课题：《海燕》班级：姓名：使用时间：年月日学习目标：学习过程一、预习导学：〈一.〉给下列加点字注音：1.胆怯（）翅膀（）号叫（）蜿蜒（）2.呻吟（）掠起（）翡翠（）深渊（）〈二.〉填空：《海燕》是在1901年3月写的“”《》的结尾部分，原题《》。他是前苏联伟大的家，主要作品有长篇小说《》，自传体三部曲《》、《》、《》和剧本等。本文体裁是，它兼有的特点。问题探究1、朗读课文，看看文章写了几幅画面，划分层次结构。（1）（2）（3）2、思考：从每部分中找出海面上的变化，看看海燕有什么表现？其它海鸟表现怎样？这样写有何作用？讨论课文中各种事物的象征内容。海燕暴风雨大海风、云、雷、电海鸥、海鸭、企鹅布置作业:一.根据课文，将正确答案序号填到句中横线上：备选答案：A.飞翔B.飞舞C.飞窜D.掩藏E.躲藏F.叫喊G.呻吟H.号叫I.吼叫J.呼叫K.怒吼1.海欧在暴风雨来临前着着，它们在大海上，想把自己对暴风雨的恐惧，到大海深处。2.蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体在悬崖底下3.这是勇敢的海燕，在的大海上，在闪电中间，高傲地；这是胜利的预言家在：\n二.指出下列各句运用了什么修辞方法：1.波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。（）2.一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。（）3.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。（）4.暴风雨！暴风雨就要来啦！（）三.阅读下面片段完成练习：苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。1.这几段文字中，作者是怎样描写海燕的“飞翔”的？回答不符合文意的一项是（）A.“碰”和“冲”承“飞翔”而来，分写海燕的动作，“碰”写低飞，“冲”写高翔。B.海燕的飞翔具有震慑敌胆的威力。C.“像黑色的闪电”这个比喻从形、色上写海燕“飞翔”，表现它矫健、勇猛的雄姿。D.“高傲”写海燕“飞翔”时的心理、神态，表现海燕对狂风乌云的藐视和高度的自信。2.这几段文字中，作者怎样描写海燕的“叫喊”？为什么要这样描写？回答不正确的一项是（）
