1.1自尊是人人都需要的学校:班级:小组:姓名:一、学习目标1、了解自尊的含义和表现。2、理解知耻是自尊的表现。3、认识到虚荣与自尊之间的差距,理解虚荣和自尊的关系。二、学习重难点1、学习重点:青少年进入青春期后期自尊的特点。2、学习难点:了解虚荣心的含义,理解虚荣心的危害。三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本,先把教材正文部分的学习重难点划出来,然后把情景材料后面的小问题简答出来(自己解决不了的可以和同学们合作研讨)。其次,围绕导学案,完成相关任务。最后,要利用一定时间强化记忆重要知识点。四、课前预习部分1、什么是自尊?(了解即可)2、自尊的表现?(理解并识记)3、我们如何避免陷入虚荣心的误区?(理解)五、课堂研讨部分1、阅读教材4页的情景材料,合作探究以下问题:(1)根据你的理解,解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的?(2)在你的个人生活中,有没有过类似的情感经历?2、阅读教材7页的表格材料,合作探究以下问题:2\n(1)自己有哪些缺点?(2)能否参照这个方案将它们改造一下?3、阅读教材8页的情景材料,合作探究以下问题:(1)你认为他们的言行反映了什么心理?(2)这对他们的生活会产生什么影响?六、课堂交流展示部分1、分组分别展示预习部分的内容,此部分可以一组展示另一组负责评价,学生展示完以后,必须有一定的时间强化记忆,巩固基本知识点。2、第二部分展示内容是课堂研讨部分,组与组之间展开竞争、评比。七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容,相互点评。2、辨析题:“看自己一朵花,看别人豆腐渣”这种观点对吗?请说明理由。八、达标检测1、小学时,每次考试同学得多少分向全班公开,大家习以为常;上了中学,大家很不愿意公开自己的考分,尤其考分低的同学更不愿意。这是因为( )A.到了中学,同学间学习竞争更加激烈B.从小学到初中,同学性格发生了变化C.随着年龄增长,我们的自尊心在增强D.公开考试分数是毫无积极意义的行为2、当我们的某些长处受到他人肯定时,会感到格外高兴;当做了好事受到集体和他人称赞时,心情就十分舒畅。这是因为( ) A.我们获得了他人的看法和评价B.他人对我们的评价总是肯定的C.我们的自尊心受到了肯定,得到满足D.我们的虚荣心得到2