《小溪流的歌》第2课时学习目标与要求：1、理解“小溪流的歌”所体现的精神，领会作品的主题。2、掌握童话常见的艺术手法。3、品味作品形象、生动、充满童趣的语言。知识链接：文学常识：儿童文学是指专为少年儿童创作的文学作品，它的语言特点是通俗易懂、生动活泼，不但要求作品的主题明确突出，形象具体鲜明，结构单纯，语言精练，情节有趣，想象丰富，还要使其内容、形式及表现手法适于一定年龄的少年儿童的心理和生理特点，为他们所喜闻乐见。童话是一种儿童文学样式，它通过丰富的想像、联想，用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想和知识教育。所谓拟人，就是把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情。模块一：自主学习学习内容摘记1、词语解释：低沉----怨恨----富足----汹涌----2、题记中的“小溪流有一个歌，是永远唱不完的”这句话该怎样理解？3、“太阳出来了，太阳向他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。”运用了什么修辞手法？有什么作用？4、作者把小树叶和小蝌蚪的表现写得各具特色，试揣摩这样写的好处。5、“为什么呀？就不！不能够停留！”两个感叹号的作用是什么？6、“‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？模块二：交流研讨研讨内容摘记内容一：“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么关系？内容二：“小溪流就这样不知疲倦地奔流、奔流”，“小河就这样奔流，不断向前奔流”，“大江就这样奔流，不断向前奔流”，“他奔流着，奔流着，永远向着前方。”这些相似的语句间隔地在文中反复出现有何作用？内容三：本文揭示了个人与集体的关系吗？这是一个怎样的关系？模块三：巩固内化学习任务摘记任务一：这篇童话充满了童趣，体会文章的语言特点。任务二：通过学习，请你概括出整篇文章的主旨。课题：第3课《山中避雨》1课时授课时间第二周班级姓名模块四：当堂训练一．阅读课文“于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着”至“他的歌是永远唱不完的”，回答1～4题。1．选文中写沉船有什么作用？写太阳和月亮又有什么作用？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________2．“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。”海洋为什么会有这种感觉？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________3．“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋的________精神。4．分析选文最后一句话所起的作用。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________二．课外阅读。于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，它早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：“可以休息了吧，可以休息了吧？”海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：“休息？为什么？那可不成！”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳出向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：“永远不休息，永远不休息！”5．选文中写沉船有什么作用？6．写太阳和月亮有什么作用？7．“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。”海洋为什么会有这种感觉？8．“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋 的精神。
