背书是写作的基本功学习目标：1、理解文章的内容和作者的写作思路。2、体会作者论述的观点，分辨各种论证方法在文中的综合运用。3、认识“背书”在写作中独有的地位和积极意义。4、培养学生养成积累素材的好习惯。一、自主学习【基础积累】1、给下列加点的字注音。①失之东隅（）②孤鹜（）③葛藤()④反刍()⑤烟渚（）⑥搪塞（）2、解释下列词语。（1）反刍：（2）搪塞：（3）失之东隅收之桑榆：【文学常识】3、本文作者，山东霍县人。当代家。【整体感知】4、本文的中心论点是什么？5、作者从哪几个方面论述了背书的好处？二、合作探究【脉络梳理】1、熟读全文，完成下面的脉络图。第1自然段：提出。第2自然段：。小组评价-2-\n教师评价第3-5自然段：。【文本探究】2、研读课文第2自然段，回答问题：作者认为语文学习可分为三步，请加以概括，每步不超过8个字。3、朗读第3自然段，回答问题。（1）作者说“只有理解了的东西才便于记忆”，为什么又强调“有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解”？（2）“贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着”，句中的“干柴”“火种”和“会着”，在文中分别具体比喻的是什么？4、文中用了哪些论证方法？请各找一例标注在书上。【课堂总结】5、本文深刻地阐述了背书在语文学习，特别是写作中重要地位和积极意义。生动的举例论证、贴切的比喻论证与鲜明的对比论证，由浅到深，层层深入，使文章的说服力非常强。三、达标检测1、加点字注音。贮存（）东隅（）清晰（）胃囊（）青苔（）反刍（）2、改正下列书写有误的字烟渚无米之吹相因既席挥就孤鹜滚瓜烂熟方圆自如-2-
