人教版七年级上册生物期末复习检测试卷1时间：90分钟满分：100分题序一二总分结分人核分人得分一、选择题（本题包括20小题，每题2分，共40分，每题只有1个选项符合题意）1.“梧桐树落叶”体现的生物基本特征是()A.能够排出体内废物B.能够生长和发育C.成熟的个体能够繁殖D.能够遗传和变异2.鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，所以鸡翅是()A.细胞B.组织C.器官D.系统3.20世纪中期由于人类大量使用化学药剂DDT，使DDT大量进入海洋，并积累在很多生物体内。根据食物链的积累作用，你认为下列生物体内DDT含量最高的是()A.大鱼B.植食性鱼类C.鲸鱼D.浮游植物4.下列有关生态因素的叙述中，错误的是()A.阳光是小麦生长的非生物因素B.生活在麦地里的杂草是小麦的生物因素C.老鹰捕食田鼠，保护草场，所以老鹰与草的关系是互利共生D.野兔以草儿为食，草儿是野兔的生物因素5.竹节虫是最著名的伪装大师，当它栖息在树枝或竹枝上时，会像一根枯枝或枯竹，很难分辨。竹节虫这种以假乱真的本领，在生物学上称为拟态。有些竹节虫受惊后落在地上，还能装死不动。下列说法错误的是()A.拟态是生物对环境的一种适应现象B.竹节虫的拟态现象是长期进化的结果C.拟态是生物适应环境的唯一方式D.拟态的适应是普遍存在的6.用显微镜观察物像遇到下列情况，其操作过程错误的是()A.物像不清晰——调节细准焦螺旋B.视野较暗——调节反光镜C.物像偏上方——向下方移动玻片标本D.大幅下降镜筒——眼睛注视物镜7.下列关于细胞的叙述正确的是()①细胞是所有生物体结构和功能的基本单位②细胞都是由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成的③绿色植物的细胞中，有的有两种能量转换器，有的只有一种能量转换器④细胞膜能控制物质的进出A.①④B.③④C.①③D.②④第39页共39页\n8.将变形虫切割成甲、乙两部分（如图），一段时间后，甲部分死亡，乙部分存活。该实验中甲、乙两部分的单一变量是有无()A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核9.如图是人体细胞发生的一系列变化的过程示意图，下列有关叙述错误的是()A.①过程表示细胞分裂B.人体细胞都能进行①过程C.②过程表示细胞分化D.经过②过程形成多种组织10.下列说法正确的是()A.喝热水时容易烫伤口腔上皮，它是起保护作用的保护组织B.草的结构层次为细胞→组织→器官→系统→植物体C.“枯木逢春”的原因是枯木仍然具有分生组织D.细胞分化形成不同的器官11.下列关于植物根尖结构和功能的叙述正确的是()A.根吸收水分和无机盐的主要部位是伸长区B.分生区细胞体积小、细胞核大、细胞质浓C.分生区是根伸长最快的部位D.根的生长主要依靠伸长区细胞数量的增多12.生物体的结构与功能总是相适应的，下列有关叙述正确的是()A.叶片上的保卫细胞扁平整齐，利于保护内部组织B.根尖成熟区表面有大量根毛，与它的吸收功能相适应C.叶片中有叶脉，与制造有机物的功能相适应D.水稻花小而轻，有利于吸引昆虫帮它传粉13.下列关于植物类群的叙述，正确的是()第39页共39页\nA.海带有“含碘冠军”的美誉，无根，通过叶片吸收碘进入海带体内B.金鱼藻是一种沉水性水生植物，无根，茎漂浮，花小，属被子植物C.银杏是原产于我国的举世闻名的“活化石”，其果实俗称“白果”D.桫椤又称树蕨，长得像椰树，具有根、茎、叶分化，可用种子繁殖14.下列有关“观察叶片的结构”实验的叙述，正确的是()①用单面刀片横向迅速切割叶片，多切几次，选最薄的一片制成临时切片②叶肉细胞是植物进行光合作用的主要场所，有贮存营养物质的功能③表皮细胞排列紧密、细胞壁增厚，起支持、加固和保护作用，属于机械组织④叶脉中有导管和筛管，叶脉具有运输水、无机盐和有机物的功能，属于输导组织A.①②B.③④C.①③D.②④15.如图表示某生态系统的食物网简图。下列有关叙述中不正确的是()A.生态系统中，食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级B.该图中只体现生态系统的两种成分，未体现的成分是非生物成分和分解者C.从理论上分析，维持一个生态系统不可缺少的生物成分是生产者和分解者D.该食物网由6条食物链组成，鹰为最高营养级16.某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”实验设计如下表。下列对该实验改进的建议合理的是()组别营养液种类营养液量营养液温度草履虫数量甲组稻草浸出液500mL25℃2只乙组牛奶稀释液500mL10℃2只①统一用稻草浸出液②营养液温度统一为25℃③草履虫数量改为20只④用清水培养液作对照组⑤需放置在自然光照相同的地方A.①②③B.②③④C.②③⑤D.①③⑤17.绿色植物在生物圈中起着非常重要的作用，下列叙述中不正确的是()第39页共39页\nA.甲类植物通过光合作用制造有机物，属于生物圈中的生产者B.乙类植物的遗体形成了煤，燃烧后产生的二氧化碳促进了碳—氧平衡C.研究丙类植物有助于揭示植物类群的进化历程D.丁类植物的叶大多只有一层细胞，可作为监测空气污染的指示植物18.如图，甲表示一粒浸软的菜豆种子，某同学用刀片在图中虚线处将种子切断，并画出了横断面的示意图（如图乙所示）。下列叙述中错误的是()A.组成①②③的细胞中的染色体数目相同B.图乙中①是由受精卵发育而来的C.胚是由图乙中的①②③构成的D.图乙中③表示子叶19.如图表示农作物种植密度与光合作用强度和呼吸作用强度的关系，下列分析错误的是()A.A点时，光合作用和呼吸作用强度相等B.种植密度越大，光合作用强度越大C.种植密度为m2时，有机物积累最多D.种植密度在m4之后，有机物积累减少20.如图，图Ⅰ为银边天竺葵的叶片，甲为银边部分，乙为绿色部分；图Ⅱ表示将叶片主叶脉剪断，将叶片分成a区和b区；图Ⅲ表示利用金鱼藻产生某种气体，下列有关说法叙述错误的是()第39页共39页\nA.图Ⅰ利用甲和乙对照，可验证叶绿体是光合作用的场所B.图Ⅱ利用a区和b区对照，可验证水是光合作用的原料C.图Ⅲ产生的气体若能使快要熄灭的细木条复燃，可证明金鱼藻产生的是氧气D.进行相关实验前，三个装置都需要进行暗处理二、非选择题（本题包括6大题，共60分）21.（8分）请依据所学知识回答下列问题：（1）图Ⅰ中，属于植物细胞的是___________；对细胞有保护和支持作用的结构是[___]___________。（2）小小的指纹包含了重要的信息，目前在我国的身份证登记项目中包含指纹信息，那么控制指纹信息的遗传物质储存在[___]___________中。（3）图Ⅱ表示的过程为___________，其结果是形成了不同的___________。（4）绿色开花植物的结构层次由微观到宏观依次为___________。22.（10分）如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：第39页共39页\n（1）没有根、茎、叶等器官分化的是_________（填字母代号）类植物。（2）A以及_________（填字母代号）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。（3）_________（填字母代号）类植物已开始有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的输导组织，所以该类植物同C类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂。（4）B、D、F三类植物的共同特点是都能产生_________，F类植物与B、D类植物相区分的主要标准是_________。（5）A、C、E三类植物的生殖细胞是_________，因此都属于_________植物。（6）地球上大部分氧气是［___］代表的_________（植物类群）进行光合作用制造的。23.（10分）水稻是单子叶植物，原产于中国和印度，是我国重要的粮食作物之一。（1）如图甲所示，水稻花的主要结构是___________（填序号），稻花中的④将来发育成水稻的__________。（2）我国是盐碱地危害比较严重的国家之一，科研工作者对不同浓度的氯化钠溶液对水稻种子的萌发的影响做了如下研究：选取籽粒饱满、大小一致的水稻种子分别置于不同的培养皿内，每种处理进行3次重复，每次重复实验使用100粒种子，测得的发芽率如图乙所示。（注：培养皿置于人工培养箱内，保证萌发条件适宜）由此可以得出的实验结论是___________。（3）由图丙可以看出水稻籽粒在成熟过程中重量不断___________，从有机物的来源、运输和储存的角度分析其原因是___________，水稻种子的营养物质主要储存在___________中。第39页共39页\n24.（10分）生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片二氧化碳吸收相对含量与光照强度的关系，图三表示“绿叶在光下产生淀粉”探究实验的部分过程。请据图回答：（1）植物吸收的水分通过根、茎、叶中的____________运送到叶肉细胞，绝大部分水分通过图一中的[B]____________散失到环境中，参与了生物圈中的水循环。（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自图一中的过程[___]____________所释放的能量；这一过程主要发生在细胞的____________中。（3）农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[___]____________的效率。（4）当图二中光照强度在____________（填字母）点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为该点以后光合作用强度大于呼吸作用强度。（5）请将图三中的实验步骤正确排序____________（用序号和箭头表示）。设置步骤②的目的是____________。步骤④小烧杯中的液体的作用是溶解____________。步骤③滴加碘液后，叶片见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，此实验得出的结论是____________。25.（10分）被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡等几个连续的过程，种子的萌发、植株的生长、开花与结果是其中重要的阶段，根据以下图示回答问题：第39页共39页\n（1）如图甲所示，植株发育到一定阶段会开花，经过传粉、_________后形成种子，其中种子由图中[___]_____________发育而成。（2）图乙为菜豆种子结构示意图，图中的D表示____________；种子萌发时首先伸出种皮的是[___]_____________，将来能发育成植物的根。（3）取两份适量的干重相等的种子，甲组进行_____________，乙组浸水湿润，然后分别放入保温瓶中，一段时间后，瓶内温度明显升高的是______________组。（4）李明将一些菜豆种子完全浸没在水中，放在合适的温度下，种子没有萌发，其主要原因是______________。A.温度太低B.种皮太厚C.缺少阳光D.缺乏空气（5）研究人员发现种子在萌发成幼苗（如图丙）并继续生长的过程中，需要不断吸收水、无机盐等营养物质，植物生长需要量最多的是含_______________的无机盐。A.氮、磷、钾B.钙、铁、锌C.硫、磷、硼D.钾、钠、镁26.（12分）请据图分析并回答下列问题。（1）图一中，转动________时，镜筒的升降范围较大；能够使标本放大到一定倍数的结构是________（填序号）和4。（2）第39页共39页\n临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色五步，图二是其中的哪一步骤？________。（3）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，需要染色（如图三），通常所用的染液是________。（4）图四和图五中，哪一幅是观察到的人体口腔上皮细胞？________。（5）图四中，在显微镜下看到的颜色最深的是细胞中的哪一结构？________。（6）草履虫生活在________中，靠[___]________进行运动，通过[___]________从水中获得氧气，并通过________将产生的食物残渣排出体外。第39页共39页\n答案以及解析1.答案：A解析：“梧桐树落叶”是新陈代谢现象，体现了生物能够排出体内废物的基本特征。2.答案：C解析：鸡翅中，皮肤属于上皮组织，皮下脂肪、肌腱和骨属于结缔组织，肌肉属于肌肉组织，神经属于神经组织，可见鸡翅是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等构成的一个器官。故C正确。3.答案：C解析：因为DDT这种有害物质难以分解，会在生物体内积累而不易排出，并随着食物链不断积累，所以危害最大的是这一食物链顶端的生物。在食物链“浮游植物→植食性鱼类→大鱼→鲸鱼”中，鲸鱼体内DDT含量最高。4.答案：C解析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，杂草、蚜虫、野鼠属于影响小麦生活的其他生物因素，而鹰对草没有影响，鹰与草的关系不属于共生。故选C。5.答案：C解析：生物必须适应环境才能生存，竹节虫的身体与枯枝或枯竹极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，拟态是生物对环境的一种适应现象，A正确。竹节虫的拟态现象是长期进化的结果，B正确。拟态并不是生物适应环境的唯一方式；如生物的保护色等也是对环境适应的方式，C错误。不仅竹节虫有拟态现象，其他生物也有，因此拟态的适应是普遍存在的，D正确。6.答案：C解析：细准焦螺旋可以小幅度升降镜筒，能精确地对焦，如果物像不清晰，可调节细准焦螺旋使物像变清晰，A正确；显微镜调节光线强弱的结构有遮光器和反光镜，视野光线强时，用小光圈和平面镜，视野光线弱时，用大光圈和凹面镜，B正确；我们在显微镜下看到的是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向与物像移动的方向相反，视野中物像偏上方，则向上方移动玻片标本，物像会向下方移动到视野的中央，C错误；用粗准焦螺旋大幅度下降镜筒时，眼睛要注视物镜镜头，以免物镜和玻片标本相互挤压，损坏物镜和玻片标本，D正确。7.答案：B第39页共39页\n解析：①除病毒外，细胞是所有生物体结构和功能的基本单位，错误；②动物细胞无细胞壁，错误；③植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，但叶绿体只存在植物绿色部分的细胞中，所以绿色植物的细胞中，有的有两种能量转换器，有的只有一种能量转换器，正确；④细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，正确。故选B。8.答案：D解析：将一个变形虫切为两部分，有核的一部分能继续存活，无核的一部分死亡，说明细胞核与细胞的修复功能有关，对细胞的生存有直接影响。该实验中甲、乙两部分的单一变量是有无细胞核，细胞核对生物的遗传具有重要意义，且对细胞的生存有直接影响，D选项符合题意。9.答案：B解析：由图可知①过程表示细胞的分裂，使细胞数量增加，②过程表示细胞在形态、结构和生理功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织。人体细胞并不是都能进行①过程，如人体的红细胞就不能进行分裂，故B选项符合题意。10.答案：C解析：动物体的组织有上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织，口腔上皮属于上皮组织，A错误；植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，B错误；“枯木逢春”指的是枯木能够重新生长，这是因为枯木内具有分生组织，能够不断分裂产生新细胞，C正确；细胞分化形成组织，不是器官，D错误。11.答案：B解析：根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区；分生区细胞体积小，细胞排列紧密，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力；伸长区是根伸长最快的部位；根的生长主要靠分生区细胞分裂增加细胞的数量和伸长区细胞体积的增大。12.答案：B解析：表皮细胞为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，可以保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，而保卫细胞成对出现，呈半月形，控制着气孔的开闭，不具有保护作用，A错误；植物根尖的成熟区长有大量根毛，大大增加了吸收水分和无机盐的面积，B正确；叶片由表皮、叶脉、叶肉组成，叶肉中有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，C错误；水稻的花一般比较小，没有艳丽的色彩和香味，花粉多而轻，利于风的传播，D错误。13.答案：B解析：A.海带属于藻类植物，藻类植物的结构比较简单，没有根、茎、叶的分化。海带的整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用制造有机物，但没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官，A错误。B.第39页共39页\n金鱼藻是金鱼藻科金鱼藻属的水生植物，无根，茎细柔、漂浮、有分枝，花小，结卵圆形小坚果。所以，金鱼藻属于被子植物，B正确。C.银杏树又叫白果树，在两亿七千万年前，银杏就已经出现了，再后来绝大部分的银杏也像恐龙一样灭绝了，只在我国的部分地区保存下来一点点，有“活化石”和植物中的“熊猫”之称。银杏是一种常见的绿色植物，属于裸子植物，没有果实，通常提到的“白果”是银杏树的种子，C正确。D.桫椤又称树蕨，长得像椰树，具有根、茎、叶分化，属于蕨类植物，可用孢子繁殖，D错误。故选B。14.答案：D解析：①用手捏紧并排的两片双面刀片，沿着和主叶脉垂直的方向迅速横切叶片，多切几次，选最薄的一片制成临时切片，错误。②叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，因此叶肉细胞是植物进行光合作用的主要场所，有贮存营养物质的功能，正确。③表皮细胞的表面有角质层，具有保护作用，属于保护组织，错误。④叶脉中有导管和筛管，导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物，都属于输导组织，正确。故选D。15.答案：D解析：生态系统中，食物链交错连接成食物网的原因是有些消费者有多种食物，如鹰吃食虫鸟、蛇和鼠，因此多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级，A正确。该图中植物是生产者，各种动物是消费者，因此该图中只体现了生态系统的两种成分，未体现的成分是非生物成分和分解者，B正确。生产者主要指绿色植物，能利用光能通过光合作用把无机物转化成有机物，并将光能转变成化学能储存在有机物中，这些有机物为生产者提供了营养物质和能量；消费者主要指各种动物，它们直接或间接地依赖于绿色植物制造出的有机物；分解者能将动植物遗体中含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质循环。可见，在维持一个生态系统的稳定中必不可少的生物成分是生产者和分解者，C正确。图中食物链有植物→鼠→鹰，植物→鼠→蛇→鹰，植物→食草昆虫→食虫昆虫→蛙→蛇→鹰，植物→食草昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→蛇→鹰，植物→食草昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→鹰，植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇一鹰，植物→食草昆虫→食虫鸟→鹰，共7条，鹰为最高营养级，D不正确。16.答案：C解析：对照实验要控制变量的唯一，此对照实验的变量是营养液，其他条件应该都相同，因此除了甲组用稻草浸出液，乙组用牛奶稀释液之外，温度和草履虫数量应相同，故①④错误，②正确；草履虫数量应改为20只，因为2只太少，容易出现偶然性，导致实验结果没有科学性，故③正确；对照实验要控制变量的唯一，故应将两组实验放置在自然光照相同的地方，⑤正确。C选项符合题意。第39页共39页\n17.答案：B解析：藻类植物（甲）通过光合作用制造有机物，属于生物圈中的生产者，A正确。蕨类植物（乙）有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能为植株输送营养物质。古代的蕨类植物的遗体层层堆积，经过漫长的年代、复杂的变化，变成了煤炭，燃烧后产生的二氧化碳会增加温室效应，不能促进碳—氧平衡，B错误。通过研究裸子植物（丙）有助于揭示植物类群的进化历程，C正确。苔藓植物（丁）的叶大多只有一层细胞，可作为监测空气污染的指示植物，D正确。18.答案：C解析：图乙中①为胚根，②为种皮，③为子叶，D正确；①②③同为菜豆的体细胞，所含有的染色体数目是相同的，A正确；受精后，胚根、胚芽、胚轴、子叶都是由受精卵发育而来的，B正确；种子是由种皮和胚构成的，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不包括②种皮，C错误。19.答案：B解析：由题图可知，在一定范围内农作物种植密度越大，光合作用强度越大，但当种植密度达到m4后，光合作用强度不再随种植密度增大而增大，B错误。20.答案：D解析：图Ⅰ中甲为银边部分，没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，乙为绿色部分，有叶绿体，在光照条件下能进行光合作用制造淀粉，因此图Ⅰ中利用甲和乙对照，可验证叶绿体是光合作用的场所，A正确；图Ⅱ中a区和b区对照，唯一的变量是水分，可验证水是光合作用的原料，B正确；氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条复燃，图Ⅲ中金鱼藻产生的气体能使快要熄灭的细木条复燃，可证明金鱼藻产生的是氧气，C正确；进行光合作用实验时，如果叶片内残留有之前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，图Ⅰ和图Ⅱ中实验前要对植物进行暗处理，而图Ⅲ实验只需证明金鱼藻产生的是氧气，不需要进行暗处理，D错误。21.答案：（1）甲；①；细胞壁（2）④；细胞核（3）细胞分化；组织（4）细胞→组织→器官→植物体解析：（1）植物细胞和动物细胞相比，植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，因此图Ⅰ中甲属于植物细胞。（2）控制指纹信息的遗传物质储存在图Ⅰ的④细胞核内。（3）图Ⅱ表示的过程为细胞分化，其结果是形成了不同的组织。（4）绿色开花植物的结构层次由微观到宏观为细胞→组织→器官→植物体。22.答案：（1）E第39页共39页\n（2）C（3）A（4）种子；种子裸露，无果皮包被（5）孢子；孢子（6）E；藻类植物解析：（1）图中的E属于藻类植物，它结构简单，没有根、茎、叶的分化。（2）A肾蕨可以作为空气、土壤污染程度的指示植物。另外，C苔藓植物无根，有茎、叶的分化，叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入细胞而威胁苔藓植物的生活，因此我们也常把苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物。（3）A蕨类植物开始有了根、茎、叶的分化，并且体内有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此蕨类植物一般长得比较高大。（4）B、D、F三类植物的共同特点是都能产生种子，但B、D类植物的种子外面有果皮包被，属于被子植物；F类植物的种子是裸露的，属于裸子植物。（5）图中A是蕨类植物，C是苔藓植物，E是藻类植物，它们都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。（6）自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛。藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中大部分氧气都是藻类植物进行光合作用制造的。23.答案：（1）①②；果实（2）随着氯化钠浓度的升高，水稻种子的发芽率逐渐降低（3）增加；水稻进行光合作用产生有机物，储存在水稻种子中；胚乳解析：（1）①雌蕊和②雄蕊是花的主要结构，因为它们与果实和种子的形成有直接关系，雄蕊由花丝和花药组成，雌蕊由柱头、花柱和子房组成；④子房发育成果实。（2）由图乙可以看出，氯化钠溶液对水稻种子的萌发有抑制作用，实验结论是随着氯化钠浓度的升高，水稻种子的发芽率逐渐降低。（3）由图丙可以看出，水稻籽粒在成熟过程中重量不断增加，原因是水稻进行光合作用产生的有机物储存在水稻种子中。水稻是单子叶植物，其种子的结构包括种皮、胚和胚乳，其中胚乳的作用是储存营养物质。24.答案：（1）导管；蒸腾作用（2）C；呼吸作用；线粒体（3）A；光合作用（4）N（5）②→①→④→③；耗尽叶片内原有的淀粉；叶绿素；绿叶在光下产生淀粉解析：根据图一可知，A是光合作用，B是蒸腾作用，C是呼吸作用。第39页共39页\n（1）植物吸收的水分通过根、茎、叶内的导管运送到叶肉细胞。绝大部分水分通过蒸腾作用散失到环境中，参与生物圈中的水循环。（2）植物各项生命活动所需的能量来自呼吸作用所释放的能量。呼吸作用的主要场所是线粒体。（3）合理密植和间作套种能够使植物充分利用光照，提高光合作用的效率。（4）根据图二可知，在N点时，二氧化碳吸收相对含量为0，说明此时光合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量是相同的。N点以后，二氧化碳吸收相对含量逐渐增大且大于0，说明植物光合作用强度大于呼吸作用强度，体内有机物的积累量逐渐增加。（5）“绿叶在光下产生淀粉”实验的大致步骤是：暗处理、部分遮光、照光、取下黑纸片、酒精脱色、滴加碘液和显色等。图三中的①是照光，②是暗处理，③是显色，④是脱色，因而实验步骤的正确顺序为②→①→④→③。②是暗处理，目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽。④是脱色，把叶片放入盛有适量酒精的小烧杯内，隔水加热，溶解叶片内的叶绿素。本实验得出的结论是绿叶在光下产生淀粉。25.答案：（1）受精；[4]胚珠（2）胚芽；[B]胚根（3）风干处理；乙（4）D（5）A解析：（1）如图甲所示，植株发育到一定阶段会开花，经过传粉、受精后形成种子，其中种子由图中[4]胚珠发育而成。（2）图乙为菜豆种子结构示意图，图中的D表示胚芽；种子萌发时首先伸出种皮的是[B]胚根，将来能发育成植物的根。（3）甲组进行风干处理，呼吸作用弱，释放的热量少，温度低；乙组浸水湿润，呼吸作用旺盛，释放的热量多，温度高。因此取两份适量的干重相等的种子，甲组进行风干处理，乙组浸水湿润，然后分别放入保温瓶中，一段时间后，瓶内温度明显升高的是乙组。（4）将菜豆种子完全浸没在水中，缺乏充足的空气，种子不萌发，故选D。（5）研究人员发现种子在萌发成幼苗（如图丙）并继续生长的过程中，需要不断吸收水、无机盐等营养物质，植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。26.答案：（1）6；1（2）盖片（3）碘液（4）图五（5）细胞核（6）水；①；纤毛；②；表膜；胞肛第39页共39页\n解析：（1）转动6粗准焦螺旋时，镜筒的升降范围较大；显微镜的目镜和物镜可以放大物像，所以能够使标本放大到一定倍数的结构是1目镜和4物镜。（2）图二表示盖片，正确的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。（3）制作人体口腔上皮细胞临时装片染色时，在盖玻片的一侧滴加碘液。（4）图五是观察到的人体口腔上皮细胞。（5）细胞核中含有染色体，染色体容易被碱性染料如碘液染成深色，因此图四细胞中染色最深的结构是细胞核。（6）草履虫靠①纤毛在水中旋转运动，通过②表膜从水中获得氧气，通过胞肛将产生的食物残渣排出体外。第39页共39页\n人教版七年级上册生物期末复习检测试卷2一、选择题（本大题共35小题，共70分）1.生物学研究的方法不包括（ ）A.观察B.实验C.调查D.想象2.将调查的生物进行分类的依据是（ ）A.按形态结构特点分类B.按生活环境分类C.按用途分类D.以上方法都可以3.生物有许多区别于非生物的特征。下列属于生物的是（ ）A.珊瑚B.钟乳石C.电脑病毒D.珊瑚虫4.下列影响小麦生长的生态因素中，不属于非生物因素的是（ ）A.阳光B.害虫C.温度D.水5.下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（ ）A.仙人掌的叶变成刺B.蛾类在夜间活动C.候鸟的迁徙D.山顶的旗形树6.成语“蚁穴溃堤”揭示了生物与环境之间的关系是（ ）A.生物影响环境B.环境影响生物C.生物依赖环境D.生物适应环境7.下列生物不属于消费者的是（ ）A.鱼、河蚌B.水草、肾蕨C.朱鹮、麋鹿D.大熊猫、扬子鳄8.在一个有玉米、蝗虫、鸟组成的相对封闭的生态系统中，如果将鸟捕杀光，蝗虫的数量变化可以用哪项的曲线图来表示？（ ）A.B.C.D.9.下列属于人工生态系统的是（ ）A.草原生态系统B.农田生态系统C.森林生态系统D.海洋生态系统10.诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了（ ）A.生物之间的合作关系B.生态系统的物质循环第39页共39页\nC.生物对环境的适应D.生态系统的能量流动1.我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展。下列关于生物圈的说法正确的是（ ）A.是地球上最大的生态系统B.是地球上所有生物的总称C.有无限的自动调节能力D.包括大气圈、水圈和岩石圆的全部2.下列人类活动中会对生物圈造成破坏的是（ ）①垃圾分类②排放污水③植树造林④工业排放不达标的废气⑤大量使用农药防治虫害A.①②B.③⑤C.①②④D.②④⑤3.某生物小组准备了10只鼠妇探究“土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响”，如图是他们设计的实验装置，但不够完善，下列相关叙述正确的是（ ）A.纸盒底部应该全部铺上细湿土B.纸盒底部应该全部铺上细干土C.纸盒上面应该全部用纸板盖住D.纸盒上面应该全部用玻璃板盖住4.某同学在学完动物细胞的基本结构之后，准备用清水、食用琼脂、话梅、塑料保鲜袋、线等物品制作动物细胞模型，请推测塑料保鲜袋模拟的细胞结构是（ ）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核5.如图为植物细胞结构图，请结合如图判断细胞结构与功能叙述中，不正确的是（ ）A.①控制遗传和变异B.②控制着物质进出C.③是能量转化器D.④中储存营养物质6.细胞分裂的结果可使（ ）A.细胞数目增多B.细胞体积增大C.细胞数目减少D.细胞数目增多和体积增大第39页共39页\n1.玉米细胞的染色体数是20条，经过两次细胞分裂后，新形成细胞的染色体数是（ ）A.5条B.40条C.10条D.20条2.若你的手指不慎被划伤，感觉到痛，这种痛觉说明皮肤中含有（ ）A.神经组织B.肌肉组织C.上皮组织D.结缔组织3.下列选项中，在生物体结构层次上属于同一等级的是（ ）A.花和胃B.树叶和导管C.果皮和人体D.洋葱表皮细胞与血液4.下列不属于单细胞生物的是（ ）A.草履虫B.变形虫C.衣藻D.鼠妇5.下列哪种植物可以作为监测空气污染程度的指示植物（ ）A.种子植物B.蕨类植物C.苔藓植物D.藻类植物6.取一粒浸软的玉米，用刀片将这粒玉米从中央纵向剖开，滴加碘液后会变蓝的结构是图中的（ ）A.①②B.④⑤C.③④D.⑤7.如果你要保存一批玉米种子，下列保存条件中比较理想的是（ ）A.干燥B.潮湿C.高温D.冷冻8.在菜豆种子中，能发育成茎和叶的结构是（ ）A.胚芽B.胚轴C.胚根D.子叶9.在下列结构中，使根不断向土壤深层推进的是（ ）A.根冠和生长点B.分生区和伸长区C.根冠和伸长区D.伸长区和成熟区10.下列不属于植物生长过程中需要量多的无机盐是（ ）A.含氮的无机盐B.含硼的无机盐C.含磷的无机盐D.含钾的无机盐11.如图是小明解剖一朵桃花后绘制的结构图，下列说法不正确的是（ ）A.②是雌蕊B.④将发育成果实C.③具有保护作用D.①为柱头第39页共39页\n1.向日葵在开花季节遇到阴雨连绵的天气，导致葵瓜子减产，造成减产的主要原因是（ ）A.传粉不足B.气温过低C.肥料不足D.水分过多2.如图所示为绿色开花植物的受精过程示意图。该过程中【c】与【d】结合后将来发育成果实的（ ）A.果实B.果皮C.种皮D.胚3.观察叶片的结构实验，用不到的实验器具是（ ）A.刀片B.镊子C.培养皿D.酒精灯4.棉花是我市的主要经济作物之一，移栽棉花时为了提高移栽成活率，不宜采用的方法是（ ）A.选择晴天中午移栽B.根部带有土团移栽C.移栽时去掉部分枝叶D.选择阴雨天移栽5.土豆是人们非常爱吃的农产品，其块茎中储存着大量的淀粉，这些淀粉是（ ）A.由根从土壤中吸收来的B.由土豆果实制造的C.由茎内的细胞制造的D.由土豆叶制造的6.2020年为脱贫攻坚决胜年，种植大棚有机蔬菜进行产业帮扶，实现了扶贫由“输血”到“造血”的转变。下列措施有利于提高大棚蔬菜产量的是（ ）A.提高大棚内氧气浓度B.农作物要合理密植C.保持棚内温度恒定D.提高棚内晚上的温度7.不属于我国植被面临的主要问题的一项是（ ）A.森林资源植物种类匮乏B.土壤沙漠化比较严重C.对森林资源利用不合理D.过度放牧使草场退化8.日常生活中，不利于维持大气中碳-氧平衡的做法是（ ）A.共享单车出行B.用布袋购物C.使用一次性纸制品D.爱护花草树木二、简答题（本大题共4小题，共24.0分）9.根据“观察人的口腔上皮细胞”的实验，请分析回答下列问题：（横线上填写文字，[]里填写序号。）第39页共39页\n（1）图1中人的口腔上皮细胞临时装片制作的正确顺序是______。（2）为了维持细胞的正常形态，步骤②中滴加的液体是______。（3）图2是某同学用显微镜观察该临时装片时依次看到的视野。由视野⑥到视野⑦是转动图3中[②]______，换上高倍物镜后观察到的：视野⑦到视野⑧的操作是通过微调图3中的[______]，而使视野更为清晰。若想更好的观察到⑧中的细胞A，则可将玻片标本往______移动，使细胞移动到视野中央。（4）如在观察时，视野中出现如图4所示的现象，则视野⑨应该是由于图1中的[______]步骤操作不当造成的。1.如图是某草原生态系统食物网。请据图回答下列问题：（1）图中属于生产者的是______。（2）图中共有______条食物链，请写出最短的一条食物链______。（3）要使该食物网成为一个真正的生态系统，还需加入的成分有部分______和______。（4）如当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重金属污染，则图中______体内的重金属含量最高。2.番茄果实酸甜多汁，鱼肉鲜嫩肥美，二者搭配煮成的“番茄鱼”营养全面，口感丰富。在比较番茄和鱼的结构层次时，李明有一些困惑，请帮助他回答下列问题：第39页共39页\n（1）图中的______（选填“甲”或“乙”）可以表示鱼的细胞。与番茄细胞相比，鱼的细胞缺少的结构是______（写出一个即可）。（2）番茄果实表皮和内部的“筋络”在形态结构和生理功能上都不相同，是因为两者属于不同的______，这些结构按一定的次序结合起来就形成了______，番茄植株与鱼相比，没有______这一结构层次。（3）鲤鱼受精卵能生长发育成鲤鱼，这与细胞的生长、分裂和______分不开的。1.图中的甲、乙、丙表示植物进行的不同生理活动，①②③表示相关物质。（1）图中甲表示______作用，③是______。（2）新鲜的萝卜存放时间长了会空心，这一现象与______代表的生理活动有关。（3）根从土壤中吸收的②______大部分通过丙散发到空气中，这主要由叶片上的______结构来完成的。（4）由图可见呼吸作用的实质是分解______，释放______。三、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）2.为了探究绿豆种子萌发的条件，某小组同学准备了同一品种的绿豆种子作为实验材料设计并完成了如下实验方案（方案以外影响绿豆种子萌发的其他条件均相同且适宜，每组在相同条件下重复做三次实验），请根据如表回答问题。第39页共39页\n组别甲组乙组丙组丁组实验装置及编号实验材料50粒完整的绿豆种子50粒残缺的绿豆种子50粒完整的绿豆种子50粒完整的绿豆种子处理方法洒入适量的水洒入适量的水不洒水洒入适量的水空气充足温度适宜黑暗中①黑暗中光照下发芽率98%24%098%（1）甲组和丙组是一组对照实验，想探究的问题是：______？（2）甲组与乙组是一组对照实验，乙组与丁组也是一组对照实验，若两组对照实验探究的变量相同，则上述方案中①空白处应该补充的内容分别是______（顺序不能颠倒）。（3）依据题意，在上述方案中①空白处补充正确的前提下，分析乙组绿豆种子的发芽率仅为24%的原因，可能是______。（4）甲组和丁组是一组对照实验，变量是______，他们得出的结论是______。（5）丙组和丁组不能作为一组对照实验的原因是______。（6）在农业生产上，播种前要测定种子的发芽率，只有发芽率大于95%时才适用于农田播种。如果某农户测定1次绿豆种子的发芽率为90%，为了增大收益不减产，他应该采取的科学做法是再重复测定几次，取______作为测定结果。第39页共39页\n答案和解析1.【答案】D【解析】解：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。想象不属于生物学研究的方法。故选：D。科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。其中实验法是生物研究的主要方法，观察是科学探究的一种基本方法。关键是熟记掌握科学探究各种方法的过程以及特点。2.【答案】D【解析】解：生物有多种分类方法，如按照形态结构特点、按照生活环境、按照用途，所以将调查的生物进行分类的依据是按照形态结构特点、按照生活环境、按照用途。故选：D。生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等．解此题的关键是理解掌握生物分类的方法，按要求对生物进行分类3.【答案】D【解析】解：ABC、此三项都不具有生物的特征，不属于生物；D、珊瑚虫具有生物的特征，属于生物。故选：D。生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物的特征是区别生物与非生物的依据。解此题的关键是理解生物的特征。4.【答案】B【解析】解：选项B、“害虫”，属于影响小麦生长的生态因素中的生物因素；而选项ACD、“阳光”、“温度”“水”，均属于非生物因素。 所以，不属于非生物因素的是“害虫”。故选：B。第39页共39页\n环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素和生物因素．5.【答案】C【解析】解：A、仙人掌的叶变成刺，可以减少水分的蒸发，是环境因素水对生物的影响，A错误。B、蛾类夜间活动，白天不出来与阳光有关，B错误。C、候鸟在秋天飞往南方越冬，到了春天天气转暖，又飞回来，与温度有关，C正确。D、山顶的旗形树，主要原因是风多为单向风且比较大，使得树长成旗形，所以山顶的旗形树和风有关，D错误。故选：C。环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。6.【答案】A【解析】解：“蚁穴溃堤”是指长长的河堤，因为蚂蚁的巢穴，导致河水涌入而冲垮河堤，体现了生物对环境的影响。故选：A。生物与环境的关系是相互依存的。生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。理解掌握生物对环境的影响是解题的关键。7.【答案】B【解析】解：ACD、鱼、河蚌、狮子、朱鹮、麋鹿、大熊猫、扬子鳄都是动物，都直接或间接以植物为食的动物，因此都属于消费者。ACD不符合题意。B、水草、肾蕨是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，属于生产者，而不是消费者。B符合题意。故选：B。（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物．（2第39页共39页\n）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物．（3）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成以及生产者、消费者的特点。8.【答案】B【解析】解：在上面的生态系统中，玉米是植物，属于生产者，是第一营养级；蝗虫玉米以为食，属于初级消费者；鸟是以蝗虫为食，属于次级消费者。所以它们之间的食物关系为：玉米→蝗虫→鸟。食物链中的各种生物之间相互影响，相互制约，只要某一物种的数量发生变化，就会牵动整条食物链，从而进一步影响了生态系统的稳定性。如鸟的数量减少，蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加，而蝗虫的数量增加又导致玉米的数量减少，蝗虫获取不到足够的食物，数量就会减少，所以将鸟杀绝，蝗虫的数量变化为先增加再减少。故选：B。生态系统具有一定的自我调节能力，首先明确的是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏。明确：生态系统具有一定的自我调节能力，这个能力有一定的限度。9.【答案】B【解析】解：人工的生态系统是由人类所建立的生态系统，即以人类活动为生态环境中心，按照人类的理想要求建立的生态系统。如农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，在栽培和管理中需要投入大量的人力物力。因此，农田生态系统属于典型的人工生态系统。一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化；占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代。 自然生态系统是在一定时间和空间范围内，依靠自然调节能力维持的相对稳定的生态系统。如草原生态系统、森林生态系统、海洋生态系统等。由于人类的强大作用，绝对未受人类干扰的自然生态系统已经没有了。可见B符合题意。故选：B。生态系统根据人的因素可以分为人工生态系统和自然生态系统。人工生态系统可以分为农田生态系统和城市生态系统。自然生态系统根据地理因素可分为水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统可以分为淡水生态系统和海洋生态系统。陆地生态系统可以分为森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统等生态系统。掌握生态系统的类型，了解人工生态系统和自然生态系统的区别以及常见类型。第39页共39页\n10.【答案】B【解析】解：细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环。所以“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环。故选：B。生态系统中的能量流动又伴随着物质循环。如图：生态系统中的物质在不停的循环流动。11.【答案】A【解析】解：A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是最大的生态系统。正确。B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，错误。C、生物圈有很强的自动调节能力，但是这种调节能力是有一定限度的，不是无限的。错误。D、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，错误。故选：A。生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。12.【答案】D【解析】第39页共39页\n解：人类在生产和生活产生的大量废气、废水、垃圾等，不断排放到环境中，导致环境质量恶化，使生态平衡失调；生活垃圾焚烧过程中产生的烟雾以及烟气中的二恶英类剧毒物质会对环境造成很大危害，造成严重的空气污染；喷药灭虫会直接破坏生态系统中的食物链，导致农田生态系统遭到破坏，残留的农药也会对环境造成污染。剧毒不易降解的农药还会沿食物链积累，最终危害到人类。因此这些活动都会对生物圈造成不利的影响。而植树造林、养花种草可以提高绿化面积，增加植被，改善生态环境。②排放污水、④工业排放不达标的废气、⑤大量使用农药防治虫害会对生物圈造成破坏；①垃圾分类、③植树造林能改善生态环境。故选：D。人与生物圈应和谐相处，但是人类的一些活动有意无意的给环境造成了一些无可挽回的负面影响。人类的活动必须从保护环境的角度出发，必须从可持续发展的角度出发。13.【答案】C【解析】解：AB、对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“土壤潮湿度对鼠妇生活的影响”实验中唯一不同的变量是土壤湿度，而纸盒底部全部铺上细湿土或者全部细干土与设置对照实验无关，AB错误；C、题干中湿度不同左半侧干土、右半侧湿土，因此对其修改正确的纸盒上面全部用纸板盖住，否则有2个变量，C正确；D、鼠妇不喜欢光照环境，因此也不能全部用玻璃板盖住，D错误。故选：C。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。解答此类题目的关键是理解掌握对照试验是唯一变量实验。14.【答案】B【解析】解：塑料袋在最外面，包裹着内容物，起保护作用，故相当于细胞膜。话梅在中间，圆形，相当于细胞核，话梅周围的胶状物质琼脂则是相当于细胞质。故选：B。本题通过细胞模型的制作考查动物细胞的基本结构，分别是细胞膜、细胞质和细胞核，据此解答。掌握动物细胞的结构是解题的关键。15.【答案】D【解析】解：A、①细胞核内含遗传物质，能传递遗传信息，控制生物的遗传和变异，A第39页共39页\n正确；B、②细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，B正确；C、③叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为化学能，是细胞内的能量转换器，C正确；D、④细胞壁具有保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，D错误。故选：D。观图可知：①细胞核、②细胞膜、③叶绿体、④细胞壁，解答即可。掌握细胞的结构和功能是解题的关键。16.【答案】A【解析】解：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。分裂的结果是细胞数目增多；细胞体积增大是细胞生长的结果，细胞分化形成组织。故选：A细胞分裂是活细胞繁殖其种类的过程，是一个细胞分裂为两个细胞的过程。染色体在细胞分裂间期、前期、中期、末期都没有变化，而只是在后期中增加了一倍。DNA在细胞分裂间期发生复制，到了末期又恢复到原来的DNA个数，因而在有丝分裂中分裂后的每个子细胞和分裂前的体细胞中的染色体和DNA个数保持不变。17.【答案】D【解析】解：在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此玉米细胞的染色体数是20条，经过两次细胞分裂后，新形成的玉米细胞的染色体数是20条。故选：D。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同。如用N表示染色体，细胞分裂过程中染色体的变化如图：细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同。18.【答案】A【解析】第39页共39页\n解：人体的神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋，手指不慎被划伤，感觉到痛，这种痛觉说明皮肤中含神经组织。故选：A。构成人体的四大基本组织的结构及功能比较：组织名称主要结构特征或功能上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等作用结缔组织结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋理解掌握人体的四种基本组织。19.【答案】A【解析】解：A、花和胃都是由不同组织构成的器官。B、一片树叶属于器官，导管属于输导组织。C、果皮属于保护组织，人体属于动物体。D、洋葱表皮细胞是细胞，血液是结缔组织。故选：A。绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。掌握动植物体的结构层次是关键。20.【答案】D【解析】解：单细胞生物只由单个细胞组成，A草履虫、B变形虫属于单细胞动物，C属于衣藻单细胞植物，D鼠妇属于多细胞动物．故选：D生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物、多细胞生物和没有细胞结构的病毒．单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．掌握常见的单细胞生物是关键．第39页共39页\n21.【答案】C【解析】解：苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。故选：C。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物。解答此类题目的关键是熟记苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物。22.【答案】D【解析】解：玉米种子包括果皮和种皮、胚和胚乳，营养物质储存在胚乳中，⑤胚乳内含有大量的淀粉，滴加碘液后变蓝的部分是胚乳。故选：D。玉米种子包括果皮和种皮、胚和胚乳，胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶，图中①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶、⑤胚乳、⑥果皮和种皮，据此分析解答。明白种子的结构和功能是解题的关键。23.【答案】A【解析】解：实验证实，低温、低湿，黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件。例如小麦种子在常温条件下只能贮存2-3年，而在-1℃，相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存13年，而在-10℃．相对湿度30%，种子含水量4-7%，可贮存35年。许多国家利用低温、干燥、空调技术贮存优良种子，使良种保存工作由种植为主转为贮存为主，大大节省了人力、物力并保证了良种质量。因此，利于种子储存的条件有：干燥、低温、隔绝空气；而潮湿、高温、空气充足中种子容易萌发。冷冻温度过低了，不适合保存种子。故选：A。种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温、干燥贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命。保存种子的最直接办法就是低温、干燥，抑制呼吸作用。24.【答案】A【解析】解：种子萌发过程中，胚根最先突破种皮发育成根，胚轴伸长，顶着胚芽出土，胚芽发育成茎和叶。故选：A。第39页共39页\n菜豆种子的结构包括种皮和胚，胚是种子的主要结构，是新植物体的幼体。理解掌握种子萌发的过程是解题的关键。25.【答案】B【解析】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．是根不断向土壤深层推进的动力．因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故．故选：B．此题考查的知识点是根的生长．解答时可以从分生区和伸长区的特点功能方面来切入．解答此类题目的关键是理解根的生长原因．26.【答案】B【解析】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。故选：B。植物生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用．分析解答．明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．27.【答案】A【解析】解：A、图中①柱头，②花药，③花瓣，④子房。A错误。B、花完成传粉和受精后，④子房将发育成果实。B正确。C、③是花瓣，具有保护作用。C正确。D、图中①柱头。D正确。故选：A。一朵完整的花的结构：花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）、雄蕊（花药和花丝），雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，花要经过传粉和受精过程后才能结出果实，最终雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子。图中①柱头，②花药，③花瓣，④子房。第39页共39页\n回答此题的关键是要明确花的结构以及果实和种子的形成过程。28.【答案】A【解析】解：异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。向日葵属于异花传粉中的虫媒花，如果遇到阴雨连绵的天气，缺少足够昆虫飞出活动传粉，常会造成果树减产，主要原因是传粉不足。故选：A。一朵花必须经过传粉、受精过程完成后才能结出果实。风力不足或昆虫缺乏，作物得不到充足数量的花粉就会导致减产。解答此类题目的关键是理解掌握形成果实必须经过传粉和受精两个过程。29.【答案】D【解析】解：图中c是花粉管中的精子，d是胚珠中的卵细胞，精子和卵细胞结合完成受精，受精完成后，子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。故选：D。一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。掌握果实和种子的形成过程是解题的关键。30.【答案】D【解析】解：徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。选D符合题意。故选：D。常用的探究器具的分类，有许多种，按照功能可以分为：观察器具、解剖器具、计量器具、加热器具和通用器具等．关键是熟记掌握生物实验中常用仪器及其正确的操作方法。31.【答案】A【解析】解：A、在晴天或中午时移栽，植物的蒸腾作用非常旺盛，会散失大量的水分，不利于成活，A符合题意；B第39页共39页\n、根吸收的主要部位是根毛和幼根，移栽植物时一般要带个土坨，这样可以保护根毛和幼根不受到损伤，B不符合题意；C、植物体通过根从土壤中吸水的水分，大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片，刚刚移裁的植物幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的存活，C不符合题意；D、阴雨天移栽有利于保护植物不散失大量的水分，有利于成活，D不符合题意。故选：A。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。32.【答案】D【解析】解：由分析可知土豆的块状茎中含有大量的淀粉，是由于土豆的绿叶进行光合作用把无机物转化了成有机物，制造的有机物一部分满足自身的生长、发育、繁殖等需要，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物直接或间接的提供了基本的食物。故选：D。光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。熟知食物中的有机物就是来自于绿色植物的光合作用。33.【答案】B【解析】解：A、提高大棚内氧气浓度，增强呼吸作用，增加有机物的消耗，不利于提高蔬菜的产量，A不符合题意；B、合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光照，是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施，B符合题意；CD、适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的，CD不符合题意。故选：B。（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。（2）呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。第39页共39页\n（3）要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。掌握光合作用在农业生产上的应用方法是解题的关键。34.【答案】A【解析】解：我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，人均森林面积0.145公顷，不足世界人均占有量的1/4；长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势，人均森林面积少；对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化，A符合题意。故选：A。此题考查我国植被所面临的主要问题。不合理的开发利用已对农业生产和人类生活构成了严重威胁，因此我们要爱护植被，并大力提倡植树造林。掌握我国植被面临的主要问题。35.【答案】C【解析】解：A、共享单车出行，可以减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，A不符合题意；B、用布袋购物，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，B不符合题意；C、使用一次性纸制品，会破坏更多的树木，不利于维持大气中碳一氧平衡，C符合题意；D、爱护花草树木，可以更好的进行光合作用，利于维持大气中碳一氧平衡，D不符合题意。故选：C。绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳-氧平衡。“低碳环保”已经成为社会的共识，与之相关的考题也成为经常考查的内容。36.【答案】②①③⑤④ 生理盐水 转换器 ⑦ 左上方 ⑤【解析】解：（1）制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。图1中，①刮、②滴、③涂、④染、⑤盖，故正确顺序为：②①③⑤④。（2）步骤②中滴加的液体是生理盐水，目的是保持细胞的正常形态。（3第39页共39页\n）由视野⑥到视野⑦，物像变大了，所以是低倍镜换用高倍镜，需要转动③转换器；换上高倍将后，应调节⑦细准焦螺旋使物像更加清晰。在显微镜中所成的像是倒像，视野内物像移动的方向是相反的，我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。因此，视野⑧中的细胞A位于左上方，它实际上位于玻片标本的右下方，要移到中央，应向左上方移动。（4）图⑨中出现气泡，是由于⑤盖盖玻片操作不当造成的，应让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。故答案为：（1）②①③⑤④。（2）生理盐水。（3）转换器；⑦；左上方。（4）⑤。（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤包括：擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。（2）图1中，①刮、②滴、③涂、④染、⑤盖，图3中：①目镜、②转换器、③物镜、④压片夹、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。熟练掌握显微镜的操作使用及临时装片的制作步骤。37.【答案】水稻 5 水稻→田鼠→猫头鹰 分解者 非生物成分 猫头鹰【解析】解：（1）图中的水稻能够进行光合作用，制造有机物，属于生产者。（2）图中的食物链有：水稻→田鼠→猫头鹰，水稻→田鼠→蛇→猫头鹰，水稻→鸟类→蛇→猫头鹰，水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰，水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰；共有5条食物链，最短的一条食物链是：水稻→田鼠→猫头鹰.（3）生态系统由非生物部分和生物部分组成，食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分。（4）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的生物是猫头鹰，则猫头鹰体内的重金属含量最高。故答案为：（1）水稻。（2）5；水稻→田鼠→猫头鹰。（3）分解者；非生物成分。（4）猫头鹰。第39页共39页\n在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生态系统中的各种生物之间通过捕食关系形成食物链和食物网。解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动和生物富集的特点以及生物富集现象。38.【答案】乙 叶绿体（液泡、细胞壁） 组织 器官 系统 分化【解析】解：（1）由分析可知：动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体，植物体具有。乙图中没有叶绿体、液泡和细胞壁，所以乙图表示动物细胞（鱼的细胞）。（2）细胞分化成了形态、结构、功能相同的各个细胞群，称之为组织；不同的组织按照一定的次序结合起来，具有一定的功能，称为器官。动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。可见番茄植株与鱼相比，没有系统。（3）鲤鱼的生长发育是从受精卵开始的．细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织。可见，生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。故答案为：（1）乙；叶绿体（液泡、细胞壁）。（2）组织；器官；系统。（3）分化。动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构．它们的异同点如下： 相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦线粒体，据此解答。掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。39.【答案】光合 二氧化碳 乙 水分 气孔 有机物 能量【解析】解：（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。所以，图中甲表示光合作用，③是二氧化碳。（2）萝卜的细胞进行呼吸作用，吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。因此，新鲜的萝卜存放时间长了消耗了大量有机物，会出现空心、重量减轻的现象。所以，萝卜空心与乙代表的生理活动（呼吸作用）有关。第39页共39页\n（3）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。所以，根从土壤中吸收的②水大部分通过丙蒸腾作用散发到空气中，这主要由叶片上的结构气孔来完成的。（4）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。故答案为：（1）光合；二氧化碳（2）乙（3）水分；气孔（4）有机物；能量。由图可知，甲利用③和②能合成有机物，释放①到大气中，因此甲表示光合作用；乙利用①消耗有机物，产生②和③同时释放能量，因此乙表示呼吸作用；丙通过根不断吸收土壤中的②，一部分用于甲的生理活动，另一部分排到大气当中，因此丙表示蒸腾作用。其中，①表示氧气，②表示水，③表示二氧化碳。正确读懂图、理解植物的光合作用、呼吸作用及蒸腾作用的概念是关键。40.【答案】种子萌发需要适量的水分吗？ 黑暗中，光照下 缺少供胚发育的营养物质 光照 光照不是种子的萌发外界条件 变量不唯一 平均值【解析】解：（1）甲组和丙组是一组对照实验，想探究的问题是：种子萌发需要适量的水分吗？（2）甲组与乙组是一组对照实验，其变量是种子的自身条件，因此要保证其他条件都相同，都应该放在黑暗中；乙组与丁组也是一组对照实验，其变量也是种子的自身条件，因此要保证其他条件都相同，都应该放在光照下。（3）依据题意，在上述方案中①空白处补充正确的前提下，分析乙组绿豆种子的发芽率仅为24%的原因，可能是自身条件不足，缺少供胚发育的营养物质。（4）甲组和丁组是一组对照实验，变量是光照，根据方案中的结果可以得出的结论是：光照不是种子的萌发外界条件。（5）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，即对照实验要控制唯一变量。方案中丙和丁存在光照和水两个变量，所以。丙组和丁组不能作为一组对照实验（6）在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值。故答案为：（1）种子萌发需要适量的水分吗？；（2）黑暗中，光照下；（3）缺少供胚发育的营养物质；（4）光照；光照不是种子的萌发外界条件；（5）变量不唯一；（6）平均值。（1）探究过程大致包括以下六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→第39页共39页\n得出结论→表达交流。（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响。增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。第39页共39页
