专题·气象物候阅读“专题·气象物候”，完成以下题目。一、运用下定义的说明方法分别给“物候”和“物候学”各下一个定义。物候：物候学：二、阅读《看云识天气》，做题。1、速读课文，说出课文的结构特点，并概括说明内容。2、解释下列句子中词语的意思：⑴云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。“招牌”：⑵那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。预兆：3、指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。（）⑵天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。（）⑶高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。（）4、文章最后一段指出：“天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。”对这句话意思的理解，你同意哪一种？（ ）A．这句话是在否定“看云识天气”的作用。B．这句话是说明“看云识天气”的范围有限。C．这句话是指明“看云识天气”的作用有限。D．这句话是阐明“看云识天气”并不科学。5、指出下列各句的说明方法：⑴夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（）⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（）⑶人们常说“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方将会有大雨。（）⑷积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天项，就变成了积雨云。（）6、说明下列比喻句的本体、喻体和相似点，指出说明文运用比喻应注意的问题。⑴云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。本体：喻体：相似点：5\n⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。本体：喻体：相似点：说明文运用比喻应注意：7、美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”⑴这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请说出这个道理。⑵请举出一个与这句名言相符的事实来。一、阅读《大自然的语言》，做题。1、根据你对课文的理解，说说大自然的语言指的是什么？2、通读课文，说说文章说明的主要内容是什么，文章是按照怎样的顺序展开说明的？3、辨析下列字，在括号中注音，在横线上组词。 ①翩（ ） ②孕（ ） ③簌（ ） ④匿（ ） ⑤枯（ ） ⑥谚（ ） ⑦翘（ ） ⑧观（ ） 4、下面三项中用加点字组词有错误的一组是（ ）。 A落飘落落忍丢三落四 B翘连翘翘开翘尾巴C差差使差异参差不齐5、选择下列加点词语的正确义项，将序号写在括号内。 ①果实成熟答：（ ）A、植物的果实等完全长成。B．发展到完善的程序。 ②冬天温和答：（ ） A、不严厉，不粗暴使人感到亲切。B．不冷不热。 ③物候延迟答：（ ） A、延长。B．推迟。6、给下边的词各配一个同义词。 1．精确（ ） 2．损害（ ） 3．连续（ ） 4．延迟（ ） 5．茂密（ ） 6．绚丽（ ）7、给下边的词各配一个反义词。 ①寒冷（ ） ②渐渐（ ） ③偶尔（ ） ④苏醒（ ） ⑤低陷（ ） ⑥归来（ ）8、分别用一句话说明下面例子在课文中说明了什么内容。 ①5\n如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。 说明了 ②在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 说明了 9、阅读下列课文选段回答文后问题。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 ①第①段所举的三个例子是： A B C ②文中点题的句子是： ③第二段文字的说明顺序是（） A．从古代到近代 B．从起源到发展 C．从自然到科学④下面是根据这两段内容给课文的题目加的副标题，请选择一个你认为比较好的， 将序号填在括号里() A．——介绍物候和物候学 B．——介绍物候现象 C．——介绍物候知识一、学过气象物候的专题后，请回答下列问题。赏析：《塞下曲六首（其一）》李白v（1）文中所写的地方在哪里？（2）“五月”本该是春花烂漫的季节，而祁连山脉一带又是怎样的呢？为什么要写这样的景象？（3）“笛中闻折柳，春色未曾看”一句表现了战士们怎样的情怀？ （4）你从李白的“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻细柳，春色未曾看”诗句中了解到怎样的物候现象，并分析形成这种物候现象的原因。五、默写苏轼《惠崇<春江晚景>二首》（其一），并选择一个角度对这首诗作点简单的赏析。默写：5\n赏析：六、出反映气象物候的成语、谚语、诗句各三个。成语：谚语：诗句：七、阅读•参考二十四节气名称和意义春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。v立春、立夏、立秋、立冬：“立”是即将开始的意思；夏至、冬至：古称“日北至”“日南至”，表示盛夏和寒冬已到了；v春分、秋分：“分”是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间；雨水：降雨开始，雨量增多；v惊蛰：开始打雷，动物冬眠结束；清明：天气晴朗，万物滋生；v谷雨：雨量增多，谷物茁壮生长；v小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满，但尚未成熟；芒种：麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期；v小暑、大暑：“暑”是炎热的意思，表示这是一年中最热的季节；处暑：“处”是终止的意思，表示暑天结束，气温开始下降；v白露：气温降低，出现露水；v寒露：天冷，露水很凉；霜降：开始下霜；v小雪、大雪：开始下雪，至大雪时形成积雪；v小寒、大寒：一年中最冷的季节。v阅读训练答案一、见书44页。二、1、课文按“总—分—总”的结构分为三部分；第1段说明云和天气的关系；第2—6段具体说明怎样看云识天气（看形态/看色彩）；第7段说明看云识天气的重要意义和局限性。2、⑴本意是挂在商店门前写明商店名称的牌子，这里指各种各样的天气可能出现的标志。⑵预先露出来的迹象。 3、⑴生动说明⑵平实说明⑶生动说明 4、Ｃ 5、⑴打比方⑵5\n打比方⑶引用、作诠释⑷摹状貌 6、⑴本体：云；喻体：招牌；相似点：都有标志作用⑵本体：卷云；喻体：羽毛、绫纱；相似点：颜色、动态；说明文运用比喻应注意：喻体能够准确的说明事物的特征或事理。 7、⑴一个人在自强自立，必须有丰富的知识。或：如果一个人没有知识，就会像一只没有装东西的空口袋一样，不能自立。⑵略，符合要求即可三、1、花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言，也就是说大自然也有自己表达意思的方式，这些让我们听到的、看到的和感觉到的就是大自然的语言。（意对即可）2、1-3段从现象说起，以四季为序，由表及里，由浅入深地介绍物候现象和物候学；4-5段物候观测对农业生产的重要性；6-10段介绍物候现象四个因素，又由主要到次要，由空间到时间，这样说明言之有序，有条理，表明四个因素所起的作用程度不同，不能等量齐观；11-12段研究物候学的意义。3、略4、B5、A、B、B6、略7、略8、经度差异对物侯的影响；高下的差异对物候的影响9、①A杏花开了……赶快耕地B桃花开了……赶快种谷子C布谷鸟开始唱歌……割麦插禾②这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。③AB④C四、（1）天山（新疆）（2）下雪、天寒、无花；表现边疆气候寒冷，守边战士生活艰苦，为后面写战士们高涨的士气做铺垫。（3）思乡之情（4）物候现象：农历五月，多数植物早已过了花期，而天山（祁连山）天气寒冷，白雪皑皑，看不到春花；原因在于高度差异。五、赏析示例：作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。六、成语：风起云涌、雨过天晴、晴天霹雳；谚语：天上钩钩云，地上雨淋淋；天上钩钩云，地上雨淋淋；久晴大雾阴，久阴大雾晴；诗句：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（白居易《大林寺桃花》）；无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇<春江晚景>二首》（其一））v5
