细数目增多C．若玻片上有字母b则视野中可以看到qD．对光时应该用小光圈和平面镜6．如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体，A为细胞内相关细胞器。下列说法不正确的是（ ）A．①代表的气体是氧气，②代表的气体是二氧化碳B．A代表的细胞器是线粒体，是呼吸作用的场所C．将叶片放入酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶绿体已经溶解在酒精中D．在叶绿体中进行的生理活动是光合作用，合成有机物、储存能量7．洋葱根尖的一个细胞经过二次分裂，结果是（ ）A．形成一个细胞，遗传物质不变B．形成两个细胞，遗传物质减半C．形成四个细胞，遗传物质不变D．形成八个细胞，遗传物质减半8．下列有关细胞分裂描述错误的是（ ）A．某些生物通过细胞分裂繁殖后代B．刚分裂出来的子细胞与母细胞遗传物质相同C．动植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二D．所有细胞生长到一定程度后都可以再进行分裂9．下列有关生物体结构层次说法正确的是（ ）A．人们常吃的西瓜，从结构层次上看是个体B．番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用C．多细胞生物具有细胞、组织、器官、系统四个层次D．绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官10．下列对于荷花的叙述正确的是（ ）A．植物体所有细胞中都有叶绿体B．结构层次由小到大是组织，细胞，器官，系统C．荷叶的表皮属于上皮组织D．它是由一个细胞﹣﹣﹣受精卵发育而来11．下列不属于降低蒸腾作用的是（ ）A．阴天或傍晚移栽植物B．去掉部分枝叶移栽植物C．对移栽之后的植物进行遮阴D．夏天经常给植物浇水12．植物体在进行下列生理活动时，直接受到气孔开闭影响的是（ ）①光合作用②水分的散失③蒸腾作用④水分的吸收和运输⑤无机盐的吸收和运输A．①③④B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤13．以下措施不能达到大棚蔬菜增产目的是（ ）A．通入适量的二氧化碳B．合理密植C．减小昼夜温差D．间作套种14．为提高温室作物的产量，下列措施中正确的是（ ）A．白天适当降低温度，使光合作用减弱B．夜间适当提高温度，使光合作用增强C．安装二氧化碳发生装置，提高产量D．安装氧气发生装置，提高产量15．关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（ ）A．不需要光B．不需要氧气C．能产生二氧化碳和水D．适量的水可促进呼吸作用16．农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，但有时又要抑制植物的呼吸作用．下面四个选项中，与其他三个不同的是（ ）A．低温贮藏水果、蔬菜B．小麦种子晒干入仓C．贮藏粮食时，密闭的粮仓内冲加二氧化碳D．农田及时松土17．下列关于绿色植物在生物圈中的有关说法中，不正确的是（ ）A．绿色植物是生产者B．绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧的平衡C．绿色植物促进生物圈的水循环D．绿色植物可以是消费者18．关于绿色植物在水循环中所起的作用，错误的是（ ）A．植物的蒸腾作用能降低大气湿度B．植物能承接雨水，减缓对地面的冲刷C．植物的蒸腾作用能增加降水D．植物落叶能吸纳雨水，补充地下水19．动物园里我们看到的国宝大熊猫一直不停的吃竹子，据了解，一头大熊猫每天要吃20公斤的竹子，这些竹子给它提供的是（ ）A．营养物质B．能量C．营养物质和能量D．氧气和能量二、解答题（共43分）20．植物果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用，某同学设计并进行了以下实验。（1）取一个新鲜的番茄果实，用水洗净晾干后用牙签划破果皮；（2）将番茄果实放入塑料袋中，扎紧袋口；（3）将这个塑料袋放在温暖的环境中；（4）一个星期后将番茄从塑料袋中取出，观察发现番茄开始腐烂。该同学根据实验现象得出结论：果皮对果实内部的结构有保护作用。①该同学探究的问题是： ？②该实验中变量是 。③构成果皮的组织是 。④该同学所设计的实验方案中，不合理的地方是 。请你帮助他修改完善： 。21．下面，让我们一起寻找“细胞是生物体结构和功能基本单位”的例证。（1）除 外，不论植物界的花草树木，还是动物界的虫鱼鸟兽，都是由细胞构成的。（2）进行有性生殖的多细胞生物，都是由一个细胞﹣受精卵，经过 发育成新的生物体。（3）每个细胞的核里的遗传物质都含有指导个体发育的全部 ，因而使得每个细胞都具有发育成一个完整生物体的潜能。22．某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：①将整套装置放在温度较低的暗室中；②通过A装置鼓入适量的空气；③静置一定时间后取出观察。请分析回答：（1）装置A可起到的作用是 ；装置B可起到的作用是 。（2）标志着本探究活动成功的现象是 。（3）若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象，可能的原因是 。（4）将整套装置放在暗室中的目的是 。23．以下是某校生物兴趣小组在对某种植物的研究，请根据题意回答下列问题：图（一）为一绿色植物示意图，图（二）为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图，请据图分析回答下列问题：（1）若A表示二氧化碳，则C表示 ，这个生理现象的反应式是： 此时，物质B产生于叶肉细胞的结构，通过叶脉中的 运输到其他器官中的．（2）在无光照的情况下，叶片正在进行生理活动是 ，从叶片的气孔排出的气体包括 （3）如图所示，曲线A表示某种蔬菜的叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系．菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在 ℃之间，温度为35℃有机物的积累为 ．参考答案：一、1.D2.B3.C4.C5.C6.C。7.C8.D9.D10.D11.D12.A13.C14.C15.B16.D17.D18.A19.C二、20.①果皮对果实内部有保护作用吗；②果皮的完整性；③保护组织；④没有设置对照实验；取一个果皮完整的番茄，用水冲洗干净后，封入塑料袋，与装有被划破果皮的番茄的塑料袋同时放入恒温箱中。21.（1）病毒；（2）细胞分裂与分化；（3）信息。22.（1）除去空气中的二氧化碳；检验二氧化碳气体是否除尽（2）装置D中的澄清石灰水变浑浊（3）暗室的温度较低，植物的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳太少（4）避免进行光合作用干扰实验结果23.（1）氧气；二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；筛管；（2）呼吸作用和蒸腾作用；水蒸气和二氧化碳；（3）20～22；0．
