天气和气候课题第四章第一节天气和气候课时1使用人学习目标1、知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这个词语。2、能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况。重点难点1、“天气”和“气候”的区别。学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。2、综合分析天气形式图和天气预报图。学习内容设计意图一、感悟新知:我们可以从哪些途径了解天气情况呢？自学教材P67-P69图文，完成下列问题。1、天气是指某个地方距离地表较近的大气层在的具体状态。2、天气现象的突出特点是。3、气候是指一个地方多年的状况，它具有相对的。4、卫星云图上绿色表示，蓝色表示，白色表示，云的颜色越，表示云层越。5、识记常用天气符号（地图册P30、课本P68）6、在下列天气符号表示的天气中，人们所进行的活动是否妥当？ABC7、污染指数越_____，空气质量级别越高，空气质量状况越_____；8、对比 时间特点描述词语天气 气候 学生通过阅读课本内容，提高阅读材料的能力，只有会读，才能感知教材、领会教材，抓住重点。培养学生自学的能力。培养学生分析和比较能力。3\n二、探究新知:1、下列词语哪些描述的是天气，哪些描述的气候？①阴转多云（）②冬暖夏凉（）③晴空万里（）④秋高气爽（）⑤和风细雨（）⑥终年高温（）⑦冬雨夏干（）⑧雷电交加（）⑨狂风暴雨()⑩四季如春() 2、怎样表示风力的大小和方向？3、用简单词语描述一下今天的天气和当地的气候。三、归纳整理：你有什么收获？四、达标测评：1、天气是指某个地方距离地表较近的大气层在内的具体状态，天气现象的突出特点是。2、气候是指一个地方状况，它具有相对的性。3、下来叙述中属于气候的是（）①清明时节雨纷纷②山前桃花山后雪③轮台九月风夜吼④四季无寒暑，一雨便成秋⑤惠风和畅，艳阳高照A①②③B②③④C①③⑤D①②③④⑤4、下列说法指天气的是（）A夜来风雨声，花落知多少B昆明四季如春C沙漠地区终年炎热，干燥少雨D秋高气爽5、我国西北部沙尘暴产生的主要原因是（）A降水量多B植被破坏土壤裸露C气温高D工厂排放的粉尘太多6、某高速公路因大雾关闭路口，造成若干车辆不能上路，此事说明（）A.天气影响生产 B.天气影响交通C.天气影响学习 D.天气影响战争7、下列天气符号所代表的天气对人类活动最为有利的组合是（）A.──晾晒衣服B.──体育锻炼C.──播种小麦D.──高空作业通过阅读讨论，让学生区分出天气与气候的不同。通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。这是认识上的第二次飞跃。让学生把知识系统化使所学知识得到巩固提升学教反思：本节课更加联系生活实际，贴近生活，既注重了对学生终身发展有用的知识的传授，又体现了趣味性，让学生在快乐中获取地理知识。现代化教学手段的使用，使课堂教学形式灵活多样，极大地调动了学生的学习积极性，起到事半功倍的效果。3\n3
