期中卷1一、单选题1．（2分）如图所示，小明用一端磨损的刻度尺测量橡皮的长度，长度为（ ）A．3.15cmB．3.150cmC．2.15cmD．2.150cm【考点】64：长度的测量．【分析】（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；（2）起始端没从0开始，把1.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去1.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。【解答】解：（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；（2）图中起始端刻度值为1.00cm，末端刻度值为3.15cm，物体长度为3.15cm﹣1.00cm=2.15cm。故C正确。故选：C。【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位。2．（2分）下列有关误差的说法中，正确的是（ ）A．只要认真测量，就可以避免误差B．误差就是测量中产生的错误C．多次测量取平均值可以减小误差D．选用精密的测量仪器可以消除误差【考点】67：误差及其减小方法．【分析】①误差是客观存在的，只能在条件允许时尽可能的减小，而不可能避免；而错误是由于不正确做法而引起的，是可以避免的；②误差产生的原因：刻度尺的原因、由于人在估读时造成的误差等；③减小误差的方法：多次测量求平均值、采用精密仪器测量等方法可以减小误差。【解答】解：A、认真测量可以减小误差，误差是不可避免的，故A错误；B、误差是测量值和真实值之间的差异，是不可避免的；而错误是测量方法不当造成的，是可以避免的，误差不是测量中产生的错误，故B错误；C、多次测量求平均值可以减小误差，故C正确；D、选用精密仪器测量只能减小误差，不能避免误差，故D错误。故选：C。【点评】此题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握，基础性题目。3．（2分）一个物体做直线运动，第1s内前进了2m，在以后的4s内前进了8m．这个物体的运动是（ ）A．一定是匀速直线运动B．一定是变速直线运动C．先做匀速直线运动后做加速直线运动D．条件不足，无法判断【考点】6C：匀速直线运动．15\n【分析】物体做匀速直线运动时，任何相等的时间内，通过的路程都相等。相等的时间内，通过的路程相等，不一定是匀速直线运动。【解答】解：一个物体做直线运动，第1s内前进了2m，在以后的4s内前进了8m．4s内前进了8m，不知第2s是前进了2m吗？不知第3s是前进了2m吗？不知第4s是前进了2m吗？即使是都是在1s是前进了2m，在0.1s是前进了0.2m吗？没有说明，就不能断定是匀速直线运动。故选：D。【点评】正确理解匀速直线运动是任何很小的时间内通过的路程都相等。4．（2分）下列所举各类“运动”中不属于机械运动的是（ ）A．抛出的篮球在空中运动B．小船在水面上滑行运动C．生产技术革新运动D．月亮绕地球的运动【考点】51：机械运动．【分析】（1）机械运动是指一个相对于别的物体有位置的改变；（2）物理上的运动都是相对的，判断物体是不是做机械运动，关键是看这个物体相对于别的物体是不是有位置的改变。【解答】解：A、抛出的篮球相对于地面i的位置发生改变，属于机械运动，A不符合题意；B、小船在水面上滑行运动时，小船相对于水面的位置发生改变，属于机械运动，B不符合题意；C、“生产技术革新运动”是一种技术革新的活动，与机械运动无关，C符合题意；D、月亮绕地球的运动时月球相对于地球的位置发生改变，属于机械运动，D不符合题意。故选：C。【点评】本题考查了学生对机械运动概念的理解，属于基础知识的考查，相对比较简单。5．（2分）如图所示，改变试管中的水量，用同样大小的力吹气时会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（ ）A．振幅B．音色C．响度D．音调【考点】9I：音调、响度与音色的区分．【分析】声音是由物体的振动产生的，振动的频率越高，音调越高。【解答】解：用嘴贴着试管口吹气，振动发声的是由于试管口内空气柱的振动发出的，当水量增加时，空气柱长度越短，音调越高，因此这“不同的声音”主要是指声音的音调。故选：D。【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分声音的三个特征，并且要知道影响三个特征的因素有哪些，在此题中把握：物体的质量越大、体积越大越难振动，相应的频率越低，音调越低。6．（2分）同学将耳朵贴在一根20m铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到﹙空气中声速为340m/s，铁中声速为5200m/s﹚（ ）A．1次敲击声B．2次敲击声C．3次敲击声D．4次敲击声【考点】94：声音在不同介质中的传播速度．【分析】（1）声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，其次是液体，再次是气体。15\n（2）知道人耳朵能区分两次声音的时间间隔是0.1s，即利用速度公式分别计算出声音通过空气和铁管的传播时间来比较即可。【解答】解：由于声音在不同介质中的传播速度不同，在固体传播最快，而在气体中传播最慢。当乙同学在一端用力敲一下铁管。甲同学将耳朵贴在一根长铁管的另一端时，声音会传播两次，即第一次是通过铁管这一固体传播过来的，另一次是通过铁管周围的空气传播过来的。由于铁管长20m，故其通过铁管传播的时间是，据V=可知，t==≈0.00385s；同理声音通过空气传播的时间是：t==≈0.0588s分析上述数据，可知声音通过空气和铁管的传播时间之差小于0.1s，所以此时人耳朵是不能区分开这两次声音的，故只能听到一次声音。故选：A。【点评】知道人耳朵能区分两次声音的时间间隔是0.1s是解决该题的关键。7．（2分）声波能传递能量，下列不是对这一原理的应用的是（ ）A．医生利用超声波给病人治疗肾结石B．利用超声波清洗精细机械C．医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作状况D．如果把超声波通入水中，剧烈的振动会使水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，可以增加室内空气的湿度【考点】9N：声与能量．【分析】要解答本题需掌握：声音能够传递信息和能量，根据所积累的生活中的实例回答此题。声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械。【解答】解：A、医生利用超声波给病人治疗肾结石，说明声可以传递能量；故A错误；B、工业上利用超声波清洗精细机械的微小部件，声传递能量；故B错误；C、医生用听诊器可以了解病人心肺的情况，是利用了声音能传递信息，故C正确；D、声波加湿器的原理是把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，从而增加室内空气的湿度，声传递能量；故D错误；故选：C。【点评】声音能传递信息和能量广泛应用于科技领域和日常生活中。8．（2分）许多房间都有如图所示的玻璃窗。在闷热的夏天开着空调的甲房间和寒冷的冬天开着暖气的乙房间，玻璃窗上都会出现“水雾”。下列关于“水雾”是在玻璃窗的哪一面的说法中，正确的是（ ）A．甲、乙两房间的“水雾”都在内表面B．甲、乙两房间的“水雾”都在外表面15\nC．甲房间的“水雾”在外表面，乙房间的“水雾”在内表面D．甲房间的“水雾”在内表面，乙房间的“水雾”在外表面【考点】1M：液化及液化现象．【分析】许多房间都有如图所示的玻璃窗。在闷热的夏天开着空调的甲房间和寒冷的冬天开着暖气的乙房间，玻璃窗上都会出现“水雾”。下列关于“水雾”是在玻璃窗的哪一面的说法中，正确的是【解答】解：“水雾”是水蒸气遇冷液化的小水珠附着在玻璃上形成的。夏天开着空调的甲房间温度低，屋外的水蒸气遇冷的琉璃液化而形成，所以在玻璃外面；寒冷的冬天开着暖气的乙房间温度高，是屋内的水蒸气遇冷的琉璃液化而形成，所以在玻璃内表面，故C正确；故选：C。【点评】本题考查同学对身边常见现象和物理知识之间的联系能力，对定义要准确地进行记忆。9．（2分）诗词是我们中华文化的组成部分，其中与生活密切相关的一些诗词还包含着神奇的物理原理。《汉•乐府•长歌行》“青青园中葵，朝露待日晞”诗中，关于露的形成；《魏•曹丕•燕歌行》“秋风瑟瑟天气凉，草木摇落露为霜”诗中，关于霜的形成。下列判断中正确的（ ）A．前者是汽化放热，后者是凝华放热B．前者是凝华吸热，后者是升华吸热C．前者是液化放热，后者是凝华放热D．前者是液化吸热，后者是凝固放热【考点】1M：液化及液化现象；1R：生活中的凝华现象．【分析】由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华。其中熔化、汽化、升华吸收热量，凝固、液化、凝华放出热量。【解答】解：露是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，附着在植被表面；霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面。露和霜的形成都是放热过程。故选：C。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。10．（2分）短跑运动员在某次百米赛跑中测得5秒的速度为9.0m/s，10秒到达终点的速度为10.2m/s，则下列说法正确的是（ ）A．在前5秒内运动员的平均速度为4.5m/sB．在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/sC．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0m/sD．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.1m/s【考点】6D：变速运动与平均速度．【分析】平均速度应由平均速度的定义式求，即物体的路程和发生这段路程所用的时间的比值，确定路程与总时间即可求解。【解答】解：（1）根据v=，平均速度的计算应为路程和对应时间的比值，前5秒的路程未知，则无法计算；故AB错误；（2）百米赛跑中的平均速度为：15\n总位移为s=100m总时间为t=10s，则平均速度为：v===10m/s故选：C。【点评】本题考查平均速度公式的应用，求平均速度应由平均速度的定义式，严格按定义式求解。11．（2分）一列队伍行进速度是2.5m/s，经过一座全长100m的桥，从队伍第一人踏上桥到最后一人离开桥共需1min，则这列队伍长（ ）A．50mB．100mC．150mD．250m【考点】69：速度公式及其应用．【分析】本题已知队伍行驶的时间和速度求通过的路程，可由速度公式v=变形得s=vt，代入数值计算即可求得队伍行驶的路程，然后根据桥长和队伍行驶的路程求出队伍长。【解答】解：队伍通过桥通过的路程为s=vt=2.5m/s×60s=150m则队伍长为150m﹣100m=50m。故选：A。【点评】注意求得的路程（长度）应为桥长+队伍长，要进行公式的变形，在公式变形过程中学生易出错。12．（2分）下列均属于晶体的是（ ）A．塑料蜂蜡B．玻璃铁C．铁冰D．冰蜂蜡【考点】1D：晶体和非晶体的区别．【分析】根据常见的晶体和非晶体进行判断：常见的晶体：各种金属、食盐、海波、冰等。常见的非晶体：石蜡、沥青、松香、玻璃等。【解答】解：A、塑料、蜂蜡是非晶体。不符合题意。B、铁是晶体，玻璃是非晶体，不符合题意。C、铁、冰都是晶体。符合题意。D、冰是晶体、蜂蜡是非晶体。不符合题意。故选：C。【点评】本题考查晶体和非晶体。晶体和非晶体的重要区别：晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点。13．（2分）下列关于温度计的说法中，错误的是（ ）A．使用温度计前，要看清温度计的量程及分度值B．测量时，应使温度计的感温泡跟被测物体充分接触C．只有当温度计内液面停止上升时才能读数，且视线必须与液柱的上表面相平D．虽然不能用温度计来测量超过它的最高刻度的温度，但对于低温，温度计都可以测量【考点】16：温度计的使用及其读数．【分析】使用温度计时：①首先要估计被测物体的温度，不能在温度计的测量范围之外；②温度计的玻璃泡应该与被测物体充分接触，不能碰到容器底和容器壁，不能离开被测液体；③读数时，视线应与温度计液柱的液面相平；④体温计的测量范围是37℃﹣42℃。使用刻度尺时要注意：①放：尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测物体。②读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；15\n③记：记录测量结果时要记上数值和单位。④使用刻度尺前，首先要观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。【解答】解：A、使用温度计测量物体温度时，先要认清量程和分度值，故A正确；B、温度计的感温泡（即玻璃泡）应该与被测物体充分接触，不能碰到容器底和容器壁，故B正确；C、只有当温度计的玻璃管内液面停止上升（或下降）时才读数，且视线必须与液面相平，故C正确；D、温度计所测温度不能超出其量程，故D错误；故选：D。【点评】刻度尺和体温计是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值。读数时视线与刻度垂直。特别注意：刻度尺要估读到分度值的下一位，其它测量仪器不需要估读，只要读出最接近的数值即可。14．（2分）广场舞俗称“坝坝舞”，一方面让老年人有了锻炼身体的机会，但另一方面伴舞歌曲的声音也对周围的居民造成影响，下列关于声音说法正确的是（ ）A．广场舞的伴舞歌曲是音乐，所以不能算噪声B．伴舞歌曲之所以扰民，是因为音调过高C．伴舞歌曲是通过空气传播到人耳的D．当歌曲放得比较小声时，音箱没有产生振动【考点】91：声音的产生；92：声音的传播条件；9I：音调、响度与音色的区分；9J：噪声及其来源．【分析】（1）在日常生活中，凡是影响人们工作、生活、休息及干扰需要听到的声音，都是噪声；（2）音调是指声音的高低，由频率决定，响度是指人耳感觉到的声音的强弱或大小，由振幅和听者与声源的距离决定；（3）声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都能传声；（4）一切正在发声的物体都在振动。【解答】解：A、音乐声是优美动听的，但对需要休息的人来说是一种噪声。此选项正确；B、响度指声音的强弱，由振幅决定；将音量调大是提高声音的响度；伴舞歌曲之所以扰民，是因为响度过高，此选项错误。C、声音的传播需要介质，音箱中传出的音乐声通过空气传递到人耳中。此选项正确；D、一切发声的物体都在振动。音乐声是由音箱中发声体振动产生的。此选项正确；故选：C。【点评】本题重点考查了声音的产生、传播、噪声以及响度与音调的区别，属于声现象基本规律的考查，是一道基础题。15．（2分）一件俄制宇航服曾被丢弃在太空，空间站内的宇航员透过舷窗盯着窗外的宇航服看，感觉自己在向后运动，他选取的参照物是（ ）A．宇航服B．自己C．舷窗D．舱内把手【考点】52：参照物及其选择．【分析】解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发15\n生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。【解答】解：以宇航服为参照物，宇航员和宇航服之间的相对位置发生改变，所以感觉自己在向后运动；以自己或舷窗或舱内把手为参照物，自己和自己或舷窗或舱内把手之间的相对位置没有发生改变，所以感觉自己是静止的。故选：A。【点评】此题主要考查学生对参照物的选择的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。16．（2分）甲、乙两辆汽车都做匀速直线运动，甲在1h内行驶了18km，乙在1min内行驶了600m，比较两车速度（ ）A．甲车大B．乙车大C．一样大D．无法确定【考点】6B：运动快慢的比较．【分析】生活中常用两种方法比较快慢，一是相同路程比时间，时间短者为快，二是相同时间比路程，路程长者为快。而本题是考查第三种方法，即物理学中比较单位时间内通过的路程的方法来比较快慢，把单位先统一，然后算出两者的速度，进行比较。【解答】解：甲的速度：v甲====5m/s；乙的速度：v乙===10m/s；所以乙车的速度更大，B符合题意，ACD不符合题意。故选：B。【点评】当路程不等时，时间也不等时，比较快慢不能只比路程，也不能只比时间，要比单位时间内通过的路程，而且单位要统一。17．（2分）如图所示，下列说法正确的是（ ）A．人不能听到大象发出的声音B．人不能听到蝙蝠发出的声音C．人是根据音调的高低来分别不同动物的声音D．狗的声音音调比大象的高【考点】9D：频率与音调的关系．【分析】（1）不同声音的频率不同，不同动物的发声频率和接收声音的频率也不同。需要根据图片所给信息进行判断。15\n（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。【解答】解：（1）根据图片，可得：大象的发声频率在14Hz到24Hz之间，蝙蝠的发声频率范围在10000﹣120000Hz之间，人的听觉范围在20Hz到20000Hz之间，所以人只能听到大象和蝙蝠一部分频率的声音，故AB错误；（2）我们在动物园能分辨出不同动物叫声的主要依据是它们声音音色不同，故C错误；（3）根据图片，可得狗的发声频率范围在452﹣1800Hz之间，大象的发声频率在14Hz到24Hz之间，所以狗的声音音调比大象的高，故D正确。故选：D。【点评】本题考查学生对声音频率的掌握情况，同时需要学会对图片信息的分析总结能力。18．（2分）如图是海波的熔化图象，下列从图象中获得信息正确的是（ ）A．海波是非晶体B．海波在AB段是液态C．海波在BC段吸热，温度不变D．海波从开始熔化到完全熔化用时约8min【考点】1C：熔化和凝固的温度—时间图象．【分析】要解决此题，需要会分析晶体的熔化图象。在图象中包含了好多知识。在分析过程中，可以把整个图象分成3段，首先是固体吸热升温；然后一段是晶体的熔化过程，可以看出晶体在熔化过程中的特点、熔点及熔化所用的时间；最后是晶体完全熔化完后继续吸热升温的过程。【解答】解：A、由于海波在熔化过程中，温度不变，故是晶体，故错误；B、据熔化图象可知，海波在AB段是固态，故错误；C、据熔化图象可知，BC段是熔化过程，故该过程中海波吸热，但温度不变，故正确；D、据图象可知，海波从开始熔化到完全熔化用时约4min，故错误；故选：C。【点评】此题给出了海波的熔化图象，让学生通过图象得出一些相关的信息。由于海波是晶体，所以它的图象应分为三段进行分析：熔化前；熔化时；熔化后。在分析时先找出能够直接看出的，再分析隐藏的内容。19．（2分）如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是（ ）15\nA．前10s内甲车运动的路程大于乙车运动的路程B．乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间C．乙车在做匀速直线运动D．甲、乙两车在40s内的平均速度相同【考点】69：速度公式及其应用．【分析】（1）分析前10s内甲车和乙车运动的路程即可得出结论；（2）分析小车到达600m处所用的时间即可得出结论；（3）乙车在相等时间内通过路程的关系得出乙车的运动状态；（4）根据甲、乙两车在40s内通过的路程利用速度公式v=比较平均速度。【解答】解：A、由图知，前10s内甲车和乙车运动的路程分别为300m、200m，则甲车运动的路程大于乙车运动的路程，故A正确；B、由图知，甲车到达600m处所用的时间为20s，乙车到达600m处所用的时间大于20s，所以乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间，故B正确；C、由图知，在相同的时间内乙小车通过的路程在变大，说明小车在做变速运动；故C错误；从20s时到40s所用的时间为：t=40s﹣20s=20s从20s时到40s通过的路程为：s=1200m﹣450m=750mD、甲、乙两车在40s内通过的路程s=1200m，则根据v=可知甲、乙两车的平均速度相同，故D正确。故选：C。【点评】熟练应用平均速度公式即可求出汽车在某段时间内的平均速度，在计算过程中注意时间和路程的统一。20．（2分）烟囱上烟和路面上两小车上旗帜飘扬情况如图所示。关于两小车运动状态的判断，正确的是（ ）A．甲车一定静止B．乙车一定静止C．甲车一定向右运动D．乙车一定向左运动【考点】53：运动和静止的相对性．【分析】研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化。由此来突破此题。【解答】解：因为炊烟是固定在地面上的，那么根据上面的炊烟判断，风是从右向左刮的。（1）甲车旗帜向左，有三种可能：一是甲车不动，风把旗帜刮向左；二是甲车向右运动，风相对于旗帜向左，把旗帜刮向左；三是甲车向左运动但运动的速度小于风速，此时风仍能把旗帜刮向左；（2）如果乙车静止不动，那么旗帜的方向应该和房上炊烟方向相同，而现在的旗帜的方向明显和炊烟方向相反，如果乙车向右运动，旗帜只会更加向左展。所以，乙车一定向左运动，而且运动的速度比风速快，这样才会出现图中旗帜向右飘动的情况。15\n故选：D。【点评】运动和静是相对的，一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这是一道非常典型的题目，要仔细揣摩才能作答。二、填空题21．（3分）将发声的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体 振动 产生的。通常我们听到的声音是靠 空气 传到人耳的。在月球上宇航员只能通过无线电对话交谈。这是因为声音的传播需要 介质 ，声音在 真空 中不能传播。【考点】91：声音的产生；92：声音的传播条件．【分析】（1）一切发声的物体都在振动；（2）声音需要介质传播，固体、液体、气体都可以作为传声介质，通常听到的声音是靠空气传播的。【解答】解：声音是由物体的振动产生的；声音靠介质传播，通常听的声音靠空气传播；声音的传播需要介质，因为月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈，所以说明真空不能传播声音。故答案为：振动；空气；介质；真空。【点评】（1）发声靠振动，一切发声体都在振动，没有不振动的声音；（2）传播靠介质，固液气体都可以作为传声介质，通常听的声靠空气传播，固体传声效果最好。22．（3分）人工降雨可缓解旱情，在有利的气候条件下，用飞机或炮弹把干冰送入高空，干冰 升华 时从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，于是高空中的水蒸气便 凝华 成小冰晶，这些小冰晶逐渐变大，遇到暖气流就 熔化 为雨点降落到地面上。【考点】19：熔化与熔化吸热的特点；1Q：生活中的升华现象；1R：生活中的凝华现象．【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。【解答】解：干冰即固态的二氧化碳，在常温下，干冰很易升华为气态，此过程中吸热，从而使高空中空气温度降低；空气中水蒸气由于遇冷，会凝华为小冰晶；小冰晶逐渐变大而下降，遇到暖气流会熔化为水滴；即形成雨。故答案为：升华；凝华；熔化。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。23．（3分）噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声叫做“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。如图所示，甲、乙分别是从 声源处 和 传播过程中 减弱噪声。如图丙所示，在繁华闹市区设立的噪声监测仪是测定声音的 响度 （填写声音的相关牲征），它 不能 （选填“能”或“不能”）减弱噪声。【考点】9F：响度；9L：防治噪声的途径．【分析】解答此题从以下知识点入手：①知道防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治，结合图15\n象判断属于哪种方式。②声音有三个特性：即音调、响度和音色；音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱或大小，而音色是取决于物体本身的一种特性。【解答】解：图甲是禁止鸣笛的图标，市内禁止机动车鸣笛，可以在噪声的产生处减弱噪声；图乙中隔声板可以在噪声的传播过程中减弱噪声；图丙中在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的强弱或大小，即响度。它不能减弱噪声。故答案为：声源处；传播过程中；不能。【点评】此类问题是考查对防治噪声途径的理解情况，要结合实例进行分析解答，此类问题是中考的热点问题，要重点掌握。24．（3分）2004年12月26日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的 次 声波，动物可以听到，而人听不到。【考点】9E：超声波与次声波．【分析】人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz叫超声波；超声波和次声波都是人耳听不到的，但有些动物是能听到次声波的。【解答】解：在发生一些海啸、地震等大型的自然灾害中，很少发现有猫、狗、老鼠等动物受到伤害，其原因是由于在上述灾害中伴有一些次声波，这些是人听不到的，故上述现象是由于在地震时产生了次声波的缘故。故答案为：次。【点评】知道人耳的听觉范围，并熟悉哪些自然现象中存在着超声波，哪些现象中存在着次声波。25．（3分）王老师周末驾驶汽车去郊游，驶上高速后，王老师感到远处的小山离他更近了，小山离他更近了是以 王老师自己 为参照物。他驾车以20m/s的速度匀速行驶了30min，这段时间汽车行驶了 36 km。【考点】52：参照物及其选择；69：速度公式及其应用．【分析】（1）解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的；（2）知道汽车的速度和时间，根据s=vt求出路程。【解答】解：王老师周末驾驶汽车去郊游，感到远处的小山离他更近了，远处的小山和王老师（汽车、座椅等）之间发生了位置的改变，小山离他更近了是以王老师（汽车、座椅等）为参照物；t=30min=0.5h，v=20m/s=72km/h，根据v=可知这段时间汽车行驶的路程为：s=vt=72km/h×0.5h=36km。故答案为：王老师自己；36。【点评】此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。26．（3分）如图甲所示，秒表的读数为 337.5 s．如图乙所示，物体的长度为 0.0250 m，该刻度尺的分度值是 1 mm。15\n【考点】62：时间的测量；64：长度的测量．【分析】（1）秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和；图2中根据图示刻度尺确定刻度尺的分度值；（2）物体的端点与刻度尺的零刻度线没有对齐，物体两端点所对应刻度尺的示数之差是物体的长度。【解答】解：（1）图甲中，小盘的分度值是0.5min，指针在5min和6min之间；大盘的分度值是1s，而大盘指针在37.5s，因此秒表读数为5min37.5s=337.5s；（2）图乙中的刻度尺可知，刻度尺的分度值是1mm，物体的长度是3.50cm﹣1.00cm=2.50cm=0.0250mm。故答案为：337.5；0.0250；1。【点评】此题考查的是刻度尺和秒表的读数，初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可。27．（3分）小杨同学在“探究海波熔化和凝固特点”的实验中，某时刻温度计示数如图甲所示。示数为 36 ℃；并画出了“温度﹣时间”图象，如图乙所示，由此可知，海波是 晶体 （选填“晶体”或“非晶体”），海波在第10min时处于 液态 （选填“固态”、“液态或“固液并存”）。【考点】1F：熔化和凝固的探究实验．【分析】（1）根据温度计的分度值读数；（2）熔化时温度不变的固体叫晶体；AB段表示固态海波吸热升温；BC段吸热但温度保持不变，为海波正在熔化的过程；CD段表示吸热液态升温过程；DE段表示液态放热降温过程，EF段表示海波放热正在凝固过程。【解答】解：（1）由图甲知，一个大格为10℃，温度计知分度值为1℃，示数为36℃；’（2）由乙图可知，海波在BC熔化过程中温度保持不变，故海波是晶体；DE段表示液态放热降温过程，故海波在第10min为液态。故答案为：36；晶体；液态。【点评】本题探究海波熔化和凝固特点，考查温度计读数和晶体的定义及对晶体熔化凝固图象的理解。15\n三、实验探究题28．（14分）如图甲所示是观察水沸腾的实验装置，用酒精灯给水加热至沸腾，请根据你实验时的情况完成下列问题：实验中的情景是：水中气泡在上升过程中沸腾前 由大变小 ，沸腾时 由小变大 ；水的声音在沸腾前 响度大 ，沸腾时 响度小 。实验时从水温90℃开始，每隔2min记录一次水温，所得数据如表时间/min024681012…温度/℃9092949698100100…根据记录的数据，在如图乙的坐标系上画出水的温度变化图象。（1）由图象可以看出：沸腾前，对水加热，水的温度 不断上升 （选填“不断上升”、“不断下降”或“保持不变”）沸腾时，继续加热，水的温度 保持不变 （选填“不断上升”、“不断下降”或“保持不变”），（2）实验中，水沸腾时的温度为 100 ℃，停止对水加热，水 不能 （选填“能”或“不能”）沸腾，可见，沸腾 需要 （选填“需要”或“不需要”）吸热。【考点】1O：探究水的沸腾实验．【分析】沸腾前和沸腾时的现象：沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐变大；沸腾前，气泡在上升过程中，体积逐渐减小；水沸腾前吸热温度升高，响度较大，水沸腾时吸热温度保持不变，响度较小。在画水的沸腾图象时，首先根据表格中的数据进行描点，后将各点用平滑的曲线连接起来。（1）要解决此题需要掌握水的沸点的概念，知道水沸腾过程中的特点，吸热但温度保持不变。（2）水沸腾过程中要不断吸热，一旦停止加热，水就不再沸腾。【解答】解：沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小，沸腾时的气泡在上升过程中体积逐渐变大；水沸腾前吸热温度升高，响度较大，水沸腾时吸热温度保持不变，响度较小。根据表格中的数据描点，并用平滑的曲线连接起来。如图所示：（1）从图象可以看出水沸腾前温度不断上升，水在沸腾过程中保持100℃不变，所以水的沸点是100℃；特点是吸热但温度不变。（2）由表格数据可知，实验中，水沸腾时的温度为100℃，水沸腾时要吸收大量的热，因此，将酒精灯移去后，水就不能继续沸腾了。故答案为：由大变小；由小变大；响度大；响度小；如图示；15\n（1）不断上升；保持不变；（2）100；不能；需要。【点评】此题是观察水的沸腾，要用温度计测量水的温度，所以要会进行温度计的读数。同时考查了水沸腾的条件及特点，知道水在沸腾过程中温度保持不变，但要不断吸热。要知道水在沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小；在沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大。四、计算题29．（15分）某人乘坐出租车在平直公路上匀速行驶，如表为他乘车到达目的地时的车费发票。求：（1）出租车行驶的时间是多少？（2）出租车行驶的路程是多少？（3）出租车行驶的速度是多少？【考点】69：速度公式及其应用．【分析】从出租车发票中可以得知，出租车行驶的时间为10：00﹣10：05，据此可求出出租车行驶的时间；出租车行驶的路程为6km；计算出租车行驶的速度可用公式v=。【解答】解：（1）出租车行驶的时间为从10：00到10：05，即5min；（2）出租车行驶的路程为6.0km，即6000m；（3）出租车行驶的速度：v===20m/s。答：（1）出租车行驶的时间是5min；（2）出租车行驶的路程是6000m；（3）出租车行驶的速度是20m/s。【点评】本题主要考查能否从出租车发票中获取相关信息，属于与生活紧密结合的题目。五、综合开放题30．（10分）上图为小红、小辉用自制的土吉它研究音调和哪些因素有关。他们选用的琴弦15\n长度、粗细、材料图中已标出，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。（每空1分）（1）若他们想研究音调的高低与琴弦长度的关系应选择 a、d 。（2）若他们选择a和b是为了研究 音调与琴弦粗细的关系 。（3）他们能否选择c和d进行研究，答 不能 ；理由是 材料不同，长度也不同 。（4）两位同学还可以选择 a、c 进行哪项研究： 研究音调的高低与材料的关系 。【考点】9D：频率与音调的关系．【分析】弦乐的音调跟弦的长度、材料、松紧、粗细有关，在探究琴弦和一个因素的关系时，控制其它量不变。实验中琴弦的松紧一定，要探究音调高低跟长度的关系，保持材料和粗细相同。要探究音调高低跟粗细的关系时，保持材料和长度相同。要探究音调高低跟材料的关系时，保持长度和粗细相同。【解答】解：（1）研究音调高低和琴弦长度的关系，保持材料和粗细相同。选择a和d。（2）选择a和b，材料和长度相同，探究音调高低跟粗细的关系。（3）选择c和d，不能探究音调高低的影响因素，因为琴弦的材料、长度都不相同，无法进行控制变量。（4）选择a和c，长度和粗细相同，探究音调高低跟材料的关系。故答案为：（1）a、d；（2）音调与琴弦粗细的关系；（3）不能；材料不同，长短也不同；（4）a、c；研究音调的高低与材料的关系。【点评】掌握弦乐音调高低的影响因素，利用控制变量法探究琴弦音调跟琴弦长度、粗细、材料、松紧的关系。15
