《圯上敬履》学案学习目标:了解有关《史记》的文学常识及司马迁、张良的有关知识。理解重点实词。把握文章主题，分析张良及老人的形象。培养学生正确的情感态度与价值观,对中华民族尊敬老人的美好品德的赞扬与继承。学习重点：1．《史记》及司马迁的文学常识。2．把握文章主题，分析张良及老人的形象。学习难点：分析与理解张良所具有的优秀品德。课时安排：1课时学习过程一、检查预习1、给加点字注音。圯上敬履衣褐愕然殴之孺子直堕下邳二、简介作者及出处。司马迁：字，西汉家、家，著有《史记》。主要经历：1、司马迁出生在一个世代相传的史官家庭，子承父业，28岁做太史令。2、司马迁的父亲司马谈临终嘱托他做第二个孔子，写第二部《春秋》，这是他著《史记》的动力。3、司马迁20岁时，开始漫游，积累丰富史料，32岁开始写《史记》。4、潜心修史时，为李陵战败辩护，被处以腐刑，为完成《史记》，司马迁“就极刑而无愠色”。（二）那么《史记》又是一部怎样的书呢？《史记》原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史。记载上起传说中黄帝，下到汉武帝共约三千年的历史，共130篇，包括：十表、八书、十三十世家、七十列传等体例。鲁迅评价它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。可见其史学、文学价值之高。三、在朗读中理解课文，把握人物形象，分析讨论。2\n1、张良为老人取履之后，老人为何又要“以足受”？2、老人面对张良的后至，再三批评，原因是什么？3、对陌生人的要求，张良的态度如何？4从此文中可以看出张良具有哪些品质？从中你悟出什么？5、你认为圯上老人选择赠书对象的必备条件是什么？6、你如何看待老人对张良的一再考验？7、你知道关于张良的其他故事吗？8、你是怎样评价张良的？2
