2017年浙江省宁波市中考语文试卷一、积累写出汉字（26分）)1.读下面这节诗，根据拼音写出汉字。宁波，宁波三江六塘河，是你的脉搏那时无数船jiǎng①________，拍打先民的海涂湖泊激荡历史的漩wō②________东海的独木舟，在七千年前就开始集体唱歌它认得海上丝chóu③________之路荡漾的轻波认得越人龙腾虎yuè④________、飞渡劈波古老的意志穿越死亡开出生生不息的花朵2.古诗文名句默写。翻开书卷：一抹山色能引发遐想，“水是眼波横，（1）________”；一江流水能激起感慨，“（2）________，不舍昼夜”；一株青莲能触动心弦，“香远益清，（3）________”；一轮明月能寄托祝福，“但愿人长久，（4）________”。诵读经典：品味刘方平《月夜》中“（5）________，________”的喜悦，领略杜甫《望岳》中“（6）________，________”的豪气，感受古人“（7）________，________”的友情……曾经淡忘的情景，曾经模糊的面容，就能与你隔空邂逅。3.解释下列句中加点字的文言词语。（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。________（2）盖简桃核修狭者为之。________（3）乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。________（4）且焉置土石？________。4.请你运用对联知识，为“两浙光风三月柳”选出下联（）A.齐家立业即文章B.千秋功业一楼书C.四面湖山依几席D.争与友人戏落红5.名著阅读（1）为下列名著选择合适的广告语。①《格列佛游记》（）②《海底两万里》（）③《西游记》（）A.虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影B.光怪陆离的四国漫游，尖锐深邃的讽刺笔法C.科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险历程（2）《朗读者》的主持人董卿说：“陪伴是温暖人心的力量。”请从下列选项中选择一组任务，结合相关情节甲乙印证。①“好事情”﹣﹣阿廖沙（《童年》）②苏辙﹣﹣苏轼（《苏东坡传》）二、阅读（53分）)6.蜕变 蔡澔淇 她用胖嘟嘟的小手紧握着婴儿床的栏杆坐着，舌尖不住地舔着刚长出的两颗门牙，试卷第7页，总8页
灵澈的眼珠子骨碌地转动，四处张望。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满了点点金圈。一片葡萄叶摇曳着飘下，落在她的脚跟前。 她挪动一下圆滚滚的胖腿，好奇地望着那片落叶。一个黑点在树叶边缘晃动，过了一会成了一条肥厚的黑线，滑过树叶表面，不声不息地直朝她游动。带毛的黑线爬上了她白嫩的脚踝，小腿肚，膝盖……她觉得一阵刺痒，那肥厚的黑线直往上爬，越来越近，毛茸茸的身躯越来越大。转眼间一团黑毛已附在她肩上，黑团中有两粒小眼直盯着她。“达达﹣﹣，达﹣﹣达﹣﹣”她惊慌地尖叫，小手死命地挥舞，重心一个不稳，躺卧下来。那黑团又开始移动，逐渐逼近，逐渐庞大…… “你还好吧？”交往快两年，未曾牵过手的他紧紧搂住她的双肩，焦急的望着她。 她虚弱地点点头，深吸了口气：“我从小就对毛虫敏感，减了毛虫不是作呕就是昏倒。刚才昏过去多久了？” “大概一两分钟，把我吓坏了，”他将她扶正，轻声补上，“奇怪，这么晚了，怎么会有毛虫出现？” 她紧依着他，相偎坐着。见到毛虫引起的疙瘩已消尽了，代之的是满脸燥热。她瞥了他揽着她肩膀的手一眼，偷偷抱怨：这么晚出现，再半小时宿舍就要关门了。 “妈咪﹣﹣妈咪﹣﹣”最断人肠的呼喊将她手中的蚂蚁上树炒出锅外。她慌忙跑过去，小女儿蜷缩在婴儿床的一角，满脸诧异的哭叫着。一条毛虫肆无忌惮地在婴儿床的栏杆上爬行，她一阵昏花，用了四十年的心脏几欲罢工。小女儿挣扎着想爬起来，令人心碎的哭泣成了啜搐。她咬咬牙，解下围裙往栏杆用力一挥，毛茸肥圆的毛虫滚落于地。她抬起脚，闭起眼重重一踏，觉得脚下一阵瘫软。 “不要怕，”她强抑住胸腹的翻腾，轻抚着女儿泪水纵横的苍白面颊，“不要怕，毛虫并不可怕。” 她坐在摇椅内小憩，枯皱的手握着身旁婴儿床的栏杆。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满点点金圈。 “奶奶，”是小孙女清稚的童音，“那是什么？” 她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去，一条肥厚的黑线正由阳光下往阴影处滑动。日光下鲜明的黑线掀开了她人生的相簿，一组组幻灯片在眼前跳动。她深吸口气，咧开干瘪的嘴，露出仅剩两颗门牙朝小孙女笑笑。 “那是蝴蝶的幼虫。”她说。 【注释】①蚂蚁上树：四川名菜 （选自《台湾极短篇小说集》） •故事•场景的组合（1）阅读小说先关注故事。请根据故事内容，各用一个词填空。小小的毛毛虫、伴随着“她”走过童年、青年、中年，直至老年；小小的婴儿床，承载了“她”、“________”、“________”的童年。故事以毛毛虫为线索，始于初遇时的________，历经再见时的恐惧，终于凝望时的________。•语言•意义的蕴含（2）画线句中，“她”两次说“不要怕”，仅仅是在安慰女儿吗？请写出你的看法和理由。◆称呼•人物的标识（3）小说中没有出现主人公的名字，都是用“她”来代替。请说说作者的意图。•标题•主旨的暗示（4）结合选文，谈谈你对小说标题“蜕变”的理解。7.阅读下面文本，完成下列各题。试卷第7页，总8页
理性思维你的朋友是否曾经就某个问题来征求你的意见？如果是的话，你也许已经通过逻辑性的方式来帮助他理解问题了。也许你自己并没有意识到，你这样其实就是在用理性思维的技能在帮助朋友，理性思维是指在解决问题和做出判断时使用推理和逻辑。下面就来谈谈一些理性思维的技巧。类比与对比 当你想要寻找两件事物的相同和不同之处时，就需要用类比与对比的技能。类比是指找出相似性，即共同特征。对比是指找出不同点。用这种方法来分析事物能帮助你发现一些平时容易忽略的细节。应用概念 应用概念技能就是要用有关某一情况的知识来理解另一种相似的情况。如果你能把原来的知识活用到另一种情况，这表明你已经真正理解了这个概念。在考试时，即使题目和原来课堂上讲的不完全一样，你也可以用这个技巧来应对自如。理解图表 教科书中的图表、照片和地图能帮助你理解课文。这些插图形象地显示了某些过程、位置或者想法。理解图表技能可以帮助你从这些视觉元素中学到知识。要理解一张插图，必须多花一些时间仔细看插图和附带的所有文字信息。插图的说明含有图中的重要概念。图注指出了图中的关键部分。而图例则说明了图中各种符号的含义。因果判断 如果一个事件能导致另一个事件发生，那么就说这两者之间存在因果关系。因果推断技能就是要判断两个事件之间是否存在因果关系。例如，如果你发现皮肤上起了一个红肿块并且发痒，你就可能推理出这是被蚊子咬的。蚊子叮咬是因，肿块是果。但是有一点很重要——不能光凭两个事件一起发生，就判断它们之间存在因果关系。科学家会通过实验或者根据以往的经验，来判断因果关系是否存在。归纳 归纳是根据局部信息来推断总体信息的技能。要做出正确的归纳，从总体中选出的样本就必须足够大而且具有代表性。你在买葡萄时就可以试着使用归纳技能。先拿几颗葡萄尝一尝，如果都很甜，就能归纳出所有的葡萄都是甜的——这时就可以放心地买上一大串了。做出判断 做出判断就是评估某件事情的好坏对错的技能。例如，在你决定吃健康食品或在公园里捡起一张废纸时，就用到了判断。做出判断前，需要全面地考虑到事情的正面与反面，并明确自己持有什么样的价值观和标准。（选自美国初中理科教材《科学探索者·环境科学》）【链接材料1】理性思维是人类大脑对感性认识进行整理、分析、归纳、推理、判断，由表及里，去伪存真，由此及彼，去粗取精，抓住事物的关键和内部联系，从而更加深刻、正确地认识事物本质的思维方式。（选自《创造学与创造工程》）【链接材料2】师：范进中举后，哪些人对他的态度发生了改变？“变”的根本原因是什么？……生7：范进中举后，胡屠夫、张乡绅、众乡邻等人对他的态度发生了变化。他们巴结范进，前倨后恭，是社会上趋炎附势、庸俗势利小人的代表。从中可以看出，当时社会上这样的人很多。他们的本性是造成他们“变”的根本原因。试卷第7页，总8页
师：范进中举后，周围人物的言行发生了变化，前后对比鲜明，形成了强烈的讽刺效果。生8：哦！我明白了！《儒林外史》写其他人物时，也用了对比手法，也是为了形成强烈的讽刺效果。（《范进中举》教学片段）（1）下列说法符合原文意思的一项是（ ）A.理性思维重在推理和逻辑，是为了帮助我们了解情况。B.应用概念技能，是要用有关某一种情况的知识来理解另一种情况。C.如果两个事件同时发生，就能判断它们之间存在因果关系。D.我们所持有的价值观和标准，会对我们做出判断产生影响。（2）为了帮助读者直观地理解概念，编者想给“类比与对比”和“理解图表”两部分配上插图，请你帮编者选择。①“类比与对比”部分选________②“理解图表”部分选________（3）比较选文第一段和【链接材料1】，哪段文字更能激发你的阅读兴趣？请说明理由。（4）阅读【链接材料2】，同学们回答问题时，用到了哪些理性思维技巧？请分析。8.【甲】 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱。不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ （选自《陶渊明集》） 【乙】 刘酒，汴人，无名字，自呼曰“酒”，人称曰刘酒云。画人物，有清劲之致，酒后运笔，尤觉神来。人以为张平山后一人，酒不屑也。凡作画，皆书一“酒”字款，其似行书者次，似篆籀者，其得意笔也。尝为上洛郡王作画，王善之，曰：“张平山后一人！”酒意嗔，急索画曰：“尚未款。”乃卷入旁室，纵笔书百十大“酒”字于上下左右。王怒甚裂其幅驱之出酒固怡然。酒于醉睡之外，唯解画，他一无所知。酒与予交最久，无妻子，每谓予曰：“死以累君。”一日方持杯大饮，忽然脱去，开口而笑，杯犹在手。余感其宿昔之言，为买棺殓之。 （选自《虞初新志•刘酒传》，有删节） 【注释】张平山：名画家，擅画人物。款：钟鼎等器物上铸刻的文字，引申为书画上的题名。篆籀（zhòu）：即篆书。上洛：古地名，即今商县。试卷第7页，总8页
（1）用“/”给下面句子断句（限断三处）。王怒甚裂其幅驱之出酒固怡然。（2）下列关于【甲】【乙】两文的说法，正确的一项是（）A.五柳先生钟爱宅边的五棵柳树，故取“五柳”为号。B.五柳先生身居陋室，衣食不足，但忙于著文，无暇顾及。C.刘酒作画，用行书落款，是为了显示其书法的精湛。D.刘酒爱“酒”，以“酒”为名，与“酒”生死相随。（3）用现代汉语写出下列句子的意思。①造饮辄尽，期在必醉。②酒与予交最久，无妻子，每谓予曰：“死以累君。”（4）传记往往用非常之笔表现非常之人。贾文忠“曾不”一词表现了五柳先生________的性格特点；乙文中的“不屑”一词刻画了刘酒________的性格特点。（5）两位传主，一位“衔觞赋诗”，一位“饮酒作画”，他们的人生追求有何相同之处？9.满庭芳•失鸡 [明]王磐 平生淡薄。鸡儿不见，童子休焦①．家家都有闲锅灶，任意烹炰。煮汤的贴他三枚火烧②；穿③炒的助他一把胡椒。倒省了我开东道。免终朝报晓，睡到日头高。 【注释】①休焦：不要着急。②火烧：一种圆形的面食。③穿：通“汆”，一种烹调方法。（1）对曲中的“我”而言，失鸡最大的好处是“________”。（用原句回答）（2）请结合作品内容，说说这首曲的语言特点。三、写作（66分）)10.阅读下面这组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体，80字以内。“哇！又超了一辆‘宝马’！真带劲！”“爸！这是限速50！”“啥关系！没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧！”11.下列生活小贴士，引发了你怎样的联想和思考？请以“往后一小步”为题目，写一篇文章。拍照小贴士靠的太近，被摄物体容易变形，有时往后退一退，拍出的照片更自然。乘车小贴士车来时，一拥而上会造成拥堵，有时往后让一让，上车更快捷。要求：根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作。自选文体（除诗歌外），文章不得少于500字。文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。试卷第7页，总8页
参考答案与试题解析2017年浙江省宁波市中考语文试卷一、积累写出汉字（26分）1.桨,涡,绸,跃2.山是眉峰聚,逝者如斯夫,亭亭净植,千里共婵娟,今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱,会当凌绝顶,一览众山小,海内存知己,天涯若比邻3.原来通“拣”，挑选写况且4.B5.B,C,A根据名著的内容可知，在童年阿廖沙身边，有很多正直善良的人给他以积极的影响，比如慈祥善良，聪明能干的外祖母，乐观纯朴的小茨冈，正直的格里高里，献身科学的知识分子“好事情”，都给过他力量和支持，使他成长为一个勇敢坚强、充满爱心的人。②东坡一生大起大落，凭借他“上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿，眼前见天下无一个不好人”的超强兼容性，在最困厄不堪的时候，他都能收获大量的友情，得到知心的朋友。但伴随他生命始终的惟有一个人，兄弟苏辙。当他被人诬陷下了大狱，子由奔走营救，申请降低自己的官阶，为兄长赎罪；当他屡遭放逐，一天天远离物质文明和精神文明的核心地带，奔窜在穷苦蛮荒的流放地，子由陪他走千里万里的苦旅；狼狈不堪自顾不暇的时候，子由照顾他的家人料理他的家事；苏轼与世长辞了，苏辙抚恤他的儿孙，直到死后陪伴在东坡的旁侧。因为拥有了这份亲情友情，人生中一切的不可知和孤单寂寞都不再那么可怕。苏辙就说“自信老兄怜弱弟，岂关天下少良朋”。苏轼说：“我年二十无朋俦，当时四海一子由”。二、阅读（53分）6.女儿,孙女,,不仅仅是在安慰女儿，也是在安慰自己。前文写了她在童年与青年时对毛毛虫的畏惧，特别是青年时，她见到毛毛虫“不是作呕就是昏倒”，现在为人母了，看见女儿受到惊吓，出于母性，是安慰女儿不要怕，出于自己的本性，也是在安慰自己不要怕。她在文中分别指代她、她的女儿和孙女，作者用同一人称代词指代不同的人，意在让情节看似连贯却又错乱，引起读者的深思，最终恍然大悟。这样更能突出全文的主旨，耐人寻味。“蜕变”表义指黑色的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶，暗指她经历岁月的风霜，由幼弱、胆小的少女变为沉稳、大胆的具有母性的女人。7.D（2）①图C,②图B（3）选文第一段更让我感兴趣，因为选文第一段连用了几个问句，以生活实例来解释什么是“理性思维”，形象易懂；而链接材料1，用的是下定义的方式，内容枯燥难懂。（4）“类比与对比”；因为类比与对比就是在寻找两件事物的相同和不同之处时使用到的，老师的讲解，让学生从《范进中举》一文，想到了《儒林外史》的其他文章都使用了这种写法，达到讽刺效果，就是找到了文章之间的相同处。试卷第7页，总8页
8.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分：句意：大王非常生气，撕裂了他的画，赶他出去，但酒喝得仍是怡然自得。A,B,C,D,D本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词有：造：到句意：他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉②重点词有：妻子：妻子儿女句意：刘酒与我交往最久，没有妻子儿女，每次对我说：“死还要拖累您。”率真洒脱,自命不凡此题考查的是对中心的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。答案：（1）王怒/甚裂其幅/驱之/出酒固怡然。（2）D（3）①他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉②刘酒与我交往最久，没有妻子儿女，每次对我说：“死还要拖累您。”（4）率真洒脱自命不凡（5）摆脱约束、豁达超脱、释放人性，享受悠闲。9.倒省了我开东道。免终朝报晓，睡到日头高俳谐风趣三、写作（66分）10.案示例：“老爸，照你这么说，你们不监督，老师不督促，我学习上也可以糊弄了呗，你觉得这样做榜样好吗？”作为爸爸应该言传身教，这样做也是很危险的，有可能造成严重后果！11.往后一小步人行道上亮的是红灯，几个人三五成群地站在非机动车道与机动车道的中间，机动车来了，他们往后退，挡住了非机动车；非机动车来了，他们往前走，又挡往了机动车的路，司机要么急刹车，要么不停地按喇叭。他们进也不得，退也不得，尴尬地躲闪着车辆。我静静地站在人行道上，这时，绿灯亮了，我紧走几步，赶上他们，和他们一起走过斑马线。哎!他们这是何苦呢!红灯亮起，几辆来不及过去的骑车人，紧急捏闸停在斑马线上，行人只好从他们中间穿行。腿脚麻利的人不成问题，苦就苦了那些上了年纪的老人，本来走路就慢，再加上自行车挡路，好不容易穿过自行车走到路中间，发现对面车道又变成了绿灯，没办法只好颤颤微微地站在路中央，可怜巴巴地看着来往的车辆不知所措，交警赶紧拦下机动车，让老人慢慢走过去，交通一度停滞…哎!谁没有老的时候，谁家没有老人，你们这又是何必呢!公交车马上要进站了，一群人往前一步，挤得公交车半横在车道上，停也不是，进又不得，只好不停地按喇叭，人群不得不退后。车才停稳，刚开车门，人群又涌向车门，几个人堵在门口，本来用2分钟就可以顺利上车，却足足用了5分钟。哎!你们倒是着急还是不着急呢!真是说不清!…各种陋习恶习的出现，在于许多人的潜意识里有一种“习惯”，这种“习惯”让人患有间歇性“色盲症”，分不清红灯绿灯。其实，在步履匆匆的生活中，退后一步等等又何妨呢？何必让自己变得紧张兮兮？生活应该是一张一弛，快慢结合，在家快一点，出门慢一步，走走停停，停停走走，且慢且行，就是人生一大乐趣呀!试卷第7页，总8页
请记住：每人退后一小步，我们的文明就会前进一大步。试卷第7页，总8页
