人教版数学二年级上册长度单位1认识米尺及米和厘米间的关系
情境导入举手发言：这是一把学生尺，长10厘米，谁愿意用它来量一量黑板的长？比一比，看谁量得快！
情境导入举手发言：你发现了什么？这样量太麻烦了。
情境导入拿这把米尺试试
情境导入只用两次就量完了。
探究新知量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。小组合作：拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有1米。
探究新知我两只胳膊打开的长度大约是1米。从地面到我的脖子，长度大约是1米。再去我们身边找一找，有没有什么物体的长度大约是1米。用米尺量一量。
探究新知小组讨论：在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？
探究新知厘米1米比一比：你觉得米和厘米之间有什么关系？1米里有很多厘米。1米比1厘米长很多。
探究新知100厘米1米1米=100厘米102030405060708090100
探究新知米和厘米之间的进率是100。100厘米=1米1米=100厘米
探究新知长度单位米、厘米，之间关系记清晰。数一数，记一记，100个厘米是1米。
课堂练习用字母“()”表示。比一比，填一填。把你的两臂伸平(如图)，两手间的长度大约是1(米)。量比较长的物体，通常用“(米)”作单位，m
课堂练习量一量，填一填木条长（100）厘米木条长（1）米100厘米=(1)米
课堂练习估一估，再用尺子量一量。（）厘米（40）厘米60（25）厘米（6）厘米
课堂练习选择合适的单位填空。（1）我们的教室宽约6（）。（2）黑板长约3（（3）小明身高126（课桌高70（教室门高2（）。米厘米）。米）。厘米）。米
课堂练习填空。1米=（）厘米25厘米+10厘米=（8米+9米=（）75厘米-20厘米=（）1米-20厘米=（10017米40厘米+60厘米=（1米）80厘米）35厘米）55厘米
课堂练习在圆圈里填上“>”“<”或“=”。56厘米56米8厘米8米3米>3厘米<80厘米<2米1米=100厘米<90厘米<9米
课堂练习把下面的长度按从小到大的顺序排一排。8米62厘米1米90厘米12厘米（12厘米）<（62厘米）<（90厘米）<（1米）<（8米）
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？认识米尺及米和厘米间的关系1.认识米尺量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。
课堂小结1米＝100厘米这节课你们都学会了哪些知识？认识米尺及米和厘米间的关系2.米和厘米的关系厘米
从教材课后习题中选取；从课时练中选取。课后作业
情境导入谢谢观看ThankYou
