青岛版六三学制小学科学二年级下册第四单元12动物的耳朵课件

12.动物的耳朵青岛版小学《科学》二年级下册配套课件（六﹒三制）\n活动准备调音用的发声器卡纸\n活动过程猜一猜是什么动物的耳朵？\n活动过程\n活动过程\n活动过程\n活动过程活动一：不同环境中兔子的耳朵有什么变化？夏季的兔子耳朵毛细血管非常明显，容易散热。冬季的毛很厚，能够保暖。\n活动过程警觉状态下兔子的两只耳朵都是竖起来的。放松状态下兔子的耳朵，一只耳朵是下垂状，而另一只耳朵则仍然竖直，保持警惕状态。\n活动过程\n活动小结兔子的耳朵是兔子的听觉器官，能感知环境，是天然的“报警器”。\n活动过程活动二：其他动物是怎样用耳朵感知环境的？大大的耳郭有利于能够更好地感知声音，收集声音信息。\n活动过程它们没有耳郭，便于可以减少阻力。\n活动过程体验活动：1.一名同学在讲台前敲击小鼓，其他同学先用耳朵直接听；2.然后再把手放在耳朵后面；3.最后再用卡纸卷成一个喇叭状放在耳朵后面，分别听同样的鼓声，看你有什么发现。敲击小鼓的力度、敲击次数形同；小鼓与同学之间的距离必须相同。\n拓展活动蟋蟀是怎样感知声音的？在蟋蟀雄虫的前翅上，有旋涡纹状的翅膜。一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦，就能发出声音.蟋蟀长有“耳朵”——听器，可分辨同伴发出的声音，但“耳朵”不长在头上，而是长在大前脚的胫节（小腿）上，上面有薄膜，可感觉声音的振动。雌蟋蟀的翅膀没有发声的构造,翅膀的花纹与雄蟋蟀不一样,腹部末端有条细长的产卵管,从这可以分辨出蟋蟀的雌雄。