人教版七年级上册生物期末复习知识点背诵提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、观察1.观察的类型(1)直接观察：直接用肉眼观察。(2)间接观察：借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具进行观察，有时还需要测量。2.科学观察的要求(1)观察要有明确的目的。(2)观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。(3)对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心。(4)观察时要积极思考，多问几个“为什么”。(5)在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论。二、生物的基本特征1.生物的生活需要营养绿色植物通过光合作用制造出自身所需要的有机物，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中。动物不能自己制造有机物，需要以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。2.生物能进行呼吸生物通过呼吸分解有机物获得能量来维持自身所进行的各项生理活动，绝大多数生物分解有机物时需要氧气，同时产生二氧化碳等废物。3.生物能排出身体内产生的废物生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。第19页共61页\n4.生物能对外界刺激作出反应生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫做应激性。5.生物能生长和繁殖生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。6.生物都有遗传和变异的特性生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传和变异的现象。7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。第二节调查周边环境中的生物一、调查1.调查的一般过程调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。2.常用的调查方法(1)全面调查：在对调查的结果要求比较精确，或调查的对象数量比较少、调查的范围比较小的情况下，一般采取全面调查的方法，即对调查范围内的所有对象进行调查。(2)抽样调查：若调查的范围较大、调查的对象太多，或者是具有破坏性的调查，不可能逐一调查，可以从整体中选取一部分作为样本进行调查，即抽样调查。二、生物的归类1.按照形态结构特点，可将生物分为植物、动物和其他生物三大类。2.按照生活环境，可将生物分为陆生生物和水生生物等。3.按照用途，可将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。第二章了解生物圈第19页共61页\n第一节生物与环境的关系一、环境中的生态因素1.生态因素(1)概念：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。(2)分类：生态因素可分为非生物因素和生物因素两类。非生物因素包括光、温度、水等，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。2.非生物因素对生物的影响(1)阳光：没有阳光，绿色植物不能进行光合作用，也就不能生存。阳光不仅影响植物的生活，还影响植物的分布。阳光能影响动物的体色，还能影响动物的生长和发育。(2)温度：地球上适于生物生存的温度范围很窄。温度过高或过低都会使生物的新陈代谢无法正常进行，甚至死亡。温度影响植物的分布。(3)水：一切生物的生活都离不开水。水对生物的分布有影响。3.生物因素对生物的影响(1)捕食关系：一种生物以另一种生物为食的现象。(2)竞争关系：两种生物相互争夺食物资源或生存空间的现象。(3)合作关系：生物个体间互帮互助的现象。(4)寄生关系：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并生长、繁殖，对后者产生危害。二、探究实验探究的一般过程(1)发现问题、提出问题：发现问题和提出问题是科学探究的开端，提出问题时注意把问题具体化，它是作出假设的基础。(2)作出假设：假设是建立在已有知识和生活经验基础上的，它的正确与否需要通过探究实验去验证。(3)制订计划：围绕作出的假设，选择材料，设计实验方案。这是非常关键的一步，它直接影响结论的正确与否。第19页共61页\n(4)实施计划：按照设计的方案进行探究，为了排除偶然因素的影响，反映真实情况，往往需要进行重复实验。(5)得出结论：分析所得结果与假设是否相符，从而得出结论。当结论与假设不符时，首先反思探究过程的科学性、严密性，其次考虑重新作出假设、重新实验，得出正确的结论。(6)表达和交流：与他人交流探究过程和结果，完善探究过程，保证结论的科学性和正确性。三、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应(1)生物对环境的适应具有普遍性。现存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。(2)生物对环境的适应是相对的，不是完全的、绝对的适应。每种生物只能适应一定的环境，而不是所有的环境。2.生物对环境的影响生物在适应环境的同时也在影响和改变着环境。第二节生物与环境组成生态系统一、生态系统1.概念在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。2.组成生态系统包括生物部分和非生物部分两部分。生物部分由生产者、消费者和分解者组成，非生物部分有空气、阳光、水、温度、土壤等。(1)生产者：指自养型生物，主要是绿色植物。绿色植物通过光合作用制造有机物，并把光能转化成化学能储存在有机物中。植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，还为动物的生存提供了食物，因此，植物是生态系统中的生产者，其营养方式为自养。第19页共61页\n(2)消费者：主要是指动物，它们不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，其营养方式为异养。(3)分解者：生态系统中将动植物遗体、排出物等所含的有机物分解为简单的无机物的异养型生物，主要包括营腐生生活的细菌、真菌等。二、食物链和食物网1.食物链在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。2.食物网在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。3.生态系统中的物质循环和能量流动生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。生态系统中的物质是循环利用的，但能量是单向流动的，而且随营养级别的升高逐级减少。4.生物富集作用某些有毒有害且不易在生物体内分解的物质(如DDT、重金属盐等)，会沿食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。三、生态系统具有一定的自动调节能力1.生态系统的自动调节能力在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，叫做生态平衡。这种稳定来自生态系统的自动调节能力。2.生态系统的自动调节能力是有一定限度的生态系统虽然具有自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态平衡就会被打破。第三节生物圈是最大的生态系统一、多种多样的生态系统1.森林生态系统第19页共61页\n(1)特点：森林生态系统分布在较湿润的地区，植物以乔木为主，动植物种类繁多，群落的结构复杂，自动调节能力强，能够长期处于较稳定的状态。(2)作用：森林生态系统在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称。2.草原生态系统(1)特点：草原生态系统多分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，以草本植物为主，动物大多有挖洞或快速奔跑的行为特点。(2)作用：草原生态系统在水土保持、防风固沙等方面起着重要作用。3.海洋生态系统(1)特点：海洋中的动物种类很多，植物以微小的浮游植物为主。(2)作用：海洋生态系统在维持水循环和大气中的碳—氧平衡、调节气候等方面起着重要作用，海洋中还蕴藏着丰富的生物资源。4.湿地生态系统(1)特点：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，有“地球之肾”之称。(2)作用：湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。5.淡水生态系统(1)特点：淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水水体与其中的生物组成，动植物种类较多，结构稳定。(2)作用：淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候、净化水质、蓄洪抗旱、保护生物多样性等方面也有重要作用。6.农田生态系统(1)特点：农田生态系统是人工建立的生态系统，人的作用非常突出，人们种植的各种农作物是生态系统的主要成员，动植物的种类较少，群落的结构单一。一旦人的作用消失，农田生态系统很快就会退化。(2)作用：农田生态系统能为人类提供所需要的农作物和副产品。7.城市生态系统第19页共61页\n(1)特点：城市生态系统中人类起着重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。对其他生态系统具有高度的依赖性。(2)作用：城市生态系统对人类的政治、经济、文化产生重大影响，是人类文明的产物。二、生物圈1.生物圈的范围(1)概念：地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈，是地球上适合生物生存的地球表面的一薄层。(2)范围：如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。(3)组成：生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。2.生物圈是一个统一的整体(1)从非生物因素来说，阳光、空气和水存在于所有生态系统中，地球上所有生态系统都受这些因素的影响。(2)从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的。(3)从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子、果实能够随大气运动，到达不同的生态系统。第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜一、显微镜的结构及其功能1.支持部分(1)镜座：有稳定和支持镜身的作用。(2)镜柱：具有支撑载物台和镜臂的作用。(3)镜臂：与镜柱上端相连的弯曲部位，支持和固定其他部件。第19页共61页\n(4)载物台：放置要观察的玻片标本的地方。中央有通光孔，是光线进入的通道。两旁各有一个压片夹，可用来压住玻片标本。(5)镜筒：镜臂前上方的圆筒，顶端安装有目镜，下端连接转换器。2.调节部分(1)遮光器：紧贴载物台下方的圆盘，上有大小不一的光圈，可调节通过的光线的强弱。(2)转换器：是安装物镜的地方。转动转换器，可以调换不同的物镜镜头。(3)准焦螺旋：包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋两种，具有升降镜筒、调节焦距的作用。3.光学部分(1)镜头：包括目镜和物镜两种，对所观察材料起放大作用。镜头上标注有放大倍数。显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。(2)反光镜：位于载物台下面，可以把外界的光线反射到镜筒内。反光镜有两面：一面是平面镜，光线较强时使用；另一面是凹面镜，光线较弱时使用。二、显微镜的使用1.取镜和安放(1)一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。(2)把显微镜放在实验台距边缘大约7厘米处，略偏左，安装好目镜和物镜。2.对光(1)转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。(2)用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。3.观察(1)把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。玻片标本要正对通光孔的中心。第19页共61页\n(2)转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止。此时，眼睛一定要从侧面看着物镜，以免物镜碰到玻片标本。(3)一只眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。第二节植物细胞一、制作并观察植物细胞临时装片1.擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。2.滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。3.撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜内表皮。4.展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将它展平，防止细胞重叠，影响观察效果。5.盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。6.染：在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。二、植物细胞的基本结构1.细胞壁：细胞壁位于植物细胞的最外层，是一层透明的薄壁，对细胞起着支持和保护的作用。2.细胞膜：细胞壁的内侧紧贴着的一层极薄的膜，具有控制物质进出细胞的作用。3.细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的部分被称为细胞质。植物细胞的细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质。细胞质里还有线粒体。在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体。4.细胞核：细胞中一个近似球形的结构，里面含有遗传物质。第三节动物细胞一、制作人的口腔上皮细胞临时装片1.擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。2.滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水。第19页共61页\n3.刮：用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下。4.涂：把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。5.盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，再将盖玻片缓缓放平盖在液滴上。6.染：在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。二、动物细胞的基本结构1.细胞膜：细胞表面的一层膜，能保护细胞和控制物质的进出。2.细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的黏稠透明物质被称为细胞质，内含线粒体等。3.细胞核：细胞的重要组成部分，内含遗传物质。第四节细胞的生活一、细胞的生活需要物质和能量1.细胞中的物质细胞中的物质可以分为无机物和有机物两大类。无机物一般不含碳，分子比较小，如水、氧和无机盐等；有机物一般含有碳，分子比较大，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等。2.细胞膜控制物质的进出(1)细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，以维持细胞正常的生理活动。(2)细胞膜具有一定的选择性，能够控制物质的进出。3.细胞中的能量转换器(1)线粒体：线粒体存在于动植物细胞中，可使细胞中有机物储存的能量释放出来，供细胞利用。(2)叶绿体：叶绿体主要存在于绿色植物的叶肉细胞中，可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。二、细胞核是控制中心1.遗传信息第19页共61页\n受精卵内有指导生物体发育的全部信息，这些信息是由亲代传下来的，因而叫做遗传信息。2.细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA细胞核控制着生物的发育和遗传，主要是由于细胞核内具有储存遗传信息的物质，这种物质叫脱氧核糖核酸，简称为DNA。第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞一、细胞的生长生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。二、细胞的分裂1.概念：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。2.过程：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞；若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。3.细胞分裂过程中染色体数目的变化(1)染色体染色体主要是由DNA和蛋白质两种物质组成的。(2)细胞分裂时染色体的变化在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞与原细胞所含的核遗传物质是一样的，但两个新细胞的体积都比原细胞要小。(3)细胞分裂的意义细胞分裂实质上是完成了遗传物质的复制和均分，使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞，而且下一代与上一代细胞所含有的遗传物质是一样的，这就保证了生物物种正常、稳定地延续。第二节动物体的结构层次第19页共61页\n一、细胞分化形成不同的组织1.细胞的分化在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。2.组织细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。3.人体的基本组织(1)上皮组织：细胞结合紧密，细胞间质少，分布在身体表面和体内各种管腔壁的表面等，具有保护、分泌等功能。(2)结缔组织：细胞间隙大，细胞间质多，在人体内分布广泛，几乎遍布所有器官，具有支持、连接、保护、营养等多种功能。(3)肌肉组织：主要为肌细胞，骨骼肌多附着在骨骼上，平滑肌分布于血管、消化管、膀胱和子宫的内壁中，心肌分布在心脏部位，有收缩和舒张的功能，能使机体产生运动。(4)神经组织：细胞不规则，有突起，能够感受刺激，产生并传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。二、器官、系统和人体1.组织进一步形成器官由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。2.器官构成系统和人体能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。人体有消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、泌尿系统、内分泌系统和生殖系统等。3.人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。第三节植物体的结构层次一、绿色开花植物有六大器官第19页共61页\n绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。其中，根、茎、叶与营养生长有关，属于营养器官；花、果实、种子与生殖生长有关，属于生殖器官。二、植物的几种主要组织1.分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，主要分布在根尖、茎尖等部位，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。2.保护组织：主要分布在根、茎、叶的表面，细胞排列紧密，细胞壁厚。具有保护内部柔嫩部分的功能。3.输导组织：主要分布在根、茎、叶等处，有运输水和无机盐的导管，还有运输有机物的筛管。4.营养组织：营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。5.机械组织：在茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处都有分布。构成机械组织的细胞细胞壁增厚。机械组织对植物体主要起支撑和保护作用。三、植物体的结构层次细胞→组织→器官→植物体。第四节单细胞生物一、单细胞生物生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。二、草履虫的结构和生活1.形态：草履虫像一只倒转的草鞋底。2.运动：依靠纤毛的摆动在水中旋转前进。3.取食与消化：口沟内的纤毛不断摆动，使细菌和微小的浮游植物进入体内，形成食物泡。食物泡随着细胞质的流动，第19页共61页\n其中的食物逐渐被消化。不能消化的食物残渣，从胞肛排出。4.呼吸与排泄：草履虫通过表膜进行呼吸，水中溶解的氧通过表膜进入体内，体内产生的二氧化碳也通过表膜排出，体内多余的水和废物通过收集管收集，由伸缩泡排到体外。5.应激性：草履虫能够趋利避害，即趋向有利刺激，逃避有害刺激。第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、藻类植物1.生活环境藻类植物大多生活在水中。有的生活在淡水中，有的生活在海水中，还有一些种类生活在陆地上潮湿的地方。2.形态结构藻类植物有单细胞的，也有多细胞的，结构都比较简单，没有根、茎、叶的分化。3.营养方式藻类植物细胞内含有叶绿体(素)，能进行光合作用制造有机物，营养方式为自养。二、苔藓植物1.生活环境苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。2.形态结构苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。假根没有吸收水分和无机盐的能力，只起固定植物体的作用。3.营养方式苔藓植物细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，营养方式为自养。三、蕨类植物1.生活环境第19页共61页\n蕨类植物通常生活在森林和山野的阴湿环境中。2.形态结构蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。3.营养方式蕨类植物细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，营养方式为自养。4.生殖方式蕨类植物叶片背面的褐色隆起是孢子囊群，每个孢子囊群中有多个孢子。孢子成熟以后，从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。第二节种子植物一、种子的结构1.菜豆种子的结构菜豆种子由种皮和胚两部分组成；胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成，子叶有两片，子叶中储存着大量的营养物质。在绿色开花植物中，像菜豆种子这样具有两片子叶的植物称为双子叶植物。2.玉米种子的结构玉米种子由种皮(与果皮紧密结合在一起)、胚和胚乳三部分组成；胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成，子叶只有一片。在绿色开花植物中，像玉米种子这样具有一片子叶的植物称为单子叶植物。二、裸子植物和被子植物1.种子植物种子可以在适宜的条件下萌发长成幼苗，幼苗再进一步长成植株，植株都有明显的根、茎、叶的分化；植株长到一定的程度，又可以结种子，代代相传。像这样，能结种子的植物称为种子植物。种子植物可分为裸子植物和被子植物两大类群。2.裸子植物种子是裸露着的，外面没有果皮包被，这样的植物称为裸子植物。3.被子植物第19页共61页\n种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，又称为绿色开花植物。第二章被子植物的一生第一节种子的萌发一、种子萌发的条件1.环境条件种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。2.自身条件种子萌发除了需要有适宜的环境条件以外，还需要其自身具有完整的、活的胚及供胚发育所需的营养物质，并且度过了休眠期。二、种子萌发的过程种子萌发时，首先吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根。胚根首先发育突破种皮，发育为根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。第19页共61页\n第二节植株的生长一、幼根的生长1.根尖的结构(1)成熟区：细胞已停止伸长，开始分化，具有大液泡，部分细胞具有输导作用，表皮细胞的一部分向外突出，形成根毛。(2)伸长区：细胞中出现液泡，能迅速伸长。(3)分生区：细胞体积较小，细胞核较大，具有旺盛的分裂能力。(4)根冠：细胞排列不够整齐，细胞体积较大，细胞壁薄，具有保护作用。2.幼根的生长幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。二、枝条是由芽发育成的1.芽的类型(1)按着生位置①顶芽：着生在主干顶端或侧枝顶端的芽。②侧芽：着生在主干侧面或侧枝侧面的芽。(2)按将来的发育情况①叶芽：发育成枝条(茎和叶)的芽。②花芽：发育成花的芽。③混合芽：既可发育成枝条，又可发育成花的芽。2.叶芽的结构(1)生长点：位于叶芽结构中的顶端，属于分生组织，细胞可分裂增生，促进叶芽的生长和发育。(2)芽轴：位于芽的中央，顶端有生长点，两侧生有幼叶。第19页共61页\n(3)幼叶：位于芽轴的两侧，芽未展开前，对生长点和芽轴具有保护作用。(4)芽原基：是幼叶和芽轴交接处的小突起。3.枝条是由芽发育成的在条件适宜的情况下，芽中的幼叶发育成叶；芽原基发育成芽；芽轴顶端细胞不断分裂，使芽轴逐渐伸长发育成茎，整个芽就发育成新的枝条。三、植株的生长需要营养物质1.水和无机盐根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐。2.有机物茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。3.植物生长需要无机盐给农作物施肥主要是为植物的生长提供无机盐。植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。(1)含氮的无机盐促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂，缺乏时植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。(2)含磷的无机盐促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，缺乏时植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。(3)含钾的无机盐使植物的茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输，缺乏时植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。第三节开花和结果一、花的结构1.花柄：连接茎和花的结构，有支持花的功能。2.花托：花的各部分着生的地方。3.萼片：在花开放前有保护花蕊的作用。4.花瓣：有保护花蕊和吸引昆虫的作用。第19页共61页\n5.花丝：支撑花药。6.花药：内生花粉，花粉内含精子。7.柱头：分泌黏液，刺激花粉萌发。8.花柱：连接柱头和子房。9.子房：内生胚珠，胚珠内有卵细胞。第19页共61页\n二、传粉和受精1.传粉(1)概念：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。(2)类型：植物传粉的方式一般有自花传粉和异花传粉两种类型。异花传粉需要一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫。2.受精花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。三、果实和种子的形成花完成受精后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，子房继续发育成为果实。其中，子房壁发育成果皮，子房里的胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，胚珠里面的受精卵发育成胚。第三章绿色植物与生物圈的水循环一、植物对水分的吸收和运输1.植物对水分的吸收(1)部位：根尖成熟区是根吸收水分的主要部位。根尖成熟区有大量的根毛，增大了吸收水分的表面积，根毛细胞的细胞壁薄，细胞质少，液泡大，有利于吸收水分。(2)原理：土壤里的水分溶解了多种物质形成土壤溶液。当根毛细胞的细胞液浓度大于土壤溶液的浓度时，根毛细胞吸水；当根毛细胞的细胞液浓度小于土壤溶液的浓度时，根毛细胞失水。2.植物对水分的运输(1)导管：导管是植物体内输送水分和无机盐的管道，茎与根、叶等器官中的导管相互贯通，形成了水分运输的管网。(2)水分的运输：首先水分从土壤进入根部，通过根毛细胞，进入成熟区内部的导管，然后进入茎的木质部里的导管，再由茎中的导管运输到植物体各个部分，供给植物体进行各项生命活动。二、植物的蒸腾作用第61页共61页\n1.叶片的结构叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。(1)表皮：表皮分为上表皮和下表皮，一般由一层排列紧密、无色透明的细胞组成。在表皮上分布着由成对的半月形的保卫细胞组成的气孔。气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，也是植物蒸腾作用的“门户”。气孔的开闭由保卫细胞控制，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔闭合。表皮起保护作用，属于保护组织。(2)叶肉：叶片上表皮和下表皮之间的部分，由大量叶肉细胞组成。叶肉细胞含有叶绿体，叶绿体内含有叶绿素，使叶片呈现绿色。叶肉细胞储存着营养物质，属于营养组织。(3)叶脉：分布在叶肉中，是叶片的骨架，内含导管和筛管。叶脉有输导作用，属于输导组织。2.蒸腾作用(1)概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。(2)意义：植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分和无机盐在植物体内的运输，保证各组织器官对水分和无机盐的需要；另一方面蒸腾作用因散失大量水分而从叶片带走热量，从而降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿叶在光下制造有机物的实验1.方法步骤(1)暗处理：实验前把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是让叶片中原有的淀粉全部运走或耗尽，使实验效果更明显，更有说服力。(2)选叶遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。(3)脱色：几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。把摘下的叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。(4)漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。第61页共61页\n(5)观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生的变化。2.结果与结论叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气一、光合作用利用二氧化碳作为原料普利斯特利的实验(1)把一支点燃的蜡烛放到密闭的玻璃罩里，蜡烛不久熄灭。(2)把一只小白鼠放到密闭的玻璃罩里，小白鼠很快死亡。(3)把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，蜡烛没有熄灭。(4)把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，小白鼠正常活着。普利斯特利根据实验得出了结论：植物能够更新由蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。二、光合作用的产物还有氧气氧气具有助燃的特性，快要熄灭的卫生香(或竹签)，遇到金鱼藻在光下释放出的气体，立刻燃烧起来，说明金鱼藻在光下产生了氧气，同时证明了氧气是光合作用的产物。三、光合作用的概念和反应式1.概念：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。2.反应式：二氧化碳+水光能叶绿体有机物(储存着能量)+氧气。四、光合作用原理在农业生产上的应用1.合理密植第61页共61页\n合理密植既充分利用了单位面积上的光照，又不会让叶片相互遮挡，影响光合作用进行。2.间作套种间作套种就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产、增收、延长供应的目的。3.增加二氧化碳浓度二氧化碳是植物光合作用必需的原料，空气中二氧化碳的浓度一般是0.03%，当空气中二氧化碳浓度为0.5%~0.6%时，农作物的光合作用就会显著增强，从而使农作物的产量有较大的提高。4.增加光照强度光照强度是影响光合作用强度的因素，在一定范围内，光合作用强度随着光照强度的增加而增强。第二节绿色植物的呼吸作用一、绿色植物的呼吸作用1.概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。2.场所：呼吸作用主要是在活细胞的线粒体内进行的，且在有光和无光的条件下都能进行。3.表达式：有机物(储存着能量)+氧气→二氧化碳+水+能量。4.重要意义：植物体进行的各项生命活动，都需要消耗能量。植物进行生命活动所需的能量正是通过呼吸作用释放出来的。同时，也有一部分能量转变成热能散失。二、影响植物呼吸作用的外界因素1.温度：在一定范围内，适当升高温度，呼吸作用会加强；温度过高或过低，都能降低呼吸作用强度。2.水分：植物的含水量增加，呼吸作用会加强；含水量减少，呼吸作用会减弱。3.氧气：在一定的浓度范围内，随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。4.二氧化碳：增加二氧化碳浓度，可明显抑制呼吸作用。第61页共61页\n第六章爱护植被，绿化祖国一、我国主要的植被类型1.草原：草原地区属于大陆性气候，降水少且多集中在夏季。组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物。2.荒漠：荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，降水量少且蒸发快，土壤贫瘠。荒漠的植物种类十分贫乏，植被稀疏，非常耐旱。3.热带雨林：热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植株都很高大。4.常绿阔叶林：常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主。5.落叶阔叶林：落叶阔叶林的分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。6.针叶林：针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。二、我国植被面临的主要问题1.森林资源在我国的植被中，森林占据了主体。我国的森林资源尽管植物种类丰富，但是我国仍然是一个少林国家。2.草原资源我国草原面积广阔，但由于过度放牧，草场退化、沙化现象严重。有些原来水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了植被的保护，很快变成荒凉的沙漠。三、保护植被1.对森林和草原实行依法治理和科学化管理。2.退耕还林、还草、还湖。3.开展全民义务植树、种草活动。第61页共61页\n人教版七年级上册生物期末检测试卷一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。1．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这种生命现象说明生物体具有的特征是（ ）A．生物体的生活需要营养B．生物体能够排出体内废物C．生物体能够生长和繁殖D．生物体具有遗传变异的特征2．调查法是生物学中常用的研究方法之一。以下工作中运用了调查法的是（ ）A．我国每十年进行一次人口普查B．测定种子的发芽率C．小丽对南瓜进行人工授粉D．小文同学用显微镜观察叶片上表皮的结构3．利用一个玻璃瓶、一些小摆件，加上苔藓、蕨类等植物和培养基质，一个漂亮的微景观瓶就制作好了。下列相关叙述错误的是（ ）第61页共61页\nA．苔藓植物植株矮小，具有假根B．蕨类植物一般通过种子进行繁殖C．瓶内应保持潮湿，以利于其中植物的生存D．苔藓植物可当做检测空气污染程度的指示植物4．某工厂废水中含有一种有害物质，废水未经处理非法排入当地的河流中，河流中的生物很难将进入体内的有害物质分解或排出体外。在该河流的食物网中，最长的一条食物链是：浮游生物→水蚤→鱼→龟。在这些生物中，体内的这种有害物质含量最多的是（ ）A．浮游生物B．水蚤C．鱼D．龟5．中华秋沙鸭是国家一级保护动物。科研人员在长白山的头道白河流域研究了与中华秋沙鸭存在捕食、竞争等关系的不同动物的类群组成情况（如图）。下列有关叙述正确的是（ ）A．为保护秋沙鸭，可以将捕食秋沙鸭的动物迁出头道白河流域B．该生态系统的自我调节能力与图中的所有生物都有关C．图中的爬行类动物是中华秋沙鸭的主要食物来源D．鱼类资源的数量变化对秋沙鸭没有影响第61页共61页\n6．菠菜叶肉细胞和人口腔上皮细胞的共同结构中，与提供能量有直接关系的是（ ）A．液泡B．线粒体C．叶绿体D．细胞核7．小球藻是一种球形单细胞藻类，使用单目显微镜观察小球藻时，以下操作正确的是（ ）A．取材前，在载玻片中央滴一滴生理盐水B．取材时，吸取适量小球藻在载玻片上涂匀C．对光时，若光线太亮，应使用凹面镜D．观察时，一只眼睛睁开，另一只眼睛闭合8．在使用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时，如图相关叙述正确的是（ ）A．对光时应选择低倍物镜和较大的光圈B．若乙图的物像不清晰，应调节甲图中的①C．进一步观察a细胞，应首先调节甲图中的③D．乙图中结构II能控制物质进出细胞9．学生小新从某河中取一滴河水，制成临时装片，借助显微镜观察到如下图所示的两种单细胞生物。关于这两种生物，下列叙述不正确的是（ ）第61页共61页\nA．都能独立完成各项生命活动B．都可以进行呼吸作用C．都可以对外界刺激做出反应D．都不需要从外界获取营养物质10．金鱼作为一种观赏鱼类，深受大家的喜爱。金鱼的结构和功能的基本单位是（ ）A．系统B．器官C．组织D．细胞11．太空茄是通过太空育种而培育的新品种。在太空茄的细胞中，遗传物质所处的部位是（ ）A．液泡B．叶绿体C．细胞核D．细胞质12．老师发现实验室中某些装片的标签脱落，他通过显微镜观察这些装片，视野如图所示。下列图片表示的细胞结构分别是（ ）A．①洋葱表皮细胞、②人口腔上皮细胞、③根尖细胞、④肌肉细胞B．①洋葱表皮细胞、②人口腔上皮细胞、③神经细胞、④根尖细胞C．①根尖细胞、②人口腔上皮细胞、③神经细胞、④洋葱表皮细胞D．①洋葱表皮细胞、②肌肉细胞、③神经细胞、④根尖细胞13．长臂猿是我国仅有的类人猿，因其前臂长而得名，特别喜食榕树的果实。下列关于榕树和长臂猿的叙述中，错误的是（ ）A．细胞中都含有细胞膜B．个体发育的起点都是受精卵C．都有赖以生存的呼吸系统D．榕树的种子和长臂猿的胃都属于器官14．壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞通过分裂不断增多，此时细胞内发生的变化不包括（ ）A．细胞核一分为二B．细胞膜向内凹陷、缢裂第61页共61页\nC．细胞质分成两份D．形成新的细胞膜和细胞壁15．同学们在参观海丰某地的农博园时，发现农艺师将蔬菜种植在富含营养液的水箱里。下列有关叙述中，错误的是（ ）A．营养液不能为蔬菜根部细胞呼吸提供氧气B．蔬菜生长所需的无机盐来自于营养液C．营养液中应含有氮、磷、钾等营养物质D．土壤不是植物生长所必需的条件16．同学们解剖观察了菜豆种子和玉米籽粒，总结它们结构的异同点。下列总结中正确的是（ ）A．菜豆种子有两片子叶，玉米籽粒只有一片子叶B．菜豆种子和玉米籽粒的营养都贮藏在子叶中C．菜豆种子有胚乳，玉米籽粒无胚乳D．菜豆种子有种皮，玉米籽粒无种皮17．小林同学用黄豆进行发豆芽的生物学实践活动。下列叙述正确的是（ ）A．容器中放入大量的水将黄豆完全浸没B．将黄豆放入冰箱会加快发芽的速度C．光照条件会加快发豆芽的速度D．黄豆种子萌发最先突破种皮的是胚根18．“只道梅花发，那知柳亦新”描述的是春天到来，柳树发芽的情景。下列有关叶芽发育的叙述中，错误的是（ ）A．幼叶发育成叶B．芽原基发育成芽C．芽轴发育成叶D．叶芽发育成枝条19．藻类植物生活在水中，苔藓植物生活在阴湿的环境里。它们都生活在潮湿环境中的原因是（ ）A．都有根、茎、叶的分化B．生殖过程离不开水C．都有输导组织D．都能进行光合作用第61页共61页\n20．陆河青梅是汕尾陆河县特色水果，同学们认为它属于被子植物，主要依据是（ ）A．有根、茎、叶的分化B．有输导组织C．能产生果实和种子D．种子是由胚和种皮构成的21．生活污水排入养鱼塘，会使得蓝藻大量繁殖，导致大量的鱼类死亡。针对这一现象的说法中，正确的是（ ）①生活、生产废水中含有比较丰富的营养物质，排放后，造成池塘的藻类过度繁殖，使水中缺氧②养殖业本身投放了过多的饵料，使池水富营养化，藻类过度繁殖，水中缺氧③有些藻类本身有毒，被鱼类吸食，中毒而死④藻类堵塞鱼鳃，使鱼类呼吸困难，窒息而死A．①②③④B．③C．①②③D．①②④22．森林地区往往比沙漠地区降雨更多，从生物学角度分析，主要原因是（ ）A．蒸腾作用使大气湿度增加B．根系保持水土，蓄水过多C．呼吸作用旺盛，产生水分多D．光合作用旺盛，释放水汽多23．李老师为帮助学生理解蕨类植物的特点，用红墨水养毛蕨，一周后毛蕨叶片明显变红。毛蕨体内运输红墨水的结构主要是（ ）A．导管B．筛管C．形成层D．树皮24．某同学把洋葱放在盛满水的玻璃杯子上，置于窗台上，观察其生长情况，5周后的长势如图所示。洋葱进行光合作用的结构是（ ）第61页共61页\nA．根B．鳞茎叶C．管状叶D．鳞茎叶和管状叶25．下列关于绿色植物的叙述，正确的是（ ）A．海带依靠叶片吸收水分和无机盐B．植物生长的不同时期，需要无机盐的量是相同的C．树干的年轮反映了茎加粗生长的过程D．杨树比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达26．将一株幼苗栽种在适宜的环境中，一段时间后植株增重6kg，使其质量增加的物质主要来自（ ）A．空气中的二氧化碳和土壤中的水B．土壤中的水C．空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐D．土壤中的无机盐27．甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量煮熟的种子，加盖并放在温暖处一昼夜。然后将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，实验现象如图所示。此实验现象说明种子的萌发（ ）第61页共61页\nA．分解有机物B．消耗氧气C．释放能量D．吸收二氧化碳28．下列对呼吸作用的理解，正确的是（ ）A．植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用B．呼吸作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气C．衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强D．呼吸作用能维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡29．某同学发现菜豆种子在萌发过程中子叶逐渐萎缩，在这个过程中，子叶细胞内进行的生理活动主要是（ ）A．光合作用产生有机物B．蒸腾作用散失水分C．呼吸作用释放能量D．细胞分裂增加细胞数量30．2021年10月汕尾市获得第五批国家生态文明建设示范区和“绿水青山就是金山银山”实践基地。关于“绿水青山就是金山银山”所蕴含的生物学知识的叙述，错误的是（ ）A．绿色植物能够直接或间接为其他生物提供能量B．绿色植物能防风固沙、减少噪音，为动物提供栖息的场所C．绿色植物能净化空气、阻滞和吸附空气中的灰尘，并能吸收有害气体D．绿色植物能进行光合作用，吸收氧气释放二氧化碳，维持大气碳﹣氧平衡二、非选择题：4小题，共40分。31．（10分）下面是菜豆生长发育过程的示意图，据图回答。第61页共61页\n（1）图一的②③④⑤构成了种子中的 ，它是新植株的幼体。（2）图二中的⑥是由图一中的[ ] 发育而来。（3）图三中⑦产生的花粉飘落到柱头上的过程叫做 ，花粉中的精子与⑩ 中的卵细胞结合形成受精卵。（4）完成受精后⑨ 将发育成果实。32．（10分）同学们从一株陆生植物上，采回了长势相同的多个枝条，用来研究蒸腾作用，请回答相关问题。（1）在适宜的光照条件下，依图1所示方法进行处理。在该实验进行24小时后，发现B试管中水位高于A．通过该结果可知，水分主要是通过该植物的 （填器官名称）散失到空气中的。（2）为了研究水分散失的具体部位，依图2所示方法继续进行处理。同学们观察到A、C、D三只试管间的水位高低关系为C＞D≈A，据此推测水分主要是从叶片的 （选填“上表皮”或“下表皮”）散失到空气中的。（3）为验证上述推测，研究人员用显微镜观察了该植物叶片的上、下表皮细胞，分别对应图3和图4，该结果 第61页共61页\n（选填“支持”或“否定”）了该推测。水分是通过叶片表皮上分布的 （填结构）散失到空气中的，该结构是由两个半月形的 细胞围成的空腔。（4）蒸腾作用是植物体的重要生命活动之一，它对植物本身的意义是 、 。33．（10分）有糖心的“富士”苹果营养丰富，口感酥脆，深受人们喜爱。糖心指数越高，果实品质越好。果树不同部位的光照强度不同（如表），可能会对糖心的形成产生影响。研究人员对果树不同部位果实的糖心指数进行了调查，结果如图所示。树体各部位相对光照强度树体部位相对光照强度%上部73.3中部45.5下部21.8（1）糖心“富士”苹果中有机物所含的能量最终来源于 （填能量形式）。第61页共61页\n（2）在某些昼夜温差较大的地区，适合种植“富士”苹果，原因是该地区白天温度高、光照强， 作用强，夜晚温度低，抑制了苹果的 作用，使有机物得到积累，提高了果实的品质。（3）根据调查结果可以推测随着树体从上部到下部光合作用强度逐渐 （填“减弱”或“不变”），果实的糖心指数逐渐 。（填“增大”“减小”或“不变”）（4）综合所学知识，提出一个提高农作物产量的方法： 。34．（10分）近日四川、安徽多地报道野猪泛滥成灾糟蹋玉米的新闻。近几年汕尾地区部分山村也频频出现野猪糟蹋农作物的事件，当地出台了试点方案，成立了专业猎捕队进行猎捕。野猪食物很杂，只要能吃的东西都吃，栖息于山地、丘陵、荒漠、森林、草地和林丛间，环境适应性极强。专家表示，野猪泛滥的原因在于环境得到改善，没有虎、豹等天敌。根据资料回答。（1）请根据上面资料写出该地的一条食物链： 。（2）野猪与玉米在个体的结构层次构成上有不同之处，主要表现为野猪具有 的结构层次，而玉米没有。（3）玉米在生态系统的成分中属于 。（4）人类能大量猎捕野猪吗？ （填“能”或“不能”）；原因是 。（5）请你为预防野猪糟蹋农作物提出措施 。第61页共61页\n参考答案与试题解析一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。1．（2分）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这种生命现象说明生物体具有的特征是（ ）A．生物体的生活需要营养B．生物体能够排出体内废物C．生物体能够生长和繁殖D．生物体具有遗传变异的特征【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物能适应环境并影响环境。【解答】解：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，指的是环境影响生物，春天来了，梨树开花了，说明生物体能够生长和繁殖。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。2．（2分）调查法是生物学中常用的研究方法之一。以下工作中运用了调查法的是（ ）A．我国每十年进行一次人口普查B．测定种子的发芽率C．小丽对南瓜进行人工授粉D．小文同学用显微镜观察叶片上表皮的结构【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。【解答】解：A、人口普查是指在国家统一规定的时间内，按照统一的方法、统一的项目、统一的调查表和统一的标准时点，对全国人口普遍地、逐户逐人地进行的一次性调查登记。我国在人口普查中常用的方法是调查法。第61页共61页\nBCD、测定种子的发芽率、小丽对南瓜进行人工授粉属于实验法，小文同学用显微镜观察叶片上表皮的结构属于观察法。故选：A。【点评】关键是熟练掌握调查的基本方法、一般步骤以及特点。3．（2分）利用一个玻璃瓶、一些小摆件，加上苔藓、蕨类等植物和培养基质，一个漂亮的微景观瓶就制作好了。下列相关叙述错误的是（ ）A．苔藓植物植株矮小，具有假根B．蕨类植物一般通过种子进行繁殖C．瓶内应保持潮湿，以利于其中植物的生存D．苔藓植物可当做检测空气污染程度的指示植物【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。【解答】解：A、苔藓植物植株矮小，有茎、叶分化，具有假根，假根只起固着作用，植株矮小。A正确。B、蕨类植物能产生孢子，用孢子繁殖后代，不能通过种子进行繁殖。B错误。C、苔藓、蕨类适于生活在阴湿的地方，所以瓶内应保持潮湿，以利于其中植物的生存，C正确。D、苔藓植物的叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物，D正确。故选：B。【点评】了解各类植物的特征和生态环境的特点是解题的关键。第61页共61页\n4．（2分）某工厂废水中含有一种有害物质，废水未经处理非法排入当地的河流中，河流中的生物很难将进入体内的有害物质分解或排出体外。在该河流的食物网中，最长的一条食物链是：浮游生物→水蚤→鱼→龟。在这些生物中，体内的这种有害物质含量最多的是（ ）A．浮游生物B．水蚤C．鱼D．龟【分析】生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动，有毒物质会沿食物链不断积累。【解答】解：生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质会通过食物链，传递并逐渐富集积累会增加，营养级越高，有毒物质积累的越多。根据生物富集现象，有害物质沿着食物链级别的升高而浓度增加，在食物链“浮游生物→水蚤→鱼→龟。”中龟的营养级最高，因此龟体内的这种有害物质含量最多。故选：D。【点评】解题的关键是对生态系统的组成，食物链等知识点的理解。5．（2分）中华秋沙鸭是国家一级保护动物。科研人员在长白山的头道白河流域研究了与中华秋沙鸭存在捕食、竞争等关系的不同动物的类群组成情况（如图）。下列有关叙述正确的是（ ）A．为保护秋沙鸭，可以将捕食秋沙鸭的动物迁出头道白河流域B．该生态系统的自我调节能力与图中的所有生物都有关C．图中的爬行类动物是中华秋沙鸭的主要食物来源D．鱼类资源的数量变化对秋沙鸭没有影响第61页共61页\n【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。【解答】解：A、若将捕食秋沙鸭的动物迁出头道白河流域，将会造成生态平衡失调，A错误。B、生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力与图中的所有生物都有关，B正确。CD、据图可见：鱼类是中华秋沙鸭的主要食物来源，鱼类资源的数量变化将会直接影响秋沙鸭的数量，CD错误。故选：B。【点评】关键是熟记掌握科学探究各种方法的过程以及特点。6．（2分）菠菜叶肉细胞和人口腔上皮细胞的共同结构中，与提供能量有直接关系的是（ ）A．液泡B．线粒体C．叶绿体D．细胞核【分析】动物细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构；植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。【解答】解：线粒体和叶绿体是细胞中的两种能量转换器，在植物细胞和动物细胞中都具有的是线粒体，线粒体是呼吸作用的场所。呼吸作用是一个分解有机物，释放能量的过程。可见B符合题意。故选：B。【点评】掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。7．（2分）小球藻是一种球形单细胞藻类，使用单目显微镜观察小球藻时，以下操作正确的是（ ）A．取材前，在载玻片中央滴一滴生理盐水B．取材时，吸取适量小球藻在载玻片上涂匀C．对光时，若光线太亮，应使用凹面镜D．观察时，一只眼睛睁开，另一只眼睛闭合第61页共61页\n【分析】（1）制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。（2）显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。【解答】解：A、小球藻属于单细胞的植物，取材前，载玻片中央滴一滴清水，目的是保持细胞组成的形态，A错误。B、取材时，吸取适量小球藻涂匀，避免细胞重叠，B正确。C、对光时，若光线太亮，应使用反光镜的平面镜，C错误。D、观察时，左眼注射目镜，右眼睁开，便于画图，D错误。故选：B。【点评】掌握临时装片的制造过程及显微镜的使用方法是解题的关键。8．（2分）在使用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时，如图相关叙述正确的是（ ）A．对光时应选择低倍物镜和较大的光圈B．若乙图的物像不清晰，应调节甲图中的①C．进一步观察a细胞，应首先调节甲图中的③D．乙图中结构II能控制物质进出细胞【分析】图甲中①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③转换器，④物镜。图乙中a细胞，I细胞膜，II细胞核，III细胞质。【解答】解：A、使用显微镜对光时，应选择甲图中的低倍物镜和较大光圈，A正确。第61页共61页\nB、甲图中的②细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，B错误。C、进一步观察乙图中的a细胞，应先将玻片向左上方移动，将细胞a移向中央，而不是调节甲图中的③转换器，C错误。D、乙图中的I是细胞膜，是植物细胞和口腔上皮细胞都具有的结构，其主要功能是控制物质进出细胞，D错误。故选：A。【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。9．（2分）学生小新从某河中取一滴河水，制成临时装片，借助显微镜观察到如下图所示的两种单细胞生物。关于这两种生物，下列叙述不正确的是（ ）A．都能独立完成各项生命活动B．都可以进行呼吸作用C．都可以对外界刺激做出反应D．都不需要从外界获取营养物质【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。如草履虫就是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动。观图可知：①是草履虫、②是衣藻。【解答】解：①草履虫和②是衣藻都是单细胞生物，都能独立完成各项生命活动，都可以进行呼吸作用、都可以对外界刺激做出反应，但①草履虫属于单细胞的动物，需要从外界获取营养物质，营寄生生活；②衣藻的单细胞的植物，体内含有叶绿体，能进行光合作用，不需要从外界获取营养物质，营养方式是自养。故选：D。【点评】掌握单细胞生物的生活是解题的关键。第61页共61页\n10．（2分）金鱼作为一种观赏鱼类，深受大家的喜爱。金鱼的结构和功能的基本单位是（ ）A．系统B．器官C．组织D．细胞【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。据此解答。【解答】解：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此细胞是金鱼结构和功能的基本单位。故选：D。【点评】除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。11．（2分）太空茄是通过太空育种而培育的新品种。在太空茄的细胞中，遗传物质所处的部位是（ ）A．液泡B．叶绿体C．细胞核D．细胞质【分析】细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核。【解答】解：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，对生物的遗传具有重要意义。故选：C。【点评】正确地理解细胞核的结构及功能，还要与细胞的其它结构功能区别记忆。12．（2分）老师发现实验室中某些装片的标签脱落，他通过显微镜观察这些装片，视野如图所示。下列图片表示的细胞结构分别是（ ）A．①洋葱表皮细胞、②人口腔上皮细胞、③根尖细胞、④肌肉细胞第61页共61页\nB．①洋葱表皮细胞、②人口腔上皮细胞、③神经细胞、④根尖细胞C．①根尖细胞、②人口腔上皮细胞、③神经细胞、④洋葱表皮细胞D．①洋葱表皮细胞、②肌肉细胞、③神经细胞、④根尖细胞【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，解答即可。【解答】解：A细胞呈扁平状，具有细胞壁和液泡，属于洋葱表皮细胞；B细胞呈扁平多边形的，形态不规则，属于口腔上皮细胞；C细胞有许多突起，属于神经细胞，D细胞的细胞核大，具有很强的分裂能力，属于根尖细胞。故选：B。【点评】掌握各类细胞的结构特点是解题的关键。13．（2分）长臂猿是我国仅有的类人猿，因其前臂长而得名，特别喜食榕树的果实。下列关于榕树和长臂猿的叙述中，错误的是（ ）A．细胞中都含有细胞膜B．个体发育的起点都是受精卵C．都有赖以生存的呼吸系统D．榕树的种子和长臂猿的胃都属于器官【分析】榕树属于植物，长臂猿属于动物，植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，解答即可。【解答】解：A、榕树和长臂猿的细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核，A正确。B、榕树和长臂猿的个体发育的起点都是受精卵，受精卵是有性生殖的起点，B正确。C、榕树属于植物体，植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，无呼吸系统，C错误。D、榕树的种子和长臂猿的胃都是由不同的组织构成的器官，D正确.故选：C。【点评】掌握动植物体的结构层次解题的关键。14．（2分）壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞通过分裂不断增多，此时细胞内发生的变化不包括（ ）第61页共61页\nA．细胞核一分为二B．细胞膜向内凹陷、缢裂C．细胞质分成两份D．形成新的细胞膜和细胞壁【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。动物细胞分裂的过程是：细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。【解答】解：动物细胞分裂的过程是：分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。如图：因此壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞不会出现新的细胞膜和细胞壁。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞分裂的基本过程。15．（2分）同学们在参观海丰某地的农博园时，发现农艺师将蔬菜种植在富含营养液的水箱里。下列有关叙述中，错误的是（ ）A．营养液不能为蔬菜根部细胞呼吸提供氧气B．蔬菜生长所需的无机盐来自于营养液C．营养液中应含有氮、磷、钾等营养物质D．土壤不是植物生长所必需的条件【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。【解答】解：农艺师将蔬菜种植在富含营养液的水箱里，属于无土栽培。第61页共61页\nA、蔬菜根部细胞呼吸所需氧气来自营养液，A错误。BC、蔬菜生长所需的无机盐来自于营养液，包括需要量较多的氮、磷、钾等营养物质，BC正确。D、由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用，所以土壤不是植物生长所必需的条件，D正确。故选：A。【点评】理解无土栽培的原理是解答此类题目的关键。16．（2分）同学们解剖观察了菜豆种子和玉米籽粒，总结它们结构的异同点。下列总结中正确的是（ ）A．菜豆种子有两片子叶，玉米籽粒只有一片子叶B．菜豆种子和玉米籽粒的营养都贮藏在子叶中C．菜豆种子有胚乳，玉米籽粒无胚乳D．菜豆种子有种皮，玉米籽粒无种皮【分析】菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括果皮和种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。【解答】解：A、由分析可知，菜豆种子有两片子叶，玉米籽粒只有一片子叶，正确。B、菜豆种子有两片子叶，营养物质储存在子叶中；玉米属于单子叶植物，玉米种子只有一片子叶，营养物质储存在胚乳内；错误。C、菜豆种子没有胚乳，玉米籽粒有胚乳，错误。D、菜豆种子和玉米种子都有种皮，错误。故选：A。【点评】熟记中的结构和各个部分的功能特点是解题的关键。17．（2分）小林同学用黄豆进行发豆芽的生物学实践活动。下列叙述正确的是（ ）A．容器中放入大量的水将黄豆完全浸没B．将黄豆放入冰箱会加快发芽的速度第61页共61页\nC．光照条件会加快发豆芽的速度D．黄豆种子萌发最先突破种皮的是胚根【分析】种子萌发的条件：①环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气；②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。特别提醒：阳光、土壤不是种子萌发的条件。【解答】解：A、种子萌发需要水分，故容器中需要放入适量的水。放入大量的水造成缺氧，种子不能萌发，A错误。B、种子萌发需要适宜的温度，将黄豆放入冰箱会减慢发芽的速度，B错误。C、绿豆种子萌发不需要光照，C错误。D、绿豆种子萌发的过程：①种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；②胚根发育，首先突破种皮，形成根；③胚轴伸长；④胚芽发育成茎和叶。绿豆种子萌发最先突破种皮的结构是胚根。D正确。故选：D。【点评】掌握种子萌发的条件及过程。18．（2分）“只道梅花发，那知柳亦新”描述的是春天到来，柳树发芽的情景。下列有关叶芽发育的叙述中，错误的是（ ）A．幼叶发育成叶B．芽原基发育成芽C．芽轴发育成叶D．叶芽发育成枝条【分析】叶芽的结构如图：【解答】解：A、由分析得知：幼叶发育成成叶，A正确。第61页共61页\nB、芽原基将发育成侧芽，B正确。C、芽轴发育成茎，C错误。D、叶芽是未发育的枝条，D正确。故选：C。【点评】分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键。19．（2分）藻类植物生活在水中，苔藓植物生活在阴湿的环境里。它们都生活在潮湿环境中的原因是（ ）A．都有根、茎、叶的分化B．生殖过程离不开水C．都有输导组织D．都能进行光合作用【分析】植物根据生殖方式的不同，可以分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。【解答】解：藻类植物、苔藓植物都属于孢子植物，靠孢子来繁殖后代，生殖离不开水，故都生活在潮湿环境中。故选：B。【点评】回答此题的关键是明确各种植物的特点。20．（2分）陆河青梅是汕尾陆河县特色水果，同学们认为它属于被子植物，主要依据是（ ）A．有根、茎、叶的分化B．有输导组织C．能产生果实和种子D．种子是由胚和种皮构成的【分析】被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．据此作答。【解答】解：AB、蕨类植物、裸子植物、被子植物都有根、茎、叶的分化，也都有输导组织。不符合题意。第61页共61页\nC、被子植物能产生种子，种子外有果皮包被着，能形成果实，果实是被子植物特有的器官，故该项是青梅属于被子植物的主要依据，符合题意。D、裸子植物也有种子，种子也是由胚和种皮构成的。不符合题意。故选：C。【点评】解答此题的关键是熟练掌握被子植物的主要特征，明确被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。21．（2分）生活污水排入养鱼塘，会使得蓝藻大量繁殖，导致大量的鱼类死亡。针对这一现象的说法中，正确的是（ ）①生活、生产废水中含有比较丰富的营养物质，排放后，造成池塘的藻类过度繁殖，使水中缺氧②养殖业本身投放了过多的饵料，使池水富营养化，藻类过度繁殖，水中缺氧③有些藻类本身有毒，被鱼类吸食，中毒而死④藻类堵塞鱼鳃，使鱼类呼吸困难，窒息而死A．①②③④B．③C．①②③D．①②④【分析】在人类活动的影响下，排放含氮、磷等营养物质的工业废水和生活污水大量进入海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。【解答】解：水体富营养化是在人类活动的影响下，为生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。而且有些藻类堵塞鱼鳃，使鱼类呼吸困难，窒息而死。所以①②④正确。故选：D。【点评】对策：①控制外源性营养物质输入；②增强水体的自净化能力；③去除污水中的营养物质或对生活污水进行净化处理；④减少生活污水的排放，以及减少含磷洗衣粉及氮肥的用量等。22．（2分）森林地区往往比沙漠地区降雨更多，从生物学角度分析，主要原因是（ ）A．蒸腾作用使大气湿度增加B．根系保持水土，蓄水过多第61页共61页\nC．呼吸作用旺盛，产生水分多D．光合作用旺盛，释放水汽多【分析】此题考查的知识点是蒸腾作用的意义。解答时可以从蒸腾作用的概念和意义方面来解答：【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上。因此，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。促进了地球的水循环。故森林地区往往降降雨较多。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义。23．（2分）李老师为帮助学生理解蕨类植物的特点，用红墨水养毛蕨，一周后毛蕨叶片明显变红。毛蕨体内运输红墨水的结构主要是（ ）A．导管B．筛管C．形成层D．树皮【分析】植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管。筛管由上而下运输有机物；导管自下而上运输水分和无机盐。【解答】解：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。因此红墨水中的水和无机盐是通过木质部中的导管向上运输的。故选：A。【点评】红墨水溶于水中，能够辨认运输水分的结构在什么结构里。24．（2分）某同学把洋葱放在盛满水的玻璃杯子上，置于窗台上，观察其生长情况，5周后的长势如图所示。洋葱进行光合作用的结构是（ ）第61页共61页\nA．根B．鳞茎叶C．管状叶D．鳞茎叶和管状叶【分析】洋葱是生物学中常用的实验材料，它的叶分为两种：管状叶和鳞片叶。据此回答。【解答】解：洋葱的叶有两种：管状叶和鳞片叶（如图）。管状叶呈绿色，是洋葱进行光合作用的器官。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位；洋葱鳞片叶表皮细胞中只有线粒体，在洋葱的管状叶肉细胞中既有线粒体又有叶绿体，所以与鳞片叶相比，管状叶细胞中特有的能量转换器是图中的叶绿体。可见C符合题意。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。25．（2分）下列关于绿色植物的叙述，正确的是（ ）A．海带依靠叶片吸收水分和无机盐B．植物生长的不同时期，需要无机盐的量是相同的C．树干的年轮反映了茎加粗生长的过程D．杨树比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达第61页共61页\n【分析】（1）根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。（2）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐。（3）年轮的形成与形成层的活动状况有关。由于一年中气候条件不同，形成层由活动有盛有衰，这就使其所形成的细胞有大有小，细胞壁有薄有厚。（4）种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。【解答】解：A、海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，全身都能进行光合作用，制造有机物，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，A错误。B、植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的，B错误。C、不同季节所形成的次生木质部的形态出现差异，因而出现年轮，可以判断树的年龄，树干的年轮反映了茎加粗生长的过程，C正确；D、杨树属于种子植物，蕨菜属于蕨类植物，是孢子植物，种子植物的种子可以发育成一个新个体，受精过程脱离了水的限制，孢子植物的受精大都在水中完成，离不开水，所以种子植物比孢子植物更适于陆地生活，D错误。故选：C。【点评】掌握不同类型植物的结构特点以及它们的生长发育过程相关知识是解答此题的关键。26．（2分）将一株幼苗栽种在适宜的环境中，一段时间后植株增重6kg，使其质量增加的物质主要来自（ ）A．空气中的二氧化碳和土壤中的水B．土壤中的水C．空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐D．土壤中的无机盐【分析】光合作用的原料：二氧化碳和水，产物有机物和氧气，场所是叶绿体。第61页共61页\n【解答】解：幼苗可以吸收水，增加鲜重，也可以利用大气中二氧化碳进行光合作用制造有机物增加细胞干重。幼苗在光照下增加的质量来自于水、无机盐、空气。可见A符合题意。故选：A。【点评】本题借助海尔蒙特的实验主要考查光合作用的实质，意在考查考生对光合作用的过程的记忆，难度不大。27．（2分）甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量煮熟的种子，加盖并放在温暖处一昼夜。然后将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，实验现象如图所示。此实验现象说明种子的萌发（ ）A．分解有机物B．消耗氧气C．释放能量D．吸收二氧化碳【分析】呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用。【解答】解：只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解只要是活细胞就能进行呼吸作用，消耗氧产生二氧化碳。28．（2分）下列对呼吸作用的理解，正确的是（ ）A．植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用第61页共61页\nB．呼吸作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气C．衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强D．呼吸作用能维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。据此解答。【解答】解：A、只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，A正确；B、呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是水和二氧化碳，B错误；C、衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用弱，C错误；D、光合作用能维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡，D错误。故选：A。【点评】呼吸作用和光合作用是一对互相对立、互相联系的生理过程。29．（2分）某同学发现菜豆种子在萌发过程中子叶逐渐萎缩，在这个过程中，子叶细胞内进行的生理活动主要是（ ）A．光合作用产生有机物B．蒸腾作用散失水分C．呼吸作用释放能量D．细胞分裂增加细胞数量【分析】种子萌发需要消耗有机物。绿色植物在光下既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，而光合作用和呼吸作用是相反的两个生理过程。【解答】解：绿豆种子萌发过程中，植株不能进行光合作用，不能制造有机物，因此两片子叶逐渐萎缩，有机物是减少的，即呼吸作用消耗了大量有机物。故选：C。【点评】理解掌握呼吸作用是解题的关键。30．（2分）2021年10月汕尾市获得第五批国家生态文明建设示范区和“绿水青山就是金山银山”实践基地。关于“绿水青山就是金山银山”所蕴含的生物学知识的叙述，错误的是（ ）A．绿色植物能够直接或间接为其他生物提供能量B．绿色植物能防风固沙、减少噪音，为动物提供栖息的场所第61页共61页\nC．绿色植物能净化空气、阻滞和吸附空气中的灰尘，并能吸收有害气体D．绿色植物能进行光合作用，吸收氧气释放二氧化碳，维持大气碳﹣氧平衡【分析】绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡。【解答】解：A、绿色植物通过光合作用制造有机物，能够直接或间接为其他生物提供能量。A正确。B、绿色植物能保持水土、防风固沙、减少噪音，为动物提供栖息的场所。B正确。C、森林、草原等植被，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”。C正确。D、绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡。D错误。故选：D。【点评】掌握绿色植物在自然界中的作用是解题的关键。二、非选择题：4小题，共40分。31．（10分）下面是菜豆生长发育过程的示意图，据图回答。（1）图一的②③④⑤构成了种子中的 胚 ，它是新植株的幼体。（2）图二中的⑥是由图一中的[ ② ] 胚根 发育而来。（3）图三中⑦产生的花粉飘落到柱头上的过程叫做 传粉 ，花粉中的精子与⑩ 胚珠 中的卵细胞结合形成受精卵。（4）完成受精后⑨ 子房 将发育成果实。第61页共61页\n【分析】（1）从图中可以看出：图一是花的结构①是种皮，②是胚根，③是胚轴，④是胚芽，⑤是子叶；图二中⑥是根；图三中⑦是花药，⑧是花丝，⑨是子房，⑩是胚珠。（2）受精完成后子房的具体发育：可见，子房发育，最终形成果实，其中的胚珠发育成种子。【解答】解：（1）胚是新植物的幼体，由②胚根，③胚轴，④胚芽，⑤子叶组成。（2）图二中的⑥根是由种子中图一的②胚根发育而来的。（3）图三中⑦花药和⑧花丝合成雄蕊，花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。花粉落到柱头上，在柱头上黏液的刺激下，长出花粉管，它可以穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。⑩胚珠里面的卵细胞和来自花粉管中的精子结合，形成受精卵，这一过程称为受精。（4）由分析可知⑨子房将发育成果实。故答案为：（1）胚。（2）②胚根。（3）传粉；胚珠。（4）子房。【点评】解答此类题目的关键是熟知绿色植物的一生，特别是种子的发育过程和果实种子的形成。32．（10分）同学们从一株陆生植物上，采回了长势相同的多个枝条，用来研究蒸腾作用，请回答相关问题。第61页共61页\n（1）在适宜的光照条件下，依图1所示方法进行处理。在该实验进行24小时后，发现B试管中水位高于A．通过该结果可知，水分主要是通过该植物的 叶 （填器官名称）散失到空气中的。（2）为了研究水分散失的具体部位，依图2所示方法继续进行处理。同学们观察到A、C、D三只试管间的水位高低关系为C＞D≈A，据此推测水分主要是从叶片的 下表皮 （选填“上表皮”或“下表皮”）散失到空气中的。（3）为验证上述推测，研究人员用显微镜观察了该植物叶片的上、下表皮细胞，分别对应图3和图4，该结果 支持 （选填“支持”或“否定”）了该推测。水分是通过叶片表皮上分布的 气孔 （填结构）散失到空气中的，该结构是由两个半月形的 保卫 细胞围成的空腔。（4）蒸腾作用是植物体的重要生命活动之一，它对植物本身的意义是 拉动水分和无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要 、 在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤 。【分析】第61页共61页\n蒸腾作用：是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。【解答】解：（1）图1所示A试管中的叶多与B试管中的，在该实验进行24小时后，发现B试管中水位高于A，说明植物吸收的水绝大部分经过叶片表面的气孔以水蒸气的形式散失到大气中。（2）C叶片的下表皮涂凡士林，D叶片的上表皮涂凡士林，A叶片的表皮不涂凡士林，观察到A、C、D三只试管间的水位高低关系为C＞D≈A，据此推测水分主要是从叶片的下表皮散失到空气中的。（3）图3和图4表示该植物叶片的上、下表皮细胞，可以观察到下表皮气孔多于下表皮气孔，支持了该推测。气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭，它主要分布在叶片的下表皮。（4）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。故答案为：（1）叶（2）下表皮（3）支持；气孔；保卫（4）拉动水分和无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。【点评】熟练掌握探究植物的蒸腾作用的实验，关键是理解植物体内的水通过蒸腾作用散失到空气中，进行的主要器官是叶。33．（10分）有糖心的“富士”苹果营养丰富，口感酥脆，深受人们喜爱。糖心指数越高，果实品质越好。果树不同部位的光照强度不同（如表），可能会对糖心的形成产生影响。研究人员对果树不同部位果实的糖心指数进行了调查，结果如图所示。树体各部位相对光照强度第61页共61页\n树体部位相对光照强度%上部73.3中部45.5下部21.8（1）糖心“富士”苹果中有机物所含的能量最终来源于 太阳能 （填能量形式）。（2）在某些昼夜温差较大的地区，适合种植“富士”苹果，原因是该地区白天温度高、光照强， 光合 作用强，夜晚温度低，抑制了苹果的 呼吸 作用，使有机物得到积累，提高了果实的品质。（3）根据调查结果可以推测随着树体从上部到下部光合作用强度逐渐 减弱 （填“减弱”或“不变”），果实的糖心指数逐渐 减小 。（填“增大”“减小”或“不变”）（4）综合所学知识，提出一个提高农作物产量的方法： 合理密植 。【分析】1、植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收。2、绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。【解答】解：（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中。所以，糖心“富士”苹果中有机物所含的能量最终来源于太阳能。第61页共61页\n（2）影响光合作用的外界条件主要是光照强度和二氧化碳浓度。在某些昼夜温差较大的地区，适合种植“富士”苹果，原因是该地区白天温度高、光照强，光合作用强，夜晚温度低，抑制了苹果的呼吸作用，使有机物得到积累，提高了果实的品质。（3）树体从上部到下部相对光照强度不断减小，可以推测随着树体从上部到下部光合作用强度逐渐减弱，果实的糖心指数逐渐减小。（4）合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行。所以，根据调查结果，可以通过合理密植来提高农作物的产量。故答案为：（1）太阳能（2）光合；呼吸（3）减弱；减小（4）合理密植【点评】掌握光合作用原理在农业生产中的应用是解题的关键。34．（10分）近日四川、安徽多地报道野猪泛滥成灾糟蹋玉米的新闻。近几年汕尾地区部分山村也频频出现野猪糟蹋农作物的事件，当地出台了试点方案，成立了专业猎捕队进行猎捕。野猪食物很杂，只要能吃的东西都吃，栖息于山地、丘陵、荒漠、森林、草地和林丛间，环境适应性极强。专家表示，野猪泛滥的原因在于环境得到改善，没有虎、豹等天敌。根据资料回答。（1）请根据上面资料写出该地的一条食物链： 玉米→野猪 。（2）野猪与玉米在个体的结构层次构成上有不同之处，主要表现为野猪具有 系统 的结构层次，而玉米没有。（3）玉米在生态系统的成分中属于 生产者 。（4）人类能大量猎捕野猪吗？ 不能 （填“能”或“不能”）；原因是 人类的滥捕乱杀，会破坏生态平衡 。（5）请你为预防野猪糟蹋农作物提出措施 适当引进虎、豹等野猪的天敌 。第61页共61页\n【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，解答即可。【解答】解：（1）分析资料可知，野猪主要以玉米为食，食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，该地构成的一条食物链是：玉米→野猪。（2）植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，组成野猪身体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→个体。与之相比，野猪具有的结构层次是系统，而玉米没有。（3）玉米能通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中的生产者。（4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。如果人类对野猪进行大量捕杀，可能给生态平衡带来破坏，因此人类要尊重生态平衡，帮助维护这个平衡，而绝不要轻易去破坏它。（5）一般情况下，生物数量越多、种类越多，营养结构就越复杂，其自动调节能力越强。以此，为预防野猪糟蹋农作物，可适当引进虎、豹等野猪的天敌，以此来控制野猪的数量。故答案为：（1）玉米→野猪。（2）系统。（3）生产者。（4）不能；人类的滥捕乱杀，会破坏生态平衡。第61页共61页\n（5）适当引进虎、豹等野猪的天敌。【点评】此题有一定的难度，仔细审题是解题的关键。第61页共61页
