《7.2成功需自信》【学习目标】情感、态度、价值观目标：养成自信的生活态度，体会自信的意义；正确认识自我价值和优势，相信自己的能力，树立正确的自我评价观，树立充分的自信；以自信的态度对待生活中的困难，克服自卑心理，做一个自信的人。 能力目标：初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。 知识目标：认识自信的重要作用，了解树立自信的途径和方法。【学习重点】自信的作用【学习难点】扬起自信的风帆【自主学习】1.自信的作用（1）（2）(3)(4)2.怎样培养自信？（1）（2）(3)(4)【合作探究】活动一：多媒体展示漫画议一议：1.根据漫画中羊与长颈鹿的对话，谈谈怎样正确地认识与评价自己。2.第二幅漫画说明什么道理？活动二小新是初一（2）班的学生，本学期刚开始就经历了这样的一天：早上小新正在睡觉，闹钟响了，他翻了个身，看了一眼闹钟，又接着睡着了。妈妈走进他的房间，大声喊道：“快点儿起床，要迟到了。”小新很不情愿地穿上衣服，快速地洗脸、刷牙，妈妈在一边不停地唠叨，他连饭都没来得及吃就急匆匆地赶到学校。刚到学校上课铃就响了，数学老师要求同学们交昨天的作业，小新突然发现自己的作业忘在了家里，老师批评了他，他觉得心里很不是滋味。下课后，小组长说小新不思进取，总是拖小组的后腿，组长的话让小新感到自己很没面子。后来的几节课小新一点都没听进去，一直在想：自己真没出息，谁都和我过不去。这种想法一直缠绕着他。晚上做功课，他一点都不会，一气之下把书扔在一边，倒头便睡。“我真笨，什么都做不好，让别人瞧不起。”这个念头一直伴着他进入梦乡。思考：（1）影响小新自信的因素有哪些？（2）请告诉小新怎样树立自信？2\n【当堂检测】(一)单项选择题1.李强同学爱好美术，艺术节前班里要出一期壁报，班主任将这一任务交给了他，李强说：“我一定会把这期壁报办好！”这表现了李强同学的（）A自信心B自尊心C虚荣心D嫉妒心3.一个人如果找不到自信的“支点”，就很难自信起来，这里说的“支点”实际是指（）A自己对自己的评价B自己的愿望和要求C自己突出的优势和长处D自己对挫折的承受能力4.英国首相丘吉尔年轻时特别害羞，一说话就脸红、结巴。后来他下定决心改变这种缺陷，努力给自己创造锻炼机会，终于成为令世人折服的演说家。这给我们的启示是（）①要树立自信，必须正视自己的不足②掩盖不足，才能增强自信③树立自信必须克服自卑④通过努力，克服不足，变得坚强有力时，才能有真正的自信A①②③B①③④C②③④D①②③④5.创造成功的记录，就要选准适当的目标。这里的“适当”是指（）A目标要定的高B目标要定得低C目标要符合家长、老师的要求D目标与个人的能力相符6.“不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧。”这句话的意思是（）A我们应该相信自己是最好的B我们要自信C我们可以自傲，别欣赏别人D我们要赞美自己，小看别人。（二）判断正误：1.增强自信，就应该以自己的长处比别人的短处。2.缺点和不足是影响自信的唯一重要因素。3.成功离不开勇敢，勇敢需要自信。4.实现了自己制定的目标，就会增强自己的自信心。5.自信是潜藏在心中的“巨人”，我们要成功，就要赶快唤醒它。6.越自卑就越容易失败，越失败就越没有信心。因此树立自信必须克服自卑。7.自信是成功的产儿，没有成功的体验，就不会有自信。8.每个人都是独特的，都会有自己的优势。【谈收获:我学习我成长】通过一节课的学习，我认识到了。我体会到了。以后会。【课堂延伸——我在行动】收集同学身边因自信而获得成功的事例，开一次以“我自信我成功”为主题班会，介绍一下同学树立自信的一些好的做法。2
