数学人教版五年级下册第四单元第三课时《分数与除法》

分数与除法的关系人教版五年级下册 学习目标培养学生的应用意识，提高逻辑思维能力。使学生掌握分数与除法的关系。引导学生思考，理解两个整数相除的商可以用分数来表示。 情境导入把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？ 情境导入13每人分得个13方法一：根据分数的意义解决问题将蛋糕看做单位“1”，平均分成3份 情境导入每人分得131÷3＝（个）13方法二：要根据除法的意义解决问题。13求每人平均分得多少，要算13得多少。÷ 新课讲解把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？ 新课讲解把每个月饼看成单位“1”，平均分成4份。画图示意如下： 新课讲解3个个14结果每人分得也就是个3个个1434 新课讲解3个个14结果每人分得也就是个3个个143434个 每人分得新课讲解个34 新课讲解你发现分数与除法有什么关系吗？想：求每人分得多少个，要算3÷4得多少。每人分得343÷4=个34 新课讲解观察和1÷3=3÷4=被除数÷除数＝被除数除数分数与除法的关系 新课讲解分数与除法的关系你能用字母表示分数与除法的关系吗？a、b可以是任何数吗？a÷b=ab被除数a作分子 分数与除法的关系在除法中，0不能做除数，分数中的分母相当于除法中的除数，所以分母不能是0，即b≠0。a÷b=(b≠0)ba新课讲解 课堂小结被除数÷除数=在除法中，除数不能为0；在分数中，分母也不能是0。 1、课后练习P50第1、2题；2、基础训练p45课后练习 同学们，人教版五年级下册下课啦。