第2课时青春萌动 1.了解情感与爱情的区别。2.认识进入青春期后，中学生对异性有一种亲近或爱慕的情感是正常的。3.能够解决异性交往中出现的实际问题。教学重点:男女生恰当的交往方式。教学难点:正确对待青春期的情感问题。【课堂导入】小调查：△你有没有羞于与异性同学交往？△当你和异性同学交往的时候，你有没有出现过脸红的情况？【课堂探究】探究点一 :异性朋友活动一 材料：小丽上初中不久，就被班上一位男生吸引，总想看到他。有一天，他生病没有来上学，小丽整天闷闷的，心里盼他早日回校。请问：（1）、你认为他们出现这种情况正常吗？（2)、他们能否交往？答案：（1）进入青春期后，中学生的性意识、性心理开始萌发，对异性有一种亲近或爱慕的情感，希望多与异性接触。这是健康而正常的情感流露，不必内疚，也不必不安。（2）可以交往：通过交往有助于我们了解异性的思维方式，情感特征，还能从对方身上学到某些优秀品质，利于我们的成长。但请你注意:在异性交往时要内心坦荡，言谈得当，举止得体，自重自爱、掌握分寸、场合、时间和频率。探究点二 异性情感人物一：小非的日记9.25：进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。10.8：不知不觉中，小红发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时更想入非非。10.13：特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。…………小非很苦恼，她想自己这是怎么了？你能帮助她吗？1、材料中她也早就开始默默关注他了？你是怎么看待这个现象呢？答案：（1)随着青春期的到来,我们生理和心理发生一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。2、他们的感情是不是大人们说的那“爱情”呀!3
答案：不是。初中生异性之间萌动的情感具有的特点：幼稚、冲动、多变而真正的爱情是有条件的：成熟、稳定动、持久尊重、珍惜、专一、平等、自律、理性、有能力对对方负责，以婚姻为目的通过区分使学生正确认识了自己的情感。3、他们的感情能进一步发展吗？答案：有一种情感叫理智，有一种理智叫时间，有一种时间叫等待，有一种等待叫成熟，有一种成熟叫责任。温馨提示：在异性交往时应注意保持平常心，异性的相互吸引是正常的现象，不要把注意力过份地放在一两位异性同学身上，要与全体同学自然、顺畅、正常的交往，把视线重点放在学业上。小贴士：要正常交往，学习为重哦！异性朋友青春萌动异性情感【课堂小结】有人说,青春期是花季、是雨季，我要说，你们不要被鲜花陶醉,不要被暴雨打湿,你们要用理智迎接这花季雨季。课堂练习：1、男女同学之间是可以建立起友谊的。正确进行男女同学之间交往，就应该做到（A）（1）在异性面前卖弄、摆阔气，以赢得对方注意。（2）自然大方，不过分拘谨、冷淡也不过分随便、亲昵。（3）需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊。（4）男女同学之间要真诚相待，平等交往，互相尊重，互相帮助。A.(2).(3).(4)B.(1).(2).(4)C.(1).(3).(4)D.(1).(2).(3)2、当你突然收到一封异性朋友的情书，你应该（B）A、把情书公开B、冷静处理，避免伤害C、答应他的要求D、不理不睬3、男女同学之间的友谊适宜（C）A、个别同学之间发展B、与高年级之间发展3
C、集体活动之中发展D、成绩优异的同学之间4.与异性交往的好处不正确的是（D）A.有助于我们了解异性的思维方式，情感特征B.还能从对方身上学到某些优秀品质C.利于我们的健康成长D.有利于我们谈恋爱。5.异性同学交往时注意：（B）（1.）要内心坦荡，言谈得当（2）.举止得体，自重自爱、掌握分寸（3.）场合、时间和频率。（4.）.注意场合A.(2).(3).(4)B.(1).(2).(3)(4)C.(1).(3).(4)D.(1).(2).(3)3
