人教版数学一年级上册8、9的数量和顺序的意义6～10的认识和加减法5
情境导入芝麻开门举手发言：图图在谁的前面，在谁的后面？
情境导入567898在9的前面，9在8的后面。举手发那言么：8和说9一谁说大8谁和小9的呢位？置？
探究新知数一数现在有（7）珠子。那么再加一个珠子是（8）。举手发言：再加一个珠子是几？
探究新知举手发言：请你说一说你发现了什么？87>87比8少1；8比7多1。
探究新知数一数现在有（8）珠子。那么再加一个珠子是（9）。举手发言：再加一个珠子是几？
探究新知举手发言：请你说一说你发现了什么？98>98比9少1；9比8多1。
探究新知6789举手发言：比9少1的数是多少？举手发言：与8相邻的两个数是多少？
探究新知7<88<98>79>8举手发言：你来说一说谁大谁小？
探究新知把左边的8只小动物圈起来，给从左数第8只小动物画上。举手发言：老鼠排第1，谁排第9？排第几？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
探究新知
课堂练习在里填上“>”“<”或“=”。787>879089>8<8<<7=
课堂练习数一数，写一写。9876
课堂练习按要求做一做。请你把左边的8个圈起来。请你把从右边数第9只圈起来。
课堂练习8在我前面。我是8前一个数。我是最小的数。我添1就是7。7添1就是我。猜
课堂练习填一填。658431709（1）一共有（9）个数，最大的数是（），90）。排在第（3）个；从右往左数，9排在第（1）个。最小的数是（（2）从左往右数，8
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？7889879<<>>889“几”表示事物的多少，指的是数量，如8、9；“第几”表示事物按顺序排列后所在的位置，指一个物体，如第8、第9。
从教材课后习题中选取；从课时练中选取。课后作业
情境导入谢谢观看ThankYou
