甘肃省嘉峪关市2022年初中语文网上阅卷模拟训练测试试题一、语言积累与运用(30分)1、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。（改正确一字1分，书写3分，共5分）物竟天择，适者生存，这是大自然永衡的规律。2、下列词语中加点字注音、字形完全正确的一项是（）（3分）A．炽热(chì)迁徙（xǐ）恶劣（luè）叱咤风云(chà)B．狡黠(xiá)恣睢(suī)吞噬（shì）戛然而止(jiá)C．胆怯(què)栈桥(zhàn)鞭挞（tà）引经据点（diǎn）D．急燥（zào）缄默(jiān)挑衅（xìn）粗制烂造（làn）3、下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A．2022年索契冬奥会开幕式出现失误——五环变四环，真让人叹为观止。B．春晚舞台上，蔡明那幽默滑稽的语言表达，令人忍俊不禁。C．正因为具有自命不凡的崇高理想，他才在工作中取得了出色的成绩。D．纪录片《舌尖上的中国》介绍了各地美食，丰富多彩，让人莫衷一是。4、请选出下列句子没有语病的一项（）（3分）A、膳食营养搭配是否合理，是身体健康的基本保证。B、通过举办2022年上海“世博会”，使全世界的目光都聚焦到了飞速发展中的中国。C、2022年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事迹。D、目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。96、名著阅读（5分）请根据你的阅读积累，回答问题。（1）请在横线处填写对应的人物。（3分）阅读名著能启迪思想，引领人生。读施耐庵的《水浒传》，能让我们深切地感受到“景阳冈打虎”的①等梁山好汉的英雄气概；读鲁迅的《朝花夕拾》，能让我们从②身上，学到严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品质；读罗曼·罗兰的《名人传》，能让我们在贝多芬、米开朗琪罗、③三位伟人身上，体会到与命运抗争的崇高勇气和勇于担当的伟大情怀；读《傅雷家书》，能让我们领悟到遇困难不气馁，要有国家民族荣誉感的人生道理。①②③（2）《钢铁是怎样炼成的》是一部影响了几代人的史诗性长篇小说，主人公保尔被视为精神楷模。请结合保尔的经历，举一例谈谈保尔身上据有怎样的精神品质。（2分）答：7、古诗文默写。（每空1分，错字不得分，共8分）（1）大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）（2）________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》）（3）锦江春色来天地，。（杜甫《登楼》）（4）问渠那得清如许?。（朱熹《观书有感》）（5）予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）（6）读一首诗，其实是与诗人作一次心灵交流。①在“，一览众山小”中我们读懂了杜甫的豪迈；9②在“，带月荷锄归”中我们知晓了陶渊明的闲适；③在“征蓬出汉塞，”中我们读出了王维的孤寂…… 二、现代文阅读（30分）（一）阅读下面的文章，完成8—12题。（18分）每个人都幸福戴希(1)苏老师教的是一群有先天性残疾的孩子。他们都喜欢苏老师，乐意找苏老师交心。(2)“苏老师，我真的不幸福！”一天，孙方杰突然对苏老师说。孙方杰是个双目失明的男孩。苏老师一惊：“你为什么这样想？”“因为我看不见花草鸟虫，看不见蓝天白云，看不见真诚友好的笑脸，我——什么都看不见呵！”孙方杰的脸在抽搐。“哦，我晓得了！”苏老师拍拍孙方杰的背。(3)又一天，许敏冷不丁地对苏老师说：“苏老师，我太不幸福了！”许敏是个双耳失聪的女孩。苏老师一愣，很快在纸上写道：“你为什么不幸福？”“因为我听不到风声雨声，听不到歌声琴声，听不到亲切悦耳的赞美，我——什么都听不到呵！”看过苏老师的问话，许敏回答。一串热泪无声无息滴落在纸上。“哦，我清楚了！”苏老师拉拉许敏的手。(4)“苏老师，我感觉不幸福！”没过几天，余笑忠又对苏老师说。余笑忠是个双腿残疾、坐在轮椅上的男孩。苏老师温和地看着余笑忠：“告诉我这是为什么？”“____________________”余笑忠声音颤抖。“哦，我明白了！”苏老师摸摸余笑忠的头。(5)几日后，李南打着手势告诉苏老师：“苏老师，我很不幸福呢！”李南是个哑巴女孩。苏老师爱怜地望着李南，也打着手势反问：“你为什么感觉这样？”李南又痛苦地打着手势：“因为我不能说话，不能唱歌，不能讲故事，我——不能用口表达心声呵！”“哦，我知道了！”苏老师亲亲李南的脸。……(6)越来越多的孩子向苏老师诉说自己不幸福，让苏老师心里越来越不安、越来越沉重。(7)“不能让孩子们悲观、沮丧，不能呵！”苏老师急了。“可怎样才能让这些如花的孩子乐观、振作起来，让他们笑对人生、积极进取呢？”苏老师茶饭不思地冥想。(8)苦思多日，苏老师的脸才由阴转晴。她迫不及待地把孩子们招拢来，让他们坐在讲台下。(9)苏老师首先问孙方杰并在黑板上写道：“孙方杰，你要怎样才幸福？”“能睁眼看世界呀！”孙方杰脱口而出。“就这一点？”“对，就这一点！”“嗯，好！”苏老师点点头，还把他们的对话写在黑板上。9(10)接着，苏老师问许敏并在黑板上写道：“许敏，你要怎样才幸福？”许敏不假思索：“能耳听八方就幸福了！”“就这一点？”“对，就这一点！”“嗯，好！”苏老师又点头，也把他们的对话写在黑板上。(11)然后，苏老师问余笑忠并在黑板上写道：“余笑忠，你要怎样才幸福？”余笑忠立马回答：“能自由行走我就幸福了！”“就这一点？”“对，就这一点！”“嗯，好！”苏老师点点头，又把他们的对话写在黑板上。(12)再后，苏老师打着手势问李南并在黑板上写道：“李南，你要怎样才幸福？”李南激动地打着手势回答：“能开口说话就幸福了！”“就这一点？”苏老师打着手势追问。“对，就这一点！”李南又打着手势回答。“嗯，好！”苏老师还是点头，同样在黑板上写下他们的对话。……(13)孩子们聚精会神地听呀、看呀，兴致勃勃地和苏老师进行沟通。他们猜不到苏老师的葫芦里到底装的什么药。苏老师呢，也一直满面春风、不厌其烦地询问着、试探着。(14)“孩子们”，当最后一个孩子大胆地吐露了自己的幸福观，苏老师亮开嗓子、噙着泪花说，“知道吗？你们每个人只有一点不幸福，却有许多意想不到而又弥足珍贵的幸福。比如李南吧，不能开口说话是她的不幸，但她能看、能听、能走……这些，都是其他孩子苦苦追求的幸福呀！换句话说，你们每个人的幸福都比不幸多得多！是不是——”苏老师下意识地停了停，充满深情地感叹道，“每个人都幸福？！”她把这句启示用红粉笔端正醒目地写在黑板的正中央。(15)仿佛有把神奇的钥匙，打开了孩子们紧闭的心扉。他们豁然开朗的面颊上，慢慢绽放出一朵朵晶莹的泪花，如同含着晨露的花苞，在暖风的吹拂下正悄悄绽放。（选自《新民晚报》2022-05-13，有删改）（二）阅读下面的文章，完成13—16题。（12分）9自我雕琢①有个小男孩为父亲看守木桶，他每天晚上把所有的木桶擦拭干净并摆放整齐。然而，令男孩生气的是，他放好的木桶往往一夜间被风吹得东倒西歪。为此，小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：“孩子，木桶太轻了，要想不被风吹倒，只有加大它的重量。”男孩苦思冥想了好久，他挑来一桶桶水，倒进那些空空的木桶里。从第二天开始，那些盛满水的木桶就再没有被风吹倒过。②漳州石雕园的石雕造型优美，形态各异。其中“自我雕琢”的石雕寓意深远：一位体格健壮的青年，手握铁锤，刻苦磨炼，为拥有完美的形象不懈地自我雕琢，不断地自我提高，以达到理想的境界。这种情景让人很容易联想到“玉不琢，不成器；人不学，不知义”的深刻道理。因为这座石雕寓意非同一般，给参观者思考与启迪。③木桶、石雕如此，人生又何尝不是这样?许多成功人士都是经过自我雕琢，攻坚克难，昂扬奋进，一步步登上成功的殿堂。晋代大书法家王羲之二十年临池学书，才有在书法上炉火纯青的造诣；徐悲鸿刻苦努力，奋发向上，才不愧对艺术大师的称号；邰丽华不懈努力，以精美灵动的《千手观音》演绎着聋哑人的美丽与坚强，深深地打动了观众的心。凡人与伟人，成功与否，大都不是输在起点，而是在走向成功的过程中是否具有自我雕琢精神。④自我雕琢需要静心。俗话说：“心静乾坤大。”面对物欲横流、觥筹交错的世界，必须拥有一颗宁静的心。“定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”就是告诉我们：在喧嚣与浮躁的生活状态里，在欲望与诱惑面前要沉着淡定，静心修炼；宁静才能致远。⑤自我雕琢需要恒心。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”须知，任何一朵鲜花的盛开，都要花苞的长期孕育。李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日，笔耕不辍，才有《本草纲目》的问世。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香?”自我雕琢的过程是漫长的，是知识积累的过程，是内心丰盈的过程。只要有水滴石穿的恒心和毅力，就能达到常人无法企及的高度。⑥自我雕琢需要方法。外塑形象，更需内强素质。给自己的思想增加高度，高度决定视野，才足以在金钱名利前抵御诱惑；给自己的知识增加厚度，博览群书，丰富知识，浸润心灵，才可以在竞争的时代里自由驰骋；给自己的心灵增加纯度，豁达乐观，宽以待人，爱心常伴，感恩相随，才足以在漫漫人生中绽放美丽。⑦木桶和石雕的事例告诉人们：在纷纷扰扰的社会中，我们就如风中的木桶，要想立于不败之地，不想被任意一种“风”刮倒，就要给自我加重，雕琢自己的思想、智能、心性……让自己健全起来。这是我们立身的根本，也是走向成功的基石。9(有删改)13、选文的中心论点是什么?(2分)14、“自我雕琢”需要具备哪些条件?请简要概括。(3分)15、选文第⑤段画线句子采用什么论证方法?请结合内容具体分析其作用。(4分)16、读完本文，你有怎样的个性化感悟?请联系文段内容，自选角度谈谈你的看法。(3分)三、古诗文阅读（22分）（一）比较阅读[甲][乙]两个文段，完成17—20题。（18分）[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（刘禹锡《陋室铭》）[乙]项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉①，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修茸，使不上漏。前辟四窗，垣墙②周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥③然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜④，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。（归有光《项脊轩志》）[注释]①漉：漏下。②垣墙：筑围墙。③冥：静悄悄。④三五之夜：每月十五日夜晚。17、解释下面加点词的意思。（5分）（1）惟吾德馨（）（2）草色入帘青（）（3）谈笑有鸿儒（）（4）每移案（）（5）以当南日（）18、把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）斯是陋室，惟吾德馨（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（3）余稍为修茸，使不上漏。19、根据要求填空。（3分）内容上，甲、乙两文同样描写居室环境，甲文以“①”绘陋室幽雅，乙文用“②”写居室清静；写法上，两文都采用③的手法。20、对于甲、乙两文作者表现出的人生态度，你有什么看法？请简要谈谈。（4分）9（二）阅读下面古诗词，回答问题。（共4分）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。21.这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）22.任选角度，赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句。（2分）四、综合性学习（8分）23、初中时光已悄然过去。回首逝去的日子，校园里留下了数不清的快乐。初中的学习生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。为此你班决定开展“岁月如歌”的主题活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（1）【集体的回忆】班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念，请你设计班史的内容。（3分）内容一：班级毕业照内容二：内容三：内容四：（2）【如歌的行板】班级要组织一台内容丰富、形式多样、主题突出的毕业晚会，请你设计主题语，要求语言简洁=紧扣主题。（2分）（3）【永远的赠言】毕业在即，请你在老师的纪念册上写留言，表达对老师的感激之情么。（3分）五、作文(60分)24、任选一题作文。9（1）题目：生活给我智慧提示：生活，指现实社会中人的各种活动所涉及的范围。我，确定了行文的人称，并限定了文章体裁——记叙性（记叙性或带有叙事色彩的散文）。给，实际上暗示表现手法——借事寓理，暗示了文章的思路是由生活到智慧，由体验到升华的过程。智慧，指辨认、判别、发现和创造的能力。要求：①内容要具体，感情要真挚，不少于600字，除诗歌外文体不限。②文中不得出现真实的姓名和校名。(2)读下面材料，然后作文。“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”——龙应台要求：①根据材料内容，自选角度，自拟题目；②除诗歌外，文体不限，600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。9嘉峪关市初中网上阅卷模拟训练测试卷九年级语文参考答案一、语言积累与运用（30分）22.示例一：战马像的卢一样，跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。（1分）生动地描绘了惊险激烈的战斗场面。（1分）示例二：运用典故（比喻），（1分）生动地描绘出了惊险激烈的战斗场面。（1分）示例三：侧面描写，（1分）以马快弦急衬托出抗战英雄的意气风发、英勇无畏。（1分）四、综合性学习（8分）1.内容二：班级大事记内容三：班级日记摘抄内容四：个人成长记录2.示例一：难忘今宵，今宵难忘！示例二：今宵的别离，为了明朝更好的相聚。3.示例：尊敬的老师，在这离别之即，我有千言万语，看一眼您的白发，摸一把您的座椅，采边灌满滚烫的泪滴。再见吧，老师！请接收我深情的敬礼。9五、作文(60分)略9
