《不同环境里的植物》教学设计一、教材分析本课是苏教版《科学》三年级下册第2单元《植物与环境》中的第1课。本课主要让学生了解不同的植物具有不同的形态特征，这些形态特征又是为了适应不同的生存环境。为此本课的教学从以下四个方面展开教学，第一了解不同的植物具有不同的形态特征，通过不同植物的外部样貌从而发现不同的植物的形态特征有很大的差别，那是什么带来的这种差别呢？这就需要由第二部分了解不同环境的特点来进行学习，基于第一部分的学习，学生已经掌握了五种植物的最特别的形态特征，接下来通过展示不同的环境，给这五种环境找主人的游戏来思考，这五种植物具有的特殊形态特征在它们适应不同环境时起到了什么至关重要的作用。第三部分就是通过比较大叶黄杨与杨树叶子的不同来探究不同的植物为了“安全”的度过寒冬都具备了怎样的本领。最有一部分是作为本堂课的拓展，设计一个探究常青树是否落叶的方案，让学生更加深刻的了解“适者生存”的道理。二、学习目标通过观察能够发现不同的植物有不同的生长环境通过对植物生长环境的观察，发现植物的形态与生长环境有着密切的关系知道一些植物离开特定的环境会无法很好的生存或生长通过比较植物叶子的不同或是否落叶探究它们适应寒冷环境的措施三、重点与难点重点：知道不同的生长环境造就了植物的不同形态特征难点：1.理解植物不同的形态特征是为了适应不同的环境2.通过比较黄杨和杨树的叶子，探究它们面对严寒的方法四、教学准备苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境-5\n教师准备：一盆仙人掌，一盆绿萝，一些黄杨树叶，一些杨树叶学生准备：黄杨树叶，杨树叶五、教学过程（一）了解不同的植物具有不同的形态特征1.展示老师带来的一盆仙人掌和一盆绿萝提问1：你们认识吗？它们长得有什么不一样？提问2：你们谁养过这两种植物，说一说在养的过程中需要注意什么（浇水方面）2.展示图片水瓶树、仙人柱、椰树、芭蕉、雪松提问:请你们认真观察这五种植物，它们的样子有什么特点水瓶树：树干粗，叶子少仙人柱：无树枝，会长刺椰树：叶大像羽毛，树干高且细芭蕉：叶片宽大，主叶脉粗厚雪松：四季常绿，针状树叶【意图解析】这一节分为两个部分，先是展示学生可能平常会参与养殖的植物入手，让他们对不同的植物需要不同的养殖手法（不同的环境）有点感觉，接下来展示生活中不那么常见的五种植物，观察他们的形态特征，尤其的某一种有别去其他四种的特殊形态特征，为接下来的学习做好铺垫。（二）了解不同环境的特点——和植物不同形态的关系1.教师出示四幅图片分别是沙漠，高山，热带草原，沿海地区提问1：这些分别是哪里？提问2：它们分别具有怎样的环境特点？苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境-5\n（沙漠：干旱，水分少，温度高）（高山：温度低，风大）（热带草原：降水时间集中，一段时间降水，一段时间不降水）（沿海地带：常年温度较高，海风大）（可在PPT中用文字资料进行提示）【意图解析】先对这四种环境的明显特征做以详细的了解，也为之后给环境找主人，给植物找家打下良好的基础。2.小组讨论：我们刚才说的五种植物，根据植物形态的特点，你猜猜它们的家是哪个，并说出你的理由，看看你么能不能准确把它们送回自己的家。3.（沙漠：最适合耐旱的植物居住，沙漠的主人应该就是仙人柱）提问：为了更加适应沙漠的环境，仙人柱的特殊形态特征起到了哪些作用？（仙人柱茎高大呈柱状为了储水，根分布广且浅，刺状叶是为了减少水分丢失）4.（高山：最适合耐寒的植物居住，所以高山的主人应该是雪松）提问：为了更好的适应高山环境，雪松的特殊形态特征起到了哪些作用？（雪松的叶子，针状叶，硬且尖，更加耐寒，植物整体外观呈现三角形状，更加抗风）5.（热带草原：最适合储水能力强，且能相对的减少水分蒸发的植物居住，所以热带草原的主人是水瓶树）提问：为了更好的适应热带草原的环境，水瓶树的特殊形态特征起到了哪些作用？（在热带草原的雨季，水瓶树粗粗的树干能够很好的储存水分，在热带草原的旱季，它少量的叶子又能减少它的蒸腾作用，防止水分快速流失）苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境-5\n6.（沿海地带：最适合比较抗风的植物，所以它的主人主要以椰树或芭蕉树为主）提问：为了更好的适应沿海地带的环境，椰树和芭蕉树的共同形态特征起到哪些作用？（椰子树和芭蕉树有个共同点就是叶片都比较大且都形似羽毛，具有很好的抗风作用）7.提问：探究完这些植物以及它们的生长环境，你有什么发现？8.思考：那如果让椰树去沙漠中生长，你觉得可以吗?【意图解析】这段教学主要就是让学生明白一个“适者生存”的道理，先通过分析环境的特点寻找最适宜居住的植物，再反观这种的植物的特殊形态特征在帮助植物适应这种环境起到了哪些作用来让学生发现植物的形态特征与植物的生长环境有着密不可分的联系。最后的思考有助于学生明白植物离开特定的环境会无法很好的生存和生长。（三）比较大叶黄杨和杨树的叶子1.谈话：现在拿出你们事先准备好的黄杨和杨树的叶子，老师这里也有几片这两种植物的叶子。现在请你们小组合作观察一下这两种叶子有什么不一样？（叶片表面的光滑程度，厚度，正面反面都要观察）2.提问：那你们知道在冬天的时候这两种植物的叶子会有什么变化吗?(黄杨树是四季常青的，因为表面有蜡质的表皮，可以减少水分的蒸发和流失，而杨树则是选择把自己的叶子都掉光来减少水分流失来度过寒冷的冬天）3.谈话：所以说啊，每个植物为了适应环境都会有它自己的本领【意图解析】这段主要是通过比较冬青树和杨树叶子的，来观察不同的植物在应对寒冬的时候都有哪些属于自己的本领。（四）探究常青树是否落叶的方案苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境-5\n1.谈话：我们刚才发现了有的植物呢为了度过严寒会让树叶在秋天掉落，有的树叶则并不是这样。那么你能否设计一个方案来探究一下我们熟知的一些常青树它们是否会落叶呢？请小组合作完成设计方案。【意图解析】本段主要是作为拓展内容。2.谈话：有一句话叫“适者生存”你们看植物为了适应他们各种各样的生活环境都有了各种各样的形态特征，接下来的课程中，老师会带大家认识更多的不同环境中的植物。六、板书设计不同环境里的植物（课题）水瓶树草原椰子树热带海滩芭蕉树热带海滩巨人柱沙漠松树高山植物适应环境苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境-5
