第2章有理数2.1有理数第2课时\n1.掌握有理数的概念；（重点）2.会对有理数按一定的标准进行分类,培养分类能力.(难点）学习目标\n问题1小明在书上看到，冬日的一天，某地的最高气温为15℃，最低气温达到-12℃，平均气温是0℃，这里面的数是什么数？15是正数，-12是负数，0既不是正数也不是负数回顾与思考问题2，它们又是什么数呢？分数思考这些数有什么联系呢？\n有理数的概念一我们以前学过的数，特别提示：零既不是正数，也不是负数！分类的时候别丢了0哦！还有小数呢？－1，－2，－3……称为负整数；像1，2，3……称为正整数；……称为负分数.像……称为正分数.那么在以上这些数的前面添上“－”号后，\n正整数、零和负整数统称整数.整数和分数统称有理数.正分数和负分数统称分数.注意：目前我们所学的小数都可以化成分数，所以把目前学到的小数划分到分数一类.总结归纳\n16，3，10，19，1，56，132，…0，，，37.8，25%，…-16，-3，-10，-19，-1，-56，-132，…，，，-37.8，-25%，…正整数负整数零正分数负分数整数分数正整数、零、和负整数统称整数.正分数、负分数统称分数有理数有理数的分类二理解有理数的定义，观察下面演示：\n负分数正分数负整数正整数零整数分数有理数负分数正分数负整数正整数零整数分数有理数一、按定义分\n1.将下列有理数填入适当的横线上：负分数有：______________________…；整数有：_________________________…；正数有：____________________________…3，1.25，+7，，，0，+2.5，+，，+3.14，-25，83，+7，0，8，做一做\n小组讨论，合作完成讨论题，集中交流，形成正确分类方法，学生画出分类示意图.2.丹丹在做第1题时，发现了新的分类方法，她认为：数可以分为正负两类，你认为她的分类方法对吗？若不对，你发现什么新的分类方法吗？议一议\n二、按性质分有理数｛负有理数正有理数零｛｛正整数正分数负整数负分数注意：①分类的标准不同，结果也不同；②分类的结果应无遗漏、无重复；③零是整数，但零既不是正数，也不是负数.\n例把下列各数填入表示它所在的数集的圈里：典例精析-18，，3.1416，0，2012，，-0.142857，95%.…………正数集负数集整数集有理数集\n负数集整数集………|负整数集-18，0，201，，-0.142857，思考非负整数是什么？正整数和零\n当堂练习2.下列各数：-2，5，，0.63，0，7，-0.05，-6，9，其中正数有____个，负数有____个，正分数有____个，负分数有____个，自然数有____个，整数有____个.6642341.下列说法中，正确的是（）A.正整数、负整数统称为整数B.正分数、负分数统称为分数C.零既可以是正整数，也可以是负整数D.一个有理数不是正数就是负数B\n4．填空：（1）有理数中，是整数而不是正数的是___________；是负数而不是分数的是__________．（2）零是_________，还是______，但不是_____，也不是_____．负整数和0负整数和0有理数整数正数负数\n负数：-8.4，-，-9整数：22，0，－9以上所给各数均为有理数.分数：-8.4，+，0.33，-5.下列给出的各数，哪些是正数？哪些是负数？哪些是整数？哪些是分数？哪些是有理数？-8.4，22，+，0.33，0，-，-9解:正数：22，+，0.33\n1.到现在为止，我们学过的数（π除外）都是有理数．2.有理数的分类有理数整数分数负整数负分数正分数正整数0正有理数负有理数正分数负分数负整数正整数0有理数3.注意0的特殊性：0既不是正数，也不是负数.课堂小结
