多彩的生命世界目标导航合作互动（学习流程）方法点拨1、知道人类是自然界的一部分，了解人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。2、认识人类生命具有独特性，每个人的生命都是独一无二的。（一）导入新课，明确目标：收集一些图片，让学生初步了解多彩的生命世界浏览：教与学目标。（二）整体感知，信息搜索快速阅读教材完成《综合能力训练》P2：一、网络填空。（三）自主探究，交流共享学习任务一：世界因生命而精彩1、欣赏“高原鹿群”“海底世界”并阅读P4第一自然段,感悟生命的价值。2、阅读第P4第三自然段。思考：人类与其他众多生命的关系、人类对待大自然的正确态度。3、阅读教材P5动手完成问题(活动目的是让学生初步认识到做为学生保护环境应从现在做起，从日常生活中的小事做起)4、在课本上标划出关键词：①生命是 ②人类和其他生命共同构成③人类必须学习任务二：人的生命的独特性1、人类生命的独特性①观察课本P5页4幅图片，讨论：人的生命的独特性主要体现在哪些方面？②思考：假设苹果打在了猴子头上，猴子会想到什么?可苹果打在牛顿头上，他又想到了什么呢？（活动目的是为了帮助学生进一步理解人具有其他动物无法对比的“无穷的智慧和巨大创造力”）③阅读P6“读一读”了解人的创造力经历了一个漫长的发展历程2、个体生命的独特性人类是万物之灵长，与其他动植物相比，确有独特之处。我们每个人包括在座的同学，你与其他人相比，又有怎样的独特之处呢?①阅读课本P6—7四位同学的谈话。思考:他们分别从哪些方面介绍了自己？温馨提示：外貌、性格、爱好、理想四方面。②设置活动“亮出你的精彩来”——自制个性化名片活动（活动目的是为了让学生进一步认识我们每个个体生命也都具有其独特性，是独一无二的，同时也为下面学习正确对待生命奠定基础）我的个性化名片姓名：个人亲笔签名指纹：用红色印泥把自己的指纹印在名片上性格特点：血型：爱好特长：座右铭：照片：独立完成自读课文并填写要点小组内讨论交流，整理答案要点。6\n3、体会生命的可贵。树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。③阅读P7正文部分.思考：个体生命独特性的表现及要求。④在课本上标划出关键词：A、人具有B、每个人的生命都是。所以C、每个人生命独特性的表现（四）、记忆本课基本知识点(五)、反思总结，指导践行温馨提示：世界因生命而精彩，人类具有无穷的智慧和巨大的创造力，每个人的生命都是独一无二的，世界因你、因我而精彩。愿大家热爱生命，珍惜生命，用你独一无二的智慧去构划未来，用你独一无二的双手去开创未来。独立完成并展示看课本识记知识点（六）达标检测：一、单项选择：1、与其他生命相比，人类生命具有鲜明的独特性，下面属于人们生命独特性的是（）A、人类从低级阶段向高级阶段不断发展B、人类能够制造并使用工具进行生产劳动，创造性地改变自己的命运C、人类有智慧，能随心所欲地改造自然D、生命属于每个人只有一次2、下面关于生命的理解正确的是：①生命构成了缤纷多彩的世界②不幸的生命就不用尊重了③每个人的生命都是独一无二的④生命可以做到十全十美A、②③④B、①③C、①②④C、①②③④3、正如世界上没有两片完全相同的叶子，每个人的生命都是独一无二的，因此，我们应该（ ）①珍爱自己的生命②发挥自己的优势③认识自我，发展自我④展现自我独特的风采A、①②B、③④C、①②③D、①②③④4、人类为了捕捉鲸鱼而在海上大开杀戒，很多无辜的海豚正在嗷嗷地嘶叫着并等待着它们生命的最后毁灭，这一事件说明了A.地球由人类主宰，人类可以随意捕杀动物B.动物可以不断敷衍再生，杀死也无所谓C.地球上只有人类才是最珍贵的生命D.人类随意践踏地球上的生命，破坏人类赖以生存的生态环境5、我们每个人的生命都孕育于自然界，我们的衣、食、住、行都源于大自然，因此A．大自然的资源取之不尽，用之不完B．我们应该对大自然抱有敬畏之心，感谢之情C．我们可以肆无忌惮地从大自然获取食物 D．我们可以征服大自然6、“从干旱的土地里钻出一棵稚嫩小芽；岩石的压迫下一个生命很努力地在生长……”6\n看到这样的场景，我们通常都会联想到A．生命是顽强的 B．生命是无处不在的 C．动植物的生命不足为题 D．生命渴望被关怀7、初一（1）班的同学们通过查阅资料，发现人类生命和其他生命形态相比，具有以下几个特点：人类具有无限的创造力；人生活在种种社会关系中；人类有思想，有意识地去创造生活。请你帮初一（1）班的同学们分析一下，他们的发现说明了（ ） A 人类生命是独特的 B 人类的生命和其他生命相比别无他样 C 人类生命没有特别之处 D 人类生命这些特点其他生命一样存在二、材料分析题某校学生来到某展览馆观看濒危动物展览，当他们看到地球上许多珍稀动物因为人类滥捕滥杀、生态环境恶化而濒临灭绝时，心情十分沉重。在一扇木门前，导游告诉大家，这里关着世界上最需要拯救的濒危动物，并请大家猜猜是什么？同学们你一言，我一语，猜什么的都有，而导游却频频摇头。究竟是什么呢？木门打开，对着同学们的是一面镜子。同学们看到镜子中的自己陷入沉思……1、读完上述材料，你最大的感触是什么？ 2、为什么必须关爱地球上的生命？ 3、为了拯救濒危动物，我们青少年能做什么？教学反思翟镇初级中学“合和课堂”之导学案年级：七年级学科：政治编写人：课题第一课第二目《生命属于我们只有一次》课型新授所用课时16\n目标导航合作互动（学习流程）方法点拨1、懂得人最保贵的是生命，懂得如何珍爱我们的生命。2、掌握一些自我保护的常识，提高自我保护的能力。一、导入新课榜样力量：阅读海伦•凯勒的故事，谈体会。海伦•凯勒是一位很不平凡的女性。她很小的时候就既聋、又哑、还盲，但她却做出了极不平凡的业绩：奇迹般地学会了英语、法语、拉丁语等多种语言，考进了英国剑桥大学，作品被译成多种文字。她的精神，受到了亿万人民的敬仰和爱戴.二、自主学习（一）人最宝贵的是生命1、阅读课本第8页的材料，想一想：奥斯特洛夫斯基为什么高呼：生命之火万岁？思考：生命健康对人生有什么意义？2、观赏课本第9页四幅图，向大家介绍自己生活中的快乐与幸福。3、算一算，我的生命已用去______天，我的生命还剩下____天（以3万天计算），算完以后自己的第一感受是：4、思考并回答为什么说人最宝贵的是生命？（二）珍惜爱护我们的生命1、阅读课本第10页内容思考：要保护我们的生命健康权，首先应该怎么办？2、在下列情况下，自己应怎么办？①晚上骑车经过一个十字路口时，看见红灯亮了。②放学路上，一个开车的陌生人说：“同学，上车吧，顺路。”③和一个同学在湖边游玩，他不慎落水。④忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没关好。3、思考交流。①拉斯顿断臂自救的事例给了你哪些启示？②在生活中，你还知道哪些自我保护的方法？4、思考：我们每个人都珍惜、爱护自己的生命，当他人的生命遭遇困境时，我们应怎么办？5、我总结：通过上面的学习，我知道应这样珍惜透护我们的生命：1、_______________________________________________2、_______________________________________________3、_______________________________________________三、合作探究据统计，我国仅15岁以下的未成年人，每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接近50万！在同学甚至好友之间，因为一些小摩擦，小误会而引发的恶性案性的数量正呈逐年上升的超势，这些触目惊心的统计结果给了我们哪些启示？自学课本独立完成，在课本上标注要点小组合作讨论完成6\n3、体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活，增强自我保护意识，能够自觉保护自己的生命和健康。四、中考链接1、青海玉树地震发生后，我国设立了全国哀悼日，这体现了对生命的尊重。尊重生命，就要（）A．珍爱生命，善待生命B．不讲原则，宽容一切C．把握现在，及时行乐D．孤芳自赏，藐视他人2、（2022江西中考）从汉川到玉树，多少人瞬间选择把生的希望留给他人、把死的威胁留给自己，多少父母用双臂为孩子撑起生命的天空，多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁……在他们身上（）①闪耀着人性的光辉②树立起生命的丰碑③实现了既定的人生目标④体现了生命的价值A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④3、“他们纵身一跃，划出了人生最美丽的弧线，他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒”。长江大学陈及时、方招、何东旭三名大学生为抢救落水少年献出年仅19岁的生命，他们的事迹感动你我、感动中国。他们的行为让我们懂得（）A．任何时候都不要放弃自己的生命B．牺牲了自己就不能延伸生命的价值C．生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献D．要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命了五、课堂小结通过这节课的学习，我知道了：我存在的困惑有：六、自我检测（一）单项选择题1、作家罗曼罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。”这形象地说明①一个人的生命是不可重复的②生命一旦失去就不会再来③正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好④生命属于我们只有一次A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④2、公共设施建设杜绝偷工减料；医生治疗慎开处方；铁路交通确保安全等做法体现了A.珍爱生命，不仅要善待自己，更需要关爱他人生命B.漠视生命，不顾他人安危C.对人民生命的不恭不敬D.对人民生命的不负责任3、地震时，映秀小学6年级女学生康洁勇敢地从6楼纵身跳下逃生。脱险后的康洁，并没有忘记救人，她冒着生命危险再次跨进了随时倒塌的教学楼抢救老师和同学。少年英雄康洁的这一行为表明①她珍爱自己和他人的生命②他人生命遭遇困境时，尽力伸出援助之手③她的人生价值因勇敢而闪烁光彩④人的生命是脆弱的A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③6\n4、“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天有一天/让晨光拉着我/让夜晚挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。”《让我们把生命珍惜》这首诗说明的道理是①生命属于我们只有一次，无比可贵②生命是参加一切社会活动的基础③生命是创造有意义人生的基础④每个人的生命对国家．社会．他人都有价值A.①②③④B.①②③C.①④D.①5、假如你是一个住宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四楼，正确的做法是：①大喊救命，惊慌失措②迅速喊醒同学③有秩序地和同学一同撤离④有条件的，打报警电话A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④（二）非选择题材料一：四川汶川地区发生8.0级地震后，党和国家领导人胡锦涛、温家宝同志先后亲临现场，且多次强调：“要把挽救人的生命作为当务之急，作为重中之重”，“只要有一线希望，就要作出百倍努力”。材料二：国务院发布公告宣布，为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定5月19日至21日为全国哀悼日，在此期间，全国和各驻外机构下半旗志哀，停止公共娱乐活动……请结合七年级《思想品德》上册教材的有关知识，回答：⑴上述材料说明了什么？⑵生命弥足珍贵，每个人的生命只有一次。我们应该怎样对待生命呢？⑶大灾有大爱。请你为灾区的小朋友拟发一条短信。教学反思6
