第十课顺境与逆境的双重变奏—功亦逆境，过亦逆境教师寄语:逆境是磨练人的最高学府。【学习目标】1．知道逆境是客观存在、难以完全避免的。2．认识逆境对人的成长与发展的不同影响。3．懂得顺境与逆境在一定的条件下可以互相转化。【学习重点】逆境的积极作用和消极作用。【课时安排】1课时【知识框架——自主梳理】——请结合你自己对课本的理解构建本节课知识体系功亦逆境过亦逆境预习案【预习提示】1．逆境对人的成长和发展有怎样的影响？2．为什么顺境和逆境在一定的条件下可以相互转化？【预习训练】1．古人云“蚌病成珠”、“艰难困苦、玉汝于成”意指（）A．身处逆境中的人都能成功B．逆境是阻碍我们成功的重要因素C．身处逆境时，要学会自我疏导D．逆境给人磨难，却也催人奋进2．有人这样说过“顺境的好处虽为人所期待，但逆境的好处却更会让人叹服。”这说明了（）A．只有经受逆境才能成功B．正确的态度面对顺境和逆境，才能取得成功C．遇到逆境应该选择逃避D．顺境令人期待，因为顺境才能让人成功3．“顺境最易见败行，逆境最易见美德。”对培根这句名言理解不正确的是（）①如果我们身处顺境，一定会沉沦②如果我们身处逆境，一定会培养起坚强的意志品质③逆境会对人产生积极的作用，使人成功④只有在逆境中，我们的道德品质才会更加高尚。⑤顺境会对人产生消极作用，对人的成长起负面影响A.①②③④⑤B.③④⑤C.②③④D.①②⑤4．“人生逆境，十之八九。”对此认识正确的是（）A．人生的道路一直是暗礁险滩、风高浪急B．这不符合客观规律C．在人生道路上，每个人都会经历逆境的考验D．逆49境对弱者来说是一个万丈深渊5．关于“顺境和逆境”的说法不正确的是（）A．顺境和逆境构成了人生乐章的双重变奏B．顺境助人成功，但也使人沉沦C．逆境给人磨难，却也催人奋进D．只有逆境才能出人才6．徐特立曾说：“我从来不知道什么是苦闷，失败了再来，前途是自己创造出来的。”这启示我们，身处逆境（）①要始终坚持自己的奋斗目标②要有一种积极向上、乐观的心态③要有坚定的信念④应该持一种无所谓的态度，不问原因，不想后果A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④2\n【探究案】原上海市市委书记陈良宇年幼时家境贫寒，生活艰苦。面对艰苦的生活，他没有抱怨命运的不公，凭着十余年的艰苦锻炼的积淀，努力奋斗，成为上海市的市委书记。然而仕途的顺利，使他忘记了严格要求自己，终因贪图享乐、贪污腐败，而身败名裂。1．请从材料中找出“顺境与逆境对人的成长、成才会产生不同的影响”的具体事例，并加以说明。2．陈良宇的变化过程说明了什么道理？【教学反思】502
