Lesson13HowDoYouFeel?一、学情分析：（一）学习者分析：三年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。大部分学生初次接触英语，通过前几课的学习，对英语已有初步认知。少数学生有一些英语基础。因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。（二）学习内容分析：本节课的内容对学生来说，是一个全新的开始，主要是表示感觉的五个词汇happy,sad,hot,cold,tired.及一个句型：Howdoyoufeel?Ifeel______.同时也要考虑到向学生介绍另外其他的表达方法，如：Howareyou?I’m____.及肯定、否定回答：Areyou_____?Yes,I’m____.No,Ifeel_____.二、教学目标：（一）知识与技能目标：1.能听懂、会说和认读词汇：happy,sad,cold,hot2.能理解并口头运用句子：Howdoyoufeel?Ifeel________.（二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。三、教学重点：1.词汇：happy,sad,cold,hot\n2.句型：Howdoyoufeel?Ifeel_______.四、教学难点：tired的读音。五、教学过程：I.WarmupGreetings:Hello,Gladtoseeyouagain.Howareyou?II.NewConceptT:TodayI______(简单说一下今天的一件事，进而引出feeling).Ifeelhappy.Introduce“happy”,readit.Happy,apple,cat,black观看教学光盘，思考Howdotheyfeel?Watchagain,followtoread,introduceotherwords.(teacherdoesactionstohelpthestudentsunderstandthemeanings)hot,cold,sad,tired.T:Howdoyoufeelnow?手偶:Ifeel_____.T:Why?手偶：Because_________.Howdoyoufeel?T:I’m______.Areyou_____?手偶：Yes，I’m_____./No,Ifeel______.III.Practice1.Guess:Astudentcomesforward,whisperwhichactionyouwanthim/hertoshowandseeiftheclasscanguessandsaythecorrectword.\n2.Lookatthepicturesandsay:Howdoyoufeel?Ifeel_________.3.Let’ssing!Listentothesongandfollowtosing.IV.ProductionRole-play:S1:Howdoyoufeel?S2:Ifeel______.Howdoyoufeel?S1:I’m_________.Areyou______?S2:Yes,I’m______.No,Ifeel______.Areyou______?S1:Yes,I’m______.No,Ifeel______.V.Homework1.Whatdowelearnfromthislesson?2.Doyouhaveanyquestions?3.Homework:writethefivewords.Readthetext.Dotheexercises.
