Unit4Ihaveaball.Lesson22备课日期：_________________上课日期：_________________Teachingaims：1、知识与能力目标1）、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用：Ihaveanew...Really?CanIseeit?Sure!2）、能够听、说、认、读单词：bike,taxi,train.2、教学过程与方法目标Learntoread,talkandactthenewdialogueLearntoreadandwritethewords.3情感态度与价值观目标教育学生了解交通知识并遵守交通规则。Mainanddifficultpoints:能够熟练地掌握句型：Ihaveanew...Really?CanIseeit?Sure!能够熟练应用这些句型,,并熟练地应用在日常生活中.Teachingaids:相关的实物、图片、录音机等。教学过程二次备课Teachingproduce：一、Warm-up、\n1.把洋娃娃，球，风筝，气球，小汽车，公共汽车这些玩具或图片放在一起，教师迅速抽取一张，让学生快速地说出单词，反应最快者给予奖励。2.把刚使用过的物品或图片分发给学生，让学生进行对话练习。S1:Hi,...Ihaveanewcar.S2:Really?S1:Yes,lookhere.S2:Wow!It'ssuper!二、Presentation1.请一名同学上讲台把他的眼睛蒙上，摸物体，根据自己的感觉猜物体。教师提示：T:Isitabus?S1:No!T:Isitacar?S1:No!T:Isitaball?S1:No!T:What'sthis？S1:出租车。教师拿出玩具出租车，指着车上的标识taxi,教单词taxi，让学生边摸边说taxi。用taxi说句子。当学生在展示过程中，说到Ihaveanew…时，教师说：Really!CanIseeit?教师可借助适当动作使学生理解CanIseeit\n?的意义。然后引导学生模仿练习。当学生说到Ihave…时，教师也可以说：Hehasanew…Whowantstoseeit?教师一边说，一边示意这个学生过来看看，在学生们说的过程中教师还可重复，做出示范。同桌练习,并展示。A：Hi!...Ihaveanewcar.B：Really?CanIseeit?A：Sure!2.听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。表演对话，进行交流。3.教师用一个大盒子装上新玩具：自行车、出租车和火车，让学生猜一猜里面有什么，学生可能猜Acar?Abus?Aballoon?在适当的时机教师可拿出自行车，说Yes/No,Ihaveanewbike.启发学生说出Wow!Cool!CanIseeit?教师回答：Hereyouare.为下一节课打下基础。告诉学生在接受别人给的东西时应说Thankyou.教师在讲课过程中板书新单词：bike,taxi,train运用图与单词卡片，引导学生在脑子里建立词意与词形的联系。4.运用事物，编对话，并进行展示。三、Practice:1.Let'schant.Ihaveanewbike.\nNice,nice,nice!Ihaveanewtaxi.Cool,cool,cool!Ihaveanewtrain.Super,super,super!2.把单词卡片和图片进行快速的匹配。并指读。3.表演对话或创新对话演练。四、总结五、Homework:1）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。2)写练习册板书设计Unit4Ihaveaball.Lesson22biketaxitrainIhaveanewbike.Really?CanIseeit?Sure!课后反思：
