三思而后行学什么？怎么学？【学习目标】1．情感、态度、价值观：学会判断行为的正误，树立为自己的行为承担法律的、道德的责任意识，养成对自己的行为负责的良好品质，努力做一个负责任的公民。2．知识与能力：能预见自己行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果，培养学生的行为判断能力和行为控制能力。【重点难点】1．重点：行为前要预见与选择 2．难点：行为中要自律与自控【课前预习】思考：1.行为与后果的关系是一致的，这对我们提出了怎样的要求？（要对自己的行为负责；要三思而后行）2.什么是对自己的行为负责？（对自己的行为负责，是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程。）【课堂学习】导入：行为与后果具有一致性要对自己的行为负责三思而后行1、归纳对自己行为负责的内涵教师设问：如何对自己的行为负责？我们通过一个轰动一时的事件来探讨：2、事件回放：“一堂地理课”（海艺学校辱师视频）3、自由讨论：①“耳钉男”、“水瓶男”有哪些行为？②这些行为对不对呢？简单说明理由。③他们这样做的根本原因是什么？4、事态发展：（该事件带来的恶劣影响）5、说说看：视频在网络中传播后，会带来哪些负面的影响？（从个人、学校、社会角度分析）（对我们提出什么要求？）结论一：对自己的行为负责，就必须在行为前对行为做出预见和选择；（板书）（行为前要考虑哪些因素？）6、感受角色：如果你是视频中的主角，你在做出这些行为时，慢慢预感到事态可能带来这么多严重的负面影响，你会怎么做？7、镜头回顾:“水瓶男”后来对自己行为的调整。（启示）结论二：对自己的行为负责，要重视在行为中的及时调控；（板书）（原因、做法、举例）8、合理推测：当事人面对这种情形，接下来他们应该做些什么呢？9、徐涛访谈：（小山道歉的视频）（该学校专门开了一个主题班会，这些捣乱课前自学学生回顾前课引出本框课题；自我归纳内涵先看视频，再分组讨论回答问题在老师引导下分角度回答问题，并进一步思对我们提出什么要求，得出第一个结论。2\n学生向老师道歉）结论三：对自己的行为负责，集中体现在行为后的自省与负责上。（板书）（具体怎么做？）10、现学现用：有一天放学后，同学赵某在校门口被另一个学生李某敲诈勒索，很多学生路过看到了这一幕，于是……（要求我们做到行为前…，行为中…，行为后…——三思而后行——对自己行为负责）11、从“新”开始（本课寄语）12、巩固练习让学生融入角色，并得到启示，从而得出第二个结论。请学生举例让学生通过视频、照片深切体会到小山真诚的道歉，从而得出第三个结论。请学生自己说，通过一个身边的例子来巩固知识。【知识体系】三思而后行对自己行为负责要求我们行为前——预见与选择行为中——自律与自控行为后——自省与负责2
