财产属于谁留给谁教学目标[情感、态度、价值观]认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己经济权利的自觉性[能力]初步学会运用公民的人身权、财产权等方面的法律知识观察分析社会生活中有关现象和问题，增强识别能力[知识]知道保护公民的财产权、未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯重点难点我们的财产继承权受法律保护公民合法的私有财产受法律保护教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验教学准备思考：如果某人因别人赌博欠账不还，法律保护他的财产吗？中考考题板书设计公民合法的私有财产受法律保护我们的财产继承权受法律保护财产属于谁，留给谁教学过程环节知识点教师活动学生活动估时4\n导入思考：如果某人因别人赌博欠账不还，法律保护他的财产吗？思考尝试回答5`互动探究公民合法的私有财产受法律保护从学生的回答中总结与本课有关的问题要求结合自己的实际回答问题师：好，这节课我们就来学习有关财产的法律知识指导学生讨论：要求学生尝试回答请学生归纳：法律保护公民的合法的私有财产举例说明：重点讲解处分和收益之间的区别如：把钱存入银行，到期支取利息，这是收益。如果把钱捐赠给希望工程，这是处分多媒体出示：相关训练题国家运用哪些手段保护公民合法的私有财产？民事手段、刑事手段听讲理解观看、思考将思路引到本课中学生四人一组讨论交流并将讨论结果记录到纸上学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕上思考：理解财产占有、使用、收益、和处分的权利实话实说思考回答观看思考学生模仿举例：将房子租给别人，到时收取租金，这是收益，如果把房子卖掉，这是处分10`20`教学过程环节知识点教师活动学生活动估时4\n互动探究我们的财产继承权受法律保护对财产的继承，主要有哪几种？如果是法定的继承，他们的继承顺序是怎样的？师作出评判师点拨指导对学生的回答给予点评出示案例：小明上小学时失去了双亲，由舅舅抚养，他的父母为他留下一套房子，成年后小明想要回自己的房子，但他的舅舅拒绝返还，小明应该怎么办呢？指导学生做同步探究对个别知识点进行讲解提出问题：我们应如何保护自己的合法的私有财产提醒学生注意关键词：遗嘱继承法定继承指导学生做同步学习反馈矫正讨论思考遗嘱继承、和法定继承思考回答：未成年人享有财产继承权吗？应该享有可以与舅舅协商，如果协商不成，可以到法院起诉感受学会运用举例说明写出体会自己的感受大家谈＿＿在这节课中我的收获我认为应该怎么样？思考回答讨论并说出自己的感受师生共同归纳本课知识形成系统的知识结构用简洁的语言来说明在本课中的收获以后怎么做？做题补偿训练30`40`45`课堂教学反思本节课教学设计讲授时间实际教学时间4\n整体感觉1、自我感觉这节课的教学成功吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）2、授课后感到快乐吗？成功（）较成功（）一般（）不成功（）3、值得咀嚼的精彩片断4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断教师教学状况5、体态语言的运用和微笑教学好（）较好（）一般（）不好（）6、师生交往互动、课堂气氛好（）较好（）一般（）不好（）7、教堂媒体恰如其分的运用好（）较好（）一般（）不好（）8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理学生学习状况9、学生听课的反应认真（）较认真（）一般（）不认真（）10、学生参与学习的积极性认真（）较积极（）一般（）不积极（）11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点12、课后应个别辅导的学生及存在的问题4
