《法律就在我们身边》教案一、教学目标：知识与能力：（1）识记法律是一种特殊的行为规范。理解法律最重要的特征是国家强制力保证实施。培养学生初步的抽象思维能力，正确理解法律、统治阶级、阶级意志等一些较抽象的概念。（2）懂得法律和道德既相互区别，又相辅相成，我们既要增强法制意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。情感态度价值观：提高学生遵守法律的自觉性，不做违反法律的事情。二、教学重点：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。法律和道德的联系与区别三、教学难点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。四、教学过程：一、完成预习填空题：1、我国创制法律的主要方式是___________和_______________2、法律的基本特征：法律是由__________或______的行为规范；法律是对_________________________的行为规范；法律是以________________________的行为规范。其中法律的最主要特征是___________________________________________3、_________作为一种行为规范，约束着人们最基本的行为。4、依法治国和以德治治国的根本目的_______________________二、对照书本复习以下知识点1、法律却和一般的行为规范不同，它是一种特殊的行为规范。那么，法律的“特殊”表现在哪里呢？特殊（一）：法律是由国家制定或认可的行为规范（1）国家制定法律：是指国家的立法机关，依照法定程序制定各种不同效力的规范性文件。如，《刑法》、《民法通则》、《教育法》等法律。（2）国家认可法律：是指国家的立法机关，依据实际需要，对社会已存在的风俗习惯、道德规则等加以确认，赋予其法律效力。国家制定或认可是国家创制法律的两种主要方式。这里需要说明的是在我国，立法机关是指人民代表大会。全国人民代表大会及其常务委员会制定宪法和国家的基本法律。这里的法定程序是指法律议案的提出、审议和讨论法律草案、对法律草案进行表决、公布法律四个步骤。以上两种形式，一般都是以文字形式出现，其内容都明确规定人们相互间的权利和义务。由于法律是国家制定或认可的行为规范，所以，人们往往将法律称之为“国法”。 特殊（二）：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范具体含义： 第一任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在。即公民平等遵守法律。第二、任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人超越法律之上。即公民一旦触犯法律，平等承担法律责任。特殊（三）：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范2\n所谓国家强制力主要指的是暴力，即军队、警察、法庭、监狱等。可见：靠国家强制力保证实施，是法律最重要的特征。2、注意判断：道德作为一种行为规范，约束着人们最基本的行为。3、自主探究：请大家看书，四人小组交流找出法律与道德的相同点与不同点，完成表格区别道德法律表现形式不同实现方式不同调整的对象和范围不同4、法律与道德的最主要区别是实现方式不同。5、注意：在我国凡是违犯法律的行为，也都是违反道德的行为，而违反道德的插为，则不一定同时违犯法律。6、法律与道德有哪些联系？（1）法律体现维护道德（2）道德促进法律的实施（3）道德弥补法律的不足7、法律和道德的密切联系给我们现代化建设有什么启示？给我们青少年提出怎样的要求？启示：必须把法治和德治结合起来，所以今天我们在建设中国特色社会主义、发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时，也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国，要把依法治国与以德治国结合起来。要求：青少年既要增强法制观念，自觉地守法，护法，又要提高自身道德素质和道德水平做一个好公民。三、运用所复习知识解决能力自测上的相关习题。四、教后小记：2
