动词的使用备课稿开场：哈喽大家好，欢迎来到今天的越读悦写趣味阅读课。杜甫的《登岳阳楼》里的两句诗句：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”。这里的“坼”和“浮”两个动词一用，句子就光彩顿生，将洞庭湖的广阔描写得淋淋尽致。今天呢，我们就追随杨老师的脚步，去探求写作中动词的用法，于细微处提高我们的写作水平。输入对话框：右上角齿轮形状图标，可设置摄像头、麦克风开关,以及调教麦克风音量大小。为避免杂音影响教学，同学可以先禁用麦克风，正式课堂互动时再打开。【1.00】暂停，（）了一个吻对话框中回答（30s）【2.38】暂停，眼睛（）着对面的他语音|对话框（30s）同学们想象一下，你面对你喜欢的人应该是什么眼神呢？我们设身处地去猜一下哦。【3.45】暂停，请同学朗读，提示同学（）里的东西直接跳过嗯，这位同学的朗读，似乎把我们带入了文本的情境之中，似乎答案也呼之欲出了【5.56】暂停，填动词并代入朗读，请1或2个同学朗读（1min）同学们在读自己的答案时一定要自信，一气呵成，无论自己给出什么答案，都要一本正经地读下去哦。【7.00】截图，放进对话框【7.27】暂停，快艇（）水面语音|对话框（30s）清凉一夏，是不是都想坐着快艇（）水面呢？亮处你们的答案。【10.10】阅读《流年》，完成5-10段的动词填空（4min30s）答案：见下图【13.30】暂停，把下面两幅图发在对话框中，请两位同学朗读\n【14.06】暂停，老式电话（）语音|对话框（30s）希望同学们路子不要太野，不要让我看到“炸了”这样类似的答案哦【14.55】暂停，填动词并代入朗读，一位同学（8s）【15.42】暂停，填动词并代入朗读，两位同学（15s）同学们放心大胆地猜，猜不对也没关系，杨老师很善良滴，后面一定会给我们提示，所以不要有后顾之忧哦。【16.48】暂停，请同学现场背诵（30s）【18.08】暂停，蝉声把童年的声音（）回来语音|对话框（30s）【19.20】暂停，选择动词并代入朗读，两位同学（30s）两个任务哦，选择+朗读\n【21.43】暂停，填词组并代入朗读，2-3位同学（2min）【24.32】暂停，请同学朗读，1-2位同学\n
