人教版中考生物一轮复习：七八年级4册教材分章节知识点提纲七年级上册第一单元生物和生物圈第一章认识生物1.生物的特征：（1）生物的生活需要营养。如：植物通过吸收水分、无机盐和光合作用制造有机物获得营养；动物通过捕食获得营养（2）生物能进行呼吸。如：鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸（3）生物能排出身体内产生的废物。如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物的落叶能带走一部分废物（4）生物能对外界刺激作出反应。如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物的向光性。（5）生物能生长和繁殖。如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子（6）生物都具有遗传和变异的特性。如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的遗传，同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的2.调查是科学探究常用的方法之一。分为全面调查和抽样调查。第二章了解生物圈1.环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类：非生物因素（光、温、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）2.非生物因素对生物的影响：高山上不同植物的垂直分布说明的温度第62页共62页
对植物分布的影响；沙漠上只有靠近水源的地方才出现绿洲说明了水对植物分布的影响；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明温度对生物的影响3.生物因素对生物的影响是通过生物与生物之间的关系来影响的：生物与生物之间有：捕食、合作、竞争、寄生等关系。七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系；水稻和杂草争夺阳光、养料和水分是竞争关系。4.生物适应环境：如骆驼尿液很少是为了适应缺水的沙漠；海豹的皮下脂肪很厚适应寒冷的环境等。5.生物还能影响环境：“大树底下好乘凉”“千里之堤毁于蚁穴”“蚯蚓松土”体现生物影响环境。6.生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流都可以看成一个生态系统。7.生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。非生物部分—阳光、空气、水、温度、土壤等生态系统组成生产者—植物：能够进行光合作用制造有机物生物部分消费者—动物：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食分解者——细菌和真菌：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用8.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。如：草→兔→狼(注意：写食物链时只能以生产者植物开始，以没有天敌的消费者动物结束；箭头指向捕食者。)9.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累，能量沿着食物链逐级递减。越靠近食物链的末端，生物数量越少，体内所积累的有毒物质越多；越靠近前端的生物数量越多，体内所积累的有毒物质越少。10.生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。如：一般来讲森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强。11.地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是最大的生态系统第62页共62页
，是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。生物圈的范围是：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。12.湿地生态系统有“地球之肾”之称，其中沼泽是典型的湿地生态系统；森林生态系统有“绿色水库”和“地球之肺”之称；第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。2.显微镜的使用：（1）熟记图中显微镜各部分的名称（p37）。（2）取放显微镜时，应用右手握住镜臂，左手托住镜座。转动粗准焦螺旋时，镜筒的升降范围大，而转动细准焦螺旋时,镜筒的升降范围小。（3）如何对光？总结三转：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，选择一个较大的光圈。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。（4）在观察时如果发现显微镜视野很暗，要调亮，应该采取的措施是使用凹面镜和大光圈。如果用显微镜看到的细胞透明度太大，要降低些亮度，应用平面镜，缩小光圈。 （5）视野中污点可能在目镜、物镜和玻片标本上。转动目镜，移动玻片，但视野中的污点均没有动，这说明污点是在物镜上。（7）显微镜放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。 （8）显微镜下观察到的物象是倒像。若玻片上写的字母是b，则显微镜下观察到的物像是q；若使用显微镜观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，应该向左下方移动玻片标本。（像在哪，移向哪）3.显微镜下观察的材料应该薄而透明第62页共62页
，所以需要对材料进行处理，并制成玻片标本。玻片标本分为3种，切片；涂片（液体的生物材料经过涂抹而成）；装片（撕下或挑取的少量生物材料制成）4.下图为口腔上皮细胞临时装片的制作过程擦滴取涂盖染、吸①临时装片制作顺序：擦→滴→取→展（或涂）→盖→染→吸。②第二步“滴”的时候植物细胞滴清水，动物细胞滴0.9%的生理盐水；主要原因是动物细胞没有细胞壁，易吸水破裂。③“盖”时先让盖玻片一侧接触液滴，再缓慢地盖上盖玻片，其目的避免盖玻片下出现气泡。④“染”的时候用碘液染色，用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使整个材料浸润在碘液中从而被染色。⑤在显微镜下观察自制的临时装片时，发现视野中有一边缘黑、中间亮的圆形物，用镊子轻压盖玻片时，该物会移动，则该物是气泡，而不是细胞。5.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：（1）在图中标出细胞的各部分的名称及功能。A：细胞壁，起保护和支持的作用B：细胞膜，控制物质进出C：细胞核：控制中心、遗传信息库D：细胞质第62页共62页
E：叶绿体：能量转换器，位于细胞质中，将光能转化为化学能，储存在有机物中F：液泡：溶解和储存物质（细胞质中还有线粒体：能量转换器，将化学能转化为其他形式的能量，为细胞的生命活动提供能量，动植物的活细胞中一定都有线粒体）（2）属于植物细胞的是甲图，属于动物细胞的是乙图。（3）动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核（以及细胞质中的线粒体）。植物细胞具有但动物细胞不具有的结构是：细胞壁、叶绿体和液泡。(4)已被碘液染色的装片上，细胞中染色最深的结构是[C]细胞核。(5)水果的多汁多液、酸甜苦辣等物质存在于植物细胞的[F]液泡中。(6)动物细胞以及不见光的植物细胞（如根尖细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞）具有的能量转换器是线粒体；一般见光的植物细胞（如叶肉细胞、黄瓜表层果肉细胞等）具有的能量转换器是线粒体和叶绿体。(7)“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，他与图中的[C]细胞核有关。克隆羊多利——证明细胞核是遗传的控制中心，因为细胞核中有遗传物质DNA。6.细胞生活需要的物质可以分为无机物和有机物。无机物包括水、氧气、无机盐、二氧化碳等；有机物包括糖类、脂肪、蛋白质和核酸。有机物和无机物的区别是：有机物能燃烧，存储有能量；无机物不能燃烧，无能量。第二章细胞怎样构成生物体1.细胞通过分裂产生新细胞。生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。2.细胞生长导致细胞体积增大，细胞不能无限生长；细胞分裂导致细胞数目的增加。3.细胞分裂过程：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后形成细胞膜，（核→质→膜由内往外的顺序）对于植物细胞还要形成细胞壁。细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，染色体由ＤＮＡ和蛋白质组成，是遗传物质DNA的载体。第62页共62页
4.细胞分裂结果：新细胞与原细胞所含的染色体形态和数目是一样的，遗传物质也一样。5.动物的结构层次由小到大依次是：细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 个体；植物的结构层次由小到大依次是：细胞 → 组织 → 器官 → 个体。植物与动物相比无“系统”这个层次。6.细胞分化的结果是产生了不同的细胞群，每个细胞群是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在起一起形成的，这样的细胞群叫组织。7.人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。如下图：（1）从图A到图D的过程表示细胞分裂，从图D到图E、F的过程表示细胞分化。（2）图E是上皮组织（具有保护和分泌等功能，如皮肤上皮、胃腺、肠腺上皮）；图F是肌肉组织（具有收缩和舒张的功能，如心肌、骨骼肌）（3）除E、F以外，人体还有神经组织（感受刺激，传导神经冲动，调节和控制）和结缔组织（具有支持、连接、保护、营养、如血液、骨）。8.由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。9.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。10.绿色开花植物有六大器官，其中营养器官有根、茎、叶，生殖器官有花、果实、种子。11.植物的组织有分生组织、保护组织、输导组织、机械组织和营养组织等。如右图：图中A是分生组织，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞；B是保护组织，具有保护内部柔软部分的功能；C是输导组织，有运输水分和第62页共62页
无机盐的导管，也有运输有机物的筛管；D是营养组织，细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质的功能。构成机械组织的细胞细胞壁增厚，机械组织对植物起支撑和保护作用。12.身体只有一个细胞的生物叫单细胞生物。常见的单细胞生物有：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻。13.草履虫是典型的单细胞动物，其结构如右图：1是伸缩泡和收集管，负责把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。2是小核，3是大核，4是细胞质，细胞质可以流动，5是胞肛，不能消化的食物残渣从胞肛排出，6是纤毛，草履虫靠纤毛摆动在水中旋转前进。7是表膜，表膜相当于细胞膜，氧气的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜，8是口沟，草履虫的食物细菌和微小的浮游植物从口沟进入体内，因此，草履虫可以净化污水。9是食物泡，可以消化食物。草履虫可以通过分裂生殖产生新个体。第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物1.“西湖春色归，春水绿于染”是藻类植物大量繁殖的结果。藻类植物无根、茎、叶的分化。单细胞藻类如衣藻，多细胞藻类如水绵、海带。2.苔藓植物一般都很矮小，有茎和叶，茎中没有导管，叶中没有叶脉，只有假根。如葫芦藓、地钱。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。因为叶片只有一层细胞。3.蕨类植物有了真正的根、茎、叶的分化，有输导组织，适应陆地生活。代表植物有卷柏、满江红、里白、肾蕨。古代的蕨类与煤的形成有关。4.藻类、苔藓、蕨类植物都不产生种子，都利用孢子繁殖，属于孢子植物，孢子是一个生殖细胞。只有在温暖潮湿的环境才能萌发，因此这三类植物的生活都离不开水。5.种子植物包括裸子植物和被子植物。他们都是利用种子繁殖。如图左图是菜豆种子，右图是玉米种子的结构。1--胚轴，2-胚根，3—种皮，4-胚芽，5—子叶，6—果皮和种皮，7—胚芽，8—胚轴，9—胚根，10—胚乳，11—子叶。图中1、2、4、5或者7、8、9、11组成了胚。胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶4个部分，不包括胚乳。胚是新植株的幼体，由受精卵发育而成，是种子最主要的部分。第62页共62页
6.菜豆种子等双子叶植物种子营养物质贮藏在子叶中，玉米种子等单子叶植物（粮食作物）种子营养物质贮藏在胚乳中，胚乳滴加碘液后变成蓝色，因为胚乳中有淀粉。淀粉的特性：遇碘液变蓝色。7.裸子植物特点：种子是裸露的，没有果皮包被，无果实。被子植物特点：种子外面有果皮包被着，形成果实。6.常见裸子植物：苏铁、银杏、杉、松、柏（除了卷柏）。第二章被子植物的一生1.种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。种子萌发的自身条件：胚是活的、胚是完整的、种子度过休眠期的。种子萌发的过程：首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。（子叶脱落，胚轴发育成连接根与茎的部分）2.测定种子发芽率一般用抽样检测法。重复测三次，取平均值。3.对照实验分对照组和实验组。设置成正常条件的组为对照组，设置成非正常条件下的为实验组。如“光对鼠妇生活的影响”，光是变量，那么无光的是对照组，有光的是实验组。对照组的作用是进行对照。4.根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。右图为根尖的结构示意图：A为根冠，属于保护组织，B为分生区，属于分生组织。C为伸长区，是细胞生长的结果。D为成熟区，着生了大量的根毛，是吸收水和无机盐的主要部位，有输导组织。根毛大大了扩大了吸收面积。移栽树苗时要带土坨，目的是保护根尖和根毛。5.枝条是靠芽发育而成的。芽中也有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。6.植株的生长需要营养物质——水、无机盐和有机物。有机物通过光合作用制造。含氮的、含磷的、含钾的是植物生长需要最多的无机盐。施肥的作用主要是给植物提供无机盐。第62页共62页
7.花的结构：（见图）（1）结构名称：1.花柄2.花托3.子房壁4.萼片5.花丝6.花药7.花粉8.花瓣9.柱头10.花柱11.胚珠（2）花药和花丝构成了雄蕊，柱头、花柱和子房构成了雌蕊。在一朵花中，最重要的结构就是雌蕊和雄蕊。（3）雄蕊成熟后，花药会破裂释放出花粉。花粉落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。传粉的方式有两种类型：自花传粉和异花传粉。（4）传粉完成后，花粉会萌发出花粉管将2个精子运送到胚珠内，一个精子与卵细胞结合形成受精卵（另一个精子与极核结合形成受精极核）完成受精作用。雌蕊柱头——凋落花柱——凋落子房胚珠子房壁珠被种皮受精卵胚种子果皮果实（5）受精完成后，花萼、花瓣、雄蕊、柱头和花柱等均凋落，子房将发育成果实。其中，子房壁将发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子中的胚。果实和种子形成的对应关系如下图所示：第三章绿色植物与生物圈的水循环1.水分和无机盐由根的成熟区吸收，因为成熟区有大量的根毛，根毛可以增加吸收面积。2.水分在植物体内运输和散失的途径：水 根毛细胞 根部导管 茎内导管 叶脉中的导管 气孔第62页共62页
3.叶片的结构：（如右图）（1）叶片可以分为表皮、叶肉和叶脉三个部分。其中表皮主要是保护组织，叶肉主要是营养组织，叶脉主要是输导组织。（2）1是上表皮、4是下表皮、5是叶脉、8是叶肉、6是气孔、7是保卫细胞、（3）叶片的上表皮和下表皮均有气孔，且一般下表皮气孔数目较多；叶肉细胞中有叶绿体。（4）植物体通过气孔将水分以水蒸气的形式散失到体外的过程称为蒸腾作用。植物体进行蒸腾作用的主要器官是叶。植物体所吸收的水分绝大多数都通过蒸腾作用散失掉了。（5）在移栽植物的时候，尽量选择阴天傍晚，在光照较弱、温度较低的时候并且适当的修剪枝叶，都是为了减少蒸腾作用以减少水分散失。（6）蒸腾作用的意义：帮助散热，降低植物体表面的温度；形成蒸腾拉力，带动水分和无机盐的运输；通过蒸腾作用能够提高大气湿度，调节气候，增加降雨量，加快生物圈的水循环。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡1.探究实验——绿叶在光下制造有机物（1）步骤：1、暗处理——将植物体在黑暗处放置一昼夜，消耗并转运原有的淀粉2、黑纸片上下遮光并置于光照处照射一段时间——形成对照3、去纸取叶，将叶片置于小烧杯中，用酒精隔水加热——用酒精加热是为了溶解叶片中的叶绿素，隔水加热是为了避免发生危险4、加热后取出叶片用清水漂洗——排除酒精对实验的干扰5、将叶片置于培养皿中，滴加碘液显色——利用淀粉遇碘液变蓝的特性6、观察结果——遮光部分不变蓝，因为没有进行光合作用产生的淀粉。见光部分变蓝第62页共62页
，说明进行光合作用产生了淀粉。（2）该实验的实验变量是光照。该实验证明了：1、光是光合作用的必要条件2、光合作用的产物包括淀粉。2.光合作用的定义：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，就叫光合作用。反应式如下：二氧化碳+水有机物（储藏着能量）+氧气光能叶绿体3.光合作用的意义：制造的有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源；制造的有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的能量来源；提供氧气，供动植物与人呼吸。4.呼吸作用的定义：生物吸收空气中的氧气，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。有机物(储存着能量)+氧二氧化碳+水+能量线粒体5.呼吸作用的意义：呼吸作用为生命活动提供能量。呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。6.呼吸作用原理在生产生活中的应用：农田松土，遇到涝害时排水，是为了促进植物的根得到充足的氧气，保证呼吸作用正常进行。贮藏粮食、水果、蔬菜时，保持干燥、低温、降低氧气浓度，是为了降低呼吸作用强度，从而保存蔬果中的有机物为人类利用。水果放久了甜味变淡，萝卜放久了会空心都是因为呼吸作用旺盛，消耗了其中的有机物。7.要验证产生的气体为二氧化碳：澄清的石灰水（会变浑浊）；吸收或除尽二氧化碳气体：氢氧化钠溶液；验证产生的气体为氧气：快熄灭的卫生香或竹签等（立即复燃）；验证密闭容器内氧气耗尽：燃烧的蜡烛（立即熄灭）。8.光合作用与呼吸作用的比较：原料产物场所条件实质光合作用二氧化碳+水有机物+氧气有叶绿体的植物细胞中进行有光合成有机物，储存能量第62页共62页
呼吸作用有机物和氧气二氧化碳和水所有动植物活细胞的线粒体有光无光都能进行分解有机物，释放能量9.在实际生产活动中利用植物的光合作用和呼吸作用原理来增加产量的方法：（1）合理密植，增加光照的利用效率；（2）利用人工光源延长光照时间，增加植物进行光合作用的时间；（3）温室大棚蔬菜可以适当的增加昼夜温差，增加光合作用产量并降低呼吸作用消耗（即白天提高温度，促进光合作用使积累的有机物增加，晚上降低温度，抑制呼吸作用，使消耗的有机物减少）；（4）适当的增加二氧化碳含量，可以增加光合作用产量且减少呼吸作用消耗。第六章爱护植被，绿化祖国1.我国的主要植被类型有以下几种：草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林和针叶林。第62页共62页
人教版七年级下册生物期末复习分章节知识点提纲第四单元生物圈中的人第一章人的由来1.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。人类和类人猿的主要区别：（1）运动方式不同即直立行走；（2）能够制造和使用工具；（3）会使用火，脑的发育程度不同；（4）产生语言，并用语言进行交流和合作。2.人的生殖：（1）男性的主要生殖器官是睾丸，主要功能是产生精子和分泌雄性激素。女性的主要生殖器官是卵巢，主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。（2）受精：精子和卵细胞是在输卵管中相遇并结合成受精卵的。发育：受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢移动到子宫中附着在子宫内膜上，胎儿生活在子宫内半透明的液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出的。分娩：38周成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程。第62页共62页
3.青春期的身体变化：（1）身高突增；（2）神经系统以及内脏功能的增强；（3）性器官的发育并出现第二性征；4.青春期的心理变化：（1）有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；（2）内心世界渐复杂，有的事情不想跟家长交流；（3）性意识开始萌动。第二章人体的营养1.食物中六大类营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。2.三大供能物质：糖类（主要供能物质，如葡萄糖、蔗糖、淀粉）、脂肪（备用能源）、蛋白质（可以供能，但主要用于建造和修复身体，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开它）3.其它成分：水，无机盐（缺钙：儿童得佝偻病，中老年得骨质疏松；缺铁：缺铁性贫血；缺碘：成人造成甲状腺肿大，儿童呆小症。），维生素：缺乏维生素A得夜盲症；缺乏维生素B1患神经炎；缺乏维生素C患坏血病；缺乏维生素D儿童患佝偻病。（注：食物来源也需要记忆）4.第七类营养素：膳食纤维（P25）5.消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。消化系统是由消化道和消化腺组成的。图P296.消化道是由口腔开始经过的顺序依次为：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。7.消化腺以及消化液发挥作用的场所：（1）唾液腺能够分泌唾液，唾液流入口腔对淀粉进行初步的消化，使之变成麦芽糖。（2）胃中有胃腺能够分泌胃液对蛋白质进行初步的消化。（3）小肠腺分泌的肠液（可消化淀粉、蛋白质、脂肪），胰腺分泌的胰液（可消化淀粉、蛋白质、脂肪），以及肝脏分泌的胆汁（乳化脂肪）发挥作用的场所都在小肠，对三类营养物质第62页共62页
进行彻底消化。营养物质消化起点消化终产物参与的所有消化液淀粉口腔葡萄糖唾液、肠液、胰液蛋白质胃氨基酸胃液、肠液、胰液脂肪小肠脂肪酸和甘油胆汁、肠液、胰液8.吸收：简单的营养物质由消化道进入血液的过程。可吸收的物质有：水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。9.小肠是消化和吸收的主要场所的原因：（1）消化：胰液、肠液、胆汁都注入到小肠中能够对淀粉、蛋白质、脂肪进行彻底的消化。（2）吸收：小肠比较长是消化道中最长的一段，内部有环形皱襞和小肠绒毛使小肠的吸收面积大大增加；小肠绒毛壁和毛细血管壁都只由一层扁平的上皮细胞构成。10.平衡膳食宝塔：塔基到塔顶分别为：第一层：谷类（糖类）、第二层：果蔬类（维生素）、第三层：肉类（蛋白质）、第四层：奶类（蛋白质）、第五层：油脂类（脂类）。11.每日摄入的总能量中，早中晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％。绿色食品：产自良好生态环境的，无污染、安全、优质的食品。第三章人体的呼吸1.呼吸系统的组成：是由呼吸道和肺组成；2.呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管。作用是：保证气体顺畅通过；将吸入的气体变得温暖、湿润和清洁；减少对肺的刺激，但对空气的处理能力是有限的。3.鼻腔中的鼻毛是为了过滤空气，丰富的毛细血管是为了温暖空气。痰来自气管和支气管内壁，由纤毛将外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外就形成痰。4.吞咽时会厌软骨放下,盖住喉口,以免食物进入气管。呼吸时会厌软骨抬起,让空气畅通无阻。5.肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所。6.肺部有利于气体交换的原因：1.肺泡第62页共62页
数目多，面积大；2、肺泡外的毛细血管多；3.肺泡壁和毛细血管壁很薄，只有一层扁平的上皮细胞。气体交换都是通过气体扩散作用实现的。7.呼吸时呼吸肌、胸廓、肺内外压强的变化：8.肺泡与血液中的气体交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程体外。进入血液里的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里。第四章人体内物质的运输1.流动的组织-------血液：血液是由血浆和血细胞组成；血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。2.血液分层后上层为血浆，中间白色一层为白细胞和血小板，下层为红细胞。3.血浆为淡黄色的半透明液体，主要成为是水、血浆蛋白，还有营养物质和废物。它的主要作用是运载血细胞，运输营养物质和废物。4.红细胞呈两面凹的圆饼状。成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白（红色，含铁），使红细胞有运输氧的功能。（贫血：红细胞少或者血红蛋白含量低）。5.白细胞有细胞核比红细胞大，但数量少，它有吞噬病菌的功能，得炎症的时候白细胞的数量会增加。6.血小板最小，没有细胞核，形状不规则，血小板有凝血和止血的功能。因此，血液不仅具有第62页共62页
运输作用，而且具有防御和保护作用。7.血流的管道-----血管：动脉：将血液由心脏输送到身体各部分的血管（分流），管壁较厚、弹性大管内血流速度快。静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管（汇流）。管壁比较薄、弹性小，管内血流速度慢，在四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣。毛细血管：是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。数量最多，分布最广，管内径最小（只允许红细胞单行通过）、管壁最薄（一层扁平上皮细胞）、管内血流速度最慢。便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。8.输送血液的泵---心脏（下图）肌肉组织发达，因而能够有力地收缩为血液循环提供动力，左心室壁最厚。9.血液循环途径包括体循环和肺循环（见上图）：体循环是血液从心脏的左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房。两条循环通过心脏取得联系。动脉血——血液含氧较多，颜色鲜红。静脉血——血液含氧较少，颜色暗红。10.血液循环途径：体循环：左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上腔、下腔静脉→右心房肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房11.血型的发现是由奥地利科学家兰德斯坦纳发现的。将人的血液分为A型、B型、AB型、O型这四种类型，这就是ABO血型。输血的原则：以输入同型血为原则。紧急情况下，O型为万能的输血者，AB型为万能的受血者。12.成分输血：“缺什么补什么”，对于严重贫血、大面积烧伤或严重血小板减少症患者应分别输红细胞、血浆、血小板。第62页共62页
第五章人体内废物的排出1.人体将二氧化碳、尿素和多余的水和无机盐等的排出体外的过程叫做排泄。2.泌尿系统的结构包括肾脏（主要器官）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道（排出尿液）。肾脏是形成尿液的器官，它的结构和功能的基本单位为肾单位。（下图）每个肾单位是由肾小球、肾小囊和肾小管组成；肾小球由入球小动脉分出的毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管汇集成出球小动脉，肾小囊套在肾小球的外面，下接肾小管。肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管。肾小球和紧贴它的肾小囊内壁有过滤作用，肾小管有重新吸收的作用。3.尿的形成过程（下图）：第一步：肾单位中的肾小球和紧贴它的肾小囊内壁起过滤作用。当血液流经它们时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质都可以经过肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。原尿和血液的区别：原尿不含血细胞和大分子蛋白质。第二步：原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重新吸收，进入包绕在肾小管外的毛细血管中，剩下的水、无机盐、尿素等就形成了尿液。尿液与原尿的区别是：尿液不含葡萄糖。第62页共62页
4.其他排泄途径：呼吸系统主要排出二氧化碳；皮肤的汗腺排出水，还有少量的尿素和无机盐。第六章人体生命活动的调节1.眼的结构（如右图）：2.眼睛各个部分的功能:角膜：无色透明，透光。巩膜：白色坚韧，保护。虹膜：有色素，中央是瞳孔。瞳孔：光线的通道。睫状体：调节晶状体曲度。脉络膜：含丰富血管和色素，提供营养，形成暗室。晶状体：透明有弹性，折射光线。视网膜：含有对光线敏感的细胞，感受光的刺激。玻璃体：支撑眼球壁，折射光线。3.视觉形成过程：外来的光线依次经过角膜、瞳孔、晶状体（对光线有折射作用）和玻璃体最终落在视网膜上形成物像。视网膜（视觉感受器）上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑视觉中枢，产生视觉。4.瞳孔的调节：当受到较强的光线照射时，瞳孔缩小；当光线较暗时，瞳孔放大。当从明亮的室外走进室内时，瞳孔在此过程中的变化是由小变大。5.近视的形成原理：眼球前后径过长、晶状体曲度过大且不易恢复原大小，物像落在视网膜前方。看不清远处的物体。矫正：戴凹透镜；远视刚好相反；6.耳朵的结构：是由外耳、中耳和内耳三部分组成。7.听觉的形成过程：声波→外耳道→鼓膜（产生振动）→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→听觉神经→大脑的听觉中枢→听觉8.噪声会让听觉受影响。遇到巨大声响可迅速张口，使咽鼓管张开，保持鼓膜两侧大气压平衡，防止鼓膜破裂。鼻咽部有炎症，要及时治疗，避免病菌从咽鼓管进入鼓室引起中耳炎。9.身体的各部分之所以如此协调，主要是靠神经系统的调节作用。神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。第62页共62页
，可完成一些简单反射10.神经元：神经系统的结构和功能的基本单位，又叫神经细胞。神经元的功能：接受刺激，产生并传导神经冲动。11.神经元是由细胞体和突起构成。长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维，末端的细小分支叫做神经末梢。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。12.神经调节：神经调节的基本方式是反射（既在神经系统的参与下，对外界刺激做出的规律性反应），反射的结构基础是反射弧（反射弧由感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器5个部分构成，如图）。反射的类型有简单反射（也叫非条件反射，是生来具有的）和复杂反射（也叫条件反射，后天形成的）。与语言文字有关的复杂反射是人类特有的。13.人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。14.内分泌腺：没有导管，其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环运送到全身各处。激素：人体内含量少，对生长发育和生殖等具有重要调节作用。第62页共62页
15.人体几种激素的功能侏儒症（幼年分泌不足）呆小症（幼年分泌不足）生长激素甲状腺激素甲亢（分泌过多）巨人症（幼年分泌过多）地方性甲状腺肿（成年缺碘）功能：促进人体生长发育（与智力有关）功能：促进人体肌肉骨骼的发育（与智力无关）胰岛素：分泌不足，糖尿病；分泌过多，低血糖肾上腺素：遇到危险或兴奋时，分泌增加，促使心跳加快、血压升高，面红耳赤。第七章人类活动对生物圈的影响1.酸雨对生物的影响：形成原因：因大量燃烧含硫高的煤以及机动车排放的尾气，酸雨被称为“空中死神”。2.重金属对生物的影响：电池中含有汞、银、镉等重金属，不能随意丢弃，要回收。第62页共62页
3.温室效应：二氧化碳排放量过多导致，措施——保护植被，植树造林。4.臭氧层空洞：臭氧层能有效过滤紫外线，人类大量使用含有氟利昂的冰箱和空调等，造成南极上空出现臭氧层空洞。八年级上册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群1.腔肠动物：常见腔肠动物如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅，它们都生活在水中。主要特征是：身体辐射对称、体表有刺细胞、有口无肛门、两胚层。2.扁形动物：代表有：涡虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫。其中涡虫营自由生活。华支睾吸虫、血吸虫、绦虫都营寄生生活，消化器官简单，但生殖器官特别发达。血吸虫的寄主是钉螺和人。主要特征是：身体两侧对称、背腹扁平、有口无肛门3.线形动物：线形动物的代表有：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫和线虫,它们大多营寄生生活，秀丽隐杆线虫自由生活。主要特征：身体细长、圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。4.环节动物：环节动物的代表有：蚯蚓、沙蚕、水蛭（蚂蝗）。环节动物的特征是：身体圆筒形、由许多相似的体节组成、靠刚毛或疣足辅助运动。蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多相似的环形体节构成。离环带较近的为前端。身体分节可以使它的躯体运动更加灵活，肌肉与刚毛配合完成运动。蚯蚓的作用：疏松土壤、优良的蛋白质饲料、药用。它以土壤中的有机物为食。蚯蚓正常的呼吸要靠湿润的体壁进行。大雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面，是因为此时土壤中缺乏氧气，蚯蚓到地面来呼吸。5.软体动物：软体动物的代表：河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛、乌贼、鱿鱼、章鱼等第62页共62页
。主要特征：身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。5.节肢动物：节肢动物的共同特征是：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。昆虫的共同特征是：头部都有一对触角，胸部都有三对足，大多有两对翅，体表具外骨骼，身体分头、胸、腹三部分。昆虫外骨骼的作用有：保护身体，防止体内水分蒸发，但它会限制昆虫的生长。昆虫用气管呼吸，体表有气门（气体进出的门户），气门主要分布在腹部，如：把凡士林涂抹在昆虫的腹部，它会因无法呼吸而死亡。6.腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。它们的体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。7.脊椎动物：体内有脊柱，如：鱼、两栖、爬行、鸟类及哺乳动物。8.海马、鲨鱼、泥鳅是鱼，鲸鱼（哺乳动物）、章鱼（软体动物）、甲鱼（又称鳖，爬行动物）、鳄鱼（爬行动物）、娃娃鱼（两栖动物）不是鱼。9.鱼：能在水中生活有两个特点：一能靠游泳获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。鱼的躯体分头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，有利于减少水中的阻力，体表常有鳞片覆盖，其表面有黏液，起保护身体和减少阻力的作用。鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。鱼用鳃呼吸，鳃由鳃丝构成，鳃丝多而细，有丰富的毛细血管，有利于扩大与水的接触面积，完成气体交换。在生长有藻类的池塘中，鱼在黎明时会浮头，是因为水中缺氧，鱼浮头是为了呼吸。10.两栖动物的代表有：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。青蛙的幼体蝌蚪像鱼，有尾，生活在水中，用鳃呼吸，发育成青蛙后，水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。青蛙的生殖和发育都离不开水。11.爬行动物的代表有：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，因为生殖和发育都摆脱了对水环境的依赖。爬行动物的特征是：体表覆盖角质的鳞或甲，用肺呼吸，在陆地产卵，卵外有卵壳。12.鸟类适应飞行的特点：鸟的身体呈流线型，可以减少飞行中空气的阻力。体表覆羽，前肢变成翼。有龙骨突，胸肌最发达，可牵动两翼运动。鸟的骨轻、薄、坚固，有些中空；可减轻体重，有助于在空中飞。企鹅、鸵鸟、家禽都属于鸟类，蝙蝠属于哺乳动物。鸟类特有的呼吸方式是：双重呼吸；气体交换的场所始终在肺。气囊本身不能进行气体交换，第62页共62页
气囊的作用是暂时存储气体，辅助肺进行双重呼吸。鸟类的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。属于恒温动物。恒温动物只有鸟类和哺乳类。5.哺乳动物大多体表被毛，起到保温的作用，属于恒温动物。它们胎生、哺乳，提高了后代的成活率。哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知环境的变化并及时作出反应。哺乳动物的主要特征是：体表被毛、胎生、哺乳、牙齿有门齿、臼齿及犬齿的分化。第二章动物的运动和行为第三章动物在生物圈中的作用1.哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成。2.骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，肌腱附着在不同骨上.骨骼肌受刺激后有收缩的特性。3.关节是由关节头、关节窝、关节囊、关节腔以及关节软骨组成。脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。4.使关节牢固的结构特点是：关节囊及关节囊外面的韧带；使关节灵活的结构特点是：关节头、关节窝上覆盖一层表面光滑的关节软骨，关节腔内有滑液，可减少运动时两骨间关节的摩擦和缓冲。5.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张（二缩三张），伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩（三缩二张）6.双手自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张；双手竖直提起重物或双手抓住单杠，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。7.骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，牵动着它所附着的骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。第62页共62页
8.在运动中，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。神经系统起调节作用，运动所需要的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。9.动物行为按获得途径不同大致可分为先天性行为和学习行为。10.先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如孔雀开屏、蚂蚁搬家、大雁南飞、蜘蛛织网、公鸡报晓、飞蛾扑火、吃梅分泌唾液等。11.学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如惊弓之鸟、老马识途、鹦鹉学舌、望梅止渴、猴子骑车等。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。12.社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确的分工③有的还形成等级。具有社会行为的动物群体如：白蚁、蜜蜂、狮子、狒狒、羚羊等13.动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。如：蚂蚁靠气味传递信息，蜜蜂靠跳舞传递信息，猩猩靠声音传递信息，狗沿途撒尿(气味)等。14.用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。15.动物在生物圈中的作用：①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。16.生态平衡：在生态系统中各种生物的种类、数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。第四章细菌和真菌第五章病毒1.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌。细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥；第62页共62页
真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色。2.培养细菌真菌的方法：①配制培养基（琼脂+牛肉汁或土壤浸出液等（提供水分和有机物））②高温灭菌③冷却接种（将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程）④恒温培养。3.细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物等。另外，有些需氧，而有些则厌氧。4.制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。5.17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。6.细菌特征：单细胞，微小，有杆状、球状、螺旋状等形态；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，无成形细胞核（原核生物），有些细菌有荚膜（保护）和鞭毛（用于运动），没有叶绿体，大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者，营养方式是异养。7.细菌的繁殖：分裂生殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢（不能用于繁殖，不是生殖细胞）。8.真菌：多细胞真菌有蘑菇菌和霉菌，菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；还有单细胞的真菌：酵母菌。每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，酵母菌内还有明显的液泡；真菌有成形的细胞核，属于真核生物。真菌和细菌一样，没有叶绿体，不能进行光合作用，均利用现成的有机物生活，即异养。9.真菌的繁殖：都可以用孢子繁殖后代，酵母菌还可以用出芽繁殖。10.霉菌：多细胞真菌，组成霉菌的菌丝有两种，一种是直立菌丝，顶端有孢子。一种是营养菌丝。11.细菌和真菌在自然界中的作用：1）作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，又被植物重新吸收利用制造有机物。这类微生物多营腐生生活。2）引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活。如真菌引起足癣、链球菌引起扁桃体炎等。3）与动植物共生。如真菌与藻类共生形成地衣，根瘤菌与豆科植物，牛、羊体内有些细菌帮助分解纤维素。人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。12.人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：第62页共62页
1）食品制作。酿酒和制作馒头或面包时，要用到酵母菌（单细胞真菌），它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。制酸奶、泡菜用乳酸菌（细菌）。2）食品保存方法：（原理：把食物内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。）3）疾病防治。主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素）注意：胰岛素不是抗生素。抗生素是真菌等产生的可杀死某些致病细菌的物质，不能杀死病毒。4）清洁能源和环境保护。无氧时甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，甲烷是一种清洁能源，是沼气的主要成分。13.病毒的种类（以寄主不同分）：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）14.病毒的结构:蛋白质外壳和内部的遗传物质，无细胞结构15.生活特点：必须寄生生活在活细胞中，营养方式为异养。离开活细胞，通常变成结晶体。疫苗就是经过人工处理减毒或无毒的病毒。第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性1.生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能），把生物划分为种和属等不同的等级，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。2.生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。单位越大，共同特征越少，亲缘关系越远。3.生物多样性的内涵：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。生物种类的多样性实质上是基因的多样性（如杂交利用了基因多样性）。4.保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性；最有效措施：建立自然保护区。第62页共62页
人教版八年级下册生物期末复习分章节知识点提纲第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育1．有性生殖:由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。如：种子繁殖。有性生殖的特点是：后代具有双亲的遗传特性，能产生可遗传的变异，有利于生物的进化。2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。其优点是：无性生殖的繁殖速度快、有利于保持母本的优良性状。常见的方式有：植物的扦插、嫁接、马铃薯的块茎繁殖等，以及细菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖、酵母菌的出芽生殖等。3．嫁接（P6图）就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。嫁接产生的新植物体保持接穗的性状，而砧木只为它提供水分和无机盐。苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。扦插是指从植物体上剪取一段枝条，插入湿润的土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。葡萄、甘薯、菊、月季等常进行扦插繁殖。4.完全变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大。发育经历了四个过程：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊5.不完全变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性相似。三个过程：卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂6．两栖动物的特点：幼体必须生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。蛙生殖发育特点：有性生殖（卵生）、体外受精、变态发育。7．鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。鸟卵结构①卵壳②卵壳膜保护④卵白——营养和水分⑧卵黄膜——保护⑥卵黄——主要营养部分⑤胚盘——内有细胞核，胚胎发育场所③气室——位于钝端，储存氧气⑦系带——悬挂固定卵黄，防震卵细胞第62页共62页
1．8.卵壳上有许多气孔，可以透气，以确保卵进行气体交换。卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。在卵黄外面包裹着卵黄膜，相当于细胞膜。卵黄相当于细胞质，胚盘含细胞核，进行胚胎发育的场所，将来孵化成雏鸟。不是所有的鸡卵均能发育成小鸡，需要经过受精。受过精的胚盘色浓而大，未受精的胚盘色浅而小。9.鸟类生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。特点：体内受精，卵生。第二章生物的遗传和变异1.遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指亲子间和子代个体间的差异。2．生物的性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理和行为等特征统称为性状。3．相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。（如：家兔的黑毛和白毛；人的单眼皮和双眼皮）。相对性状有显性性状和隐性性状之分。4．转基因超级鼠的实验证明：基因控制生物的性状。亲代遗传给子代的是控制性状的基因而不是性状本身。这个实验用到了转基因技术。5.生物的性状是由基因控制的，但有些性状还受到环境的影响。例如，萝卜地上和地下部分的颜色是有差异的。6．性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。在有性生殖过程中，生殖细胞（精子和卵细胞）就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。第62页共62页
7.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA上有许许多多的基因，基因是有遗传效应的DNA片段。所以一条染色体上携带着许多基因。（三者关系如右图）8.在生物的体细胞（除精子和卵细胞以外）中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在，分别位于成对的染色体上的相同位置。9.在形成生殖细胞（精子和卵细胞）的细胞分裂过程中，染色体要减半，成对的染色体彼此分开，分别进入不同的生殖细胞中。因此，人的生殖细胞中染色体成单存在，基因也成单。如人的体细胞中染色体为23对，生殖细胞中染色体为23条。（不同生物体细胞中的染色体数量不同，人成熟红细胞无细胞核，染色体数量为0）10．遗传学之父——孟德尔的豌豆杂交实验实验一：将纯种的高茎豌豆和纯种的矮茎豌豆进行人工控制的传粉杂交，得到的子一代全是高茎豌豆。实验二：把子一代杂种高茎豌豆所获的种子（自花传粉所获）种下去，结果发现长成的子二代植株有高有矮，高矮比例约为3:1。（基因组成比例：DD:Dd:dd=1:2:1）11.孟德尔对杂交豌豆实验现象的解释：①相对性状有显性性状和隐性性状之分。杂种子一代表现出的性状（如高茎）是显性性状，未表现的性状（如矮茎）叫做隐性性状。②体细胞中的基因成对存在，控制隐性性状基因组成为：dd；控制显性性状基因组成为：DD或Dd③基因组成是Dd的，d（隐性基因）控制的性状不表现，d（隐性基因）和D（显性基因）互不影响，都会遗传下去。12．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后生育的子女得隐性遗传病的机会越多。近亲结婚的后代中，隐性致病基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍。13．每个正常人的体细胞中都有23对染色体，其中有22对男女都一样，叫常染色体，有1对第62页共62页
染色体，因男女而有差异，叫性染色体，男性为XY，女性为XX。（男性体细胞中染色体组成为：44＋XY（性染色体是XY），女性体细胞中染色体组成：44＋XX(性染色体是XX)）（精子中染色体组成：22+X或22+Y，卵细胞染色体组成：22+X）（注意：体细胞中的性染色体是1对，生殖细胞中性染色体只有1条）14．生男生女机会均等，为1:1，女性只会排出1种卵细胞（22＋X）；男性的精子有两种类型，（22＋X）和（22＋Y），在生殖活动中，这两种不同类型的精子与卵细胞结合的机会均等，因此，生男生女的机会均等。生男生女取决于卵细胞与何种类型的精子结合。15.生物性状的变异是普遍存在的。由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异（如基因突变、基因重组、染色体变异、转基因等）；单纯由环境引起的变异，如没有改变遗传物质，是不遗传的，叫不可遗传变异。16.应用遗传变异原理育种的例子：人工选择育种（基因突变）、杂交育种（基因重组）、诱变育种（基因突变）第三章生命起源和生物进化1．原始地球特点：地球大约是在46亿年前形成的，原始地球上不存在生命。2．原始大气成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。原始大气中没有氧气。3．生命起源的过程：无机小分子物质→有机小分子物质→有机大分子物质→多分子体系→原始生命。原始生命为单细胞生物。根据米勒所做的模拟实验可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的简单有机物（如氨基酸）。原始生命起源于原始海洋中。6．学习研究生物进化的方法——比较法，可分为横向比较和纵向比较。1）化石在地层中埋藏的顺序比较：在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等，水生生物化石也越多；在越晚近的地层里，生物越复杂、越高等，陆生生物化石越多。2）始祖鸟化石证明鸟类是由爬行类进化而来。3）蛋白质分子差异第62页共62页
比较：亲缘关系越近的生物，细胞色素C的差异越小；亲缘关系越远的生物，细胞色素C的差异则越大。7.动物进化历程：原始单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物哺乳类鸟类脊椎动物进化历程：鱼类→两栖类→爬行类→8.植物进化历程：藻类→蕨类→裸子→被子植物苔藓9．生物进化的总体趋势：简单到复杂；低等到高等；水生到陆生。10．保护色的形成，是自然选择的结果。保护色、警戒色、拟态等都是动物适应环境的方式。生物对环境的适应是长期的自然选择的结果。11．自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰的过程。12．达尔文的自然选择学说的要点是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。13.生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的。14．在人为控制的条件下，选择对人类有利的生物变异以形成新品种，这属于人工选择。第八单元健康地生活第一章传染病和免疫1．传染病：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病特点：传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性。病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物，往往很微小。第62页共62页
2．传染病流行的基本环节：传染源——能够散播病原体的人或动物，如患者。（例：流感患者是传染源，寄生的流感病毒是病原体）传播途径——病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如空气、饮食、生物媒介等。易感人群——对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。3.传染病的预防措施：控制传染源（对传染源采取的直接措施，如隔离、治疗病人、捕杀病禽）切断传播途径（如消毒、清洁、戴口罩、不共用餐具、不吃不洁食物、加强检验检疫等间接措施）保护易感人群（对健康人采取的直接措施，如注射疫苗、锻炼身体、增加营养等）组成：皮肤、黏膜和呼吸道黏膜上的纤毛等……………第一道防线人体的三道防线非特异性免疫4．功能：阻挡和杀死病原体，清扫异物……………………组成：体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞等……第二道防线功能：溶解、吞噬和消灭病原体…………………………特异性免疫组成：免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏等）和免疫细胞第三道防线功能：产生抗体，消灭病原体……………………………5.人体的第三道防线主要是由免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏等）和免疫细胞（如淋巴细胞）组成的。病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体。引起人体产生抗体的物质（如病原体、疫苗、异体器官、花粉等异物）叫做抗原。抗体与抗原的结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性。有的抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力，当同样的抗原再次侵入人体时，机体就会快速产生大量抗体，再以同样的方式将抗体清除。6.免疫的主要功能：①抵抗抗原的入侵，防止疾病产生；②第62页共62页
自身稳定（清除体内衰老、死亡和损伤的细胞）；③免疫监视（监视、识别和清除体内产生的异常细胞，如肿瘤细胞）。免疫并不总是对人体有益的。如在器官移植时对异体器官的排斥；再如对花粉、蛋白质、药物的过敏反应。7.疫苗：通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。接种疫苗从预防传染病的角度来说属于保护易感人群；从免疫学的角度来说，疫苗属于抗原，会刺激人体产生相应抗体，使人获得的免疫属于特异性免疫。8.计划免疫：科学有计划地进行预防接种。9.艾滋病：艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV），主要通过静脉注射毒品、不安全性行为、母婴等传播。不过，握手、共同进餐、蚊虫叮咬不会传播艾滋病。第一章用药与急救1.安全用药：区分处方药和非处方药（OTC），使用前，应该仔细阅读药品说明书，确保用药安全。2．急救电话：1203．心肺复苏：当某人呼吸、心跳骤停时采取的急救措施，包括胸外心脏按压和人工呼吸等。胸外心脏按压：病人发生心跳骤停，则应立即开始胸外心脏按压，将心脏内的血液输送到全身组织细胞。人工呼吸：先做30次心脏按压，并保持气道通畅，再做2次人工呼吸，如此交替反复进行。4．出血和止血：静脉出血，暗红色，缓慢而连续不断流出（按压远心端）；动脉出血鲜红色，喷出或一股一股地涌出（按压近心端）；毛细血管出血，红色，血流最慢，一般可以自行凝固或冲洗后贴上创口贴。5．健康定义：健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或不虚弱。6．生活方式病：目前，在许多国家，影响人们健康的主要疾病已经不再是传染病，而是恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等一些慢性、非传染性疾病，这些疾病被称为“生活方式病”或“现代文明病”。第62页共62页
中考生物模拟试卷1满分100分,考试时间60分钟。一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）题号123456789101112131415选项题号161718192021222324252627282930选项1.从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，可以延长储存的时间，其主要原因是（）A.减少损失B.降低了蒸腾作用C.抑制了呼吸作用D.保持了温度2.下图是气孔张开和闭合示意图，下列有关的叙述错误的是()①②第62页共62页
A.气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。B.当夜幕降临，叶片的大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减少。C.当太阳升起时，叶片的气孔慢慢张开，空气就进入气孔。D.图①表示叶片的气孔是张开的，图②表示叶片的气孔是关闭的。3.下列物质，一般不由植物体叶片上气孔进出的是（）A.二氧化碳B.水蒸气C.无机盐D.氧4.养鱼缸里要经常放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（）A.水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量B.新鲜的水草可以美化养鱼缸C.水草是鱼的饵料D.水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量5.夏季，树木由根系吸收来的水分主要用于（ ）A.植物的生长B.果实的形成C.种子的形成D.蒸腾作用6在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了（）A.降低光合作用B.降低蒸腾作用C.减少水分吸收D.增加水分吸收7.在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区，瓜果特别甜，原因是（ ）A.白天阳光充足，蒸腾作用旺盛B.昼夜温差大，光合作用强呼吸作用也强C.白天光合作用强，夜间呼吸作用弱D.白天温度高，光合作用强呼吸作用弱8.植物能够进行光合作用的部位是( )A.整个植物B.绿色的叶片第62页共62页
C.所有绿色部分D.只有茎和叶9.下列各项能正确表示光合作用的是（ ）A.水+二氧化碳有机物+氧气B.水+二氧化碳有机物+二氧化碳C.水+氧气有机物+氧气D.有机物+二氧化碳水+氧气10.保护环境、爱护家园，我们应该（）A.尽量开发利用资源，提高经济效益B.为了更卫生，多使用一次性木筷C.废旧电池有毒，应及时深埋D.保护森林，合理开发和利用森林资源11.下列关于绿色植物光合作用的描述中，错误的是 （ ）A.绿色植物光合作用需要叶绿体的参与B.绿色植物光合作用可以制造有机物和氧气C.二氧化碳和水是绿色植物光合作用的原料D.二氧化碳浓度越高光合作用效率就越高12.下列有关绿色植物在生物圈中的作用表述中，正确的是（ ）A.绿色植物直接为各种动物提供食物来源B.绿色植物能净化空气中各种有害物质C.绿色植物通过光合作用维持碳—氧平衡D.绿色植物通过呼吸作用参与水循环13.下列关于人体消化系统功能的描述中，不准确的是（ ）A.人体消化系统的主要功能是消化食物B.人体消化系统由消化道和消化腺组成C.人体的肝脏能分泌胆汁促进消化脂肪D.水、氨基酸、葡萄糖都能被人体吸收第62页共62页
14.下列不属于排泄活动的是 （ ）A.排便B.排尿C.排汗D.呼吸15.右图为鱼的外形结构示意图下列有关叙述错误的是（ ）A.鱼在水里依靠鳃进行呼吸，依靠眼睛看清水流方向B.鱼在水里游泳依靠1、2、3、4、5等结构系协调完成在C.鲶鱼类和鲸体型相似，所以两者都属于鱼类D.鱼的身体呈流线型，且体表分泌粘液能减少水的阻力16.关于动物运动的意义相关表述最恰当的是（ ）A.利于逃避敌害B.利于获取食物C.利于完成繁殖D.以上三项都对17.下列不属于动物社会行为的选项是 （ ）A.工蜂采集花蜜B.大雁向南迁徙C.蚂蚁建筑巢穴D.猴王优先进食18.标志人类新生命诞生的起点是（ ）A.受精卵形成B.胚胎发育初见人形C.新生儿第一声啼哭D.脐带脱落19.关于人体生殖系统的结构与功能叙述中错误的是（ ）A.睾丸能分泌雄性激素 B.精子在输卵管与卵细胞结合C.子宫能分泌雌性激素D.卵巢能产生卵细胞20.下图所示伞藻移接实验中，移接体长出的帽与提供假根的伞藻保持一致，由此可知（ ）A.伞藻细胞质中具有控制性状的遗传信息第62页共62页
B.伞藻的假根是伞藻的生殖器官C.伞藻细胞核中具有控制性状的遗传信息D.伞藻的帽既有伞形的也有菊花形的21.蚊子会传播疟疾、丝虫病、乙型脑炎等多种血液类传染病，因此，在日常生活中一定要灭蚊工作。下列有关蚊子的介绍不正确的是（ ）A.蚊子的幼虫是孑孓在水中生活B.蚊子的发育属于不完全变态发育C.蚊子的发育属于完全变态发育D.蚊子的受精方式是体内受精22.右图是鸡卵结构示意图，相关描述不正确的是（ ）A.卵黄和卵白都能为胚胎发育提供营养物B.鸡卵产出后只要温度适宜就能孵化出小鸡C.卵带连着卵黄和卵壳膜，作用是固定卵黄D.雏鸡孵出后就能跟母鸡觅食，属于早成鸟23.已知人的拇指节末能否向后弯曲是一对相对性状，若一对夫妇都是指节末都不能向后弯曲，但是他们的儿子拇指节末能向后弯曲。因此，可以判断（ ）A.控制拇指节末能向后弯曲的是显性基因AB.儿子的基因型是aaC.该夫妻双方的基因型都是AaD.该夫妻再孕育一子，其指节末能向后弯曲的概率是3/424.关于遗传病的说法，正确的是（ ）A.只要遗传物质发生改变就一定会导致遗传病B.遗传病可以通过手术切除的方式予以根治C.禁止近亲结婚是预防遗传病的一项有效措施D.加强体育锻炼能够有效降低后代遗传病患病率25.下列关于生物多样性的相关叙述中不正确的是 （ ）第62页共62页
A.两种生物所处共同分类等级越低，亲缘关系越近B.由简单到复杂是生物进化的趋势之一C.生物多样性就是指生物种类非常繁多D.就地保护是保护生物多样性最有效的措施26.在下表中①②③分别应当填入（ ）特征苔藓植物蕨类植物种子植物植株高矮①有些能长得高有些能长得高生活环境阴湿阴湿③有无输导组织无输导组织②有输导组织A.能长得高、无输导组织、各种环境B.矮小、有输导组织、各种环境C.能长得高、有输导组织、阴湿 D.矮小、无疏导组织、阴湿27.在夏天，切开的西瓜放进冰箱能够保存更长的时间，下列分析不正确的是（ ）A.冰箱里面温度低，西瓜因呼吸作用消耗营养少B.冰箱里面温度低，冷死了西瓜中的微生物C.冰箱里面温度低，微生物生长繁殖速度慢D.冰箱里面温度低，微生物分解作用速度慢28.小明同学记录酿制酒酿的步骤如下：①蒸熟糯米；②碾碎甜酒曲并均匀地搅拌在糯米中；③冷开水冲洗糯米；④清洁容器备用；⑤将容器放置到28℃的恒温培养箱中两天；⑥将拌好的糯米装入干净的容器。正确的操作步骤应该是（ ）A.①④②③⑤⑥ B.①③②④⑥⑤C.④①③②⑥⑤ D.②③⑥①④⑤29.将抗冻蛋白（AFP）基因导入番茄花粉管后获得的番茄种子，发育的植株具有更强的抗寒能力。该项研究应用的关键生物技术是（ ）A.发酵技术B.克隆技术C.转基因技术D.杂交技术30.下列关于癌症的叙述中错误的是（ ）A.在黄曲霉毒素的作用下人体的正常细胞可能发生癌变B.癌细胞不受控制地分裂和生长形成的肿瘤就是癌症C.健康的生活方式和良好的行为习惯可以预防癌症的发生D.消除或减少环境中的致癌因子是降低癌症发病率的主要措施二、非选择题（本题共4小题，共40分）第62页共62页
31.识图填空题（10分）下图是人体血液循环过程示意图，A、B、C、D分别连接心脏的血管，请结合图示回答下列3个小题。（1）C为 （填血管名称），其内部流动的血液是 （填写血液类型）。（2）新冠肺炎患者口服莲花清瘟胶囊时，药物到达肺部毛细血管发挥作用所经过的路径依次为小肠毛细血管→[ ] →右心房→右心室→[ ] →肺部毛细血管。（3）右心房和右心室之间，以及左心房和左心室之间有瓣膜，其作用是 。 32.材料分析题（10分）材料1：2020年3月18日，根据我国卫健委通报数据，在全国人民的共同努力下，中国本土新增确诊新型冠状病毒肺炎病例清零，充分表明我国在疫情防控过程中所采取的：①隔离治疗病患者；②减少外出活动，若出门要带口罩；③勤洗手；④加强体育锻炼增强体质；⑤每日健康报告；主要疫区交通管制；发现立即强制免费治疗等，建议和管理措施发挥了重要的作用。材料2：在新型冠状病毒肺炎疫情爆发初期，网传“双黄连口服液可抑制新冠病毒”一时间双黄连相关药物被抢购一空，但不久就被辟谣：双黄连口服液并没有预防新型冠状病毒肺炎的作用，而且它在人体内不可以抑制新型冠状病毒。材料3：钟南山院士在一次访谈中称：最终战胜新型冠状病毒肺炎就像人类战胜天花和脊髓灰质炎一样还是要靠疫苗，所以研制新型冠状病毒肺炎疫苗非常迫切，必须要抓紧推进。（1）从传染病的角度来看，引起新型冠状病毒肺炎的病毒属于________。（2）为防控疫情的各项措施中，①的作用是________；属于切断传播途径的有_____（填写序号）。（3）双黄连口服液的包装盒上标注有“Rx”表明它属于______（填“处方”或“非处方”）药。（4）接种新型冠状病毒肺炎疫苗属于_________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。33.实验探究（10分）为了探究蚂蚁的觅食行为，某兴趣小组用胶头滴管在不伤害蚂蚁的前提下抓了30只蚂蚁，随机平均分装在被标记为①②③的500ml容量的烧杯中，实验设计以及10分钟和20分钟后蚂蚁在聚集在食物周边的数量情况见下表。请你根据设计方案，回答相应各小题。装置标号蚂蚁数量放置食物放置环境10分钟聚集数量20分钟聚集数量第62页共62页
①10少许白砂糖常温22℃69②10少量辣椒酱常温22℃31③10少许白砂糖冷藏5℃25（1）装置①和装置②的实验变量是__________；根据两组记录情况可以看出，蚂蚁更喜欢觅食____________。（2）装置②和装置③的实验变量是__________；根据两组记录结果，你可以得出什么结论：______________。（3）实验完成之后，小蚂蚁的正确处理方法是：_____________________。34.综合应用（10分）时代中国国际马拉松鸣笛开跑。来自全球15个国家及地区的2万多名跑手齐聚这里，用奔跑感受城市美景和中国砚都的独特风光。1.鸣笛时，所有参赛队员开始起跑，这一过程中，传传导声波信号的结构是图中的[ ]______。2.运动员欣赏肇庆美景时，由眼睛接收的光信号经过视神经传到大脑皮层______形成视觉。（3）运动员奔跑过程中的能量来源于_________，与细胞的__________作用有关。（4）运动员的奔跑行为主要受到___________系统的支配。第62页共62页
参考答案及评分标准选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。）题号12345678910答案CDCDDBCCAD题号11121314151617181920答案DCAACDBACC题号21222324252627282930答案BBACCBBCCB非选择题（本题共4小题，共40分。）识图填空题（10分）31.（1）肺静脉，动脉血。（每空2分）（2）[D]上下腔静脉（腔静脉亦可），[A]肺动脉。（每空2分，序号与名称不匹配不得分）。（3）控制血液流动方向（控制血液朝单一方向流动等相近即可）。（2分） 32.材料分析题（10分）（1）病原体。（2分）（2）控制传染源（2分）；②和③。（2分，错/漏一个扣1分）（3）处方。（2分）（4）特异性。（2分）33.实验探究（10分）（1）食物的类型（2分，相关即得分）；白砂糖。（2分）（2）环境温度（2分，相关即得分）；（3）温度会影响蚂蚁的觅食行为（2分，意思相近即可酌情给分）。（3）将所有蚂蚁放回捕捉的地方（2分，放归大自然等相关回答均可酌情给分）。34.综合应用（10分）（1）[④]听觉神经。（2分，序号与名称不匹配不得分）。（2）视觉中枢。（2分）第62页共62页
（3）食物，呼吸作用。（每空2分）（4）神经系统。（2分）中考生物模拟试卷2(时间：60分钟 满分：100分)一、选择题(每小题2分，共50分)题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案1.下列自然现象中，与生物没有直接关系的是（）A.花开花落B.蜻蜓点水C.食物腐败D.涨潮落潮2.在调查校园生物的过程中，以下同学的做法正确的是（）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，感觉太恶心了，没有记录下来3、叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”（如右图）。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（）A.阳光B.温度C.空气D.水分4．生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是（）①淡水中的衣藻②高山上的油松③土壤中的细菌④朽木上的蘑菇⑤树上的麻雀⑥河边的青蛙⑦土壤中的蚯蚓⑧树叶上的毛毛虫⑨蜣螂⑩鲜艳的大丽花A.①②③④B.⑤⑥⑦⑧C.③⑥⑨D.③④⑦⑨5、生态系统具有一定的自动调节能力。下列生态系统中自动调节能力最强的是（）第62页共62页
A.草原生态系统B.湿地生态系统C.农田生态系统D.森林生态系统6.养花要施肥，庄稼也要施肥，肥料主要是给植物的生长提供()A.蛋白质B.无机盐C.葡萄糖D.有机物7.除下列哪项外，其余现象均表明植物进行了呼吸作用（）A.走进贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变微弱B.潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊C.潮湿的种子堆散发出热气D.堆放的白菜散发出霉气8.若将某植株一片叶的主脉切断(下图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(下图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位不呈蓝色，B部位呈蓝色，c部位不呈蓝色。以上实验能够证明光合作用需要（）A．水和二氧化碳B．叶绿素和阳光C．水和阳光D．水和叶绿素9.下图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与二氧化碳释放的相对值的关系曲线。根据图，你认为存放水果以什么状态下的氧气浓度为最好（）A．AB．BC．CD．D第62页共62页
10.下图表示德国科学家萨克斯的实验。将绿色的叶片放在暗处几小时后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。本实验说明（）①光合作用需要光②光合作用需要CO2③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧气⑤光合作用制造淀粉A．①③B．②④C．①⑤D．③⑤11．如图为人的心脏内部结构示意图，图中C处所指的腔以及和它相连的血管分别是（）A．右心室、肺动脉B．左心室、肺动脉C．右心室、主动脉D．左心室、主动脉12．5月20日是中国学生营养日，“营养＋运动，携手护视力”是今年的主题之一。下列有关营养、视力的说法，你不赞同的是（）A．预防近视要保持正确的读写姿势B．近视眼可以通过配戴凹透镜加以矫正C．长时间看手机屏幕对视力无影响D．吃富含维生素A的食品可预防夜盲症13．下列有关人体生命活动调节的叙述，正确的是（）A．幼年时甲状腺激素分泌过少会患侏儒症B．人的听觉感受器和视觉感受器分别位于耳蜗、角膜第62页共62页
C．神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧D．植物人有心跳和呼吸，不能自主活动，受到损伤的部位是脑干14．下列关于人体不同生理过程的示意图，正确的是（）A．空气→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺B．光线→瞳孔→角膜→晶状体→视网膜→视神经→视觉中枢C．血液→肾小球→出球小动脉→肾小管→肾小囊→尿液D．左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→左心房15．下列动物类群与其特征相对应的是（）A．腔肠动物：身体由三层细胞组成，辐射对称。如水螅、水母等B．节肢动物：动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群。如虾、蟹等C．环节动物：身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛和疣足运动。如蚯蚓、钩虫等D．鱼类：终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸。如鱿鱼、墨鱼等16．昆虫是有三对足、一般有两对翅的节肢动物。下列图示的动物中，属于昆虫的是（）17．下列选项所描述的动物行为中，属于先天性行为的是（）A．鹦鹉学舌B．老马识途C．惊弓之鸟D．蜘蛛织网18．“蒹葭苍苍，白露为霜”中的“蒹葭”是芦苇，它是一种单子叶植物，以下植物与其亲缘关系最近的是（）A．肾蕨B．葫芦藓C．花生D．玉米19．下列关于动物和人生殖发育的叙述，正确的是（）A．母鸡产的鸡蛋都能顺利孵化出小鸡B．胚胎发育是从精子或卵细胞开始的C．家蚕发育过程属于不完全变态发育第62页共62页
D．女性的子宫是胚胎发育的主要场所20．下列关于染色体、DNA、基因的叙述，不正确的是（）A．染色体的主要成分是蛋白质和DNAB．基因是有遗传效应的DNA片段C．DNA分子主要存在于细胞核中D．一个DNA分子就是一个基因21．我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食，这体现出生物的基本特征是（）A．生物能生长和繁殖B．生物的生活需要营养C．生物能对外界刺激作出反应D．生物能排出体内产生的废物22．下图为动植物细胞结构模式图，对它们结构和功能的叙述，正确的是（）A．图甲可表示人的血液中成熟的红细胞，结构①的功能是控制物质出入细胞B．图乙所示的细胞长时间放在清水中会涨破C．西瓜清甜多汁，主要与图乙所示细胞中的结构②有关D．甲乙所示的细胞中都有细胞生活所需的能量转换器——叶绿体和线粒体23．春天来了，万物复苏，树上抽出了许多新的枝条，鸟儿在枝头歌唱。下列有关叙述不正确的是（）A．叶片之所以呈绿色，主要是因为叶肉细胞的液泡中含有大量的叶绿素B．枝条是由芽发育而来的，芽中分生组织的细胞分裂和分化形成新的枝条C．枝条上的茎、叶片以及叶柄等处都有机械组织，对枝条主要起支撑和保护作用D．鸟的皮肤是由上皮组织、神经组织、结缔组织等多种组织构成的器官24．如图是花的结构示意图，据图分析下列说法错误的是（）A．图中的3、7构成了花的主要结构第62页共62页
B．这朵花将来一定能发育成果实C．图所示的花为两性花D．花粉存在于图中的125．下列关于健康生活的知识和技能的叙述，错误的是（）A．遇到危急情况拨打120急救电话，应说明地址及受伤情况B．与艾滋病患者一般接触(如握手)，不会使人感染艾滋病C．遇到外伤出血，若血液呈暗红色并缓缓流出，则需要在远心端包扎D．OTC表示处方药，必须凭处方才可以购买，并按医嘱服用二、非选择题(共50分)26．(6分)下图表示某草原生态系统的部分食物网，据图回答下列问题：(1)除图中所示组成成分外，该生态系统的组成还应有和非生物部分。(2)图中最长的一条食物链是：草→食草昆虫→→鹰，食草昆虫和兔之间的关系是。(3)在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木繁茂，兔的数量并不会无限制的增加，这说明生态系统具有一定的能力。27．(8分)我市精准扶贫、精准脱贫工作取得了显著成效，许多贫困户因大棚蔬菜种植而脱贫。番茄是常见的大棚种植蔬菜，因为它富含维生素，很受人们青睐。两年前，某校的生物老师为帮助贫困户尽快增产，组织引导生物兴趣小组的同学进行科学实验，探究番茄的生命活动规律。图甲是他们总结的番茄植物体的结构层次，图乙是一段时间内二氧化碳浓度和光照强度对大棚内番茄光合作用强度的影响曲线。请回答下列问题：第62页共62页
(1)番茄的一生中，发育的起点是。(2)图甲中C在结构层次上属于。(3)图甲中的2是由3(花)结构中的发育而来的。2中含有的有机物主要是由1通过合成的，并通过叶脉和4中的筛管运输来的。(4)图甲中5吸收的水分主要用于番茄植物体的。(5)分析图乙可知，对大棚中的番茄采取两项措施可以提高产量。(6)该兴趣小组的同学还发现，温度与番茄生长有密切的关系，他们将番茄放在特定的实验装置中，连续12小时光照，再连续12小时黑暗。实验结果如下表(“mg/h”表示“毫克/小时”)：温度(℃)101520253035光照下吸收二氧化碳(mg/h)1.752.503.153.853.503.00黑暗下释放二氧化碳(mg/h)0.751.101.602.253.003.50分析表中数据可得出，温度控制在℃时，番茄积累的有机物最多。因此，他们根据上述的探究结果，为大棚种植户提出了合理的增产建议。28．(12分)人体是一个统一的整体，各系统是既有分工又有协调配合。下图为人体部分生理活动的示意图(A、B、C、D表示系统，①—④表示生理过程)，请据图回答问题：第62页共62页
(1)A系统中的小肠是消化和吸收的主要场所，在小肠中消化淀粉的消化液有。(2)生物体的结构与功能相适应是生物学基本观点之一。B系统中的呼吸道都有骨或软骨作支架，其作用是。(3)C系统中的心脏其实是由左右两个“泵”同时协同工作的。当时，血液由心室流向动脉。(4)正常人的血液进入D系统的入球小动脉后，大部分葡萄糖从离开血液又回到血液途经的结构依次是：肾小球→(选填“a”或“b”或“c”)→肾小管外面的毛细血管→肾静脉。a．肾小管→肾小囊 b．肾小囊→肾小管 c．出球小动脉(5)组织细胞产生的二氧化碳、尿素等废物排出体外的整个过程要靠(填图中字母)系统共同参与、协调配合完成的。(6)饭后一定时间内，人体的血糖(血液中的葡萄糖)浓度变化的调节部分过程如下：血糖浓度升高→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→胰岛→胰岛素→血糖浓度恢复正常水平此实验说明人体的生命活动是调节的结果。29．(10分)网传市售辣条含有大量人工合成色素和福尔马林等防腐剂，会严重危害人体健康。为了吃到健康又美味的辣条，小丁买来面粉、辣椒、发酵粉等材料自己研究制作，其中一组面团经过发酵，另一组不经过发酵。分析回答：(1)发酵过的面团制作的辣条吃起来口感更松软，因为酵母菌在发酵过程中产生了气体使面团疏松多孔。(2)小麦种子与玉米种子结构相似，面粉中的营养物质主要来自小麦种子的。从生物体的结构层次看，小麦种子属于。(3)自制辣条的营养物质主要在人体的(填器官名称)内吸收。(4)为了证实市售辣条是否真的含有网传的防腐剂和人工合成色素，小丁买来四种品牌的辣条和相应的检测剂进行检测，未检测到相关物质，这是否能说明市售辣条是对人体无害的健康食品？并说明理由。。第62页共62页
30．(14分)如表是水稻栽培实验的统计数据，已知水稻的长穗和短穗是一对相对性状，若用A、a分别表示显性基因和隐性基因，请根据表中水稻亲本的杂交试验数据分析回答：(1)普通水稻的体细胞中有24条染色体，那么它所产生的生殖细胞中所含染色体数是条。(2)通过上表，可判断显性性状是，乙组中子一代短穗的基因组成应该是。(3)利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种，这是利用了水稻的多样性。(4)小兰通过新闻得知，2015年7月4日，湖南浏阳发生重金属镉污染事件。镉污染区的水稻和蔬菜都呈黄褐色，茄子辣椒则形态恐怖。她想，含镉的溶液会不会降低水稻种子的发芽率呢？在老师的指导下，她设计了以下探究实验：实验步骤：①两个培养皿分别编号甲、乙，底部垫有四层纱布。向甲培养皿倒入适量的含镉溶液；向乙培养皿倒入等量清水，形成对照实验。②甲、乙培养皿中分别放入相同正常的饱满的水稻种子20粒。③置于30℃和有充足的相同环境下培养。每天观察一次，连续7天记录水稻种子的萌发情况。④为了使探究实验发芽率的结果可靠，对本实验还应设置，取其平均值作为实验结果。实验结果：甲组的水稻种子的平均发芽率为11%；乙组的水稻种子的平均萌发率为98%。根据实验结果，能够得到的实验结论是。答案一、选择题(每小题2分，共50分)1-5.DBADD.6-10.BDCBC.11—15.ACCAB.16—20.BDDDD.21—25.BCABD.第62页共62页
二、非选择题(共50分)26．(6分)(1)分解者。(2)吃虫的鸟竞争。(3)自动调节。27．(8分)(1)受精卵。(2)器官。(3)子房光合作用。(4)蒸腾作用。(5)增加二氧化碳浓度和增加光照强度。(6)25。28．(1)肠液，胰液。(2)保证呼吸道内气体顺畅通过。(3)左右心室收缩。(4)b。(5)B、C、D(6)神经系统和激素。29．(1)二氧化碳。(2)胚乳器官。(3)小肠。(4)不能说明，不能排除市售辣条不含其他有害物质。30．(14分)(1)12。(2)短穗，AA或Aa。(3)基因。(4)③空气。④重复组。第62页共62页
含镉的溶液会降低水稻种子的发芽率。中考生物模拟试卷3(时间：60分钟 满分：100分)一、选择题（每题2分,共60分）题号123456789101112131415选项题号161718192021222324252627282930选项1、下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是（）A.动植物体生命活动的基本单位是细胞B.植物叶片的表皮属于组织C.植物体的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”D.人体的心脏属于器官2、下图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是（）第62页共62页
A.②③④①⑤B.④③②①⑤C.③④②⑤①D.③④②①⑤3、我们的身体都是由细胞组成的，下列图示细胞中，不参与组成我们身体的是（）4、下列各图表示高等动物的四种组织，其中能够接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的是（）ABCD5、构成人体的四大基本组织是（）①保护组织②上皮组织③机械组织④肌肉组织⑤神经组织⑥营养组织⑦结缔组织⑧输导组织A.②⑤⑥⑦B.②④⑤⑦C.①③④⑧D.⑥⑦⑧6、按照构成生物体的结构层次，将下图进行排序，你认为下列排序中正确的是（）A.④→②→①→③→⑤B.①→②→③→④→⑤C.⑤→①→③→④→②D.②→①→④→③→⑤第62页共62页
7、绿色开花植物体的结构层次是（）A.细胞→组织→器官→植物体B.细胞→组织→系统→植物体C.细胞→器官→系统→植物体D.细胞→器官→组织→植物体8、右图是花生的果实，据此可判断花生属于（）A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物9、小英很喜欢吃奶奶家的板栗、甜玉米、蕨菜和银杏，她想把这些植物的种子带回家去种。她不可能得到下列哪种植物的种子？（）A.板栗B.甜玉米C.蕨菜D.银杏10、藻类、苔藓、蕨类植物区别于种子植物最明显的特征是（）A．藻类、苔藓、蕨类植物无叶B．藻类、苔藓、蕨类植物无茎、叶C．藻类、苔藓、蕨类植物无根、茎、叶D．藻类、苔藓、蕨类植物无种子，用孢子繁殖后代11．为了了解种子萌发需要哪些外界条件，某同学对种子所处环境的温度、水分、空气等条件分别进行控制，从而得到结论。这种生物学研究方法是（ ）A．实验法 B．观察法C．调查法 D．测量法12．生物探究课上,王华同学边用眼观察边用右手记录实验现象，下图能表示她使用显微镜观察的正确方法是（ ）13．植物个体发育的正确顺序是( ）A．种子——幼苗—-植株B．胚——幼苗——植株C．受精卵--胚—-植株D．胚乳-—胚——植株第62页共62页
14.人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存.这说明了（ ）A.生物能适应环境B．生物不能对环境产生影响C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响D．生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响15．粮食问题一直倍受关注，当前国际粮价上涨，有的国家出现缺粮现象。为了解决粮食生产和环保问题，实现农业可持续发展,应该（ ）①合理开发海洋，寻找新的粮食资源②开荒种地，围湖造田，扩大粮食种植面积③控制人口增长,使人与自然和谐发展④利用现代生物技术培养高产作物品种 ⑤多用农药、化肥提高作物产量A．②③⑤ B．①②④C．①③④ D．②④⑤16．下列关于遗传病的叙述,正确的是（ )A．父母双方有遗传病，后代肯定有遗传病B．父母双方有遗传病，后代不一定有遗传病C．父母双方正常,后代肯定不会有遗传病D．父母一方有遗传病，后代肯定不会有遗传病17．生物与环境息息相关，下列叙述中错误的一项是（ ）A．很多树木在秋天落叶，是长期适应环境的结果B．老鼠取食植物种子,能促进种子的萌发C．授粉昆虫对某些绿色开花植物有积极影响D．美丽的金鱼是长期自然选择的结果18.下列判断正确的是（ ）A．某生态系统中能量流动的方向是：野兔一草一狼B．松树体内水分输送的方向是：叶一茎一根C．人体肺部血液流动的方向是：动脉一毛细血管一静脉D．人的生殖发育顺序是:胚胎一受精卵一胎儿19．一个西瓜中有100粒种子，则此西瓜在形成时需要的子房、胚珠、精子的数目分别是（ ）A．1100 100B．100100 100C．1100 200D．100100 20020．下列关于动物的生殖发育叙述中，错误的是（ )A．鸡、鸭、鹅、家鸽等的雏鸟，孵出时已充分发育,属于早成雏B．寿光大鸡的卵中，能提供营养物质的只有卵黄第62页共62页
C．青蛙抱对，大大提高了体外受精率D．蝗虫的发育阶段与蜜蜂相比，没有经过蛹期,属于不完全变态发育21.生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是（）A.纲 B.种C.科 D.目22.生物种类多样性的实质是（ ） A.基因的多样性B.生态系统的多样性C.染色体的多样性D.生活环境的多样性23.苹果、梨树、桃树等很多果树常利用( ）来繁育优良品种 A.扦插 B.组织培养C.嫁接 D.种子24.“春蚕吐丝”这一现象发生在家蚕的哪一个发育时期？（ ) A.卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫25.下面是青蛙生殖和发育的几个时期，其正确的生殖和发育顺序是( ）①雄蛙鸣叫，②精子和卵细胞结合成受精卵，③排卵排精，④雌雄蛙抱对，⑤蝌蚪变态发育为青蛙，⑥受精卵孵化成蝌蚪A.①②③④⑥⑤B.①④③②⑥⑤C.③②④①⑤⑥D.②①③④⑥⑤26.在鸟卵的下列结构中，将来可以发育成雏鸟的是（ ）A.胚盘 B.卵黄C.卵白 D.系带27.决定生物某个具体性状的结构是（ ）A.细胞核 B.基因C.染色体 D.DNA28.在孟德尔的遗传学实验中，高茎豌豆(DD）和矮茎豌豆(dd）杂交,子代表现的性状是（ ) A.均是高茎豌豆B.均是矮茎豌豆C.高茎豌豆多，矮茎豌豆少D.矮茎豌豆多，高茎豌豆少29.一对肤色正常的夫妇生了一个患有白化病的孩子，据此可以推测（ )A.母方无隐性致病基因，父方有B.父母双方都携带有隐性致病基因第62页共62页
C.父方无隐性致病基因，母方有D.白化病基因为显性致病基因30.根据右面生男生女的图解，判断下列说法错误的是（ )A.当受精卵含有XY染色体时，将生长发育成为男孩B.当受精卵含有XX染色体时，将生长发育成为女孩C.正常女性产生的卵细胞中的性染色体只有X型D.正常男性产生的精子中的性染色体只有Y型二、非选择题（共40分）31．寿光是举世文明的“绿色蔬菜生产基地”.如图所示：某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动,将A装置（内装籽粒饱满的辣椒种子）和B装置（辣椒幼苗）用透明玻璃管连接。请据图回答：（1)向A装置中加适量的水，一段时间后,B装置中幼苗的光合作用将 ，其原因是 。（2）如果要证明幼苗的呼吸作用,必须对B装置进行 处理。（3）实验过程中，玻璃罩内壁上出现了大量水珠,请分析水珠主要来自_______。（4）同学们从实验中总结出,可以通过提高大棚内 的浓度，提高蔬菜的产量。你知道有哪些简便的方法增加大棚内这种气体的浓度吗？ 。（5)实验结束后，实验小组把幼苗移栽到冬暖大棚进行跟踪实验，发现菜农给大棚内的辣椒幼苗施用大量的 肥,促进枝叶的生长。第62页共62页
(6）到了果期管理时，菜农们进行了一项很重要的工作--整枝打杈，请你根据所学知识分析其意义是 。32．请根据神经系统的结构示意图回答：(1)请用图中字母写出“缩手反射”活动的反射途径： 。(2）某人只有在看到自己下肢的情况下,才知道下肢的具体活动情况，则此人可能的损伤部位是[ ］ 。（3)由(1）（2）可知，脊髓具有的功能是_________。（4)人在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液，其中不需要大脑皮层参与就能完成的反射活动的是 。33.阅读下列材料，回答后面的问题：新型冠状病毒肺炎是指2019新型冠状病毒(简称新冠病毒)感染导致的肺炎,该病传染性较强。临床表现以发热、乏力、干咳为主,少数患者件有鼻塞、流涕、咽痛和腹泻等症状,流行期间应注意尽量减少外出活动,每日监测体温,常洗手,外出戴口罩等。（1）新冠病毒是该传染病的_____________，它的结构由________和________组成。（2）对新冠肺炎确诊患者进行隔离治疗,属于传染病预防措施中的_____________。接种疫苗可以使人体内产生相应的_____________，有效预防某种传染病。目前，我过已经成功研制出可广泛使用的新型冠状病毒疫苗,给可能直接或间接接触到传染源的人注射疫苗，属于预防措施中的_____________。（3）疫情初期某人未戴口罩,与新冠病毒携带者在同一家药店排队(问隔30厘米)买药时被传染,说明该传染病可以通过______________(“空气"或“饮食”或“生物媒介")传播。（4）用肥皂水洗手主要是免将手上的病事带到口、鼻、眼等处,再进入人体,病毒一般不会从手上进入人体,说明皮肤是保卫人体的_____________防线。（5）根据你的经验，列举两条有效、合理预防新冠肺炎的具体措施_____________________________。 第62页共62页
34．番茄是我们日常生活中非常喜爱的食物，我们食用的番茄品种很多，你吃过“宇番1号”太空番 茄吗？它是普通番茄“北京黄”的种子由卫星搭载后培育成的新品种,该品种个头大、产量高、风味佳、抗病性好。请分析回答：（1）航空育种可以获得新品种的原因是 。（2）“宇番1号”的果皮颜色为黄色，如果让它与红色果皮的“航育大红”番茄杂交，杂交后代番茄的果皮颜色全为红色，如果控制果皮颜色的基因用A和a表示，那么“宇番1号”体细胞中,控制果皮颜色的基因组成是 。如果将杂种红番茄的种子种下去,推测一下自交后代的果皮颜色及基因组成,用遗传图解的形式将这一过程表示出来。(3)冬季我们吃到的番茄多为冬暖棚种植的，果实里大都没有成熟的种子，造成该现象的原因是 。有人建议对冬暖大棚的番茄进行人工授粉，你有什么办法可以代替人工操作? 。(4）有经验的菜农在冬季的傍晚会将冬暖棚的窗户打开一会儿，以降低棚内的温度,结果收获的番茄口感更好，原因是 。采用这一方法获得的性状能否遗传给后代?请分析回答原因 。参考答案·一、选择题(60分每个1分）1-5.CDDAB.6-10.AADCD.11—15.ADCCC.16—20.BDCCB.21—25.BACBB.26—30.ABABD.二、非选择题31.(10分）（1）加强（增强） 种子呼吸作用加强后给幼苗提供较多的二氧化碳（或B装置中二氧化碳浓度增加)（2分）（2）遮光（或黑暗）（3）植物（幼苗）的蒸腾作用(4）二氧化碳施用农家肥或深施碳酸氢铵或在大棚内燃烧木炭等（合理就得分） (5）氮(6）打破顶端优势，促使植物多长侧枝，多开花结果。（2分）32．（8分每空2分）(1)A→B→E→C→D 第62页共62页
（2）[G］上行传导的神经纤维（上行传导束)（3)反射、传导 （4）吃梅33、（9分）(1)病原体 蛋白质外壳 内部的遗传物质（2)控制传染源 抗体 保护易感人群 （3）空气 (4)一道免疫防线（5)勤洗手；外出佩戴口罩；保持良好的健康习惯（睡眠充足、营养全面、多锻炼身体）；对于表现出身体不适、出现发烧和咳嗽症状的人，要避免与其密切接触。(合理即得分）34.（13分)（1）在太空条件下（紫外线、宇宙射线等的辐射下)下，容易改变种子的遗传物质，然后通过选择培育获得新品种。(2）aa （见下方)(3）授粉不足在大棚里放养蜜蜂（其他合理答案也可）。（4)降低温度可以使呼吸作用减弱以减少有机物的分解 不能遗传给后代，因为该品种的变化不是由遗传物质的改变引起的。第62页共62页
