课题Lesson32授课时间周次课时总课时教学目标学习和练习正确书写核心单词season，spring，little，green，bird,fly和核心句子Springisthefirstseason.能够正确理解含义。教学重点学习和练习正确书写核心单词season，spring，little，green，bird,fly和核心句子Springisthefirstseason.能够正确理解含义。教学难点What’sthespringlike?Whatdopeopledoinspring?Treeshavenewgreenleaves.Therearealotofflowersonthepeachtrees.Birdssingtowelcomespring.教学准备Tape,recorder,picture教学过程（教学模式）Step1Warming—up(复习——温故、引新)1）播放歌曲Twolittlespringbirds，活跃课堂气氛。2）值日生英语汇报。Step2.Presentation(呈现——输入、理解)1）师生对话，引出核心语言：T:Howmanyseasonsarethereinayear?\nS:Therearefourseasonsinayear.T:Whichisthefirstseason?S:Springisthefirstseason.2)教师播放有关春天景色的视频，提出问题：What’sspringlike?引出本课的相关句子：Treeshavenewgreenleaves.Therearealotofflowersonthepeachtrees.Birdssingtowelcomethespring.3)展示图片，强化学习farmtheland，goonspringoutings,flykites.教师带领学生认读，帮助学生熟悉词组，并以问题whatdopeopledoinspring?引导学生作答。鼓励学生互相问答，练习对话。4）播放Justpractise部分的录音，让学生听，然后再播放录音让学生跟读模仿。5）让学生按照上节课的5人小组继续活动。这次的要求是把所想到的内容尽量用英语表达出来，不会的可以请教老师。教师在各组间巡回，帮助学生解决问题。6）教师在黑板上示范板书Justwrite部分的单词和语句，一边写一边读，写完后让学生齐读。然后选几名学生到黑板上仿写，其他学生在自己的练习本上书写，最后师生同时对学生的书法作品进行评价。Step3Practice(操练——内化、熟练)让学生合上书看挂图，教师播放录音，让学生听录音模仿。Step4Production(练习——输出、检测)完成练习册习题。Step5.Progress(总结——归纳、深化)\n总结本课知识要点板书设计Lesson32Springisthefirstseason.seasonspringlittlegreenbirdflyfarmthelandgoonspringoutingsflykites教学反思（目标达成）让学生按照上节课的5人小组继续活动。这次的要求是把所想到的内容尽量用英语表达出来，不会的可以请教老师。教师在各组间巡回，帮助学生解决问题。
