《快乐的舞蹈》教学设计（二年级美术）学校：李家庄学校年级：二年级教师：丁燕燕3《快乐的舞蹈》教学设计教学目标1、培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。2、了解人物动态产生的原理，激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。3、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。教学重难点：1.掌握人物动态的产生原理和表现方法2.培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。教学时间：1课时教学准备：舞蹈视频、多媒体课件、绘画工具。教学过程：一、欣赏感受一年一度的"六•一"儿童节就要到了，每到这个时候，我们都要排练一些节目来庆祝我们自己的节日。今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们"六•一"节排了什么节目？我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！二、引导回答1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。他们的舞蹈跳得好吗？好在哪里？哪些地方给你的印象最深刻？（教师引导从动作、表情、服装、舞台方面来说）2、欣赏几种不同类型的舞蹈图片，请同学们仔细观察，看看每张画面有什么不同之处，并请同学模仿部分图片上的动作和表情。3我们来比一比，看看谁最会模仿！请每组推荐一位同学来给我们表演，好吗？3、小组交流，组内表演舞蹈。三、综合体验1、我们就来玩一个"木头人"的游戏！听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动！2、播放音乐，学生跳舞。3、音乐声停止，观察跳舞同学的动作，选择一个同学的动作记下来。4、你观察到了谁的动作？谁来给我们学一学？5、老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看！6、小结：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作。7、生作画。五、交流评析1、请各小组的组长带领你们的组员去欣赏自己小组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。2、生互相欣赏，贴上贴片。3、共同欣赏得票多的作品。六、小结今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来！3
