世界的气候（第二课时）课题世界的气候（第二课时）课型教学目标知识与技能1、举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响2、举出日常生活的实例，说明气候对生产生活的影响过程与方法通过实例分析，让学生体会各因素对气候的影响情感、态度价值观通过“气候对于人类活动的影响”的教学，使学生体会、感悟“气候与人类活动的关系”，培养地域观念、灾害意识。重点与难点重点：纬度位置等主要因素对气候的影响难点：情感态度价值观的培养教法总结归纳主备人纪铖课前准备地图多媒体教学过程主备人设计流程个性化设计流程3\n一回忆旧知1、热带主要气候类型有：2、温带主要气候类型有：3、寒带主要气候类型有：二自学新知1、纬度因素：纬度高，气温纬度低，气温影响气候的主要因素2、海陆因素：距海近，降水气温变化幅度距海远，降水3、地形因素：地势高，气温地势低，气温迎风坡，背风坡三合作探究：1、气候与人们的日常生活关系密切？（举例）气候与人类活动2、气候对于人类生产生活的影响？（举例）知识检测：1、“山前桃花山后雪”主要反映了（）A.纬度因素的影响B.地形因素的影响C.海陆因素的影响D.洋流因素的影响2、造成世界气候地区差异的原因是（）A.各地区社会经济条件不同B.各地区风俗习惯不同3\nC.各地区农业发展水平不同D.影响气候的因素不同3、海南岛是我国著名的避寒胜地，其主要原因是()A、四周是海洋B、纬度位置偏低C、地势低D、受季风影响4、我国北京和吐鲁番的气候明显不同主要因为()A、距海远近不同B、纬度不同C、地形的影响D、河湖的影响5、亚欧大陆东部，受海陆差异影响最强烈形成典型的()A、海洋性气候B、大陆性气候C、季风气候D、雨林气候教学反思3
