《荆轲刺秦王》【学习目标】一、知识与能力1、积累文中的文言词句并进行归类整理。2、正确分析鉴赏荆轲这个人物形象。二、过程和方法1、课前认真预习，反复诵读课文；2、查找资料，研究分析古人对荆轲的各种评价；三、情感态度与价值观1、学习荆轲不畏强暴，勇敢坚忍的精神2、用正确的历史观、价值观评价荆轲刺秦的历史【教学重点】1、积累文言词语2、学习本文在矛盾冲突中表现人物性格的写法【教学难点】用正确的历史观、价值观评价荆轲刺秦的历史一、课前检测通假字1、秦王必说见臣2、燕王诚振怖大王之威3、秦王还柱而走4、今日往而不反者二、新知突破（一）翻译课文第1——6段（二）归纳性格特点（三）文言知识总结（四）特殊句式判断句1.此臣日夜切齿拊心也2.今日往而不反者，竖子也被动句1.父母宗族，皆为戮没2.而燕国见陵之耻除矣2倒装句1.今闻购将军之首，金千斤，邑万家固定句式1.臣乃得有以报太子2.今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？3.可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？古今异义：1.今行而无信，则秦未可亲也2.樊将军仰天太息流涕曰3.将军岂有意乎4.樊於期偏袒扼腕而进一词多义：穷：1、樊将军以穷困来归丹2、图穷而匕首见顾：1、终已不顾2、三顾臣于草庐之中词类活用1、进兵北略地2、樊於期乃前曰四、课堂练习熟练翻译课文，积累重点字词，并预习和翻译课文内容。2
