《第22课羚羊木雕》导学案学习目标：1、揣摩、分析人物形象塑造过程中心理、动作、语言描写的作用。2、在整体感悟课文内容的基础上，体会浓浓亲情，珍视真诚无私的友情，体会课文的情节和思想感情。学习重点：品味赏析文中心理，动作和语言描写。学习难点：指导学生分析人物形象，把握作者的情感倾向，准确理解课文的思想内容。一、预习导学：1、给下列黑体字注音。犄角（）怦怦（）逮着玩（）树杈（）抹眼泪（）攥着（）寒颤（）脸颊（）2、用成语概括句义。（1）不转眼珠的看，形容注意力集中。（2）彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（3）完全不放在心上。（4）说话时的声音和脸色都非常严肃。3、复述课文内容。（表达通顺、抓住重点）根据复述的主要内容，填空：“我”把送给了最要好的朋友，发觉了，逼“我”去，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让把还“我”。“我”对朋友这样反悔，“我”（感情）。二、课堂研讨：1、你是怎样认识围绕羚木雕发生的这杨矛盾的？你认为事情怎样处理才妥当？（2）、万芳：（提示：结合万芳的性格特点，及文中的对万芳的侧面描写，还有万芳与我之间的赠与关系作答。）2\n五、巩固练习：1、选词填空。（1）“要说实话……是不是拿出去卖了？”妈妈变的十分（严肃、严格、严厉）（2）“你现在就去把它要回来！”妈妈（坚强、坚定、坚决）地说。（3）妈妈一边递过糖盒一边说：“你不知道那是多么（名贵、珍贵、贵重）的木雕！”2、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”的言下之意是什么？3、本文主要运用哪些描写方法来表现人物性格和心理的？4、记叙文的叙述主要分为顺叙、倒叙、插叙。本文写上幼儿园到送木雕一部分运用的是。5、选择恰当的词语填空。（1）．爸爸的声音一直很________（A．沉静；B．平静；C．安静），不过带着一种不可________（A．违反；B．抵抗；C．抗拒）的力量。（2）．我是世界上最________（A．伤心；B．悲伤；C．伤感）的人！（3）．“你现在就去把它要回来！”妈妈________（A．坚强；B．果断；C．坚定）地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”板书设计：教学反思2
