液体压强【学习目标】1.知识技能：理解液体内部压强的规律，培养学生观察实验能力，学会探究问题的一般方法；会用液体压强公式进行计算，认识连通器，理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象。2.过程与方法：通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关；通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解．3.情感、态度与价值观：通过探究实验激发学生探求科学知识的兴趣，培养学生的交流意识与团队协作精神；培养学生良好的实验习惯及实事求是的精神．【学法指导】实验探究法、提问讨论法；练习法【学习重、难点】重点：通过学生探究实验理解液体内部压强的规律；学会分析日常生活中常见的连通器模型．难点：如何指导学生通过实验验证液体压强与液体深度及密度的关系；如何指导学生用液体压强公式进行计算．【教学用具】两端开口玻璃圆筒、侧壁开孔圆筒、液体压强计、烧杯、水、盐水；连通器、茶壶、水、船闸挂图【课时安排】2课时导学过程方法导引【课堂目标】1.知道液体压强产生的原因；2.了解液体内部存在压强，记住液体内部压强的特点；3.了解连通器及其特点。4.会用液体压强公式进行简单计算【自主学习、基础过关】一、自主检测：1.液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______.2.计算液体压强的公式其中p指，单位；ρ指，单位；g=；h指，单位。注意：深度指研究点到液面的距离。液体压强只与液体密度和深度有关。与容器的形状、液体的质量无关。二、我的疑惑：。。。。。。【合作探究、释疑解惑】【情境导入】手上带上一次性塑料袋，放入水中，有何感觉？放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强．液本也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢?拦河坝为何修成上窄下宽？同学们学习了本课的知识，就会得到满意的回答，引出课题。知识点一： 液体压强产生的原因8\n●阅读课本33页的内容，完成下列填空：1.液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对 侧面 有压强；2.喷泉中的水柱能向上喷出，说明液体内部 向上 也有压强；3.由于液体具有 流动性 ，液体内向 各个方向 都有压强。●小组讨论1.各小组分工合作，完成下图所示的实验：取加入红墨水的水，加入到侧壁有孔的容器中，观察水柱流出的情景。由此可以得出结论：液体对容器壁 有 （“有”或“无”）压强。2.讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受重力的作用。同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体(容器底)受液体的压强吗？结合实验，可以得出结论：液体对容器的底 有 (“有”或“无”)压强.3.思考：和固体相比，液体为什么会对容器壁有压强呢？通过观察扎孔的矿泉水瓶中的水会流出，我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具有 流动性 。结论：液体压强产生的原因：液体受到 重力 且具有 流动性 。●教师点拨因为液体要受到重力作用，所以会对支持它的容器底产生压强；液体具有流动性，所以也会对阻碍它流动的容器壁产生压强.●跟踪训练如图所示，甲图在两端开口的玻璃管的下方扎上橡皮膜.乙图在侧边开口处扎上橡皮膜，出现如图的现象，则甲图说明了液体对容器底部有压强，乙图说明了液体对容器壁有压强。知识点二： 液体内部压强特点●阅读课本33、34页，完成下列填空：1.压强计是测量液体内部压强的仪器。若液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会发生形变，U形管左右两侧液面就会产生 高度差 ，高度差的大小反映了薄膜所受压强的大小。2.在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都 相等 ；深度越深，压强越 大 ；液体内部压强的大小还跟液体的 密度 有关，在深度相同时，液体的 密度 越大，压强越大。●小组讨论各小组分工合作，完成课本上图9.2－2所示的实验：（1）将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面8\n 存在高度差 ，说明液体内部朝向各个方向都 有 (“有”或“无”)压强.（2）保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面产生的高度差 相等 (“相等”或“不相等”)，说明在相同液体的同一深度处，朝向各个方向的压强都 相等 (“相等”或“不相等”).（3）增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面产生的高度差变大，说明液体的压强随深度的增加而 增大 (“增大”或“减小”).（4）将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧液面产生的高度差 不相等 (“相等”或“不相等”)，说明液体的压强与液体的密度有关，处在不同液体的同一深度密度大的液体的压强 大 。结论：液体内部压强的规律：液体内部朝向 各个方向 都有压强；在同一深度朝向各个方向的压强都 相等 ；液体内部的压强随深度的增加而 增大 ；液体的压强还与液体的 密度 有关。●教师点拨由于在同一深度处，液体朝向各个方向的压强相等，我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。●跟踪训练1.1648年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”，如图所示．他在一个密闭的、装满水的木桶桶盖上插入一根细长的管子，然后在楼房的阳台上往管子里灌水．结果，只灌了几杯水，桶竟裂开了．该实验现象说明了决定水内部压强大小的因素是（B）A．水的密度B．水的深度C．水的体积D．水的重力2.如图，两管中盛有同种液体，这两个试管底部受到的压强相比较(A)A.甲大B.乙大C.一样大D.无法比较3.如图所示，是用压强计探究内部压强的情境（1）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强 越大 （填“越大”或“越小”）；（2）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强 相等 ；（3）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U形管两边液体的高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随 深度 的增加而增大；（4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U形管两边液体的 高度差变大 ．4.如图所示，一个烧杯底部标有a、b、c8\n三点，并装有适量的水，如甲图平放时，三点的压强pa、pb、pc的关系是pa=pb=pc，若把杯子放置在斜面上时，三点压强pa、pb、pc的关系是pa>pb>pc。 知识点三：连通器●阅读课本第36、37面内容，完成下列填空：1.连通器定义：上端 开口 ，下端 相连通 的容器叫连通器.2.连通器里的同种液体不流动时，各容器中的液面高度总是 相同的 。3.列举常见的连通器： 水壶 、 锅炉的水位计、 排水管的U形“反水弯” 、 长江三峡的船闸 。●小组讨论1.推导连通器的原理(观看连通器课件)：设想连通器底部正中央有小液片AB，由于液体不流动，所以小液片AB 静止 ，由二力平衡的条件可知，液片AB两边受到的压力 相等 ，因此液片AB两边受到的压强相等，连通器内装有同一种液体，左右两边的液柱的密度相等，根据液体的压强计算公式 p=ρgh 可以知道，只有两个液柱的高度相同时，两个液柱对AB的压强才相等，所以连通器内装有同种液体，在液体 不流动 时，各容器中的液面高度总是相同的(或者说各液面保持相平)。连通器原理：当连通器内装同种液体且液体不流动时， 各容器中的液面保持相平 。2.观看船闸视频，分析船闸工作过程：船由下游通过船闸驶向上游的示意图，A、B是两个阀门，C、D是两座船闸，当打开B时，下游跟闸室构成连通器，闸室内的水流出，待闸室里的水面跟下游水面相平时，打开D，船驶入闸室，关闭D和B，再打开A时，闸室跟上游构成连通器，上游的水流进闸室，闸室水位逐渐上升，待闸室水面跟上游水面相平时，打开C，船就可以驶出闸室，开往上游.●教师点拨1.只有连通器内装同种液体(或密度相同)且不流动时，液片静止：F左=F右，可得ρgh左=ρgh右，可得h左=h右.2.讲述船闸的简单结构和船只从下游经船闸航行到上游的过程(讲述时，请同学看清“闸门”和“阀门”的位置和它们的开闭顺序，明确船闸就是一个巨大的连通器).●跟踪训练1.如图所示，容器E、F内各盛液面在同一水平面的水，其间用一带阀门的斜管将两容器相连，当将管中央的阀门打开时，将发生的现象是(C)8\nA.水由E流向F，因为斜管左端比右端高B.水由F流向E，因为F中的水比E中多C.水不流动，因为两容器水面一样高D.缺少条件，无法判断2.下列设备没有利用连通器原理的是（C）A．茶壶B．船闸C．活塞式抽水机D．下水道存水管知识点四：液体压强计算公式●下图是三个底面积相同的容器(容器壁厚忽略不计)，装有同种液体，试比较液体对各容器底部受到液体的压力F与液体自身重力G的大小关系：F甲<G甲F乙=G乙F丙<G丙●小组讨论请同学们思考：如图所示，液面下的h米深的A点，是否受到液体的压强？如果受，液体产生的压强的方向怎样？具体的值是多大呢？讨论：①处在同种液体同一深度各点的压强有什么特点？②能否用我们已经学过的计算压强的公式p=F/S进行解答？③所取面以上的液体柱重力如何表达？G=ρVg=ρShg；④液面下h米深的压强如何计算？方向如何？p=F/S=G/S=ρgh。总结：液体压强计算公式p=ρgh，由此公式可知：液体内部的压强大小跟 液体密度 和 所处液体深度 有关。●教师点拨1.液体压强是由于液体重力而产生的，重力的方向是竖直向下的。因此，液体内部任意面上所受到的压力大小就等于此面竖直方向上的液体柱的重力。2.公式p=F/S8\n是压强的定义式，适用于固、液、气所有压强计算(用于液体和气体压强时要注意压力F的大小与重力的关系，只有F=G时可用此公式)。由此公式推导得到的液压计算公式p=ρgh适用于一切液体压强计算，也适用于计算规则形状（柱状）固体压强.●跟踪训练1.2022年9月18日渠江流域发生了严重洪涝灾害。某地水库堤坝坝底水深已达30m，严重威胁着下游群众的生命安全，此时堤坝底部受到水的压强为3.0×105 Pa。若该水库堤坝所能承受的最大压强为3.2×105Pa，则最多还允许水位上涨2m（g=10N/kg）。2.一只木桶能装多少水，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。已知桶壁上最长的木板长为0.5m，最短的木板长为0.2m，桶底内部底面积为4×10－2㎡，如图所示。当桶装足够多的水时，桶底受到水的压强约为 2000 Pa，桶底受到水的压力约为 80 N（g取10N/kg）。3.据《人民日报》悉，2022年6月3日，远洋科学考察船“向阳红09”，在搭载“蛟龙”号潜水器和数十名科学工作者后，驶向太平洋的马里亚纳海沟，挑战7000m的深潜记录。（海水的密度ρ海水=1.03×103kg/m3，g=10N/kg）（1）“蛟龙”号潜水器的质量约为2.2×104kg，它受到的重力大约是多少牛顿？（2）若“蛟龙”号下潜到7000m深度，它将受到海水的压强是多少帕斯卡？解：(1)G=mg=2.2×104kg×10N/kg=2.2×105N（2）P=ρ海水gh=1.03×103kg/m3×10N/kg×7×103m=7.21×107Pa4.如图所示，水平桌面的中央放着一个圆形鱼缸，重为30N，其底面积为1200cm2，浴缸内装有0.2m深的水，水的质量是27kg(g=10N/kg)，请计算：(1)鱼缸内所装水的重力；(2)鱼缸底部受到的水的压强；(3)鱼缸对桌面产生的压强.解：(1)鱼缸内所装水的重力G水=mg=27kg×10N/kg=270N.(2)鱼缸底部受到的水的压强p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa.(3)1200cm2=0.12m2，鱼缸对桌面产生的压强p=F/S=(270N+30N)/0.12m2=2500Pa.【检测反馈、学以致用】1.下列表格是某同学“研究液体的压强”的实验部分数据记录:8\n实验次数水的深度/cm橡皮膜的方向压强计左右水面高度差/cm14朝上3.224朝侧面3.234朝下3.2410朝下9.2(1)实验次数1、2、3说明了_____________________________________.(2)如果把橡皮膜放入盐水中深10cm处时,压强计左右水面高度差比9.2cm要______.(3)在同一次实验中,金属盒在水中的深度应等于压强计左右水面的高度差,但仔细观察,橡皮膜在水中的深度略____压强计左右水面的高度差.2.关于液体的压强下列说法中正确的是()A液体的压强随体积增大而增大B液体的压强随质量增大而增大C液体的压强随深度增大而增大D液体的压强随密度增大而减小3.潜水员潜到三峡库区20m深的水中,受到水的压强是________Pa.若他的身体表面积为2m2,则他受到水的压力是________N.(g=10N/kg)4.塑料桶里装有20cm深的某种液体,液体对桶底的压强为1600Pa,则这种液体的密度是__________.(g=10N/kg)5.甲乙两只完全相同的试管,都装有水,甲管竖直放置,乙管倾斜放置,两管液面相平,如图所示,设液体对两试管底部的压强分别为P甲和P乙,则P甲____P乙.6.如图所示,容器中盛有一定量的水,并静止放在斜面上,容器底部A、B、C三点的压强PA、PB、PC的大小关系是:______________.7.如图所示,容器内的液体对底面的压强为P1,当把它倒过来时,液体对底面的压强为P2,则它们的关系是()AP1>P2BP1=P2CP1<P2D无法确定4题图5题图6题图8.一个圆柱形容器,重20N,底面积为2×10-2m2,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm的水,求:(1)水对底面的压强(2)容器对桌面的压强.8\n9.一只装煤油的油罐中盛有4m深的煤油,在距底部0.5m处发现有一个面积为5cm2的小孔,求:(1)煤油对罐底的压强多大?(2)小孔处煤油的压强多大?(3)要想堵住这个孔,至少需要在小孔处施加多大的力?【总结提炼、知识升华】1.学习收获整理反思学习内容，用简短的语言完善知识网络。还有什么疑惑？2.需要注意的问题，用液体压强公式进行计算。【课后训练、巩固拓展】1．《助学读物》9.22．【课后反思、自悟自励】8
