人教版七年级上册生物期末检测试卷1一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。1．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这种生命现象说明生物体具有的特征是（ ）A．生物体的生活需要营养B．生物体能够排出体内废物C．生物体能够生长和繁殖D．生物体具有遗传变异的特征2．调查法是生物学中常用的研究方法之一。以下工作中运用了调查法的是（ ）A．我国每十年进行一次人口普查B．测定种子的发芽率C．小丽对南瓜进行人工授粉D．小文同学用显微镜观察叶片上表皮的结构3．利用一个玻璃瓶、一些小摆件，加上苔藓、蕨类等植物和培养基质，一个漂亮的微景观瓶就制作好了。下列相关叙述错误的是（ ）A．苔藓植物植株矮小，具有假根B．蕨类植物一般通过种子进行繁殖C．瓶内应保持潮湿，以利于其中植物的生存D．苔藓植物可当做检测空气污染程度的指示植物4．某工厂废水中含有一种有害物质，废水未经处理非法排入当地的河流中，河流中的生物很难将进入体内的有害物质分解或排出体外。在该河流的食物网中，最长的一条食物链是：浮游生物→水蚤→鱼→龟。在这些生物中，体内的这种有害物质含量最多的是（ ）A．浮游生物B．水蚤C．鱼D．龟第87页共87页5．中华秋沙鸭是国家一级保护动物。科研人员在长白山的头道白河流域研究了与中华秋沙鸭存在捕食、竞争等关系的不同动物的类群组成情况（如图）。下列有关叙述正确的是（ ）A．为保护秋沙鸭，可以将捕食秋沙鸭的动物迁出头道白河流域B．该生态系统的自我调节能力与图中的所有生物都有关C．图中的爬行类动物是中华秋沙鸭的主要食物来源D．鱼类资源的数量变化对秋沙鸭没有影响6．菠菜叶肉细胞和人口腔上皮细胞的共同结构中，与提供能量有直接关系的是（ ）A．液泡B．线粒体C．叶绿体D．细胞核7．小球藻是一种球形单细胞藻类，使用单目显微镜观察小球藻时，以下操作正确的是（ ）A．取材前，在载玻片中央滴一滴生理盐水B．取材时，吸取适量小球藻在载玻片上涂匀C．对光时，若光线太亮，应使用凹面镜D．观察时，一只眼睛睁开，另一只眼睛闭合8．在使用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时，如图相关叙述正确的是（ ）第87页共87页A．对光时应选择低倍物镜和较大的光圈B．若乙图的物像不清晰，应调节甲图中的①C．进一步观察a细胞，应首先调节甲图中的③D．乙图中结构II能控制物质进出细胞9．学生小新从某河中取一滴河水，制成临时装片，借助显微镜观察到如下图所示的两种单细胞生物。关于这两种生物，下列叙述不正确的是（ ）A．都能独立完成各项生命活动B．都可以进行呼吸作用C．都可以对外界刺激做出反应D．都不需要从外界获取营养物质10．金鱼作为一种观赏鱼类，深受大家的喜爱。金鱼的结构和功能的基本单位是（ ）A．系统B．器官C．组织D．细胞11．太空茄是通过太空育种而培育的新品种。在太空茄的细胞中，遗传物质所处的部位是（ ）A．液泡B．叶绿体C．细胞核D．细胞质第87页共87页12．老师发现实验室中某些装片的标签脱落，他通过显微镜观察这些装片，视野如图所示。下列图片表示的细胞结构分别是（ ）A．①洋葱表皮细胞、②人口腔上皮细胞、③根尖细胞、④肌肉细胞B．①洋葱表皮细胞、②人口腔上皮细胞、③神经细胞、④根尖细胞C．①根尖细胞、②人口腔上皮细胞、③神经细胞、④洋葱表皮细胞D．①洋葱表皮细胞、②肌肉细胞、③神经细胞、④根尖细胞13．长臂猿是我国仅有的类人猿，因其前臂长而得名，特别喜食榕树的果实。下列关于榕树和长臂猿的叙述中，错误的是（ ）A．细胞中都含有细胞膜B．个体发育的起点都是受精卵C．都有赖以生存的呼吸系统D．榕树的种子和长臂猿的胃都属于器官14．壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞通过分裂不断增多，此时细胞内发生的变化不包括（ ）A．细胞核一分为二B．细胞膜向内凹陷、缢裂C．细胞质分成两份D．形成新的细胞膜和细胞壁15．同学们在参观海丰某地的农博园时，发现农艺师将蔬菜种植在富含营养液的水箱里。下列有关叙述中，错误的是（ ）A．营养液不能为蔬菜根部细胞呼吸提供氧气B．蔬菜生长所需的无机盐来自于营养液C．营养液中应含有氮、磷、钾等营养物质D．土壤不是植物生长所必需的条件16．同学们解剖观察了菜豆种子和玉米籽粒，总结它们结构的异同点。下列总结中正确的是（ ）第87页共87页A．菜豆种子有两片子叶，玉米籽粒只有一片子叶B．菜豆种子和玉米籽粒的营养都贮藏在子叶中C．菜豆种子有胚乳，玉米籽粒无胚乳D．菜豆种子有种皮，玉米籽粒无种皮17．小林同学用黄豆进行发豆芽的生物学实践活动。下列叙述正确的是（ ）A．容器中放入大量的水将黄豆完全浸没B．将黄豆放入冰箱会加快发芽的速度C．光照条件会加快发豆芽的速度D．黄豆种子萌发最先突破种皮的是胚根18．“只道梅花发，那知柳亦新”描述的是春天到来，柳树发芽的情景。下列有关叶芽发育的叙述中，错误的是（ ）A．幼叶发育成叶B．芽原基发育成芽C．芽轴发育成叶D．叶芽发育成枝条19．藻类植物生活在水中，苔藓植物生活在阴湿的环境里。它们都生活在潮湿环境中的原因是（ ）A．都有根、茎、叶的分化B．生殖过程离不开水C．都有输导组织D．都能进行光合作用20．陆河青梅是汕尾陆河县特色水果，同学们认为它属于被子植物，主要依据是（ ）A．有根、茎、叶的分化B．有输导组织C．能产生果实和种子D．种子是由胚和种皮构成的21．生活污水排入养鱼塘，会使得蓝藻大量繁殖，导致大量的鱼类死亡。针对这一现象的说法中，正确的是（ ）①生活、生产废水中含有比较丰富的营养物质，排放后，造成池塘的藻类过度繁殖，使水中缺氧②养殖业本身投放了过多的饵料，使池水富营养化，藻类过度繁殖，水中缺氧③有些藻类本身有毒，被鱼类吸食，中毒而死第87页共87页④藻类堵塞鱼鳃，使鱼类呼吸困难，窒息而死A．①②③④B．③C．①②③D．①②④22．森林地区往往比沙漠地区降雨更多，从生物学角度分析，主要原因是（ ）A．蒸腾作用使大气湿度增加B．根系保持水土，蓄水过多C．呼吸作用旺盛，产生水分多D．光合作用旺盛，释放水汽多23．李老师为帮助学生理解蕨类植物的特点，用红墨水养毛蕨，一周后毛蕨叶片明显变红。毛蕨体内运输红墨水的结构主要是（ ）A．导管B．筛管C．形成层D．树皮24．某同学把洋葱放在盛满水的玻璃杯子上，置于窗台上，观察其生长情况，5周后的长势如图所示。洋葱进行光合作用的结构是（ ）A．根B．鳞茎叶C．管状叶D．鳞茎叶和管状叶25．下列关于绿色植物的叙述，正确的是（ ）A．海带依靠叶片吸收水分和无机盐B．植物生长的不同时期，需要无机盐的量是相同的C．树干的年轮反映了茎加粗生长的过程D．杨树比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达第87页共87页26．将一株幼苗栽种在适宜的环境中，一段时间后植株增重6kg，使其质量增加的物质主要来自（ ）A．空气中的二氧化碳和土壤中的水B．土壤中的水C．空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐D．土壤中的无机盐27．甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量煮熟的种子，加盖并放在温暖处一昼夜。然后将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，实验现象如图所示。此实验现象说明种子的萌发（ ）A．分解有机物B．消耗氧气C．释放能量D．吸收二氧化碳28．下列对呼吸作用的理解，正确的是（ ）A．植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用B．呼吸作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气C．衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强D．呼吸作用能维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡29．某同学发现菜豆种子在萌发过程中子叶逐渐萎缩，在这个过程中，子叶细胞内进行的生理活动主要是（ ）A．光合作用产生有机物B．蒸腾作用散失水分C．呼吸作用释放能量D．细胞分裂增加细胞数量30．2021年10月汕尾市获得第五批国家生态文明建设示范区和“绿水青山就是金山银山”实践基地。关于“绿水青山就是金山银山”所蕴含的生物学知识的叙述，错误的是（ ）第87页共87页A．绿色植物能够直接或间接为其他生物提供能量B．绿色植物能防风固沙、减少噪音，为动物提供栖息的场所C．绿色植物能净化空气、阻滞和吸附空气中的灰尘，并能吸收有害气体D．绿色植物能进行光合作用，吸收氧气释放二氧化碳，维持大气碳﹣氧平衡二、非选择题：4小题，共40分。31．（10分）下面是菜豆生长发育过程的示意图，据图回答。（1）图一的②③④⑤构成了种子中的 ，它是新植株的幼体。（2）图二中的⑥是由图一中的[ ] 发育而来。（3）图三中⑦产生的花粉飘落到柱头上的过程叫做 ，花粉中的精子与⑩ 中的卵细胞结合形成受精卵。（4）完成受精后⑨ 将发育成果实。32．（10分）同学们从一株陆生植物上，采回了长势相同的多个枝条，用来研究蒸腾作用，请回答相关问题。第87页共87页（1）在适宜的光照条件下，依图1所示方法进行处理。在该实验进行24小时后，发现B试管中水位高于A．通过该结果可知，水分主要是通过该植物的 （填器官名称）散失到空气中的。（2）为了研究水分散失的具体部位，依图2所示方法继续进行处理。同学们观察到A、C、D三只试管间的水位高低关系为C＞D≈A，据此推测水分主要是从叶片的 （选填“上表皮”或“下表皮”）散失到空气中的。（3）为验证上述推测，研究人员用显微镜观察了该植物叶片的上、下表皮细胞，分别对应图3和图4，该结果 （选填“支持”或“否定”）了该推测。水分是通过叶片表皮上分布的 （填结构）散失到空气中的，该结构是由两个半月形的 细胞围成的空腔。（4）蒸腾作用是植物体的重要生命活动之一，它对植物本身的意义是 、 。33．（10分）有糖心的“富士”苹果营养丰富，口感酥脆，深受人们喜爱。糖心指数越高，果实品质越好。果树不同部位的光照强度不同（如表），可能会对糖心的形成产生影响。研究人员对果树不同部位果实的糖心指数进行了调查，结果如图所示。树体各部位相对光照强度树体部位相对光照强度%上部73.3中部45.5下部21.8第87页共87页（1）糖心“富士”苹果中有机物所含的能量最终来源于 （填能量形式）。（2）在某些昼夜温差较大的地区，适合种植“富士”苹果，原因是该地区白天温度高、光照强， 作用强，夜晚温度低，抑制了苹果的 作用，使有机物得到积累，提高了果实的品质。（3）根据调查结果可以推测随着树体从上部到下部光合作用强度逐渐 （填“减弱”或“不变”），果实的糖心指数逐渐 。（填“增大”“减小”或“不变”）（4）综合所学知识，提出一个提高农作物产量的方法： 。34．（10分）近日四川、安徽多地报道野猪泛滥成灾糟蹋玉米的新闻。近几年汕尾地区部分山村也频频出现野猪糟蹋农作物的事件，当地出台了试点方案，成立了专业猎捕队进行猎捕。野猪食物很杂，只要能吃的东西都吃，栖息于山地、丘陵、荒漠、森林、草地和林丛间，环境适应性极强。专家表示，野猪泛滥的原因在于环境得到改善，没有虎、豹等天敌。根据资料回答。（1）请根据上面资料写出该地的一条食物链： 。（2）野猪与玉米在个体的结构层次构成上有不同之处，主要表现为野猪具有 的结构层次，而玉米没有。（3）玉米在生态系统的成分中属于 。（4）人类能大量猎捕野猪吗？ （填“能”或“不能”）；原因是 。（5）请你为预防野猪糟蹋农作物提出措施 。第87页共87页第87页共87页参考答案与试题解析一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。1．（2分）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这种生命现象说明生物体具有的特征是（ ）A．生物体的生活需要营养B．生物体能够排出体内废物C．生物体能够生长和繁殖D．生物体具有遗传变异的特征【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物能适应环境并影响环境。【解答】解：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，指的是环境影响生物，春天来了，梨树开花了，说明生物体能够生长和繁殖。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。2．（2分）调查法是生物学中常用的研究方法之一。以下工作中运用了调查法的是（ ）A．我国每十年进行一次人口普查B．测定种子的发芽率C．小丽对南瓜进行人工授粉D．小文同学用显微镜观察叶片上表皮的结构【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。【解答】解：A、人口普查是指在国家统一规定的时间内，按照统一的方法、统一的项目、统一的调查表和统一的标准时点，对全国人口普遍地、逐户逐人地进行的一次性调查登记。我国在人口普查中常用的方法是调查法。第87页共87页BCD、测定种子的发芽率、小丽对南瓜进行人工授粉属于实验法，小文同学用显微镜观察叶片上表皮的结构属于观察法。故选：A。【点评】关键是熟练掌握调查的基本方法、一般步骤以及特点。3．（2分）利用一个玻璃瓶、一些小摆件，加上苔藓、蕨类等植物和培养基质，一个漂亮的微景观瓶就制作好了。下列相关叙述错误的是（ ）A．苔藓植物植株矮小，具有假根B．蕨类植物一般通过种子进行繁殖C．瓶内应保持潮湿，以利于其中植物的生存D．苔藓植物可当做检测空气污染程度的指示植物【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。【解答】解：A、苔藓植物植株矮小，有茎、叶分化，具有假根，假根只起固着作用，植株矮小。A正确。B、蕨类植物能产生孢子，用孢子繁殖后代，不能通过种子进行繁殖。B错误。C、苔藓、蕨类适于生活在阴湿的地方，所以瓶内应保持潮湿，以利于其中植物的生存，C正确。D、苔藓植物的叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物，D正确。故选：B。【点评】了解各类植物的特征和生态环境的特点是解题的关键。第87页共87页4．（2分）某工厂废水中含有一种有害物质，废水未经处理非法排入当地的河流中，河流中的生物很难将进入体内的有害物质分解或排出体外。在该河流的食物网中，最长的一条食物链是：浮游生物→水蚤→鱼→龟。在这些生物中，体内的这种有害物质含量最多的是（ ）A．浮游生物B．水蚤C．鱼D．龟【分析】生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动，有毒物质会沿食物链不断积累。【解答】解：生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质会通过食物链，传递并逐渐富集积累会增加，营养级越高，有毒物质积累的越多。根据生物富集现象，有害物质沿着食物链级别的升高而浓度增加，在食物链“浮游生物→水蚤→鱼→龟。”中龟的营养级最高，因此龟体内的这种有害物质含量最多。故选：D。【点评】解题的关键是对生态系统的组成，食物链等知识点的理解。5．（2分）中华秋沙鸭是国家一级保护动物。科研人员在长白山的头道白河流域研究了与中华秋沙鸭存在捕食、竞争等关系的不同动物的类群组成情况（如图）。下列有关叙述正确的是（ ）A．为保护秋沙鸭，可以将捕食秋沙鸭的动物迁出头道白河流域B．该生态系统的自我调节能力与图中的所有生物都有关C．图中的爬行类动物是中华秋沙鸭的主要食物来源D．鱼类资源的数量变化对秋沙鸭没有影响【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。第87页共87页【解答】解：A、若将捕食秋沙鸭的动物迁出头道白河流域，将会造成生态平衡失调，A错误。B、生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力与图中的所有生物都有关，B正确。CD、据图可见：鱼类是中华秋沙鸭的主要食物来源，鱼类资源的数量变化将会直接影响秋沙鸭的数量，CD错误。故选：B。【点评】关键是熟记掌握科学探究各种方法的过程以及特点。6．（2分）菠菜叶肉细胞和人口腔上皮细胞的共同结构中，与提供能量有直接关系的是（ ）A．液泡B．线粒体C．叶绿体D．细胞核【分析】动物细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构；植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。【解答】解：线粒体和叶绿体是细胞中的两种能量转换器，在植物细胞和动物细胞中都具有的是线粒体，线粒体是呼吸作用的场所。呼吸作用是一个分解有机物，释放能量的过程。可见B符合题意。故选：B。【点评】掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。7．（2分）小球藻是一种球形单细胞藻类，使用单目显微镜观察小球藻时，以下操作正确的是（ ）A．取材前，在载玻片中央滴一滴生理盐水B．取材时，吸取适量小球藻在载玻片上涂匀C．对光时，若光线太亮，应使用凹面镜D．观察时，一只眼睛睁开，另一只眼睛闭合【分析】（1）制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。（2）显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。【解答】解：A、小球藻属于单细胞的植物，取材前，载玻片中央滴一滴清水，目的是保持细胞组成的形态，A错误。B、取材时，吸取适量小球藻涂匀，避免细胞重叠，B正确。第87页共87页C、对光时，若光线太亮，应使用反光镜的平面镜，C错误。D、观察时，左眼注射目镜，右眼睁开，便于画图，D错误。故选：B。【点评】掌握临时装片的制造过程及显微镜的使用方法是解题的关键。8．（2分）在使用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时，如图相关叙述正确的是（ ）A．对光时应选择低倍物镜和较大的光圈B．若乙图的物像不清晰，应调节甲图中的①C．进一步观察a细胞，应首先调节甲图中的③D．乙图中结构II能控制物质进出细胞【分析】图甲中①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③转换器，④物镜。图乙中a细胞，I细胞膜，II细胞核，III细胞质。【解答】解：A、使用显微镜对光时，应选择甲图中的低倍物镜和较大光圈，A正确。B、甲图中的②细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，B错误。C、进一步观察乙图中的a细胞，应先将玻片向左上方移动，将细胞a移向中央，而不是调节甲图中的③转换器，C错误。D、乙图中的I是细胞膜，是植物细胞和口腔上皮细胞都具有的结构，其主要功能是控制物质进出细胞，D错误。故选：A。【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。第87页共87页9．（2分）学生小新从某河中取一滴河水，制成临时装片，借助显微镜观察到如下图所示的两种单细胞生物。关于这两种生物，下列叙述不正确的是（ ）A．都能独立完成各项生命活动B．都可以进行呼吸作用C．都可以对外界刺激做出反应D．都不需要从外界获取营养物质【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。如草履虫就是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动。观图可知：①是草履虫、②是衣藻。【解答】解：①草履虫和②是衣藻都是单细胞生物，都能独立完成各项生命活动，都可以进行呼吸作用、都可以对外界刺激做出反应，但①草履虫属于单细胞的动物，需要从外界获取营养物质，营寄生生活；②衣藻的单细胞的植物，体内含有叶绿体，能进行光合作用，不需要从外界获取营养物质，营养方式是自养。故选：D。【点评】掌握单细胞生物的生活是解题的关键。10．（2分）金鱼作为一种观赏鱼类，深受大家的喜爱。金鱼的结构和功能的基本单位是（ ）A．系统B．器官C．组织D．细胞【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。据此解答。【解答】解：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此细胞是金鱼结构和功能的基本单位。故选：D。第87页共87页【点评】除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。11．（2分）太空茄是通过太空育种而培育的新品种。在太空茄的细胞中，遗传物质所处的部位是（ ）A．液泡B．叶绿体C．细胞核D．细胞质【分析】细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核。【解答】解：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，对生物的遗传具有重要意义。故选：C。【点评】正确地理解细胞核的结构及功能，还要与细胞的其它结构功能区别记忆。12．（2分）老师发现实验室中某些装片的标签脱落，他通过显微镜观察这些装片，视野如图所示。下列图片表示的细胞结构分别是（ ）A．①洋葱表皮细胞、②人口腔上皮细胞、③根尖细胞、④肌肉细胞B．①洋葱表皮细胞、②人口腔上皮细胞、③神经细胞、④根尖细胞C．①根尖细胞、②人口腔上皮细胞、③神经细胞、④洋葱表皮细胞D．①洋葱表皮细胞、②肌肉细胞、③神经细胞、④根尖细胞【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，解答即可。【解答】解：A细胞呈扁平状，具有细胞壁和液泡，属于洋葱表皮细胞；B细胞呈扁平多边形的，形态不规则，属于口腔上皮细胞；C细胞有许多突起，属于神经细胞，D细胞的细胞核大，具有很强的分裂能力，属于根尖细胞。故选：B。第87页共87页【点评】掌握各类细胞的结构特点是解题的关键。13．（2分）长臂猿是我国仅有的类人猿，因其前臂长而得名，特别喜食榕树的果实。下列关于榕树和长臂猿的叙述中，错误的是（ ）A．细胞中都含有细胞膜B．个体发育的起点都是受精卵C．都有赖以生存的呼吸系统D．榕树的种子和长臂猿的胃都属于器官【分析】榕树属于植物，长臂猿属于动物，植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，解答即可。【解答】解：A、榕树和长臂猿的细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核，A正确。B、榕树和长臂猿的个体发育的起点都是受精卵，受精卵是有性生殖的起点，B正确。C、榕树属于植物体，植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，无呼吸系统，C错误。D、榕树的种子和长臂猿的胃都是由不同的组织构成的器官，D正确.故选：C。【点评】掌握动植物体的结构层次解题的关键。14．（2分）壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞通过分裂不断增多，此时细胞内发生的变化不包括（ ）A．细胞核一分为二B．细胞膜向内凹陷、缢裂C．细胞质分成两份D．形成新的细胞膜和细胞壁【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。动物细胞分裂的过程是：细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。第87页共87页【解答】解：动物细胞分裂的过程是：分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。如图：因此壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞不会出现新的细胞膜和细胞壁。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞分裂的基本过程。15．（2分）同学们在参观海丰某地的农博园时，发现农艺师将蔬菜种植在富含营养液的水箱里。下列有关叙述中，错误的是（ ）A．营养液不能为蔬菜根部细胞呼吸提供氧气B．蔬菜生长所需的无机盐来自于营养液C．营养液中应含有氮、磷、钾等营养物质D．土壤不是植物生长所必需的条件【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。【解答】解：农艺师将蔬菜种植在富含营养液的水箱里，属于无土栽培。A、蔬菜根部细胞呼吸所需氧气来自营养液，A错误。BC、蔬菜生长所需的无机盐来自于营养液，包括需要量较多的氮、磷、钾等营养物质，BC正确。D、由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用，所以土壤不是植物生长所必需的条件，D正确。故选：A。【点评】理解无土栽培的原理是解答此类题目的关键。16．（2分）同学们解剖观察了菜豆种子和玉米籽粒，总结它们结构的异同点。下列总结中正确的是（ ）第87页共87页A．菜豆种子有两片子叶，玉米籽粒只有一片子叶B．菜豆种子和玉米籽粒的营养都贮藏在子叶中C．菜豆种子有胚乳，玉米籽粒无胚乳D．菜豆种子有种皮，玉米籽粒无种皮【分析】菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括果皮和种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。【解答】解：A、由分析可知，菜豆种子有两片子叶，玉米籽粒只有一片子叶，正确。B、菜豆种子有两片子叶，营养物质储存在子叶中；玉米属于单子叶植物，玉米种子只有一片子叶，营养物质储存在胚乳内；错误。C、菜豆种子没有胚乳，玉米籽粒有胚乳，错误。D、菜豆种子和玉米种子都有种皮，错误。故选：A。【点评】熟记中的结构和各个部分的功能特点是解题的关键。17．（2分）小林同学用黄豆进行发豆芽的生物学实践活动。下列叙述正确的是（ ）A．容器中放入大量的水将黄豆完全浸没B．将黄豆放入冰箱会加快发芽的速度C．光照条件会加快发豆芽的速度D．黄豆种子萌发最先突破种皮的是胚根【分析】种子萌发的条件：①环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气；②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。特别提醒：阳光、土壤不是种子萌发的条件。【解答】解：A、种子萌发需要水分，故容器中需要放入适量的水。放入大量的水造成缺氧，种子不能萌发，A错误。B、种子萌发需要适宜的温度，将黄豆放入冰箱会减慢发芽的速度，B错误。C、绿豆种子萌发不需要光照，C错误。第87页共87页D、绿豆种子萌发的过程：①种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；②胚根发育，首先突破种皮，形成根；③胚轴伸长；④胚芽发育成茎和叶。绿豆种子萌发最先突破种皮的结构是胚根。D正确。故选：D。【点评】掌握种子萌发的条件及过程。18．（2分）“只道梅花发，那知柳亦新”描述的是春天到来，柳树发芽的情景。下列有关叶芽发育的叙述中，错误的是（ ）A．幼叶发育成叶B．芽原基发育成芽C．芽轴发育成叶D．叶芽发育成枝条【分析】叶芽的结构如图：【解答】解：A、由分析得知：幼叶发育成成叶，A正确。B、芽原基将发育成侧芽，B正确。C、芽轴发育成茎，C错误。D、叶芽是未发育的枝条，D正确。故选：C。【点评】分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键。19．（2分）藻类植物生活在水中，苔藓植物生活在阴湿的环境里。它们都生活在潮湿环境中的原因是（ ）A．都有根、茎、叶的分化B．生殖过程离不开水第87页共87页C．都有输导组织D．都能进行光合作用【分析】植物根据生殖方式的不同，可以分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。【解答】解：藻类植物、苔藓植物都属于孢子植物，靠孢子来繁殖后代，生殖离不开水，故都生活在潮湿环境中。故选：B。【点评】回答此题的关键是明确各种植物的特点。20．（2分）陆河青梅是汕尾陆河县特色水果，同学们认为它属于被子植物，主要依据是（ ）A．有根、茎、叶的分化B．有输导组织C．能产生果实和种子D．种子是由胚和种皮构成的【分析】被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．据此作答。【解答】解：AB、蕨类植物、裸子植物、被子植物都有根、茎、叶的分化，也都有输导组织。不符合题意。C、被子植物能产生种子，种子外有果皮包被着，能形成果实，果实是被子植物特有的器官，故该项是青梅属于被子植物的主要依据，符合题意。D、裸子植物也有种子，种子也是由胚和种皮构成的。不符合题意。故选：C。【点评】解答此题的关键是熟练掌握被子植物的主要特征，明确被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。21．（2分）生活污水排入养鱼塘，会使得蓝藻大量繁殖，导致大量的鱼类死亡。针对这一现象的说法中，正确的是（ ）①生活、生产废水中含有比较丰富的营养物质，排放后，造成池塘的藻类过度繁殖，使水中缺氧第87页共87页②养殖业本身投放了过多的饵料，使池水富营养化，藻类过度繁殖，水中缺氧③有些藻类本身有毒，被鱼类吸食，中毒而死④藻类堵塞鱼鳃，使鱼类呼吸困难，窒息而死A．①②③④B．③C．①②③D．①②④【分析】在人类活动的影响下，排放含氮、磷等营养物质的工业废水和生活污水大量进入海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。【解答】解：水体富营养化是在人类活动的影响下，为生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。而且有些藻类堵塞鱼鳃，使鱼类呼吸困难，窒息而死。所以①②④正确。故选：D。【点评】对策：①控制外源性营养物质输入；②增强水体的自净化能力；③去除污水中的营养物质或对生活污水进行净化处理；④减少生活污水的排放，以及减少含磷洗衣粉及氮肥的用量等。22．（2分）森林地区往往比沙漠地区降雨更多，从生物学角度分析，主要原因是（ ）A．蒸腾作用使大气湿度增加B．根系保持水土，蓄水过多C．呼吸作用旺盛，产生水分多D．光合作用旺盛，释放水汽多【分析】此题考查的知识点是蒸腾作用的意义。解答时可以从蒸腾作用的概念和意义方面来解答：【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上。因此，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。促进了地球的水循环。故森林地区往往降降雨较多。故选：A。第87页共87页【点评】解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义。23．（2分）李老师为帮助学生理解蕨类植物的特点，用红墨水养毛蕨，一周后毛蕨叶片明显变红。毛蕨体内运输红墨水的结构主要是（ ）A．导管B．筛管C．形成层D．树皮【分析】植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管。筛管由上而下运输有机物；导管自下而上运输水分和无机盐。【解答】解：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。因此红墨水中的水和无机盐是通过木质部中的导管向上运输的。故选：A。【点评】红墨水溶于水中，能够辨认运输水分的结构在什么结构里。24．（2分）某同学把洋葱放在盛满水的玻璃杯子上，置于窗台上，观察其生长情况，5周后的长势如图所示。洋葱进行光合作用的结构是（ ）A．根B．鳞茎叶C．管状叶D．鳞茎叶和管状叶【分析】洋葱是生物学中常用的实验材料，它的叶分为两种：管状叶和鳞片叶。据此回答。【解答】第87页共87页解：洋葱的叶有两种：管状叶和鳞片叶（如图）。管状叶呈绿色，是洋葱进行光合作用的器官。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位；洋葱鳞片叶表皮细胞中只有线粒体，在洋葱的管状叶肉细胞中既有线粒体又有叶绿体，所以与鳞片叶相比，管状叶细胞中特有的能量转换器是图中的叶绿体。可见C符合题意。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。25．（2分）下列关于绿色植物的叙述，正确的是（ ）A．海带依靠叶片吸收水分和无机盐B．植物生长的不同时期，需要无机盐的量是相同的C．树干的年轮反映了茎加粗生长的过程D．杨树比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达【分析】（1）根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。（2）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐。（3）年轮的形成与形成层的活动状况有关。由于一年中气候条件不同，形成层由活动有盛有衰，这就使其所形成的细胞有大有小，细胞壁有薄有厚。（4）种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。【解答】解：A、海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，全身都能进行光合作用，制造有机物，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，A错误。B、植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的，B错误。C、不同季节所形成的次生木质部的形态出现差异，因而出现年轮，可以判断树的年龄，树干的年轮反映了茎加粗生长的过程，C正确；第87页共87页D、杨树属于种子植物，蕨菜属于蕨类植物，是孢子植物，种子植物的种子可以发育成一个新个体，受精过程脱离了水的限制，孢子植物的受精大都在水中完成，离不开水，所以种子植物比孢子植物更适于陆地生活，D错误。故选：C。【点评】掌握不同类型植物的结构特点以及它们的生长发育过程相关知识是解答此题的关键。26．（2分）将一株幼苗栽种在适宜的环境中，一段时间后植株增重6kg，使其质量增加的物质主要来自（ ）A．空气中的二氧化碳和土壤中的水B．土壤中的水C．空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐D．土壤中的无机盐【分析】光合作用的原料：二氧化碳和水，产物有机物和氧气，场所是叶绿体。【解答】解：幼苗可以吸收水，增加鲜重，也可以利用大气中二氧化碳进行光合作用制造有机物增加细胞干重。幼苗在光照下增加的质量来自于水、无机盐、空气。可见A符合题意。故选：A。【点评】本题借助海尔蒙特的实验主要考查光合作用的实质，意在考查考生对光合作用的过程的记忆，难度不大。27．（2分）甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量煮熟的种子，加盖并放在温暖处一昼夜。然后将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，实验现象如图所示。此实验现象说明种子的萌发（ ）A．分解有机物B．消耗氧气C．释放能量D．吸收二氧化碳第87页共87页【分析】呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用。【解答】解：只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解只要是活细胞就能进行呼吸作用，消耗氧产生二氧化碳。28．（2分）下列对呼吸作用的理解，正确的是（ ）A．植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用B．呼吸作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气C．衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强D．呼吸作用能维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。据此解答。【解答】解：A、只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，A正确；B、呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是水和二氧化碳，B错误；C、衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用弱，C错误；D、光合作用能维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡，D错误。故选：A。【点评】呼吸作用和光合作用是一对互相对立、互相联系的生理过程。29．（2分）某同学发现菜豆种子在萌发过程中子叶逐渐萎缩，在这个过程中，子叶细胞内进行的生理活动主要是（ ）A．光合作用产生有机物B．蒸腾作用散失水分C．呼吸作用释放能量D．细胞分裂增加细胞数量第87页共87页【分析】种子萌发需要消耗有机物。绿色植物在光下既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，而光合作用和呼吸作用是相反的两个生理过程。【解答】解：绿豆种子萌发过程中，植株不能进行光合作用，不能制造有机物，因此两片子叶逐渐萎缩，有机物是减少的，即呼吸作用消耗了大量有机物。故选：C。【点评】理解掌握呼吸作用是解题的关键。30．（2分）2021年10月汕尾市获得第五批国家生态文明建设示范区和“绿水青山就是金山银山”实践基地。关于“绿水青山就是金山银山”所蕴含的生物学知识的叙述，错误的是（ ）A．绿色植物能够直接或间接为其他生物提供能量B．绿色植物能防风固沙、减少噪音，为动物提供栖息的场所C．绿色植物能净化空气、阻滞和吸附空气中的灰尘，并能吸收有害气体D．绿色植物能进行光合作用，吸收氧气释放二氧化碳，维持大气碳﹣氧平衡【分析】绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡。【解答】解：A、绿色植物通过光合作用制造有机物，能够直接或间接为其他生物提供能量。A正确。B、绿色植物能保持水土、防风固沙、减少噪音，为动物提供栖息的场所。B正确。C、森林、草原等植被，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”。C正确。D、绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡。D错误。故选：D。【点评】掌握绿色植物在自然界中的作用是解题的关键。二、非选择题：4小题，共40分。31．（10分）下面是菜豆生长发育过程的示意图，据图回答。第87页共87页（1）图一的②③④⑤构成了种子中的 胚 ，它是新植株的幼体。（2）图二中的⑥是由图一中的[ ② ] 胚根 发育而来。（3）图三中⑦产生的花粉飘落到柱头上的过程叫做 传粉 ，花粉中的精子与⑩ 胚珠 中的卵细胞结合形成受精卵。（4）完成受精后⑨ 子房 将发育成果实。【分析】（1）从图中可以看出：图一是花的结构①是种皮，②是胚根，③是胚轴，④是胚芽，⑤是子叶；图二中⑥是根；图三中⑦是花药，⑧是花丝，⑨是子房，⑩是胚珠。（2）受精完成后子房的具体发育：可见，子房发育，最终形成果实，其中的胚珠发育成种子。【解答】解：（1）胚是新植物的幼体，由②胚根，③胚轴，④胚芽，⑤子叶组成。（2）图二中的⑥根是由种子中图一的②胚根发育而来的。（3）图三中⑦花药和⑧花丝合成雄蕊，花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。花粉落到柱头上，在柱头上黏液的刺激下，长出花粉管，它可以穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。⑩胚珠里面的卵细胞和来自花粉管中的精子结合，形成受精卵，这一过程称为受精。第87页共87页（4）由分析可知⑨子房将发育成果实。故答案为：（1）胚。（2）②胚根。（3）传粉；胚珠。（4）子房。【点评】解答此类题目的关键是熟知绿色植物的一生，特别是种子的发育过程和果实种子的形成。32．（10分）同学们从一株陆生植物上，采回了长势相同的多个枝条，用来研究蒸腾作用，请回答相关问题。（1）在适宜的光照条件下，依图1所示方法进行处理。在该实验进行24小时后，发现B试管中水位高于A．通过该结果可知，水分主要是通过该植物的 叶 （填器官名称）散失到空气中的。（2）为了研究水分散失的具体部位，依图2所示方法继续进行处理。同学们观察到A、C、D三只试管间的水位高低关系为C＞D≈A，据此推测水分主要是从叶片的 下表皮 （选填“上表皮”或“下表皮”）散失到空气中的。（3）为验证上述推测，研究人员用显微镜观察了该植物叶片的上、下表皮细胞，分别对应图3和图4，该结果 支持 （选填“支持”或“否定”）了该推测。水分是通过叶片表皮上分布的 气孔 （填结构）散失到空气中的，该结构是由两个半月形的 保卫 细胞围成的空腔。第87页共87页（4）蒸腾作用是植物体的重要生命活动之一，它对植物本身的意义是 拉动水分和无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要 、 在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤 。【分析】蒸腾作用：是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。【解答】解：（1）图1所示A试管中的叶多与B试管中的，在该实验进行24小时后，发现B试管中水位高于A，说明植物吸收的水绝大部分经过叶片表面的气孔以水蒸气的形式散失到大气中。（2）C叶片的下表皮涂凡士林，D叶片的上表皮涂凡士林，A叶片的表皮不涂凡士林，观察到A、C、D三只试管间的水位高低关系为C＞D≈A，据此推测水分主要是从叶片的下表皮散失到空气中的。（3）图3和图4表示该植物叶片的上、下表皮细胞，可以观察到下表皮气孔多于下表皮气孔，支持了该推测。气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭，它主要分布在叶片的下表皮。第87页共87页（4）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。故答案为：（1）叶（2）下表皮（3）支持；气孔；保卫（4）拉动水分和无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。【点评】熟练掌握探究植物的蒸腾作用的实验，关键是理解植物体内的水通过蒸腾作用散失到空气中，进行的主要器官是叶。33．（10分）有糖心的“富士”苹果营养丰富，口感酥脆，深受人们喜爱。糖心指数越高，果实品质越好。果树不同部位的光照强度不同（如表），可能会对糖心的形成产生影响。研究人员对果树不同部位果实的糖心指数进行了调查，结果如图所示。树体各部位相对光照强度树体部位相对光照强度%上部73.3中部45.5下部21.8（1）糖心“富士”苹果中有机物所含的能量最终来源于 太阳能 （填能量形式）。第87页共87页（2）在某些昼夜温差较大的地区，适合种植“富士”苹果，原因是该地区白天温度高、光照强， 光合 作用强，夜晚温度低，抑制了苹果的 呼吸 作用，使有机物得到积累，提高了果实的品质。（3）根据调查结果可以推测随着树体从上部到下部光合作用强度逐渐 减弱 （填“减弱”或“不变”），果实的糖心指数逐渐 减小 。（填“增大”“减小”或“不变”）（4）综合所学知识，提出一个提高农作物产量的方法： 合理密植 。【分析】1、植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收。2、绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。【解答】解：（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中。所以，糖心“富士”苹果中有机物所含的能量最终来源于太阳能。（2）影响光合作用的外界条件主要是光照强度和二氧化碳浓度。在某些昼夜温差较大的地区，适合种植“富士”苹果，原因是该地区白天温度高、光照强，光合作用强，夜晚温度低，抑制了苹果的呼吸作用，使有机物得到积累，提高了果实的品质。（3）树体从上部到下部相对光照强度不断减小，可以推测随着树体从上部到下部光合作用强度逐渐减弱，果实的糖心指数逐渐减小。（4）合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行。所以，根据调查结果，可以通过合理密植来提高农作物的产量。故答案为：（1）太阳能（2）光合；呼吸（3）减弱；减小（4）合理密植【点评】掌握光合作用原理在农业生产中的应用是解题的关键。第87页共87页34．（10分）近日四川、安徽多地报道野猪泛滥成灾糟蹋玉米的新闻。近几年汕尾地区部分山村也频频出现野猪糟蹋农作物的事件，当地出台了试点方案，成立了专业猎捕队进行猎捕。野猪食物很杂，只要能吃的东西都吃，栖息于山地、丘陵、荒漠、森林、草地和林丛间，环境适应性极强。专家表示，野猪泛滥的原因在于环境得到改善，没有虎、豹等天敌。根据资料回答。（1）请根据上面资料写出该地的一条食物链： 玉米→野猪 。（2）野猪与玉米在个体的结构层次构成上有不同之处，主要表现为野猪具有 系统 的结构层次，而玉米没有。（3）玉米在生态系统的成分中属于 生产者 。（4）人类能大量猎捕野猪吗？ 不能 （填“能”或“不能”）；原因是 人类的滥捕乱杀，会破坏生态平衡 。（5）请你为预防野猪糟蹋农作物提出措施 适当引进虎、豹等野猪的天敌 。【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，解答即可。【解答】解：（1）分析资料可知，野猪主要以玉米为食，食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，该地构成的一条食物链是：玉米→野猪。（2）植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，组成野猪身体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→个体。与之相比，野猪具有的结构层次是系统，而玉米没有。（3）玉米能通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中的生产者。第87页共87页（4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。如果人类对野猪进行大量捕杀，可能给生态平衡带来破坏，因此人类要尊重生态平衡，帮助维护这个平衡，而绝不要轻易去破坏它。（5）一般情况下，生物数量越多、种类越多，营养结构就越复杂，其自动调节能力越强。以此，为预防野猪糟蹋农作物，可适当引进虎、豹等野猪的天敌，以此来控制野猪的数量。故答案为：（1）玉米→野猪。（2）系统。（3）生产者。（4）不能；人类的滥捕乱杀，会破坏生态平衡。（5）适当引进虎、豹等野猪的天敌。【点评】此题有一定的难度，仔细审题是解题的关键。第87页共87页人教版七年级上册生物期末检测试卷2一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意）1．老舍在《北平陷落》中写到“瑞宣，胖胖的，长得很像父亲”，这种现象说明生物（ ）A．具有繁殖和生长的特性B．能进行呼吸C．具有遗传的特性D．能排出体内的废物2．绝大多数生物都由细胞组成，下列生物中没有细胞结构的是（ ）A．细菌B．柳树C．草履虫D．新冠病毒3．久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的（ ）A．发现并提出问题B．作出假设C．设计实验方案并设施、记录D．分析实验现象，得出结论4．下表是某同学“探究温度对鼠妇的影响”实验设计，但不完善．下列修改意见中，合理的是（ ）第87页共87页鼠妇泥土光线温度实验组110只湿土明亮20℃实验组210只湿土阴暗30℃A．纸盒的左右两侧应该分别铺上湿土和干土B．纸盒左右两侧的温度应该同为20℃C．纸盒的左右两侧应同为阴暗环境D．纸盒左右两侧鼠妇初始数量可以不同5．在自然界中，生物受到环境的影响，生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。关于生物与环境的关系，下列选项中与其他三项不同的是（ ）A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．荒漠中的骆驼刺根系非常发达C．寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚D．枯叶蝶静止时像一片枯树叶6．下列属于生态系统的是（ ）A．龙子湖B．龙子湖的所有植物C．龙子湖的所有动物D．龙子湖的所有生物7．有些海葵附着在蟹壳上生活，海葵借助蟹的运动得以快速转移，可以得到氧气和食物，而蟹则借身上的“小花”掩护自己，同时海葵触手上的刺细胞也是它们共同的防御武器。据此推测，海葵和蟹之间的种间关系是（ ）A．共生B．竞争C．捕食D．寄生8．有“地球之肺”“绿色水库”之称的生态系统是（ ）A．农田生态系统B．草原生态系统C．湿地生态系统D．森林生态系统9．为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ）第87页共87页A．缺乏必要的生活设施B．缺少生产者C．没有消费者D．分解者很少10．某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本时，要使视野内看到的细胞数目最少，应选择的镜头组合是（ ）A．目镜5×、物镜10×B．目镜10×、物镜10×C．目镜5×、物镜40×D．目镜10×、物镜40×11．一位同学在用显微镜进行观察时，在视野内看到一小黑点，分别移动载玻片和目镜，小黑点都不动，则黑点可能在（ ）A．反光镜上B．物镜上C．盖玻片上D．目镜上12．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞临时装片过程中，放置材料前，载玻片中央滴加的液体分别是（ ）A．清水、清水B．清水、生理盐水C．生理盐水、清水D．生理盐水、生理盐水13．菠菜浸泡在清水中，清水不变色；用开水浸泡菠菜后，水会变成绿色。这是因为开水损伤了菠菜细胞的什么结构？（ ）A．细胞膜B．细胞壁C．细胞质D．细胞核14．怀远石榴是安徽省蚌埠市的特产，籽粒晶莹剔透，味道甜美请问这些甜味物质主要来自细胞的（ ）A．细胞质B．液泡C．细胞核D．叶绿体15．细胞的生活需要物质和能量，下列物质属于无机物的一组是（ ）A．糖类、水、脂类B．水、氧气、无机盐C．脂类、蛋白质、糖类D．蛋白质、核酸、脂类16．克隆牛时，选用甲牛的卵细胞，去掉细胞核，选择乙牛（雄性）的耳缘细胞培养，取出细胞核植入甲牛的去核卵细胞中，移植到丙牛的子宫中。出生的克隆牛将（ ）A．肯定是雄性B．肯定是雌性第87页共87页C．可能是雌性，也可能是雄性D．无法确定17．牡丹被誉为花中之王，由多种组织构成，但不包括下列中的（ ）A．营养组织B．上皮组织C．输导组织D．保护组织18．生活在淡水中的草履虫对污水有净化作用。一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，这与它体内的某种结构有关，该结构应该是（ ）A．表膜B．食物泡C．伸缩泡D．纤毛19．下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ）A．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上B．墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果”D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因20．我们生活中做“贴饼子”用的玉米面和炒菜用的大豆油，分别来自种子的哪一结构？（ ）A．玉米的子叶、大豆的子叶B．玉米的胚乳、大豆的子叶C．玉米的子叶、大豆的胚乳D．玉米的胚乳、大豆的胚乳21．植物种子中，将来发育成茎和叶的是（ ）A．胚根B．胚轴C．胚芽D．子叶22．小明在测定种子的发芽率时，共重复测定了三次，每次都是种下100粒，出芽的情况分别是95粒、90粒、94粒。那么该种子的发芽率为（ ）A．95%B．90%C．94%D．93%23．关于谚语、俗语所蕴涵的生物学知识，下列说法错误的是（ ）A．“山上多种树，胜似修水库”说明植物能涵养水分，保持水土第87页共87页B．“有收无收在于水，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物生长有重要作用C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴涵的食物链是：蝉→螳螂→黄雀D．“千里之堤，溃于蚁穴”说明生物能影响环境24．到革命圣地井冈山旅游时你会发现那里林木茂盛，非常凉爽、湿润，而且降雨量多．这主要是因为植物的（ ）A．光合作用和呼吸作用B．蒸腾作用C．光合作用D．呼吸作用25．种植玉米的过程中，当玉米苗长到一定程度时，要进行间苗，而且要保持一定的间距和行距。这样做的主要目的是（ ）A．可以少上肥料，降低成本B．更好的接受光照，提高光合作用效率C．玉米植株高大，太密不容易劳作D．便于内部空气流通，使玉米更好地呼吸26．小奇同学的奶奶发现花盆中的花长势不好，就给这些花一次性施了比较多的肥料，结果出现了萎蔫现象。此时，小奇同学应立即采取的补救措施是（ ）A．把花盆搬到暗处B．用塑料袋把花罩起来C．给花盆疏松土壤D．向花盆中浇适量的水27．在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是（ ）A．农田及时松土B．低温贮藏水果、蔬菜C．贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳D．小麦种子晒干后入仓28．叶是植物体进行光合作用的主要器官，其结构如图所示。光合作用的场所是叶绿体，叶片中的叶绿体主要存在于（ ）第87页共87页A．①B．②C．③D．④29．公益广告：“我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。”下列对绿色植物的生态价值的叙述中错误的是（ ）A．引起地球温室效应B．维持大气中二氧化碳和氧的平衡C．促进生物圈的水循环D．直接或间接为其他生物提供食物和能源30．如图是3个圆所构成的相关概念间的包含关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆，符合这种所属关系的是（ ）A．Ⅰ细胞核、Ⅱ叶绿体、Ⅲ线粒体B．Ⅰ生物圈、Ⅱ大气圈下层、Ⅲ水圈C．Ⅰ种子植物、Ⅱ孢子植物、Ⅲ被子植物D．Ⅰ芽、Ⅱ茎、Ⅲ叶二、填空题（每空1分，共40分）第87页共87页31．（10分）生态农业使农业生产步入可持续发展的良性循环轨道。把人类梦想的“青山、绿水、蓝天、生产出来的都是绿色食品”变为现实。如图是某生态农场模式图。请据图回答下列问题。（1）地球与人类息息相关， 是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。（2）杂草和农作物是生态系统中的生产者，可将 能转化为化学能，供给该生态系统中各种生物的生命活动所需。（3）在生态农场这个生态系统中，粪便等废弃物中的细菌和真菌是生态系统中的 ，可以将粪便、秸秆中的有机物分解成无机物，供植物重新利用。（4）在生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状结构叫做食物链。（5）此生态农场模式图中包含 条食物链。其中最短的一条食物链是 。（6）鸡可以取食草，也可以捕捉虫，鸡和虫之间是 两种关系。（7）与森林生态系统相比，该生态农场的自我调节能力较 ，原因是生物种类少，营养结构简单。（8）如果该生态农庄被污染，有毒物质在 体内积累最多。（9）人类赖以生存的地球只有一个，保护环境，从我做起。作为中学生可以做的是： （答出一条即可）。32．（8分）你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。图中所示为人体的结构层次。请据图回答。第87页共87页（1）构成生物体的细胞不断的从周围环境中吸收营养物质，并且转变为自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的 。（2）A细胞通过细胞 形成B。在此过程中， 先复制形成形态、数量完全相同的两份，然后分别进入两个新细胞中。（3）B通过细胞 形成C。图中C所示的结构层次为 。图C中构成大脑的主要是 （填图中序号）。（4）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定次序组合而成的结构。（5）“春风十里不如你，三里桃花不及卿”，“你”和“桃”相比，“桃”不具有的结构层次是 。33．（12分）冬桃清脆甜美，口感清爽，并且易于储存，是很多人喜欢的水果。它从一颗种子到结出累累硕果经过了复杂过程。甲、乙、丙、丁显示了冬桃培育主要的生命阶段（如图所示）。请据图回答。（1）图甲是桃子果实及种子的示意图，新生命的幼体是[ ] ，有的果实中有很多粒种子，而桃子的果实中只有一粒种子，果实中种子的多少和子房中 的多少有关。（2）种子萌发所需要的环境条件有适宜的温度、 和 。（3）用显微镜观察桃子的果肉细胞，它与动物细胞的主要不同是具有 、 第87页共87页等结构。（4）图乙是桃树根尖及叶片中气孔的结构，④中根吸收水分的主要部位是，③中表示气体进出的窗口是气孔，每个气孔由两个 围成。（5）图丁中，桃花传粉时花粉落在[ ] 上，经过一系列过程完成受精作用；假如遇到阴雨天，为了增加果实的产量，可以通过 的手段来完成。34．（10分）为探究绿色植物的生理活动，某生物兴趣小组设计了以下实验方案进行实验，如图所示先对该植物进行暗处理，然后再将该植株上同样大小的两片叶片A、B分别罩上了透明塑料袋和黑色塑料袋，连接好其它实验装置，关闭阀门①和②后，放在阳光下3～4小时。据图分析，回答下列问题。（1）先对植物进行暗处理的目的是 。（2）A、B两叶片分别罩上透明塑料袋和黑色塑料袋，由此推测，此探究实验的变量是 。（3）取下叶片A、B，用酒精脱色处理，发现酒精溶液由无色变为 色，漂洗叶片后滴加碘液，观察叶片颜色变化，变蓝的是 叶片。此实验验证了光合作用所需的条件是 ，制造的有机物主要是 。（4）将A中的气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸入①号试管内，结果木条复燃了，由此得出结论：①号试管内含有较多的 （填气体名称）。（5）将B中的气体挤压进入试管乙中，发现试管乙中澄清的石灰水变浑浊了，由此得出结论：叶片B进行了 作用，释放了 （填气体名称），该过程主要发生在细胞的 中。第87页共87页参考答案与试题解析一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意）1．老舍在《北平陷落》中写到“瑞宣，胖胖的，长得很像父亲”，这种现象说明生物（ ）A．具有繁殖和生长的特性B．能进行呼吸C．具有遗传的特性D．能排出体内的废物【分析】此题考查的是对生物具有遗传的特征的理解。【解答】解：遗传现象是指亲子间的相似性；变异现象是指亲子间和子代个体间的差异。生长现象是指生物体由小变大的过程，即生物细胞数目增多，细胞体积增大的过程；适应现象是指生物环境相适应，每种生物都是与其生存的环境相适应的。“瑞宣，胖胖的，长得很像父亲”，因此体现了生物的遗传现象。故选：C。2．绝大多数生物都由细胞组成，下列生物中没有细胞结构的是（ ）A．细菌B．柳树C．草履虫D．新冠病毒【分析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构。【解答】解：ABC、细菌属于单细胞生物，柳树属于植物，草履虫属于动物，都有细胞结构。不符合题意。D、新冠病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。符合题意；故选：D。3．久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的（ ）A．发现并提出问题B．作出假设C．设计实验方案并设施、记录D．分析实验现象，得出结论【分析】第87页共87页此题考查的是实验法研究的一般过程。实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。所以久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的发现并提出问题。故选：A。4．下表是某同学“探究温度对鼠妇的影响”实验设计，但不完善．下列修改意见中，合理的是（ ）鼠妇泥土光线温度实验组110只湿土明亮20℃实验组210只湿土阴暗30℃A．纸盒的左右两侧应该分别铺上湿土和干土B．纸盒左右两侧的温度应该同为20℃C．纸盒的左右两侧应同为阴暗环境D．纸盒左右两侧鼠妇初始数量可以不同【分析】第87页共87页对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“探究温度对鼠妇的影响”这一实验过程中唯一不同的变量是温度，除温度不同外，其它条件如鼠妇的数量、泥土、光线等都相同，因此修改意见中，合理的是纸盒的左右两侧应同为阴暗环境。故选：C。5．在自然界中，生物受到环境的影响，生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。关于生物与环境的关系，下列选项中与其他三项不同的是（ ）A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．荒漠中的骆驼刺根系非常发达C．寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚D．枯叶蝶静止时像一片枯树叶【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。生物不仅适应环境，生物也能影响环境，据此解答。【解答】解：A、海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，体现了非生物因素温度对生物的影响；BCD、荒漠中的骆驼刺根系非常发达、寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚、枯叶蝶静止时像一片枯树叶，都是生物适应环境，选项A与其他三项不同。故选：A。6．下列属于生态系统的是（ ）A．龙子湖B．龙子湖的所有植物C．龙子湖的所有动物D．龙子湖的所有生物【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。【解答】解：A、龙子湖，既包括龙子湖所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统。第87页共87页B、龙子湖的所有植物只包括了生物部分的植物部分，没有其它生物，如细菌、真菌、动物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。C、龙子湖的所有动物只包括了生物部分的动物部分，没有其它生物，如细菌、真菌、植物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。D、龙子湖的所有生物只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。故选：A。7．有些海葵附着在蟹壳上生活，海葵借助蟹的运动得以快速转移，可以得到氧气和食物，而蟹则借身上的“小花”掩护自己，同时海葵触手上的刺细胞也是它们共同的防御武器。据此推测，海葵和蟹之间的种间关系是（ ）A．共生B．竞争C．捕食D．寄生【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【解答】解：海葵和寄居蟹，海葵可以保护寄居蟹免受天敌的侵害；寄居蟹带着海葵移动有利于海葵觅食。海葵和寄居蟹生活在一起对彼此都有利，因此海葵和寄居蟹之间的关系属于不同种生物的互惠互利，共生关系。故选：A。8．有“地球之肺”“绿色水库”之称的生态系统是（ ）A．农田生态系统B．草原生态系统C．湿地生态系统D．森林生态系统【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等．【解答】解：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。故选：D。9．为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ）A．缺乏必要的生活设施B．缺少生产者第87页共87页C．没有消费者D．分解者很少【分析】此题考查的知识点是细菌和真菌的生活条件。解答时可以从南极的环境特点和细菌真菌的生活条件方面来切入。【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖。若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者。故选：D。10．某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本时，要使视野内看到的细胞数目最少，应选择的镜头组合是（ ）A．目镜5×、物镜10×B．目镜10×、物镜10×C．目镜5×、物镜40×D．目镜10×、物镜40×【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多，视野越亮。【解答】解：A、显微镜的放大倍数：5×10＝50（倍）；B、显微镜的放大倍数：10×10＝100（倍）；C、显微镜的放大倍数：5×40＝200（倍）；D、显微镜的放大倍数：10×40＝400（倍）；因此显微镜放大倍数最大的是D、400倍，所以要使视野内看到的细胞数目最少，应选择的目镜和物镜的组合是目镜10×、物镜40×。故选：D。11．一位同学在用显微镜进行观察时，在视野内看到一小黑点，分别移动载玻片和目镜，小黑点都不动，则黑点可能在（ ）A．反光镜上B．物镜上C．盖玻片上D．目镜上【分析】视野中污点的位置有三个：目镜、物镜、装片，据此解答。第87页共87页【解答】解：反光镜只是用来反射光线的，我们的视野看不到反光镜上的东西，视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本，在实验中移动装片和换用目镜污点都不动，这就排除了污点在装片与目镜上的可能，只能是在物镜上了。故B符合题意。故选：B。12．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞临时装片过程中，放置材料前，载玻片中央滴加的液体分别是（ ）A．清水、清水B．清水、生理盐水C．生理盐水、清水D．生理盐水、生理盐水【分析】制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的，目的是为了保持细胞原形．【解答】解：在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，可以用清水；人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察。故选：B。13．菠菜浸泡在清水中，清水不变色；用开水浸泡菠菜后，水会变成绿色。这是因为开水损伤了菠菜细胞的什么结构？（ ）A．细胞膜B．细胞壁C．细胞质D．细胞核【分析】此题主要考查细胞膜的功能。细胞膜具有保护，控制物质进出的作用。【解答】解：细胞膜把细胞内部与细胞外部的环境分隔开了，使细胞的内部环境保持相对的稳定性，维持其正常的生命活动，此外，细胞膜具有一定的选择性，能让对细胞生命活动有用的物质进入，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。当菠菜浸泡在清水中，细胞膜维持正常状态，清水不变色；当用开水浸泡菠菜后，因为开水损伤了菠菜细胞的细胞膜，细胞质里的叶绿素使水会变成绿色。细胞壁具有保护和支持作用，具有全透性。细胞核在生物遗传中具有重要作用，内含有遗传物质。故选：A。14．怀远石榴是安徽省蚌埠市的特产，籽粒晶莹剔透，味道甜美请问这些甜味物质主要来自细胞的（ ）第87页共87页A．细胞质B．液泡C．细胞核D．叶绿体【分析】植物细胞包括细胞壁、细胞核、细胞质、叶绿体、液泡、细胞膜等，液泡里面有细胞液，细胞液内溶解多种物质，带有甜味、酸味、辣味的物质位于液泡中的细胞液中。【解答】解：液泡里含细胞液，有各种味道的物质、色素以及营养物质。植物细胞的液体成分主要存在于液泡的细胞液中，另外细胞液里还溶解着多种物质如带甜味、辣味的物质。故怀远石榴味道甜美，这些甜味物质主要来自细胞的液泡。故选：B。15．细胞的生活需要物质和能量，下列物质属于无机物的一组是（ ）A．糖类、水、脂类B．水、氧气、无机盐C．脂类、蛋白质、糖类D．蛋白质、核酸、脂类【分析】细胞中的物质大致分为有机物和无机物，有机物，一般有碳元素组成的碳链结构，分子比较大，一般能燃烧，如糖类、脂类、蛋白质、核酸等；无机物多为小分子，不含有机碳，不能燃烧，如水、无机盐、二氧化碳、氧气等。【解答】解：ACD、其中的糖类、脂类、蛋白质、核酸都属于有机物。不合题意。B、水、氧气、无机盐都属于无机物。符合题意。故选：B。16．克隆牛时，选用甲牛的卵细胞，去掉细胞核，选择乙牛（雄性）的耳缘细胞培养，取出细胞核植入甲牛的去核卵细胞中，移植到丙牛的子宫中。出生的克隆牛将（ ）A．肯定是雄性B．肯定是雌性C．可能是雌性，也可能是雄性D．无法确定【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞的遗传控制中心．染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状。第87页共87页【解答】解：通过分析可知，克隆牛的遗传物质全部来源于乙牛（雄性）的耳缘细胞的细胞核。因此该克隆牛的性状和乙牛（雄性）的完全相同。故出生的克隆牛肯定是雄性。故选：A。17．牡丹被誉为花中之王，由多种组织构成，但不包括下列中的（ ）A．营养组织B．上皮组织C．输导组织D．保护组织【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，各具有不同的功能，解答即可。【解答】解：牡丹属于植物，植物的组织主要有：分生（基本）组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等；动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种，所以牡丹由多种组织构成，但不包括下列中的上皮组织，B符合题意。故选：B。18．生活在淡水中的草履虫对污水有净化作用。一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，这与它体内的某种结构有关，该结构应该是（ ）A．表膜B．食物泡C．伸缩泡D．纤毛【分析】草履虫是原生动物，它只有一个细胞构成，是单细胞动物，最常见的是尾草履虫，体长只有180﹣280微米，因为它身体形状从平面角度看上去像一只倒放的草鞋底而叫做草履虫。【解答】解：草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。如图所示：它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收。据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌，它对污水有一定的净化作用。第87页共87页故选：B。19．下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ）A．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上B．墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果”D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因【分析】（1）藻类植物是多种多样的，有单细胞的，如衣藻，也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等，它们大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，全身都能吸收水和无机盐，都能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。（2）苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，所以没有输导组织。（3）裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实。（4）种子属于器官，而孢子仅仅是一个细胞，种子比孢子的生命力强。【解答】解：A海带是藻类植物，无根、茎和叶的分化，依靠它的根状物固着在浅海岩石上，A错误；B、墙藓的茎、叶内没有输导组织，生殖作用离不开水，适于生活在阴暗潮湿的环境中，B错误；C、银杏是裸子植物，没有果实，“白果”实际上是种子，C错误；第87页共87页D、种子属于器官，而孢子仅仅是一个细胞，种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因，D正确。故选：D。20．我们生活中做“贴饼子”用的玉米面和炒菜用的大豆油，分别来自种子的哪一结构？（ ）A．玉米的子叶、大豆的子叶B．玉米的胚乳、大豆的子叶C．玉米的子叶、大豆的胚乳D．玉米的胚乳、大豆的胚乳【分析】玉米属于单子叶植物，营养物质储存在种子的胚乳中，大豆属于双子叶植物，营养物质储存在种子的子叶中，据此答题。【解答】解：大豆属于双子有植物，玉米属于单子叶植物，大豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。所以我们生活中做“贴饼子”用的玉米面和炒菜用的大豆油，分别来自玉米的胚乳、大豆的子叶。故选：B。21．植物种子中，将来发育成茎和叶的是（ ）A．胚根B．胚轴C．胚芽D．子叶【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）种子的主要部分是胚，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的。（2）在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，据此可以解答本题。【解答】答：A：种子的萌发过程中，胚根发育成植物的根，为错误项。B：种子的萌发过程中，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，为错误项。C：种子的萌发过程中，胚芽发育成植物的茎和叶，为正确项。D：种子的萌发过程中，子叶里的营养物质溶于水供给植物的需要，为错误项。第87页共87页故选：C。22．小明在测定种子的发芽率时，共重复测定了三次，每次都是种下100粒，出芽的情况分别是95粒、90粒、94粒。那么该种子的发芽率为（ ）A．95%B．90%C．94%D．93%【分析】本题考查的是种子的发芽率，种子的发芽率是指萌发的种子数占供检测的种子数的百分比【解答】解：根据种子发芽率的计算公式为：，为了减少实验误差，应该多次测量求其平均值，即：95%+90%+94%/3＝93%．故选项D符合播种要求。故选：D。23．关于谚语、俗语所蕴涵的生物学知识，下列说法错误的是（ ）A．“山上多种树，胜似修水库”说明植物能涵养水分，保持水土B．“有收无收在于水，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物生长有重要作用C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴涵的食物链是：蝉→螳螂→黄雀D．“千里之堤，溃于蚁穴”说明生物能影响环境【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。（3）植物的生长需要水和无机盐。（4）环境影响生物，生物适应环境，也能影响改变环境。【解答】解：A、“山上多种树，胜似修水库”说明植物能涵养水分，保持水土，正确。B、“有收无收在于水，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物生长有重要作用，正确。C、“螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴涵的食物链是：植物→蝉→螳螂→黄雀，而不是蝉→螳螂→黄雀，错误。第87页共87页D、“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了生物对环境的影响，正确。故选：C。24．到革命圣地井冈山旅游时你会发现那里林木茂盛，非常凉爽、湿润，而且降雨量多．这主要是因为植物的（ ）A．光合作用和呼吸作用B．蒸腾作用C．光合作用D．呼吸作用【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程；【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。故选：B。25．种植玉米的过程中，当玉米苗长到一定程度时，要进行间苗，而且要保持一定的间距和行距。这样做的主要目的是（ ）A．可以少上肥料，降低成本B．更好的接受光照，提高光合作用效率C．玉米植株高大，太密不容易劳作D．便于内部空气流通，使玉米更好地呼吸【分析】植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用。【解答】解：光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关，播种玉米时要合理密植，更好的接受光照，提高光合作用效率。因此，种植玉米的过程中，当玉米苗长到一定程度时，要进行间苗，而且要保持一定的间距和行距。故选：B。第87页共87页26．小奇同学的奶奶发现花盆中的花长势不好，就给这些花一次性施了比较多的肥料，结果出现了萎蔫现象。此时，小奇同学应立即采取的补救措施是（ ）A．把花盆搬到暗处B．用塑料袋把花罩起来C．给花盆疏松土壤D．向花盆中浇适量的水【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。【解答】解：若一次性给花施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。造成枯焦，因此要向花盆中浇适量的水，降低土壤溶液浓度。故选：D。27．在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是（ ）A．农田及时松土B．低温贮藏水果、蔬菜C．贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳D．小麦种子晒干后入仓【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。【解答】解：A、植物的根呼吸的是空气中的氧气。土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长；B、温度主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，低温贮藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗；C、氧气不足和二氧化碳浓度高都会抑制呼吸作用，藏粮食的仓库中充入一定量的二氧化碳后，抑制了粮食呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间；D、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。第87页共87页因此，选项BCD的目的都是为了抑制呼吸作用，选项A的目的是为了促进呼吸作用，与其他三个不同。故选：A。28．叶是植物体进行光合作用的主要器官，其结构如图所示。光合作用的场所是叶绿体，叶片中的叶绿体主要存在于（ ）A．①B．②C．③D．④【分析】叶片的结构由表皮、叶肉和叶脉组成。图示结构：①上表皮、②叶肉、③叶脉、④气孔。【解答】解：②叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。故选：B。29．公益广告：“我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。”下列对绿色植物的生态价值的叙述中错误的是（ ）A．引起地球温室效应B．维持大气中二氧化碳和氧的平衡C．促进生物圈的水循环D．直接或间接为其他生物提供食物和能源【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环。【解答】解：A、绿色植物能进行光合作用吸收二氧化碳减缓温室效应而不是引起温室效应，A错误；B、绿色植物能维持大气中二氧化碳和氧气的平衡，B正确；第87页共87页C、绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环，C正确；D、动物直接或间接以植物为食物，可见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量，D正确。故选：A。30．如图是3个圆所构成的相关概念间的包含关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆，符合这种所属关系的是（ ）A．Ⅰ细胞核、Ⅱ叶绿体、Ⅲ线粒体B．Ⅰ生物圈、Ⅱ大气圈下层、Ⅲ水圈C．Ⅰ种子植物、Ⅱ孢子植物、Ⅲ被子植物D．Ⅰ芽、Ⅱ茎、Ⅲ叶【分析】图中，I为大圆，包含II和III，II和III为并列关系，据此分析解答。【解答】解：A、植物细胞的Ⅰ细胞质里有Ⅱ叶绿体和Ⅲ线粒体，A不符合题意。B、Ⅰ生物圈的范围包括Ⅱ大气圈的底部、Ⅲ水圈的大部、岩石圈的表面，B不符合题意。C、Ⅰ种子植物根据种子的外面有没有果皮的包被分为Ⅱ裸子植物和Ⅲ被子植物，C不符合题意。D、Ⅰ芽中的芽轴将来发育成植物的Ⅱ茎。叶原基发育成幼叶，幼叶发育成Ⅲ叶。D符合题意。故选：D。二、填空题（每空1分，共40分）第87页共87页31．（10分）生态农业使农业生产步入可持续发展的良性循环轨道。把人类梦想的“青山、绿水、蓝天、生产出来的都是绿色食品”变为现实。如图是某生态农场模式图。请据图回答下列问题。（1）地球与人类息息相关， 生物圈 是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。（2）杂草和农作物是生态系统中的生产者，可将 光 能转化为化学能，供给该生态系统中各种生物的生命活动所需。（3）在生态农场这个生态系统中，粪便等废弃物中的细菌和真菌是生态系统中的 分解者 ，可以将粪便、秸秆中的有机物分解成无机物，供植物重新利用。（4）在生态系统中，不同生物之间由于 食物 的关系而形成的链状结构叫做食物链。（5）此生态农场模式图中包含 7 条食物链。其中最短的一条食物链是 农作物→人 。（6）鸡可以取食草，也可以捕捉虫，鸡和虫之间是 捕食和竞争 两种关系。（7）与森林生态系统相比，该生态农场的自我调节能力较 弱 ，原因是生物种类少，营养结构简单。（8）如果该生态农庄被污染，有毒物质在 人 体内积累最多。（9）人类赖以生存的地球只有一个，保护环境，从我做起。作为中学生可以做的是： 多植树造林 （答出一条即可）。【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。第87页共87页（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）生态系统具有一定的自我调节能力，但这种自我调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，解答即可。【解答】解：（1）生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的上部（范围），是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。（2）杂草和农作物是生态系统中的生产者，可将光能转化为化学能，供给该生态系统中各种生物的生命活动所需。（3）在生态农场这个生态系统中，粪便等废弃物中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，可以将粪便、秸秆中的有机物分解成无机物，供植物重新利用。（4）在生态系统中，不同生物之间由于食物的关系而形成的链状结构叫做食物链。（5）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由图可知，图中的食物网的7条食物链分别是：杂草→虫→鸡→人、杂草→鸡→人、杂草→猪→人、农作物→虫→鸡→人、农作物→鸡→人、农作物→人、农作物→猪→人。其中最短的一条食物链是农作物→人。（6）鸡吃虫，二者是捕食关系，鸡和虫都吃草，二者是竞争关系。（7）“与森林生态系统相比”，该生态系统的自我调节能力较弱，原因是生物种类少，营养结构简单。（8）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，如果该生态农庄被污染，人的营养级最高，有毒物质在体内积累最多。（9）人类赖于生存的地球只有一个，保护环境，从我做起。如多植树造林、绿色出行、不使用一次性筷子、少用塑料袋等（答案合理即给分）。故答案为：（1）生物圈。（2）光。（3）分解者。第87页共87页（4）食物。（5）7；农作物→人。（6）捕食和竞争。（7）弱.（8）人。（9）多植树造林。32．（8分）你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。图中所示为人体的结构层次。请据图回答。（1）构成生物体的细胞不断的从周围环境中吸收营养物质，并且转变为自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的 生长 。（2）A细胞通过细胞 分裂 形成B。在此过程中， 染色体 先复制形成形态、数量完全相同的两份，然后分别进入两个新细胞中。（3）B通过细胞 分化 形成C。图中C所示的结构层次为 组织 。图C中构成大脑的主要是 ③ （填图中序号）。（4）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个 器官 按照一定次序组合而成的结构。（5）“春风十里不如你，三里桃花不及卿”，“你”和“桃”相比，“桃”不具有的结构层次是 系统 。【分析】（1）动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次不具有系统，即细胞→组织→器官→植物体。（2）图中A是受精卵，A细胞分裂形成B，C是组织，D是器官，E是系统。第87页共87页【解答】解：（1）构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。细胞生长导致细胞体积增大。（2）A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变。（3）C指的结构层次是组织，在生物体生长发育过程中，一些失去分裂能力的细胞，在形态、结构和功能上发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化。由B到C的演变过程叫细胞分化。神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋，所以图C中构成神经系统的是③。（4）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合而成。图中所示的是人体的消化系统。（5）桃属于绿色开花植物，结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体，与人体的结构层次相比，桃的结构层次少了系统。故答案为：（1）生长。（2）分裂；染色体。（3）分化；组织；③。（4）器官。（5）系统。33．（12分）冬桃清脆甜美，口感清爽，并且易于储存，是很多人喜欢的水果。它从一颗种子到结出累累硕果经过了复杂过程。甲、乙、丙、丁显示了冬桃培育主要的生命阶段（如图所示）。请据图回答。（1）图甲是桃子果实及种子的示意图，新生命的幼体是[ ① ] 胚 ，有的果实中有很多粒种子，而桃子的果实中只有一粒种子，果实中种子的多少和子房中 胚珠 第87页共87页的多少有关。（2）种子萌发所需要的环境条件有适宜的温度、 适量的水分 和 充足的空气 。（3）用显微镜观察桃子的果肉细胞，它与动物细胞的主要不同是具有 细胞壁 、 液泡 等结构。（4）图乙是桃树根尖及叶片中气孔的结构，④中根吸收水分的主要部位是，③中表示气体进出的窗口是气孔，每个气孔由两个 保卫细胞 围成。（5）图丁中，桃花传粉时花粉落在[ e ] 柱头 上，经过一系列过程完成受精作用；假如遇到阴雨天，为了增加果实的产量，可以通过 人工辅助授粉 的手段来完成。【分析】图甲中，①胚、②种皮，a胚轴、b胚根、c胚芽、d子叶；图乙中，③保卫细胞、④成熟区；图丁中，⑤雌蕊，包括e柱头、f花柱、g子房，解答即可。【解答】解：（1）种子的结构包括种皮和胚，胚是新植物体的幼体，是种子的主要结构。一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。所以，果实中种子的多少和子房中胚珠多少有关。（2）种子萌发的环境条件为：适量的水分、适宜的温度和充足的空气。（3）植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，动物细胞没有。桃子的果肉细胞不含叶绿体，它与动物细胞的主要不同是具有细胞壁、液泡等结构。（4）图④中根吸收水分的主要部位是成熟区，③中表示气体进出的窗户是气孔，每个气孔由两个半月形的保卫细胞组成。（5）桃花传粉时花粉落在e柱头上完成受精作用；假如遇到阴雨天，会造成传粉不足，为了增加果实的产量，可以通过人工辅助授粉的手段来完成。故答案为：（1）①胚；胚珠（2）适量的水分；充足的空气（3）细胞壁、液泡（4）保卫细胞（5）e柱头；人工辅助授粉第87页共87页34．（10分）为探究绿色植物的生理活动，某生物兴趣小组设计了以下实验方案进行实验，如图所示先对该植物进行暗处理，然后再将该植株上同样大小的两片叶片A、B分别罩上了透明塑料袋和黑色塑料袋，连接好其它实验装置，关闭阀门①和②后，放在阳光下3～4小时。据图分析，回答下列问题。（1）先对植物进行暗处理的目的是 使叶片内原有的淀粉运走耗尽 。（2）A、B两叶片分别罩上透明塑料袋和黑色塑料袋，由此推测，此探究实验的变量是 光 。（3）取下叶片A、B，用酒精脱色处理，发现酒精溶液由无色变为 绿 色，漂洗叶片后滴加碘液，观察叶片颜色变化，变蓝的是 A 叶片。此实验验证了光合作用所需的条件是 光 ，制造的有机物主要是 淀粉 。（4）将A中的气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸入①号试管内，结果木条复燃了，由此得出结论：①号试管内含有较多的 氧气 （填气体名称）。（5）将B中的气体挤压进入试管乙中，发现试管乙中澄清的石灰水变浑浊了，由此得出结论：叶片B进行了 呼吸 作用，释放了 二氧化碳 （填气体名称），该过程主要发生在细胞的 线粒体 中。【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。观察图示可知，图示探究的是植物进行光合作用条件及其产物的实验。【解答】解：（1）在进行该实验时，先对植物进行暗处理，目的是使叶片内原有的淀粉运走耗尽。（2）实验中，A、B两叶片分别用透明和黑色两种塑料袋就使得这两个装置一个有光一个无光，其他条件都一样，控制了变量的唯一，实验的变量是光。第87页共87页（3）取下叶片A、B，用酒精脱色处理，叶片中的叶绿素溶于酒精，酒精溶液由无色变为绿色，漂洗叶片后滴加碘液，观察叶片颜色变化。叶片A见光，叶片处理后滴加碘液变蓝，说明产生了淀粉，B叶片不见光，处理后不变蓝，没有产生淀粉，则结论是光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉。（4）植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程，图中A见光能进行光合作用，产生氧气，将A中的气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸入①号试管内，结果木条复燃了，由此得出结论：①号试管内含有较多的氧气。（5）图中B无光植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水的过程，二氧化碳有一个特性就是能把澄清的石灰水变浑浊，将B中的气体挤压进入试管乙中，发现试管乙中澄清的石灰水变浑浊了。由此得出结论是植物进行呼吸作用放出的系二氧化碳。故答案为：（1）使叶片内原有的淀粉运走耗尽。（2）光。（3）绿；A；光；淀粉。（4）氧气.（5）呼吸；二氧化碳；线粒体。第87页共87页人教版七年级上册生物期末检测试卷3学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（本大题共25小题，共50分）1.下列有关生物圈的说法不正确的是（ ）A.生物圈是最大的生态系统B.生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体C.生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层D.绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内2.人们吃香蕉时，吃的是（ ）A.细胞质B.保护组织C.机械组织D.营养组织3.在下列现象中，能说明生物影响环境的是（ ）A.枫树在秋天落叶B.北极熊的皮下有厚厚的脂肪C.大树底下好乘凉D.竹节虫静止不动时与竹枝极为相似4.下列活动的完成不需要进行调查的是（ ）A.人口普查B.产品的销售预测C.描写人物外貌特点D.大学生价值报告5.如图人和动物细胞结构示意图中，控制物质进出的细胞结构是（ ）A.①B.②C.③第87页共87页D.④1.如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤图，正确的顺序及操作不当导致出现气泡的步骤分别是（ ）A.①②③④⑤⑥⑦⑤B.②④③①⑤⑦⑥⑤C.②③①④⑤⑥⑦⑦D.②④③①⑤⑥⑦⑦2.下列有关藻类、苔藓和蕨类植物的描述错误的是（ ）A.藻类、苔藓和蕨类植物都不产生种子B.水绵没有根、茎、叶的分化C.葫芦藓的叶中具有叶脉D.里白的根、茎、叶中都有输导组织3.菜豆种子的营养物质主要贮存在（ ）A.子叶B.胚乳C.胚芽D.种皮4.在橡胶树林里，经常看到工人们将树皮割破，在树皮的伤口下挂一小桶，用来收集从树皮中流出的乳白色液体.这些液体是从茎的哪一结构中流出来的？（ ）A.树皮B.导管C.筛管D.髓5.下列关于呼吸作用的说法正确的是（ ）A.呼吸作用能释放出氧气B.呼吸作用在所有活细胞中进行C.呼吸作用只在夜晚进行D.呼吸作用只在动物细胞中进行6.王明家里养了一盆观赏植物--肾蕨，为了使它长得好，你认同王明同学的下列哪种做法？（ ）A.放在向阳的地方，多浇水B.放在背阴的地方，多浇水C.放在向阳的地方，少浇水D.放在背阴的地方，少浇水7.一朵桃花被害虫吃掉了一部分而不能结出桃子，则被害虫吃掉的部分可能是（ ）A.花被B.雌蕊C.雄蕊D.蜜腺8.玉米的果穗常有缺粒现象，主要原因是（ ）A.水分不足B.光照不足C.传粉不足D.第87页共87页肥料不足1.无土栽培证明了下列哪一项不是植物生长所必须的（ ）A.阳光B.无机盐C.有机物D.土壤2.下列各选项中，可看成一个生态系统的是（ ）A.三山上所有的树木B.六股河中所有鱼和虾C.绥中城郊的一块农田D.渤海湾的阳光和空气3.如图所示是有关植物的生长发育流程图，正确的是（ ）A.种子→发育出芽→发育出茎→幼苗B.C.D.4.下列属于果实的是（ ）A.芝麻B.大豆C.玉米粒D.西瓜子5.下列关于植物的光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（ ）A.光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行B.光合作用分解有机物，释放能量；呼吸作用制造有机物，储存能量C.中耕松土和合理密植，分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用D.绿色植物的光合作用为生物圈的其他生物提供了物质和能量6.下列有关细胞分裂和分化的叙述中，不正确的是（ ）A.多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目B.生物体的各种组织是由细胞分化形成的C.所有活着的组织细胞都有分裂能力D.在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显7.第87页共87页小悦制作番茄果肉临时装片中出现了气泡，这主要是下列哪个步骤操作不规范导致的（ ）A.滴水B.挑取果肉C.盖盖玻片D.染色1.在植物体的结构层次中，西瓜子属于（ ）A.细胞B.组织C.器官D.植物体2.下列有关营养物质检验的说法正确的是（ ）A.向装有淀粉糊的试管中滴加碘液后试管中的颜色会变为紫色B.向蛋清稀释液中加入双缩脲试剂后会出现褪色反应C.用加碘的淀粉溶液检测维生素C会出现褪色现象D.对小麦烘烤后试管上出现了水珠，说明小麦中含有无机盐3.下列不能进行呼吸作用的种子是（ ）A.萌发的种子B.晒干的种子C.煮熟的种子D.刚收获的种子4.小明绘制如图所示单细胞生物分类检索表，表中的甲、乙、丙、丁与下图四种单细胞生物相对应。其中丙对应的是（ ）单细胞生物分类检索表1a无成形的细胞核…甲1b有成形的细胞核…22a无细胞壁…乙2b有细胞壁…33a无叶绿体…丙3b有叶绿体…丁A.大肠杆菌B.酵母菌C.衣藻D.草履虫5.上海世博会上最受欢迎的中国馆，处处蕴含着“低碳”理念，下列做法不符合该理念的是（ ）第87页共87页A.提倡步行B.一水多用C.少用空调D.焚烧垃圾二、简答题（本大题共3小题，共32分）1.如图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。请回答：（1）在此生态系统中，生产者是浮萍、水绵和______；消费者是虾和______；没有画出的是______和______．（2）请你写出一条由三种生物构成的可能的正确食物链______，在你写出的食物链中，其数量最多的生物是______，数量最少的生物是______，如果该池塘被重金属汞污染后，汞的含量最高的是______．（3）伴随着食物链和食物网，该池塘生态系统不断进行着______和______．2.如图是菜豆的种子和幼苗，据图回答问题（1）菜豆种子（甲图）的胚由图中标号______组成。（2）从植物体的结构层次来看，一颗种子属于一个______。A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物体（3）菜豆种子与玉米种子相比，最明显的区别是______的数目不同。（4）乙图中结构A由甲图中[______]______发育而来。（5）如果以后我们发现这株植物结的果实很好吃，那么我们应该用______ 图（选填甲、乙）的结构来进行营养繁殖。3.第87页共87页图为绿色植物白天进行的生理活动模式图，请据图分析回答：（1）若此图表示的是光合作用，则a代表的物质是______，d代表的物质是______；b物质在植物体内向上移动的动力主要来自______作用。（2）若此图表示的是呼吸作用，则a代表的物质是______，c代表的物质是______。（3）图中的a和c进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的______。（4）若该植物的果实表现为自然生长现象，则其光合作用强度______（填“＞”、“＜”或“=”）呼吸作用强度。三、实验探究题（本大题共2小题，共18分）1.如图是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各个步骤的示意图，根据图回答：（1）实验的正确顺序是______。（2）图B中把盆栽植物放到黑暗处一昼夜的目的是______。（3）实验中，在叶片上滴加碘酒的目的是______。（4）该实验说明绿色植物的叶片能够进行______，制造的有机物主要是______。2.“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获得的光和热，使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”生物圈中已知的绿色植物有50余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一。某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下实验，请据表分析：培养瓶编号种子的数量（粒）种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）①10培养瓶底部垫有浸湿的布20℃②10培养瓶底部无水20℃③10培养瓶底部垫有浸湿的布0℃④10A20℃（1）花生种子的主要结构是由受精卵发育来的，其萌发所需的营养物质由______提供。（2）若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为______；（3第87页共87页）若探究“水分对花生种子萌发的影响”，需选取①②为对照实验，请改正实验设计中的一处不足______．第87页共87页答案和解析1.【答案】B【解析】解：A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，故A正确；B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，故B错误；C、生物圈的范围：包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面。C正确；D、生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，但是绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内，D正确。故选：B生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，是最大的生态系统。生物圈能为其中动物、植物等所有生物生存提供所需要的营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间等条件，所以生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。2.【答案】D【解析】解：保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。，输导组织有运输物质的作用，机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分。由上可知，香蕉可食用的部分含有丰富的营养物质，属于营养组织。可见D符合题意。故选：D。植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能．掌握植物的几种主要组织以及功能，分析香蕉可食用部分的特点，就能正确选择．3.【答案】C第87页共87页【解析】解：A、枫树在秋天落叶，体现了生物适应环境；B、北极地区气候寒冷，温度很低．生活在北极地区的北极熊，皮下有厚厚的脂肪，脂肪保暖有利于保持体温维持正常的生长，可以保护胸内的器官心脏等避免冻伤，是对环境的适应；C、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用对环境的影响，是生物对环境的影响；D、竹节虫静止不动时与竹枝极为相似，属于生物对环境的适应．故选：C．生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．4.【答案】C【解析】解：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据．因此，ABD、人口普查、产品的市场销售预测、大学生的价值观报告都属于调查法；故ABD正确；C、人物外貌描写属于观察法．故C错误．故选：C生物学研究的基本方法有：观察法、调查法、分类法、实验法等．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．5.【答案】A【解析】解：细胞膜的作用是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界物质之间进行物质交换；细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息；线粒体为细胞的生命活动提供能量．故选：A本题考查的是动物细胞的结构，首先明确各结构的名称，1细胞膜、2细胞质、3细胞核、4第87页共87页线粒体动物细胞的结构以及各部分的作用是考查的重点，可结合着动物细胞的结构示意图掌握．6.【答案】D【解析】解：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“吸”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，“染”，重复“吸”动作2～3次，使染液浸润到标本的全部所以图中操作正确是顺序是：②擦、④滴、③撕、①展、⑤⑥盖、⑦染色。故选：D。制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。解答即可。掌握制作洋葱鳞片叶细胞临时装片操作步骤是解题的关键。7.【答案】C【解析】解：A、藻类、苔藓植物和蕨类植物都属于孢子植物，孢子繁殖后代，都不产生种子，A正确；B、水绵属于藻类植物，无根、叶、茎的分化，B正确；C、葫芦藓有了茎和叶，但叶中不具有叶脉，C错误；D、里白属于蕨类植物，具有根、茎、叶分化，并且根、茎、叶都有输导组织，D正确。故选：C。自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。藻类、苔藓植物和蕨类植物都不产生种子，都靠孢子繁殖后代，据此解答。关键点：藻类、苔藓和蕨类植物用孢子繁殖，统称为孢子植物。8.【答案】A【解析】第87页共87页解：菜豆种子的结构包括胚和种皮；胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质。故选：A。菜豆种子结构如图：掌握菜豆种子的结构和各部分的作用。9.【答案】C【解析】解：首先我们明确“白色乳汁状的液体”是植物制造的有机物。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。将树皮割破后，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物从上往下运输，因此会从筛管中流出的乳白色液体（有机物）。故选：C。植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．导管主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，筛管是植物树皮韧皮部内输导有机养料的管道．分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能．10.【答案】B【解析】解：B、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，因此呼吸作用在所有活细胞中都能进行，故错误；A、呼吸作用在所有活细胞中都能进行，光合作用只在含叶绿体的细胞中进行，故正确；C、呼吸作用在白天和晚上都能进行，故错误；D、呼吸作用是一切生物的共同特征，所以生物的活细胞都能进行呼吸作用，故错误。故选：B。生物的呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。这一过程，用反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。据此解答。第87页共87页关键点：呼吸作用是一切生物的共同特征，只要是活细胞都能进行呼吸作用。11.【答案】B【解析】解：肾蕨属于蕨类植物，用孢子繁殖后代，在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体，可见蕨类植物的受精离不开水，适于生活在阴湿处．因此要使盆栽肾蕨生长良好，就要放在背阴的地方，多浇水．故B正确．故选：B蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，生活在阴湿处，据此解答．关键点：蕨类植物用孢子繁殖，受精过程离不开水．生活在阴湿处．12.【答案】B【解析】解：雌蕊由柱头、花柱和子房组成，传粉和受精完成后，柱头和花柱凋落，只有子房继续发育成果实，若子房被虫吃掉后，不能结果，B正确。故选：B一朵完全花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。花开放以后，要经过传粉和受精才能结出果实和种子。回答此题的关键是要明确花各结构的功能。13.【答案】C【解析】解：异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。因此玉米的果穗常有缺粒的现象，其主要原因是传粉不足。故选：C。玉米的果穗常有缺粒现象，向日葵的子粒常有空瘪的，最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的。为了弥补传粉不足，人们常采取人工辅助授粉的方法。人工辅助授粉的最直接的意义就是克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。注意人工辅助授粉操作的考量。14.【答案】D第87页共87页【解析】解：由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用．所以植物可以采取无土栽培的方式进行，实验证明了土壤不是植物生长所必需的．故选：D．无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．植物的无土栽培是一种无性生殖的方式，多以选择题的形式出现，要理解掌握．15.【答案】C【解析】解：三山上所有的树木、六股河中所有鱼和虾只包括生物部分，渤海湾的阳光和空气只有非生物部分，都不是一个完整的生态系统，而绥中城郊的一块农田既包括生物部分也包括非生物部分，可看成一个生态系统。故选：C。生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。前者包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌。后者包括阳光、空气、水等。解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。16.【答案】C【解析】解：A、种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成植物的根，胚芽发育成茎和叶，可见正确顺序：种子→发育出根→发育出芽→幼苗。A错误；B、分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，属分生组织。伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。因此，根的伸长，一方面依靠根尖分生区增加细胞数量，另一方面依靠根尖伸长区细胞的迅速伸长。B错误；C、叶芽（枝芽）的结构和作用如图所示：由图可知：叶芽生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶，起保护生长点的作用；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。C正确；第87页共87页D、花完成传粉、受精后，受精卵发育成胚，胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体，胚在适宜的条件下萌发成幼苗，D错误。故选：C。（1）种子萌发时，首先吸水膨胀，胚根最先突破种皮，发育成植物的根，胚芽发育成茎和叶，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分。（2）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。包括成熟区，伸长区，分生区，根冠。（3）按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽。叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶。（4）花开后形成果实和种子必须历经传粉和受精联想生理活动。受精完成后子房的发育情况如图：熟练掌握植物学的基础知识即可解答。17.【答案】C【解析】解：我们知道被子植物的花经传粉、受精后，由雌蕊的子房发育成果实；胚珠发育成种子。所以果实可以看做花凋零后发育的整体.玉米的果实中果皮和种皮紧密的粘合在一起，故玉米粒平常叫“种子“，其实是果实，这样的果实叫颖果；而西瓜籽、芝麻和大豆都属于种子，可见C正确。故选：C。被子植物的花经传粉、受精后，由雌蕊的子房发育成果实；胚珠发育成种子。掌握果实的结构，分清果实与种子的不同。18.【答案】D【解析】解：A、因为光合作用需要光，因此光合作用只有在白天进行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能进行，A错误；B、植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，B错误；第87页共87页C、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。合理密植是增加作物产量的重要措施，通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，C错误；D、植物是生态系统中的生产者，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，D正确。故选：D。植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，据此解答。解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用是关系。19.【答案】C【解析】解：A、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目，A正确；B、细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，这就是细胞的分化。经过细胞的分化，可以形成形态结构相似，功能相同的细胞群叫组织。所以细胞分化的结果是形成了组织。B正确；C、细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，具有分裂了的细胞形成分生组织，只有分生组织的细胞具有分裂能力，C错误；D、在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，D正确。故选：C。（1）细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图：（2）细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点。20.【答案】C第87页共87页【解析】解：“小悦制作番茄果肉临时装片中出现了气泡”，这主要是由于“盖盖玻片”操作不符合规范．正确的做法是：用镊子夹起盖玻片，先让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓的放下盖玻片．故选：C．制作临时装片，防止产生气泡的关键在于盖盖玻片．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，先让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，水会沿玻片向两边散开，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡．否则容易产生气泡，气泡与细胞重叠影响观察．解答此类题目的关键是理解掌握盖盖玻片的方法和目的．21.【答案】C【解析】解：西瓜子的最外面有种皮属于保护组织，种皮较坚硬的部分是机械组织，内部的子叶含丰富的营养物质，属于营养组织，其内还有筋络，包括导管和筛管，能运输营养物质，属于输导组织，可见一粒西瓜子是由不同的组织构成的一个器官，为植物的种子．故选：C．细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．系统是由共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的．据此解答．只有理解并掌握细胞、组织、器官、系统的概念，才能正确区分它们．22.【答案】C【解析】解：A、淀粉等糖类是主要的供能物质，淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性，检测淀粉可用碘液，因此向装有淀粉糊的试管中滴加碘液后试管中的颜色会变为蓝色，错误。B、双缩脲试剂可以验证蛋白质的存在。如果溶液中含有蛋白质，加入双缩脲试剂后会看到溶液变成紫色，错误。C、加碘的淀粉溶液呈蓝色，维生素C能使蓝色加碘的淀粉溶液褪成无色，因此可以用于检测维生素C，正确。D、对小麦烘烤后试管上出现了水珠，说明小麦中含有水分，错误。故选：C。本题考查的是几种营养物质的检验试剂，首先明确这几种试剂在检验时出现的颜色变化。考查学生的实验操作能力和观察能力同时明确食物中的成分，注意熟记，有一定的难度。第87页共87页23.【答案】C【解析】解：ABD、萌发的种子、晒干的种子、刚收获的种子，都能进行呼吸作用；C、煮熟的种子已经死亡，不能进行呼吸作用． 因此不能进行呼吸作用的种子是煮熟的种子．故选：C呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用是所有活细胞的共同特征．24.【答案】B【解析】解：甲没有成形的细胞核，应是大肠杆菌，乙没有细胞壁，应是草履虫，丙没有叶绿体，应是酵母菌；丁有叶绿体，应是衣藻。故选：B。生物分类是指根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。可见分类的依据生物在形态结构和生理功能等方面的特征。熟练掌握几种生物的主要特征，分析题意，一般能做出正确的选择。25.【答案】D【解析】解：A、步行即节能，又环保，符合“低碳”理念；B、一水多用可以节约水资源，符合“低碳”理念；C、少用空调可以减少空气污染物的排放，符合“低碳”理念；D、焚烧垃圾会产生大量的空气污染物，不符合“低碳”理念．故选D．A、步行即节能，又环保；B、从节约用水考虑；C、从保护环境考虑；D、从空气污染考虑．本题考查的是我们身边的环境和化学息息相关的一系列问题，关心环境问题，关注社会热点，了解常见实际问题的解决方法，是解决问题的前提．26.【答案】水草；鱼；非生物成分；分解者；水草→虾→鱼；水草；鱼；鱼；物质循环；能量流动第87页共87页【解析】解：（1）图中的水草、水绵和浮萍是绿色植物，能够进行光合作用，制造有机物，为自身和其他生物通过物质和能量，属于生产者；虾和鱼直接或间接以植物为食物，属于消费者；要想成为一个完整的生态系统还缺少非生物成分和分解者。（2）图中的鱼以虾为食，虾以水草为食物，构成的食物链是：水草→虾→鱼。由于能量沿食物链传递的过程中是单向流动，逐级递减的，因而位于食物链起点的草数量最多，位于最末端的鱼的数量最少。根据生物富集现象，鱼体内汞的含量最高。（3）生态系统的功能是物质循环和能量流动，物质循环和能量流动的途径是食物链和食物网。故答案为：（1）水草；鱼；非生物成分；分解者；（2）水草→虾→鱼；水草；鱼；鱼；（3）物质循环；能量流动。（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。（2）生态系统中能量沿着食物链流动的过程中是单向的和逐级递减的。（3）有害物质随着食物级别的升高而浓度增加，这叫做生物富集现象。（4）食物链的写法：起点生产者，依次是初级消费者、次级消费者…最高级消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者。回答此题的关键是明确生态系统的组成、能量流动的特点以及生物富集现象。27.【答案】1245；C；子叶；4；胚芽；乙【解析】解：（1）胚是种子的主要结构，由1胚轴，2胚根，4胚芽，5子叶组成。（2）从植物体的结构层次来看，一颗种子属于一个器官，种子属于生殖器官。（3）成熟的菜豆种子与玉米种子相比，最明显的区别是图中的子叶的数目不同和没有胚乳，菜豆种子有2片子叶，玉米种子有1片子叶，胚乳是玉米种子储存营养物质的结构。（4）在种子萌发时，4胚芽发育成茎和叶。（5）植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖。人工营养繁殖的方法主要有：嫁接、扦插、压条等。嫁接、扦插、压条等这些生殖方式没有经过雌雄两性生殖细胞的而结合，遗传物质没有发生变异，能保证遗传物质的稳定遗传。保留了亲代的优良性状。因此，如果以后我们发现这株植物结的果实很好吃，那么我们应该用乙图的根、茎、叶结构来进行营养繁殖。故答案为：（1）1、2、4、5；（2）C；（3）子叶；（4）4；胚芽。（5）乙。第87页共87页图甲中1胚轴，2胚根，3种皮，4胚芽，5子叶，A叶，B茎，C根，结合题意答题。明确菜豆种子与玉米种子的异同即能正确答题。28.【答案】二氧化碳 有机物 蒸腾 氧气 二氧化碳 气孔 ＞【解析】解：（1）若此图表示光合作用，光合作用需要的原料有二氧化碳和水，在图例中叶片从外界得到a、c，a属于气体又从大气中获得，所以a应该是二氧化碳；b从叶柄运输而来，应该是根吸收的水分，b水分在叶片大部分以气体的形式通过蒸腾作用散失到大气中，向上移动的动力主要来自蒸腾作用。（2）若此图表示呼吸作用，因为呼吸作用原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水并释放出能量，可以推知：a代表氧气，c代表的物质是二氧化碳。（3）气孔是气体出入植物体的门户，因此图中的a和c进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的气孔。（4）植物出现生长的原因是细胞数量增大体积变大，这些都需要光合作用制造的有机物进行积累，如果光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物，有机物就能得到积累；如果光合作用小于呼吸作用，有机物逐渐减少，植物会呈现衰老、病、亡等现象。故答案为：（1）二氧化碳；有机物；蒸腾；（2）氧气；二氧化碳；（3）气孔；（4）＞。从图中可以看出，一枚在阳光照射的叶片，叶片上标注了进入的气体a和从叶片出来的气体c；从叶柄进入的物质b和从叶片运出的物质d。思考叶片进行的生理活动主要有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，不同的作用，它们代表的物质分别不同。把抽象的理论变成直观的图示来理解，对学生来说一开始会有一定的难度，但只好掌握好相关的生理知识，理解起来也不是很困难。29.【答案】B→F→G→C→A→E→D 消耗叶片中原有的淀粉 检验是否有淀粉生成 光合作用 淀粉【解析】解：（1）由图分析可知，该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光→光照几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液→漂洗后观察叶色。故用图中编号及箭头表示实验步骤的正确顺序是：B→F→G→C→A→E→D。（2）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉运走耗尽，防止影响实验。（3）（4第87页共87页）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化，使实验现象明显。实验现象：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造有机物──淀粉；叶片遮光部分，遇碘不变蓝，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。故答案为：（1）B→F→G→C→A→E→D（2）消耗叶片中原有的淀粉（或有机物）（3）检验是否有淀粉生成 （4）光合作用； 淀粉《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点，我们要弄清实验的主要步骤及每一步骤的目的。30.【答案】子叶；培养瓶底部的水将种子完全浸没；②培养瓶底部垫应有无水的布【解析】解：（1）花生种子的营养物质储存在子叶中，因此“花生种子的主要结构是由受精卵发育来的”，其萌发所需的营养物质由子叶提供。（2）若探究“空气对花生种子萌发的影响”，唯一不同的变量是空气，其它条件都与①相同，因此表中A处的操作应为培养瓶底部的水将种子完全浸没；（3）若探究“水分对花生种子萌发的影响”，唯一不同的变量是水分，其它条件都相同，因此“需选取①②为对照实验”，该实验设计中的一处不足是②培养瓶底部垫应有无水的布。故答案为：（1）子叶 （2）培养瓶底部的水将种子完全浸没 （3）②培养瓶底部垫应有无水的布（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验的特点以及提高学生的实验设计能力。第87页共87页
