大田一中2022—2022学年第一学期阶段质量检测高一历史试题（考试时间：2022年10月19日下午2：10-3：40满分：100分）一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.据《史记》载：“故天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度。”由此可见该制度A.确立了嫡长子继承制B.使土地和政治权力层层分割C.确立了中央集权制D.扩大了国家疆域【答案】B【解析】试题分析：据材料“天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙”，结合所学知识可知，这反映了分封制的特点，它使土地和政治权力层层分割，故B正确。嫡长子继承制，属于宗法制，材料未涉及，故A排除。分封制不等于中央集权制，故C排除。材料无法体现分封制扩大了国家疆域，故D排除。考点：古代中国的政治制度·夏、商、西周的政治制度·分封制【名师点睛】封制也称分封制度或封建制，即狭义的“封建”，由共主或中央王朝给宗族姻亲、功臣子弟、前朝遗民分封领地和相当的治权，属于政治制度范畴。宗法制是分封制的基础，在家庭范围内为宗法制，在国家范围内为分封制。要注意区别分封制、封建制、宗法制的概念和含义，避免混淆错误。2.历史学家指出：西周王朝虽然显示出一定的统一性、集权性，但国家结构上的分散性、松散性仍是最本质的特点。造成“分散性、松散性”的原因是A.贵族拥有土地所有权B.分散的自然经济C.贵族拥有世袭特权D.王室日益腐败【答案】C-17-【解析】试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，在西周分封制下，贵族拥有世袭特权，贵族在封地内拥有管理土地和人民的大权，所以也就导致了国家具有分散性和松散性的特点。另外，分散的自然经济是后来封建社会的经济类型。考点：古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•贵族拥有世袭特权3.在中国传统社会中，一个人如果不祭祖先，那是没有容足之地的。“孝亲”的另一表现是对在世长辈的绝对顺从和孝敬。正如《孝经》中说的，“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也”，“夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身”。这根源于下列哪一个制度A.禅让制B.分封制C.宗法制D.君主专制【答案】C【解析】材料“祭祖先”、“孝亲”、“对在世长辈的绝对顺从和孝敬”都是宗法制在社会家庭中的重要体现。故C项正确；A属于职位继承制度；B属于地方制度；D属于政治体制的特征。4.《史记》记载，刘邦称帝之后以旧礼尊其父，有人劝说刘父：“今高祖虽子，人主也，太公虽父，人臣也。奈何令人主拜人臣！如此则威重不行”。此后其父以尊礼待刘邦。从文中可以看出A.刘邦违背了纲常伦理B.宗法关系要服从于君权C.汉初宗法制趋于崩溃D.君臣关系等级森严【答案】B【解析】刘邦称帝后仍以旧礼尊其父，体现他严守孝道，“此后其父以尊礼待刘邦”说明其父维护刘邦作为君主的权威，这并不能说明刘邦违背了纲常伦理，故A项错误。刘邦尊父体现了以血缘为纽带的宗法关系对中国人的深远影响，但刘邦称帝后，其父听从他人劝导，“以尊礼待刘邦”，这说明专制集权制度下天子的权威是第一位的，宗法关系要服从于君主专制，父权应服从于君权，故B项正确。宗法制在春秋战国时期已遭到严重冲击，趋于崩溃，但宗法观念至今一直影响中国人的生活方式与思维模式，故C项错误。题干中只涉及刘邦与其父之间的尊礼问题，并未体现君臣关系，故D项错误。-17-点睛：题考查宗法制和君主专制的相互关系。宗法制是用血缘关系的亲疏来维系政治统治的制度。西周以后，血缘关系的影响逐渐削弱，而政治统治的需要逐渐增强，渐次处于主导的地位。血缘与政治地位的变化，是宗法制对于社会结构变化与政治格局发展的适应。本题易错项为D，考生忽视了对题干的理解。5.著名史学家夏曾佑说：“中国之政，得秦皇而后行”，其中对“政”解释最为准确的是A.中央集权B.郡县制度C.保甲制度D.焚书坑儒【答案】A【解析】秦始皇创立的专制主义中央集权制度，故A项正确；B包含于A项中；C属于地方管理措施；D属于思想控制措施。6.恩格斯指出：国家是一种“特殊的公共权力，构成这种权力的，不仅有武装的人，而且还有物质的附属物，如监狱和各种强制机关”。中国古代社会的“特殊公共权力”的特征是A.外儒内法B.皇权加强、相权削弱C.对地方的监督不断加强D.实行专制主义中央集权制度【答案】D【解析】试题分析：“特殊的公共权力，构成这种权力的，不仅有武装的人，而且还有物质的附属物，如监狱和各种强制机关”，这种公权力要得以实现，必须有制度作保证，所以其特征是实行专制主义中央集权制度，故选D。考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·专制主义中央集权制度7.明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中，希见卿相。”由此可见，“中朝”A.掌握军政大权，是独立的决策机构B.分享丞相行政权，处理政事C.担任行政职务，有名无实D.协助皇帝决策，削弱相权-17-【答案】D【解析】试题分析：材料的核心信息是“汉至武帝以后，柄归中朝”“武帝决事禁中，稀见卿相”。汉武帝为了分散和限制丞相的权力，特意从身份低微的士人中破格选用人才，使之担任侍中、常侍、给事中等职位，组成皇帝的秘书机构，是为中朝；它虽非决策机构，但参与皇帝的决策，而丞相、御史等演变为外朝，成为执行机构，排除A、B、C三项。汉武帝创立中外朝制度的目的是削弱相权，加强皇权。故答案选D。考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•中朝8.唐朝元和年间，中书省丞相皇甫镈奏请减少内外官俸钱，门下省官员崔祐认为此法不妥，封还诏书，皇帝采纳了崔祐的意见，皇甫镈的建议作罢。由此可见A.唐朝时期的丞相权力大于皇权B.唐朝三省制有互相制衡和分散相权作用C.唐朝门下省权限高于中书省D.唐朝的中枢机构具备君主立宪制特征【答案】B考点：古代中国的政治制度·唐代的政治制度·三省六部制9.元朝赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣。”材料表明元代设置行省制是为了A.拓宽选官渠道，扩大统治区域B.分割官员权力，牵制地方重臣C.管辖边疆地区，提高行政效率D.削弱地方割据，减少财政开支【答案】B【解析】材料反映了元朝设立行省制度的用意“众建其官”，旨在分割官员权力；“有诸侯之镇而无诸侯之权”，旨在牵制地方重臣，防止其割据一方，故B项正确。ACD项均与材料内容不符。10.马克斯·韦伯说：“此一制度导致候补者互相竞争官职与俸禄，因而使得他们无法联合起来形成封建官吏贵族。获取官职的机会对任何人开放，只要他们能证明自己有足够的学养。”这一制度是-17-A.世官制度B.察举制度C.九品中正制D.科举制度【答案】D【解析】试题分析：根据材料“获取官职的机会对任何人开放，只要他们能证明自己有足够的学养。”和结合所学知识可知，这一制度是科举制，以考试才学的方式录取官员，D正确；世官制就是指世代为官，官吏都具有世袭官职的特权，排除A；察举制是汉朝的选管制，与材料的考试无关，排除B；九品中正制看重门第出身，与材料的考试无关，排除C。所以选D考点：古代中国的政治制度·从汉至元政治制度的演变·科举制11.《唐摭言》载：“进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美，以至岁贡（注：“岁贡”指由地方贡入国学监的生员）常不减八九百人。”此则材料主要说明了A.隋唐时期官吏主要来源于科举选官B.唐朝进士科地位重要，为世人敬仰C.科举制是维护君主专制统治的工具D.科举制促进了社会重学风气的形成【答案】B【解析】“不由进士者，终不为美”等字眼意在强调唐朝进士科地位是重要的，并且是为世人敬仰的，选B是符合题意的，正确；选项A不是材料所强调的，不符合题意，排除；材料不涉及君主专制统治的问题，选项C不符合题意，排除；材料未体现重学风气，选项D不符合题意，排除；故本题选B。【名师点睛】本题解题的关键点在于要明白本题材料只是在强调进士科地位是重要的。12.“撇开道德方面考虑，秦只维持了那么短的时间，也是一件好事。不寻常的是尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继任者。”这套“制度”包括①行省制度②皇帝制度③郡县制度④三公九卿制度A.①②③-17-B.②③④C.①②D.①②③④【答案】B13.“皇帝”制度创立于秦朝，关于这项制度说法错误的是A.国家的法律、政策，都决定于皇帝一个人的意志B.“主独制于天下而无所制也”成为中国古代的政治定律C.历代官僚体制虽有变化，但都以维护王权服务于皇帝为基本准则D.“法令出一”意思是说，皇帝的决策往往要得到群臣的一致意见【答案】D【解析】试题分析：主要考查古代中国的皇帝制度。“法令出一”指的是国家的法律、政策，都决定于皇帝一个人的意志。所以应选D。考点：古代中国的政治制度·专制主义中央集权制度·皇帝制度14.电视剧《大宋提刑官》讲述的是南宋人宋慈判案的传奇故事。历史上确有宋慈其人，据宋慈墓志铭记载，他先后做过“提点广东、江西、湖南刑狱”。历史上与宋慈的“提刑官”职能较为类似的是：①刺史②都察院③御史台④参知政事A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】A【解析】提刑官称提点刑狱公事，是提刑司的长官，提刑司是“路”级的司法机构，主要掌管刑狱之事，也有权对本路的其他官员和下属的州、县官员实施监察。刺史是西汉-17-监察官员。都察院，明清时期官署名，古代中央政府机构之一，功能属监察机关。御史台是东汉至元设置的中央监察机构。参知政事是北宋时的副丞相，分管行政事务。①②③都有监察职能，故选A。15.据史料记载，明太祖朱元璋有一天问大臣：“天下谁人最快活？”有的说：“金榜题名。”有的答：“功成名就。”朱元璋都不以为然，当大臣万钢回答说“畏法度者快活”时，却极为赞赏，随后对其委以重任。朱元璋赞赏万钢并委以重任的原因是A.其他大臣的回答自相矛盾B.万钢强调了对专制统治的服从C.万钢的回答揭示了快乐的源泉D.其他大臣的回答背离了主题【答案】B【解析】从材料信息可知讲的是朱元璋对“畏法度”的赞同，在古代法律是君主意志的体现，因此“畏法度”就是畏君主，是对君主专制统治的服从，故B项正确；ACD项不符合题意。点睛：材料“畏法度者快活”是解题的关键。16.某学者研究了古代中国政治从“三公九卿”发展到“三省六部”的历史，认为古代中国政治有了一定的“现代属性”。其主要依据是A.部门有所精简、名称得到更改B.三省体制下，大臣议政可以集思广益C.皇室事务逐渐从政府部门剥离D.六部直接隶属于皇帝，提高行政效率【答案】C【解析】试题解析：根据题干提供的信息和所学史实，“古代中国政治从“三公九卿”发展到“三省六部”的历史三公和三省六部制度都是针对国家事务进行管理，而九卿主要是处理皇室事务。故B项正确。其他选型金不符合题意。考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•唐朝政治制度的特征17.《明史》载：“成祖简翰林官直（值）文渊阁，参预机务……其时章疏直达御前，多出宸（帝王）断。儒臣入直，备顾问而已。”可见，当时内阁阁臣的职责是A.参与机务，批答章疏B.参与决策，传达公文C.参与政务，充当顾问D.参与政事，主管文教-17-【答案】C【解析】试题分析：依据材料信息“参预机务”“备顾问而已”可知当时内阁阁臣的职责是参与政务，充当顾问。再者结合所学知识，内阁在明朝主要是皇帝的顾问咨询机构，故选C。A中的“批答章疏”属于皇帝，B错在参与决策，D中的主管文教不符合内阁特点。考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·明朝创立内阁18.史载明代内阁“掌献体可否，率陈规海，点检题奏，票拟批答，以平允庶政”，清代军机处“名臣贤相不胜屈指，类皆小心敬慎，奉公守法。其弊不过有庸臣，断不至有权臣”，这说明两者都：①协助皇帝处理国政②代行丞相职权，正式统率六部③防止大臣专权，强化君主专制④扩大了统治基础A.①②B.①③C.①③④D.②③④【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，从题型而言属于组合式选择题宜用排除法，材料中“其弊不过有庸臣，断不至有权臣”说明内阁和军机处具有③防止大臣专权，强化君主专制，当然依据所学可知内阁和军机处是协助皇帝处理政务的秘书机构而非真正位居六部之上的正式法定权利机构，所以①③两项符合题意，②④两项与史实不符。所以答案选B。考点：中国古代政治制度·明清君主专制的加强·内阁的出现；中国古代政治制度·明清君主专制的加强·军机处的设立19.斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中写到：三次灾难性的战争使中国受到了巨大的刺激：第一次是1840～1842年同英国的战争，第二次是1856～1860年同英法的战争，第三次是1894～1895年同日本的战争。这三次战争的共同之处是A.中国逐步卷入资本主义世界市场B.中央机构完全半殖民地化C.通商口岸开放由内地向沿海扩展-17-D.列强侵略以资本输出为主【答案】A【解析】试题分析：据材料提到，第一次是1840～1842年同英国的战争，第二次是1856～1860年同英法的战争，第三次是1894～1895年同日本的战争，结合所学知识可知，这三次战争的共同之处是使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，卷入资本主义世界市场，故A正确。中央机构完全半殖民地化属于八国联军侵华的影响，故B错误。通商口岸开放由内地向沿海扩展，错在“由内地向沿海”，故C错误。列强侵略以资本输出为主，属于甲午战争的影响，故D错误。考点：近代中国反侵略、求民主的潮流·鸦片战争到甲午战争·影响20.“它标示的不只是这场战争胜败的严峻性，更因为它标示着以商品和资本来改变中国传统社会的轨道，作为中国的近代与中世纪的分界线，是显而易见的。”材料中的“它”是指A.鸦片战争B.甲午中日战争C.八国联军侵华D.抗日战争【答案】A【解析】试题分析：“它标示着以商品和资本来改变中国传统社会的轨道”，联系所学知识可知，英国之所以发动鸦片战争是因为要打开中国的市场，鸦片战争后中国沦为半殖民地半封建社会，并开始融入世界市场。符合材料中的评价。故此题应选A项；B和C是19世纪后期；D是20世纪。考点：近代中国的民主革命·1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争·八国联军侵华战争21.下图是一张清末上海会审公廨审案情形的照片，它集中反映了列强侵犯了近代中国的A.领土主权-17-B.关税主权C.贸易主权D.司法主权【答案】D【解析】图片显示列强参与了中国上海会审公廨审案，明显是干涉了中国的司法主权，故D项正确；A、B和C与图片信息不符，排除。22.清朝官员袁昶说：“中国是礼仪之邦，春秋之时已有明约，两国相争不斩来使，如今攻使馆，要开杀戒，一背礼义之道，二背国际公法。拳术不可恃，外衅不可开，杀公使，悖公法，事将不可收拾。”从材料中可得出的确切信息是A.袁昶反对利用义和团来抗击八国联军B.袁昶注重用古今中外的历史和现实作为依据C.袁昶的观点得到了当时统治者的支持D.印证了当时八国联军有灭亡中国的野心【答案】A【解析】材料中袁昶认为义和团攻击使馆的行为是错误的，不值得提倡。故选A。引用古代的交战礼仪，并非以古今中外的历史和现实作为依据，排除B项。依据所学史实可知，统治者并没有支持其方案，排除C项。D项与题意无关。23.李鸿章认为《马关条约》的签订是“环境所迫，无可奈何”。这一说法①有自我辩解的成分②隐含了一些苦衷③一味强调客观因素对签约的影响④认为自己签约有功A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④【答案】A【解析】略24.“宰相有权能割地，孤臣无力可回天，扁舟去作鸱夷子，回首河山意黯然。”这是近代爱国诗人邱逢甲的一首诗，它充分表达了作者-17-A.对清政府割台的强烈不满B.对宰相擅权割地的谴责C.对收回祖国河山充满信心D.对人民反抗斗争的歌颂【答案】A【解析】试题分析：考查学生解读史料获取信息的能力。依据题干中“宰相有权能割地，回首河山意黯然”说明《马关条约》中割让台湾造成台湾人民强烈的民族情绪，故选A项。考点：近代中国的民主革命·1840—1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争·台湾人民反割台斗争。25.1880年，薛福成写道“中国立约之初，有视若守常而贻害无穷者，大要有二，一则曰，一国获利各国均沾也。一则曰，洋人居于中国而不归中国管理也。”在他看来，对近代中国“贻害无穷”的是①建立租借②片面最惠国待遇③开设工厂④领事栽判权A.①②B.②③C.②④D.③④【答案】C【解析】根据题干“一则曰，一国获利各国均沾也。”可知是片面最惠国待遇，“一则曰，洋人居中国不归中国官管理也”可知是领事裁判权，这是一种治外法权。它的存在，形成对另一国司法权的例外或侵犯，故②④符合题意，①③材料没有体现，故C项正确。【点睛】本题解题关键是对于片面最惠国待遇和治外法权的理解，片面最惠国待遇，指一国在通商、航海、税收或公民法律地位等方面给予另一国享受现时或将来所给予任何第三国同样的一切优惠、特权或豁免等待遇。最惠国待遇一般是相互的，缔约双方在平等互利原则的基础上相互享受最惠国待遇。但清朝与外国签订的条约，往往只片面规定该缔约外国得享受最惠国待遇，而中国则无对等权利，是片面的。领事裁判权，指一国通过驻外领事等对处于另一国领土内的本国国民根据其本国法律行使司法管辖权的制度。-17-26.曾以清光绪帝名义发布的《罪己诏》称：“今兹议约，不侵我主权，不割我土地，念列邦之见谅，疾愚暴之无知，事后追思，惭愤交集。”文中的“议约”是指A.《南京条约》B.《北京条约》C.《辛丑条约》D.《马关条约》【答案】C【解析】试题解析：本题主要考查列强侵略与清政府签订的条约，旨在考查正确解读材料的能力。根据题干中1901年这一时间可知是指《辛丑条约》，正确的选项是C项，A项是1842年签订的，B项是1860年，D项是1895年，排除。27.你见过扯线木偶吗？木偶被线扯着，任人摆布。下图反映的就是近代中国屈辱的历史，清政府就像木偶一样任人摆布。请问，清政府最终成为任人摆布的木偶是在下面哪个条约签订之后A.《南京条约》B.《天津条约》C.《辛丑条约》D.《马关条约》【答案】C【解析】随着列强侵略的加深，“清政府最终成为任人摆布的木偶”，也就是完全听从列强的摆布，沦为帝国主义列强侵华的工具。这种现象发生在《辛丑条约》签订后。故选C。其他条约不涉及列强控制朝廷信息。28.如果要再现邓世昌英勇杀敌．壮烈殉国的场景，我们选择的素材应该是A.威海卫战役B.台湾保卫战C.辽东半岛战役-17-D.黄海海战【答案】D【解析】邓世昌，清末海军杰出爱国将领，民族英雄。中日甲午战争时为致远号巡洋舰管带。1894年9月17日在黄海海战中壮烈牺牲。谥壮节公，追封太子少保衔，故D项正确；其他战役不符题意。29.台湾诗人丘逢甲的《春愁》诗：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”诗中的“往事”应指A.日本侵略者制造的旅顺大屠杀B.三国干涉还辽事件C.台湾人民反割台斗争D.甲午海战中国失败被迫签约【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，从材料中“往事惊心泪欲潸，去年今日割台湾”可知“往事”是指中日甲午战争中清政府的惨败，故D项符合题意。ABC三项都是中日甲午战争中的重要事件，是中日甲午战争的一部分而非整体，与题意要求不符。考点：中国近代历史上的重大事件——中日甲午战争点评：本题侧重考查学生对近代重大历史事件的记忆能力，难道较低。历史事件、时间、事件内容的考查是高考历史试题中的常见题，主要涉及对教材中知识点的识记，在平时的学习中必须加强时间、事件、事件内容方面的记忆。30.观察下列图片，说法正确的是A.图二反映的是甲午战争中的威海卫战役B.三图之间没有任何联系C.三图都是围绕维护国家主权这一共同历史主题斗争，体现了抵御外辱的爱国精神-17-D.三图都反映了人民群众自发的斗争精神【答案】C【解析】三幅图都体现中国人民反抗外来侵略事实，故C项正确；图二反映的是甲午战争中的黄海战役，故A错误；三者有一定的联系，故B错误；图二是政府官兵的行为，故D错误。二、非选择题（第31题18分，第32题22分，共40分）31.山东是我国经济和文化大省，历史悠久。阅读下列材料结合所学知识回答问题。材料一历史上的山东行政图材料二据文献记载：①鲁、齐等诸侯在其领地，有设置官员、建立武装、征收赋役的独立性。②秦代官吏必须经过国家委任才能就职；官吏调任时，不得带随员；官吏一经任命，必须服从调遣，违者要依法治罪。请回答：（1）材料一中图一、图二、图三反映的山东大地出现的地方行政管理制度分别是什么？（2）根据材料二指出，图一、图二反映的两种政治制度在地方权限上有何不同？（3）材料一中哪两幅图反映的地方行政制度对后世影响深远？为什么能产生深远影响？【答案】（1）图一：西周的分封制；图二：秦朝的郡县制；图三：元朝的行省制。（2）权限的不同：在分封制下，地方享有较大的独立性；而郡县制下的官员由国家任免，绝对服从中央（3）图二和图三反映的制度对后世影响深远。原因：在郡县制和行省制下，中央都对地方实行严格的控制和管理，有利于巩固国家统一、维护社会稳定。【解析】（1）依据图一中的“齐、鲁、卫、晋”可以判断出图一反映的是分封制，据图二中的“南郡”等信息可判断应该是郡县制，据图三“陕西行省”，“河南江北行省”等信息看判断应该是行省制度。-17-（2）据材料二中“鲁、齐等诸侯在其领地，有设置官员、建立武装、征收赋役的独立性”等信息可判断地方具有很大的独立性，据“秦代官吏必须经过国家委任才能就职；官吏调任时，不得带随员；官吏一经任命，必须服从调遣，违者要依法治罪”等信息可得出地方绝对地服从中央。（3）解题时紧扣“对后世影响比较深远”，然后结合材料一中三幅图片，可判断应该是图二、图三的郡县制与行省制度，原因可以从加强中央集权与维护国家统一等角度分析归纳。32.阅读下列材料，回答问题。材料一请回答：（1）圆明园世称“万园之园”，她被劫掠焚烧是在哪次侵略战争时期？图3的战争给中国带来了什么严重的影响？（2）图2反映的事件发生在何年？什么条款内容突出反映了列强资本输出的侵略要求？材料二-17-（3）材料二是历史研究课上某同学搜集的两幅图片。请你判断他研究的主题是什么？并写出相对应的历史事件。（4）材料一和材料二之间有何联系？材料三日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力。日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人。他们只从两国军事力量的对比出发，以为只要给中国有力的“一击”，只需要几个月就可以使中国屈服。可是，他们的算盘完全打错了，结果大大出乎他们意料，深深地陷入中国全民族抗战的泥淖中无法自拔。——金冲及《二十世纪中国史纲》（5）依据材料三指出日本侵略者对中国形势怎样的错误估计。结合所学知识，从政治、军事两个方面说明材料中提及“民族凝聚力”的主要表现。【答案】（1）第二次鸦片战争使中国完全沦为半殖民地半封建社会（2）1895年条款：允许日本在通商口岸开设工厂。（3）主题：中国军民维护国家主权的斗争。左宗棠收复新疆台湾人民反割台斗争（4）因果关系。材料一列强的侵略是材料二中国军民维护国家主权斗争的根本原因；中国军民维护国家主权斗争是列强未能把中国变为其殖民地的主要原因。（意思相近即可。）（5）日本低估了中国民众的力量和民族凝聚力；日本认为军事上强于中国。政治上：国共两党合作，结成抗日民族统一战线；军事上：国民党正面战场、共产党敌后战场共同抗击敌人。【解析】（1）本题主要考查学生对教材内容的识记能力。为了扩大侵略权益的要求，英法发动了对华的战争，即第二次鸦片战争，并在1860年洗劫并火烧圆明园。1900-1901-17-年八国联军侵华，中国被迫签订了《辛丑条约》。《辛丑条约》的签订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。（2）本题主要考查学生对教材内容的识记能力。《马关条约》签订于1895年，这是中日甲午战争中国战败后被迫签订的。在《马关条约》中最能反映了列强资本输出的侵略要求的是允许日本在通商口岸开设工厂，产品运销中国内地免收内地税。（3）本题主要考查学生对教材内容的识记能力和准确解读图片信息的能力。由“清军收复新疆战争要图”和“台湾人民的反侵略斗争”可知，这都反映中国人对侵略者的反抗，不过一个是官方，一个是民间。由此可判断他研究的主题是中国军民维护国家主权的斗争。前者是左宗棠收复新疆，后者是台湾人民反割台运动。（4）本题主要考查学生对教材内容的识记能力和运用所学知识解决问题的能力。材料一讲的是列强对中国的侵略战争；材料二讲的是面对列强的侵略，中国军民进行反抗。即两者的关系是因果关系。材料一列强的侵略是材料二中国军民维护国家主权斗争的根本原因；中国军民维护国家主权斗争是列强未能把中国变为其殖民地的主要原因。（5）第一小问依据材料一中“中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，深深地陷入中国全民族抗战的泥淖中无法自拔”的信息回答；第二小问所学政治从统一战线建立，军事从两个战场协同作战来回答。【点睛】解答此类试题要求学生在掌握一定史实的基础上再对材料中相关系信息进行高度概括，从而得出问题的答案。关键是平时学习要掌握住基本史实，如近代列强与中国签订条约以及条约的内容和影响，都是要求记忆的关键。-17-
