内能【教学目标】1．能解释某些热现象内能的定义2.掌握改变物体内能两种方法的比较3.理解温度、内能和热量的区别及联系【教学重难点】1.热传递2.温度、内能和热量的区别及联系【新知教授】1、内能的定义：物体内部所有分子的分子动能和势能的总和叫内能。2、影响内能大小的因素：温度、质量、状态变化3、改变物体内能的方法：做功和热传递（1）外界对物体做功，物体内能会增大。（对内做功，内能增大）做功a.压缩空气做功，使空气内能增大。b.摩擦生热，物体克服摩擦做功，内能增大。（2)物体对外界做功，内能会减小，气体膨胀做功。（对外做功，内能减小）内能→机械能热传递：（1）实质：内能在不同的物体间转移。（2）条件：两个物体间存在温度差（3）方向：由高温物体传向低温物体或由高温部位传给低温单位。（4）热量（Q）：在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。（具有多少热量是错的）（注意：热量不是物体本身固有的，只有在热传递过程中获得，单位：焦耳（J）4、两种方法的比较（做功和热传递）（1）相同点：a、都能改变物体的内能。b、改变物体内能是等效的。（2）不同点：a、做功——能量转化b、热传递——内能转移11\n5、温度、内能和热量的区别和联系（1）联系：a、物体温度升高，内能会增大。物体内能增大，温度不一定升高。b、内能是状态量，热量是过程量（2）区别a、温度是状态量，不能传递；内能是状态量，可传递。b、热量是过程量，只有在热传递过程中获得。6、内能与机械能的区别 （1）联系a、内能和机械能可以通过做功相互转化。 b、内能的单位与机械能的单位是一样的，国际单位制都是焦耳，简称焦。用J表示。（2）区别a、物体的内能的多少与物体的温度、体积、质量和物体状态有关；而机械能与物体的质量、速度、高度、形变有关。它们是两种不同形式的能。 b、一切物体都具有内能，但有些物体可以说没有机械能，比如静止在地面土的物体。 要点诠释：（1）在热传递过程中，物体吸收（或放出）热量。内能增加（或减少）。用热传递的方法改变物体的内能的过程，实质上是内能的转移过程。（2）对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，自身内能减少，用做功的方法改变物体内能的过程，实质上是内能与其他形式的能量之间相互转化过程。（3）物体在热传递过程中，传递的能量的多少叫做热量。单位为焦耳，符号是J。（4）温度是分子无规则运动剧烈程度的标志，或者说是分子平均动能大小的标志。温度高的物体分子的无规则运动剧烈，但势能不一定大。不能由温度的高低判定内能的大小，也不能由内能的增减判断温度的高低。例如，晶体在熔化时，不断地从外界吸引热量，物体的内能增加。但物体的温度不变，所吸收的热量用来增加物体内分子的势能。（5）做功和热传递在改变物体的内能上效果是相同的，所以说它们是等效的。（6）内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和势能的总和，是一个状态量，常说“具有内能”；热量是在热传递过程中，传递内能的多少，是一个过程量，常说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“物体具有或含有热量”11\n考点1热量、内能的概念【例1】下列说法中的“热”字，其中是指“热量”的是（ ）A．热膨胀B．摩擦生热C．天热极了D．熔化吸热变式练习1．关于物体的内能，下列说法中正确的是（ ）A．物体运动得越快，物体的内能越大B．吸热越多的物体内能越大C．50℃的水比40℃的水内能大D．发光的灯丝比没有通电的灯丝内能大【例2】一个物体的内能增加了，表明（ ）A．该物体一定做了功B．该物体一定吸收了热量C．物体的机械能增加了D．可能是外界对物体做了功，也可能是物体吸收了热量变式练习2．如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒内放一小团硝化棉，迅速下压活塞，硝化棉燃烧。下列说法正确的是（ ）A．迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃烧B．此实验只通过热传递改变筒内空气的内能C．下压活塞的过程，空气的内能转化为活塞的机械能D．硝化棉燃烧，是因为玻璃筒内空气的温度升高，内能增大考点2做功改变物体的内能【例3】如图所示，在平底烧瓶内装有少量的水，用打气筒向瓶内打气，观察到许多物理现象，其中分析错误的是（ ）A．往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功B．往瓶内打气时，瓶内气体内能减少C．塞子跳出时，看到瓶内有白雾出现，是液化现象D．塞子跳出时，瓶内气体温度降低 11\n3．如图所示实验，试管口木塞冲出过程（ ）A．试管口出现的白雾是水蒸气B．试管口出现白雾说明水蒸气内能增加C．能量转化情况与内燃机压缩冲程相同D．水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少变式练习4．下列事例中，利用热传递改变内能的是（ ）A．冬天搓手取暖B．压缩空气内能增大C．烧水时水温升高D．下滑时臀部发热考点3热传递改变物体的内能【例4】下列过程中，通过热传递的方式改变物体内能的是（ ）A．寒冷的冬天，通过搓手来取暖B．用铁锤锻打工件，工件会发热C．做饭时，用炉火对锅里的水加热D．把铁丝反复弯折，弯折处变热变式练习5．有关温度、热量、内能的说法，正确的是（ ）A．物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高B．物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加C．物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量D．发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体11\n考点4温度、热量与内能的关系【例5】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D．物体的温度越高，所含热量越多 变式练习6．关于温度、内能和热量，下列说法不正确的是（ ）A．物体温度降低时内能减少B．0℃的冰变成0℃的水，温度不变，内能不变C．温度相同的两个物体间不能发生热传递D．任何物体都具有内能，通过摩擦可增大冰块的内能7．下列关于热量的说法中，正确的是（ ）A．温度高的物体所含热量多B．热传递过程中传递温度C．两个物体升高的温度相同时，吸收的热量一定相等D．质量一定的水，升高或降低相同的温度时，吸收或放出的热量一定是相等的课堂练习1．关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）A．温度高的物体内能比温度低的物体大B．热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体C．一块0℃的冰融化成0℃的水，内能增加D．物体吸收热量，内能变大，温度一定升高 2．下列说法正确的是（ ）A．直接利用内能来加热物体，实际上是内能的转移B．直接利用内能来加热物体，实际上是内能的转化C．利用内能来做功，实际上是内能的转移D．利用内能来做功，物体的内能会增加3．甲、乙两杯水温度各为40℃、80℃，下列说法正确的是（ ）A．只有加热才能使水升温B．甲杯中水的内能一定比乙杯中的小11\nC．乙杯中水的温度降低，水的内能一定减小D．甲杯中的水分子运动一定比乙杯中的剧烈 4．将一高温物体与一低温物体接触达到相同温度（两物体与外界没有热量交换），则有（ ）A．高温物体放出的热量一定大于低温物体吸收的热量B．高温物体放出的热量一定等于低温物体吸收的热量C．高温物体降低的温度一定大于低温物体升高的温度D．高温物体降低的温度一定等于低温物体升高的温度 5．下列现象，属于用热传递的方法改变物体内能的是（ ）A．用锯锯木头，锯条的温度会升高B．放在火炉边的物体，温度升高了C．用砂轮打磨工具，迸出火星D．冬天，用两只手互相搓动，手会感到暖和6．下列现象中，利用内能做功的是（ ）A．冬天在户外时两手相搓一会儿就暖和B．车刀在砂轮的高速摩擦之下溅出火花C．在烈日之下柏油路面被晒熔化了D．火箭在“熊熊烈火”的喷射中冲天而起 7．下列关于内能、热量、温度说法正确的是（ ）A．物体温度越低，所含的热量越多B．物体吸收热量，它的温度一定会升高C．物体温度升高，它的内能一定增加D．物体内能减少，它一定放出热量 8．如图所示是古人锻造铁器的过程，关于改变物体内能的方式，下列说法中正确的是（ ）A．加热和锻打属于热传递，淬火属于做功B．加热属于热传递，锻打和淬火属于做功C．加热和淬火属于热传递，锻打属于做功D．加热和淬火属于做功，锻打属于热传递9．物理学上，把物体在热传递过程中传递能量的多少叫 ，用符号 表示，国际单位是 。 10．在物理学中常提到“热”字，但其含义各不相同，请将下列“热”的含义填入空格内。（1）这盆水很热，这里的“热”是指 。（2）物体吸热升温，这里的“热”是指 。11\n（3）摩擦生热，这里的“热”是指 。11．在微观尺度下，科学家拍下了超亮的χ射线将液体瞬间打得“灰飞烟灭”的情景。如图所示，此过程液体吸收χ射线的能量，内能 ，发生的物态变化是 。 12．火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，这两种方法都可以改变火柴的 ，前者是利用 的途径，后者是利用 的途径。13．如图所示是演示点火爆炸的实验装置，按动电火花发生器的按钮，点燃盒内酒精，盒盖被打出去，这是因为酒精燃烧产生的燃气对外 ，燃气的 能转化为盒盖的 能，这与四冲程汽油机的 冲程的能量转化相同。14．因地球环境破坏，全球气候普遍变得恶劣，今年夏天印度某些区域异常狂热，气温高达50℃，道路开始融化，图中所示，太阳暴晒后的路面材料温度急升，材料内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”），这是通过 方式（选填“热传递”或“做功”）改变了材料的内能。15．用相同的装置给质量相等的甲、乙两种晶体加热，它们温度随时间变化情况的一部分如图所示。当加热至2min时，将甲和乙紧密接触在一起，它们之间 （选填“会”、“不会”或“不一定会”）发生热传递。由图象还可以反映出它们的一些性质，请任意写出一点 。课后练习1．对于热量的认识，下列说法正确的是（ ）A．温度高的物体放出的热量多，温度低的物体放出的热量少11\nB．温度高的物体含的热量多，温度低的物体含的热量少C．在热传递过程中，同一物体温度改变越大，吸收或放出的热量就越多D．质量大的物体比质量小的物体含的热量多 2．下列关于内能的说法中，正确的是（ ）A．冰块没有内能B．水蒸气将壶盖顶起后，水蒸气的温度降低C．一个物体的温度升高，它一定是从外界吸收了热量D．把一个物体举高，它的内能一定增加 3．如图所示是某老师的自制教具，他在矿泉水瓶的侧壁上钻一个孔，把电火花发生器紧紧塞进孔中，实验时从瓶口喷入酒精并盖上锥形纸筒，按动电火花发生器的按钮，点燃瓶内酒精后，纸筒即刻飞出，瓶口出现大量白气，关于此实验，分析正确的是（ ）A．矿泉水瓶中的酒精如果没有完全燃烧，其热值会变小B．纸筒飞出后的瞬间瓶口出现的白气是汽化形成的C．燃气推动纸筒飞出的过程相当于内燃机的压缩冲程D．纸筒飞出时发生的能量转换是内能转化为机械能 4．下列说法正确的是（ ）A．温度从高温物体传递到低温物体B．物体温度越高，含有的热量越多C．物体温度为0℃时，其内能为零D．晶体熔化吸热，温度保持不变5．下列物理现象中，属于通过做功途径改变物体内能的是（ ）A．冬天晒太阳人会感到暖和B．饮料放入冰箱冷藏室会变凉C．锯木头时锯条会变热D．烧红的铁块放入水中会变凉 6．如图所示的事例中，通过热传递的方式改变物体内能的是（ ）11\nA.锯木头锯条发热B．划火柴点火C.烧水时水温升高D．铁丝来回弯折温度升高7．下列说法中正确的是（ ）A．静止在地面上的冰块没有内能B．空中飞行的飞机比地面上静止的火车的内能多C．动能大的物体内能一定大D．自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能 8．关于物体的内能，下列说法不正确的是（ ）A．温度为0℃的物体具有内能B．物体内能增加，不一定是通过外界对物体做功C．正在沸腾的水吸收热量，温度增加，内能不变D．在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少 9．如图所示实验，在橡胶塞受到水蒸气的压力而冲出的过程中，以下说法正确的是（ ）A．试管口出现的“白雾”是气体B．水蒸气对外做功，内能增加C．水蒸气的温度升高D．这个实验基本展示了蒸汽机的工作原理10．下列关于热现象的说法中正确的是（ ）A．温度高的物体含有的热量多B．物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量C．液体的沸点随液面上方气压的增大而降低D．冰水混合物吸热时，温度不变，内能增大 11．小李喜欢喝咖啡，冲调咖啡时总能闻到浓浓的香味。以下关于咖啡的说法不正确的是（ ）A．咖啡在变冷的过程中，内能不断增加B．咖啡在变冷的过程中，以热传递的方式改变了内能11\nC．咖啡香飘四溢是扩散现象，说明分子在运动D．咖啡温度越高，分子的热运动越剧烈 12．如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃瓶内放一小团硝化棉，迅速下压活塞，硝化棉燃烧。下列说法正确的是（ ）A．迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃烧B．通过此实验可以验证热传递能改变物体的内能C．硝化棉燃烧，是因为活塞与玻璃筒壁摩擦生热使空气的温度升高D．硝化棉燃烧，是因为下压活塞的过程中。机械能转化为内能，使筒内空气的温度升高 13．下列实例中，属于内能转化为机械能的是（ ）A．冬天，人们常常搓手取暖B．烧开水时，水蒸气将壶盖顶起C．钻木取火D．用打气筒给篮球打气时筒壁温度升高14．下列事件中在改变物体内能的方式上与其他三项不同的是（ ）A.搓手取暖B．玩滑梯，臀部发热C．放大镜聚光烤焦纸片D．压缩空气15．人们用来取暖的一种热水袋如图所示。它的表面有很多长条状的橡胶突起部分，这些突起部分相互平行且突起的高度较大，做成这种外形的主要目的是（ ）A．使热水袋美观大方，起到装饰作用B．使热水袋能同时具有传导、对流和辐射的传热功能C．这种突起具有良好的弹性，在外界压力作用下容易发生弹性形变，以防止在某种重压下所灌热水将热水袋胀破D．减小热水袋与人体的直接接触面积，以降低热水袋的放热速度，实现缓慢放热16．“端午佳节，粽叶飘香”，家家户户都包粽子。煮粽子是通过 方式改变粽子内能，同时人们能闻到粽子的香味是 现象。 17．运动会上常用气球来装饰会场，如图所示，在烈日曝晒下，通过 的方式，使气球内能 ，气球内气体膨胀做功，可能导致气球胀破。11\n18．如图所示为一种水开后能鸣笛的电水壶，烧水的过程中，水的内能 （选填“增大”“减小”或“不变”），壶嘴冒出的“白气” 水蒸气（选填“是”或“不是”），观察发现出现“白气”的位置总是在 （选填“远离”或“靠近”）壶嘴的位置，水开时测量水温是98℃，原因是当时的大气压 1标准大气压（选填“大于”“小于”或“等于”）。19．将装有热奶的奶瓶放入水中冷却，如图甲所示；根据测得的数据，作出热奶和水的温度随时间的变化图象，如图乙所示。根据图象回答下列问题：（1）表示热奶的温度随时间变化的曲线是图乙中的 ；（2）温度随时问变化比较缓慢的曲线是图乙中的 ；（3）水的初温是 ℃，热奶的初温是 ℃；热奶的末温是 ℃；（4）热奶和水会发生热传递，是因为它们具有不同的 。11
