青岛版六三学制小学科学四年级下册第四单元14彩虹的秘密课件

14.彩虹的秘密青岛版小学《科学》四年级下册配套课件（六·三制）\n准备活动思考彩虹是怎样形成的\n导课活动过程\n彩虹是怎样形成的?活动过程活动一：\n猜想彩虹的成因活动过程\n我们来做彩虹模拟实验验证猜想活动过程\n活动过程阳光不足时，可以用平行光源代替阳光进行上述两种实验。也可以利用光的色散与合成演示器进行彩虹模拟实验。平行光源光的色散与合成演示器\n活动过程我们的研究结果光的色散三棱镜把阳光分散为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。\n我们的研究结果活动过程\n活动过程实验中的水起到了三棱镜的作用，把阳光分散为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。我们的研究结果平面镜水面水槽形成“三棱镜”\n我们的研究结果活动过程水与三棱镜都可以把阳光分散为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，并且七种色光的排列顺序是不变的。\n获得科学结论活动过程太阳光中包含不同颜色的光，三棱镜能把阳光分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种色光。雨后，空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样将阳光分散成7种色光，形成彩虹。\n制造“彩虹”。活动过程活动二\n制造“彩虹”活动过程\n活动过程用更多的方法制造“彩虹”我们可以用更多的方法！阳光透过装满水的塑料瓶阳光透塑料尺阳光照在光盘上……\n为什么彩虹在天空中出现的时间一般不太长？拓展活动在阳光下，小水滴受热蒸发，彩虹就消失了。