与诚信结伴同行学习目标： 【情感态度价值观】 充分认识诚信的重要作用，培养诚实做人、对人负责，注重信誉的生活态度。【能力】 培养辨别是非，以义取信，诚信做人的能力。【知识】 理解诚信的含义，懂得诚信的重要作用及基本要求。重难点：使学生明确诚信的重要性是本课学习的重点，落实诚信的基本要求是本课教学的难点。前者是知，后者是行，知是行的前提和基础，行是知的结果和落脚点。课前预习学生准备：预习本课时内容，搜集古今中外关于诚信的著名事例，准备自己的诚信故事。教师准备：了解学生的诚信状况以及对诚信的认识，以便增强教学的针对性、实效性。收集有关诚信的典型资源，制作课件，划分探究学习小组。课内探究【合作探究，交流共享】 探究一：诚信之美展示课前搜集的关于诚信的事例。（故事、新闻材料、真人真事均可）问题：你认为什么是诚信呢？探究二：诚信之贵播放视频《90后诚信店主》。小组合作讨论以下问题：1.90后店主为何坚持办理退款事宜，将顾客卡里的钱暂存当作周转资金岂不是更好？请说明理由。2.假如有一天“诚洁”洗车店重新开张，你认为原来的顾客还会光顾吗？为什么？探究三：诚信之用A、小品表演《一张假币》。回答以下问题：1.小明发现书包落在出租车上时，心理活动发生了怎样的变化？为什么会有这种变化？2.当司机叔叔把包和假币一并还给小明时，你有什么感悟？B、生活考场填写表格情境我的办法我的理由某同学身患绝症,生命即将走到尽头,而他尚不知情。放学回家的路上，一个陌生人向我打听同学袁强的电话和住址。C、播放视频《吻猪校长》你认为校长最值得称赞的是哪一点呢？D、生活考场-2-\n情境我的办法我的理由好朋友找我帮忙修电脑，很想一口答应:“没问题!包在我身上。”可是我根本不懂电脑。我一时冲动答应王明放学后去报复上次欺负他们的高年级同学。探究四：收获诚信本节课我的收获有：今后我打算这样做：课后拓展为延展型课程做准备。呈现形式：“诚信”主题演讲。要求：对本课所学内容进行拓展、延伸和深化，搜集整理相关资料，准备演讲稿。参与演讲并评价等级。-2-
