课题Lesson34授课时间周次课时总课时教学目标1.学习和练习正确书写核心单词begin,summer,closeweather,heavy,rain和核心句子Summeristhesecondseasonoftheyear.能够正确理解含义。2.能够描述summer季节及活动.教学重点1.学习和练习正确书写核心单词begin,summer,closeweather,heavy,rain和核心句子Summeristhesecondseasonoftheyear.能够正确理解含义。2.能够描述summer季节及活动.教学难点能够描述summer季节及活动.教学准备Tape,recorder,picture教学过程（教学模式）Step1Warming—up(复习——温故、引新)1）结合上一节课的拓展活动,让学生用所学的知识介绍一周气温情况,同时复习学过的内容.教师鼓励学生在这一环节正确使用比较级和最高级的形式.2）Bingogame:将学生分组.用所提供的关键词造句,如:summer,spring,hottest,warmer等,为新授课做预备.Step2.Presentation(呈现——输入、理解)1）Freetalk:教师提出一系列问题,Howmanymonthsarethereinayear?\nHowmanydaysarethereinaweek?Howmanyseasonsarethereinayear?Whichisthefirstseason?Whichisthenextseason?引出本课目标语言.2)教师提出问题：GuesswhichoneIlikebetter,springorsummer?Why?以此为话题，让学生自由讨论。最后展示答案：Ilikesummerbetter,becauseIhavesummerholidays.引出havesummerholidays.3)引导学生就Whatdoweinsummerholidays?做出回答，引出新词组goonatrip和gotoasummercamp,展示教学挂图，让学生看图跟读。4）师生对话，操练句子。在操练的过程中，鼓励学生联系Lesson33学过的词句。T:Whohassummerholidays?Ss:Teachersandstudents.T:Whatdostudentsdoinsummerholidays?5)教师利用教学图片，用多种方式强化新学词语。可展示卡片读、抽卡片抢读、两人一组互问互答。6）教师在黑板上示范板书Justwrite部分的单词和语句，一边写一边读，写完后让学生齐读。然后选几名学生到黑板上仿写，其他学生在自己的练习本上书写，最后师生同时对学生的书法作品进行评价。Step3Practice(操练——内化、熟练)让学生合上书看挂图，教师播放录音，让学生听录音模仿。Step4Production(练习——输出、检测)\n完成练习册习题。Step5.Progress(总结——归纳、深化)总结本课知识要点板书设计Lesson34Summeristhesecondseasonoftheyear.beginsummercloseweatherheavyrain教学反思（目标达成）板书Justwrite部分的单词和语句，一边写一边读，写完后让学生齐读。然后选几名学生到黑板上仿写，其他学生在自己的练习本上书写，最后师生同时对学生的书法作品进行评价。
