口语交际一、本次口语交际的内容是：“小院士”科普讲座二、本次活动的目的1．训练学生搜集筛选整理资料的能力，培养严谨求实的科学态度。2．训练学生有条理表达的能力。三、设计意图。本单元四篇课文都是科普类说明文，学生学习了如何用不同的说明方法、说明顺序把特定的说明对象讲清楚。安排一次“小院士”科普讲座，可以让学生有意识运用学到的说明文相关知识，进行一次实践演练。四、活动过程建议由学生阅读科普作品后自行选题，提倡选择和我们生活密切相关的话题。（环保、饮食健康等），试着阐释事理，进行某一方面科普知识的宣传。1．提示学生讲座内容要完整、准确，突出要点。引用材料、观点要明确出处，要有科学依据。讲解语言要通俗易懂。尽量使用板书、图片、实物和ppt,清晰直观，以求达到最佳效果。2．提倡小组分工合作，让每个成员都能体验合作学习的成功和乐趣。3．可以邀请家长和校领导或其他学科老师参加，可以请物理、化学、生物老师共同对学生进行指导。五、要求及注意事项1．要对每组“小院士”的讲座提出具体要求：时间不超过十分钟；恰当运用表情、眼神、手势和操作演示来辅助演讲。2．每一组讲完后，要安排交流互动环节，听众可以就讲座内容提出问题，主讲122人和小组成员都可以作答。将没有解决的问题记录下来，留待课下进行普冲研究。3．活动结束后，同学们自由发言，可以谈体会，也可以对每组的讲解进行评价。教师事先可对如何评价进行指导。2
