第三章卷（2） 一、选择题（每小题3分，共30分）1．（2012•南开区模拟）春夏季节，我省局部下雷雨时，偶尔夹有冰雹，冰雹落地后，一会儿就看不见了，这种物态变化是属于（ ）A．熔化B．凝固C．蒸发D．液化【考点】熔化；熔化吸热．【难度】易【专题】温度计、熔化和凝固．【分析】物质从固态变为液态是熔化过程．【解答】解：冰雹落地后，一会儿就看不见了，是因为冰雹熔化成水，这种物态变化是属于熔化．故选A．【点评】判断一种现象是什么物态变化，一定要分析现象原来和现在的状态，然后根据六种物态变化的定义进行判断． 2．（2006•厦门）下列美妙的自然现象与对应的物态变化正确的是（ ）A．晶莹的露﹣液化B．轻柔的雪﹣升华C．缥缈的雾﹣汽化D．凝重的霜﹣凝固【考点】液化；凝华．【难度】易【分析】解答本题要知道生活中的云、雨、雾、露、霜、雪、雹的形成过程，知道这些形成过程中是什么状态变成什么状态，根据六种物态变化的定义来判断．【解答】解：A、露是空气中的水蒸气遇冷液化附着在草地上形成的，故A正确；B、雪主要是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，故B错误；C、雾是空气中的水蒸气遇冷液化附着在灰尘粒上形成的，故C错误；D、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，故D错误．故选A．【点评】云：液化和凝华；雨：熔化；雾：液化；露：液化；霜：凝华；雹：凝固；雪：主要是凝华．15\n雪主要是凝华，人造雪是凝固；雾是液化，雾凇是凝华；树挂是凝华，冰挂是凝固． 3．（2013•南通模拟）夏天的早晨花草上常有小露珠，露珠形成对应的物态变化是（ ）A．熔化B．汽化C．液化D．升华【考点】液化．【难度】中【专题】应用题．【分析】要判断出露珠形成属于哪种物态变化，首先要弄清露珠是怎么形成的．然后可根据四个选项中所给物态变化的特点来进行判断．【解答】解：露珠是液态，而汽化和升华都是最终变成了气态，故BD错误．夏天的花草上不可能有冰，故露珠不是冰熔化成的．故A错误．夏天白天在太阳的照射下水蒸发，空气中有大量水蒸气，夜晚温度降低空气中的水蒸气遇冷液化形成小水珠，附着在花草上形成露珠，故露珠形成是液化．故C正确．故选C．【点评】解决此题要了解露水的形成过程以及各种物态变化的特点． 4．（2006•天津）下列物态变化现象，说法正确的是（ ）A．冬天，树木及地面上的结霜是凝固现象B．雾的形成是汽化现象C．冬天，晾在室外结成冰的衣服会直接变干，是蒸发现象D．冬天，晾在室外结成冰的衣服会直接变干，是升华现象【考点】物态变化过程中的吸热、放热．【难度】中【分析】物体由气态变为固态的现象叫凝华；物体由气态变为液态的过程叫液化；物体由固态变为气态的过程叫升华；根据我们对于凝华、液化和升华的理解来作答．【解答】解：A、霜是固体，是由空气中的水蒸气遇冷形成的，气态变为固态叫凝华，所以A是错误的；B、雾是液体，是由空气中的水蒸气遇冷形成的，气态变为液态叫液化，所以B是错误的；15\nC、冰是固体，变干就是变为了气态，固态变为气态叫升华，所以C是错误的；D、由C的分析可知，D是正确的．故选D．【点评】此题考查的是物态变化现象的判断，物态变化是中考必考的一个知识点，需要掌握． 5．（2006•吉林）下列说法中错误的是（ ）A．人工降雨中利用干冰升华吸热B．冬天早晨常常下霜，是凝华现象C．饮料中的冰块体积减小是熔化现象D．夏天打开冰棍的包装纸，有“白气”生成，是汽化现象【考点】物态变化过程中的吸热、放热．【难度】中【分析】物体由固态变为气态的现象叫升华；物体由气态变为固态的现象叫凝华；物体由固态变为液态的现象叫熔化；物体由气态变为液态的现象叫液化；根据升华、凝华、熔化、液化的知识来进行分析．【解答】解：A、干冰是固态的二氧化碳，在常温下就可以变为气态，固态变为气态的现象叫升华，升华要吸热，所以A是正确的；B、霜是固体，是由空气中的水蒸气遇冷形成的，气态变为固态的现象叫凝华，所以B是正确的；C、饮料中的冰块体积减小时应为冰块有固态变为了液态，是熔化现象，所以C是正确的；D、“白气”是液态的小水滴悬浮在空气中，它是由空气中的水蒸气遇到比较冷的冰棍形成的，气态变为液态的现象叫液化，所以D是错误的．故选D．【点评】此题考查的是我们对于各种物体变化的了解；物态变化知识是中考必考的知识点，需要掌握． 6．（2006•临沂）炸食物时烧开的油溅到身上往往比烧开的水溅到身上对身体伤害得更严重，其主要原因是（ ）A．油的热量比水的热量多B．油的密度小于水的密度15\nC．油的比热容比水的比热容大D．油的沸点比水的沸点高得多【考点】汽化，沸腾及沸腾条件．【难度】中【分析】不同的液体沸腾时的温度不同，温度越高对身体的烫伤越厉害．【解答】解：在相同条件下，油沸腾时的沸点比水的沸点高，所以沸腾的油溅到身上比沸水溅到身上时烫伤的更严重，由此可知选项D是正确的原因；故选D．【点评】此题主要考查液体的沸点，要会用物理知识解释生活现象． 7．（2013秋•信州区校级期中）下列措施能使蒸发变慢的是（ ）A．用瓶子装酒精时要加盖B．把树苗放在温度较低而又潮湿的地方C．把湿衣服晾在通风向阳处D．把用塑料袋包装的蔬菜放入冰箱内【考点】汽化，影响蒸发快慢的因素．【难度】中【专题】汽化和液化、升华和凝华．【分析】影响液体蒸发快慢的因素有三个：液体的温度；液体的表面积；液体表面上方空气的流动速度．从这三个方面来分析选择项中提到的措施，从而可以得到答案．【解答】解：A、用瓶子装酒精时要加盖，使酒精与外界隔绝，所以酒精无法蒸发．故A正确；B、把树苗放在温度较低而又潮湿的地方，温度降低减慢了水的蒸发，潮湿的地方空气湿度大使水的蒸发变慢．故B正确；C、湿衣服展开增大了液体的表面积；向阳提高了液体的温度；通风加快了液体表面的空气流动；这些措施都加快了液体的蒸发．故C错误；D、保鲜袋将蔬菜与外界隔绝，减慢了蔬菜周围的空气流动；放入冰箱，降低了其温度，这些措施都减慢了水分的蒸发．故D正确．故选：ABD．【点评】液体蒸发的快慢是经常考查到的一个知识点，有时还以实验题的形式考查．如：探究液体蒸发的快慢与哪些因素有关，在此实验中同时也考查到了控制变量法的使用．15\n 8．（2006•防城港）如图所示，水在壶中被加热，又从凉铁板上掉下的水是蒸馏水在获得蒸馏水的过程中，水经历的物态变化是（ ）A．先升华，后凝华B．先汽化，后液化C．先液化，后汽化D．先汽化，后凝固【考点】汽化；汽化吸热；液化．【难度】中【专题】应用题．【分析】物质由液态变为气态是汽化．物质由气态变为液态是液化．【解答】解：对水加热，水汽化成水蒸气上升．在上升过程中又遇到凉铁板液化成小水滴．故整个过程是先汽化，后液化．故选B．【点评】此题考查了液态和气态之间的相互转化，通过“水”的形成，加深对物态变化的理解与掌握． 9．（2006•绵阳）金属块在冰箱中被冷冻后，取出放一会儿，发现变湿了．用干毛巾擦净，等一会儿金属块又变湿了，原因是（ ）A．金属块在冰箱中吸收的水继续往外渗透B．空气中的水蒸气液化成水附着在金属块表面C．空气中的水附着在金属块表面D．空气中的水汽化成水蒸气附着在金属块表面【考点】液化．【难度】中【专题】应用题．【分析】水蒸气遇到温度比较低的物体，就会受冷液化，形成小水珠．15\n【解答】解：金属块在冰箱中被冷冻后，取出来温度依然是比较低的，空气中的水蒸气受冷就会液化，形成小水珠；待一会儿，金属块的温度还是比较低的，空气中的水蒸气继续遇冷液化，形成小水珠，附着在金属块表面，所以金属块又变湿了．故选B．【点评】解答此题我们要知道：①物体由气态变为液态的现象叫液化；②液化的条件是水蒸气受冷． 10．（2006•攀枝花）用质地密实的薄纸做成一个纸锅，在纸锅中盛有适量的水，放在火上加热，过一会儿水沸腾了，而纸锅却不会燃烧，这主要是因为（ ）A．纸的散热性能很好B．纸的着火点低于火焰的温度C．纸的着火点低于水的沸点D．水的沸点不变且低于纸的着火点【考点】汽化，沸腾及沸腾条件．【难度】中【分析】要解决此题，需要掌握水沸腾时的特点：继续吸热但温度保持不变．同时要掌握水的沸点：标准大气压下水的沸点是100℃．物体要燃烧首先要达到物体的着火点．【解答】解：用纸锅烧水时，纸锅、水开始吸热温度升高，当水达到沸点时，吸热开始沸腾，但温度保持不变，由于水的沸点远低于纸的着火点，所以纸锅不会燃烧．所以D说法正确．故选D．【点评】此题用纸锅烧水实验考查了水沸腾时的特点即吸热，温度不变．解决此题主要抓住两点：①水在沸腾过程中温度保持不变；②水的沸点低于纸的着火点．15\n 二、填空题（每空2分，共30分）11．（2011•宜城市模拟）生活处处有物理，留心观察皆学问．你知道吗，厨房中也包含着很多物理知识．如用手拿刚出笼的馒头时，若先在手上沾些水，就不会感到很烫，这是由于 的缘故．【考点】汽化；汽化吸热．【难度】易【分析】（1）物质从液态变成气态的过程称为汽化，汽化有蒸发和沸腾两种方式；（2）液体汽化时要从周围吸收大量的热，有降温作用．【解答】解：先在手上沾些水，再去拿馒头，当手上的水遇到热的馒头时，手上的水要蒸发，水蒸发过程中要从手上吸收热，使手不会感到很烫．故答案为：水蒸发吸热【点评】本题考查蒸发在日常生活中的应用，体现了物理知识和生活实际的联系，体现了物理来源于生活，又服务于社会的新课程理念． 12．（2005•桂林）在“观察水的沸腾”的实验中，某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图中a．b所示．则图中 是水在沸腾前的情况，图中 是水在沸腾时的情况．小组记录的实验数据如下表所示：时间（min）4578910111213…温度（℃）90919397989898989898…（1）从记录的数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是 ℃．（2）实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100℃有明显的差异，其原因可能是： ， ．【考点】汽化；沸腾及沸腾条件．【难度】中【专题】实验题；实验分析法．15\n【分析】（1）水沸腾前，上层水温比较低，气泡在上升过程中，遇冷的水液化成水，气泡变小．水沸腾时，整个容器的水温度相同，气泡在上升过程中，水不断汽化成水蒸气，气泡越来越大．（2）液体在沸腾时温度会保持不变．沸腾时保持不变的温度就是液体的沸点．（3）一个标准大气压下水的沸点是100℃，水的沸点跟气压有关，气压越低，沸点越低．由于温度计不准确，测量值和真实值之间有差异．【解答】解：a中气泡在上升过程中，体积逐渐增大，所以是沸腾时的现象．b中气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的现象．（1）水从第8min开始不断吸收热量，温度保持98℃不再改变，所以此时水的沸点就是98℃．（2）水的沸点是98℃，可能是此时的气压低于1个标准大气压，可能是温度计不准确造成的，也可能是因为水中有杂质．故答案为：b；a；（1）98；（2）气压小于标准大气压；温度计不准确．【点评】对于水沸腾前和沸腾时，气泡上升时的变化，不要机械记忆，要理解之后再去记忆，沸腾前是水蒸气的液化现象，气泡变小，沸腾时水汽化，气泡变大． 13．（2005•茂名）如图所示是海波的熔化图象，根据该图象能够获得合理的信息有：信息一：海波的初温为25℃；信息二： ；信息三： ．【考点】熔化；凝固．【难度】中【专题】压轴题；信息给予题；答案开放型．15\n【分析】要解决此题，首先要掌握晶体熔化过程的特点：晶体在熔化过程中，吸热但温度保持不变．并且会分析图象．其中温度不变的一段便是晶体的熔化过程．【解答】解：由图可以看出，海波在熔化过程中温度保持48℃不变．所以可以看出海波的熔点是48℃．同时可以发现海波从第5分钟开始熔化，到第9分钟熔化完，整个熔化过程经历了4分钟．故答案为：海波熔化时温度保持不变；海波的熔化过程经历了4分钟．【点评】此题是有关海波熔化图象的分析题目，是一道发散性题目．解决此题的关键是了解海波（晶体）在熔化过程中的特点，最关键的是能从图中找出温度不变的一段即熔化过程，是一道很好的题目． 14．（2004•哈尔滨）使用二氧化碳灭火，是利用它具有的化学性质．图书档案、重要设备等发生火灾，要使用液态二氧化碳灭火器，这种灭火器是在常温下用 办法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的．使用时需要注意手先握在钢瓶的木柄上，然后再打开螺帽，否则会因液态二氧化碳在 时要 大量的热而对使用者造成伤害．【考点】液化；升华．【难度】中【专题】应用题．【分析】气体液化有两种方式：一是压缩体积；二是降低温度．液化要放热，汽化要吸热．【解答】解：灭火器是在常温下用压缩体积的办法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的．液态二氧化碳在常温下会迅速汽化，并吸收大量的热．故答案为：压缩体积；汽化；吸收．【点评】此题主要考查了汽化和液化的知识．灭火器是生活中常见的东西，我们要学会使用，还要知道其原理． 15．（2011•大丰市校级模拟）某市今年春季出现严重干旱，为了缓解旱情，多次实施人工降雨．用火箭弹把干冰（固态二氧化碳）投撤到高空，干冰进入云层时，很快 成为气体，并从周围吸收大量的热，空气的温度急剧下降，使高空中许多水蒸气 成小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气吸热而 变为雨点落到地面上．（填写物态变化名称）15\n【考点】熔化；熔化吸热；升华；凝华．【难度】中【专题】简答题．【分析】物质有三种状态：固态、液态和气态．物质由固态直接变为气态，叫升华；物质由气态直接变为固态，叫凝华；物质由固态变为液态，叫熔化．【解答】解：干冰进入冷云层，由固态直接变为气态，属于升华；空中的水蒸气骤然遇冷变为小冰粒，即由气态直接变为固态冰，属于凝华；当小冰粒遇热变为雨点时，是由固态冰变为液态水，属于熔化．故答案为：升华，凝华，熔化．【点评】此题主要考查的几种常见的物态变化，关键要把握变化前后的物态特征，然后根据所学知识进行判断．气态液态固态，固态液态气态，气态固态，固态气态． 16．（2010•黔东南州）“走进黔东南，品味原生态”，外地游客对黔东南的自然生态和醇香米酒印象非常深刻．黔东南很多农民自己烤酒，是把发酵好的酒坯放入灶上的锅中，再用一个上下开口的桶状物体把锅子罩住，桶状物之上再放上一口锅子（俗称天锅），天锅中装有冷水，如图所示．把酒烤出来的过程是让锅里的酒首先 ，使其变成酒蒸气，上面的天锅中要装冷水，是为了让酒蒸气 ，若天锅中的水水温升高了，要换上冷水，以保证这一物态变化的进行．【考点】汽化；沸腾及沸腾条件；液化．【难度】难【专题】应用题；压轴题．【分析】把发酵好的酒坯放入灶上的锅中加热，在这过程中，酒精先汽化，酒精蒸气遇到装有冷水的天锅再液化．15\n【解答】解：根据题干中可知烤酒的原理是：先让酒沸腾变为酒精蒸气，再降低温度，使酒精液化．故答案为：沸腾，遇冷液化（或液化）．【点评】本题主要考查学生对物态变化在生活中的应用的了解和掌握，体现了由物理走向的生活，由生活走向社会的教学理念． 三、实验探究题（每小题10分，共20分）17．（2012•沙坪坝区校级模拟）在“观察水的沸腾”实验中（1）如图1是某同学先用温度计测小烧杯中水的初温的操作图．A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度．①A图中操作的错误是： ；②B图中操作的错误是： ；③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水实际温度是 ．（2）该同学在做实验时，如图2，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）第一种可能原因： ；第二种可能原因： ．【考点】汽化；探究水的沸腾实验；温度计及其使用．【难度】中【专题】实验题；简答题．【分析】（1）纠错的前提是要熟练而正确的掌握温度计的使用方法．读数时要认清分度值．（2）实验室中加热的工具多数情况下都是采用酒精灯的，单位时间内产生的热量是比较少的，所以在研究水的沸腾就要采用热水，而且水量不要太大．【解答】解：（1）温度计测量液体的温度时，不能碰到容器底；读数时，温度计要继续留在被测液体中；15\n温度计的分度值是1℃，水银柱在30格处，示数为30℃．（2）水的质量过多、水的初温过低、未加盖、酒精的火焰过小，都会造成加热时间过长．从图中看，有盖，所以可能是水的质量过多，或酒精灯火焰小或水的初温过低．故答案为：（1）①玻璃泡碰到容器底，②温度计取出读数，③30℃．（2）烧杯中水的质量过大，吸热时间长；水的初温太低或酒精灯的火焰较小．【点评】此题考查了温度计的使用方法及读数．其中要求指出错误，很多学生可能会误认为改正错误，所以很容易在此处出错．并且考查了影响水沸腾加热时间的因素． 18．（2016春•靖江市校级月考）如图1所示是探究海波的熔化和水的沸腾的实验装置，请回答以下问题：（1）两次实验中实验器材的组装顺序都应是 （选填“自上而下”或“自下而上”）．（2）为探究“水的沸腾”，应选择的实验装置是 图（选填“甲”或“乙”）．（3）水沸腾时温度计示数如图丙所示，则水的沸点是 ℃，当时的大气压 （选填“大于”、“小于”或“等于”）1标准大气压．（4）撤去酒精灯后，发现水未立即停止沸腾，其原因是 ．【考点】熔化和凝固的探究实验；探究水的沸腾实验．【难度】难【专题】探究型实验综合题．【分析】（1）实验时，需用酒精灯的外焰加热，所以要调整好铁圈的高度，然后根据温度计的使用规则固定好其位置；（2）根据探究“水的沸腾”实验和探究“冰的熔化”实验的要求可以对装置做出选择．（315\n）根据温度计的量程、分度值，由液面位置直接读数．气压越低，沸点越低，气压越高，沸点越高；（4）根据水沸腾的条件进行分析：达到沸点并要继续吸热．【解答】解：（1）酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度，因此必须按照自下而上的顺序进行．（2）根据探究“水的沸腾”实验和探究“冰的熔化”实验的要求可以对装置做出选择，水的沸腾实验可将水直接放入烧杯加热，并不需要放入试管中加热．故选图乙．（3）沸腾时温度可从温度计上读出为99℃，在标准大气压下水的沸点是100℃，所以此时的气压小于1个标准大气压．（4）撤去酒精灯后，由于石棉网有余温，石棉网与烧杯底的温度高于水的沸点，所以水能继续吸热，水未立即停止沸腾．故答案为：（1）自下而上；（2）乙；（3）99；小于；（4）石棉网有余温．【点评】本题考查水的沸腾实验，考查了沸点与气压的关系、仪器的装置、水沸腾的特点． 四、分析简答题（每题10分，共20分）19．冬季的一个星期天，小学生明明坐着爸爸开的小汽车去郊游．车开出不久，明明发现汽车前车窗的玻璃慢慢变的不透明了，影响了观察车前方的情况，明明用手擦擦，玻璃又变的透明了，可过了一会儿，玻璃又模糊了．这时明明看见爸爸用手扳动了操作台上的一个开关，没过多一会儿，就变的透明了，一路上再也没有出现不透明的情况，明明弄不明白车窗为什么会变的模糊，爸爸扳动开关后为什么就解决了问题，请你来分析原因．【考点】液化；汽化，影响蒸发快慢的因素．【难度】中【专题】应用题；简答题．【分析】要解答本题需掌握：降低温度可以使气体液化，温度升高可以使液体汽化．冬季车外的温度是比较低的．窗玻璃变模糊是因为上面有很多的小液滴，这些小液滴是怎样形成的呢？从小液滴的形成原因来分析．当小红看见爸爸用手扳动了操作盘上的一个开关，玻璃变得透明了，也就是小液滴不见了，要对消失原因分析．15\n【解答】答：冬季汽车玻璃的温度很低，坐在汽车中的人呼吸时，呼出的气体中含有水蒸气．当水蒸气遇到冷的玻璃时，就液化成了许多紧密排列的小水珠．当车前的物体射出的光线穿过这些小水珠时发生了折射，不能沿原来的方向传播到明明的眼睛里，因此使明明看不清车前的物体．明明的爸爸扳动开关后，汽车内的一个鼓风机开始工作，有热风从玻璃下方的出风口吹到玻璃上，一是加快了空气流动，并提高了水珠的温度，使微小的水珠很快汽化；二是给玻璃加热，玻璃的温度不那么低了，水蒸气也就不容易被液化了．【点评】本题主要考查学生，汽化和液化现象在生活中应用的了解和掌握，是一道热学基础题． 20.（2004•宜昌）地球上的水在不停地循环着，在循环过程中水的状态不断地发生变化．（1）请根据如图所示水循环的示意图，简单描述水的循环过程．（2）我国是严重缺水国家，合理利用和保护水资源是每个公民的责任．请你结合生活和生产实际，提出合理利用和保护水资源的具体措施（要求写出两条）．【考点】汽化，蒸发，影响蒸发快慢的因素；液化．【难度】难【专题】简答题；压轴题．【分析】（1）水的循环过程实际就是水不断发生物态变化的过程，结合水的物态变化进行解答；（2）联系生活实际，得到合理利用和保护水资源的具体措施，答案不唯一．【解答】解：海洋中的水在太阳的照射下，温度升高蒸发成水蒸气升到高空，在高空中水蒸气遇冷温度降低液化小水滴或凝华成小冰晶，这就形成了云，当在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落．在下落过程中，小冰晶又变减小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨；故答：（115\n）太阳照射，使地面的水蒸发成水蒸气上升，水蒸气在空中遇冷液化成小水滴或凝华成小冰晶下落；（2）合理利用水资源的措施有：采用滴灌或喷灌、节约用水、减小输水过程中水的蒸发；保护水资源的措施有：防止水污染、防止水土流失．【点评】此题主要考查水的循环过程，须注意水的几种物态变化，同时要联系生活实际． 15
