22铁杵成针部编版四年级语文下册第六单元\n李白的诗文风格“豪迈奔放，飘逸若仙”，有“诗仙”之称。杜甫称其作品“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。\n还卒业我会认铁杵成针逢老媪\n逢卒我会写半包围结构上下结构\n读文言文时，有标点符号的地方要读出停顿；没有标点符号的，根据意思也需要适当读出停顿，这样有助于正确理解课文。\n磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白/读书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方磨铁杵。问之，曰：“欲/作针。”太白/感其意，还/卒业。读准字音，注意词句之间的停顿。\n逢理解字词遇到感感动弃放弃\n互动课堂理解文言文的方法，可以通过反复阅读、借助注释、查找资料、联系上下文理解，还可以给一些字组成词语来理解。\n磨针溪，在象耳山下。译文：磨针溪在眉州的象耳山下。\n世传李太白读书山中，未成，弃去。译文：传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。\n过是溪，逢老媪方磨铁杵。译文：（他）路过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒。\n问之，曰：“欲作针。”译文：李白问这位老妇人在干什么，老妇人说：“我想把这根铁棒磨成针。”\n太白感其意，还卒业。译文：李白被这位老妇人的意志所感动，于是就回去勤奋学习，完成学业。\n锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。译文：雕刻东西如果刻几下就停下来了，那么腐烂的木头也刻不断，如果坚持不懈的刻，那么金石也能雕刻成功。\n课外作业读一读《凿壁偷光》、《手不释卷》、《悬梁刺股》等读书求学的故事，并把故事讲给他人听一听。
