同盛学校教师教案教学内容做一道拿手“菜”课时1课时课型造型表现教学目标引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜。教学重点1.是否在课前准备充分的工具。2.是否有机体合作的精神。教学难点是否能在制作方法上创新准备美术用品内容教学过程教学准备：1、教师教具准备：多媒体课件、泡泡、汽球、帽子、雨伞。2、学生学具准备：画纸、卡纸、油画棒或彩笔。教学过程：一、导入风：师：孩子们，它是谁？生：海绵宝宝师：那，它的好朋友是谁呢？生：派大星师：孩子们，昨天呀，派大星去海绵宝宝家做客了，咱们现在一起来看看海绵宝宝为派大星准备了什么？二、视频欣赏师：孩子们，你们看，海绵宝宝准备的美味菜肴丰盛吗？生：自由回答师：今天呢我把海绵宝宝请到了咱们班来了，你们开不开心？那我们为了欢迎海绵宝宝啊，这节课咱每个小朋友做一道拿手菜好不好？板书：做一道拿手“菜”师：孩子们，你知道这节课我们要用什么工具来做吗？生：彩泥师：你们真聪明，说道彩泥啊我们一点都不陌生，那么现在咱一起来回忆一下咱们以前用彩泥做过哪些东西呢？生：水果、蔬菜、电话、动物......师：那你们还记得咱学过的彩泥技法吗？生：记得，揉、搓...师：下面我来展示，伸出你们的小手跟我学。三、图片欣赏
教学过程师：你们想为海绵宝宝做什么拿手菜？想一想，然后小组讨论师：刚才大家都说了，海绵宝宝最喜欢吃汉堡，可是它说了，汉堡已经吃腻了，今天不想吃汉堡了，它想尝尝我们中国的特色菜肴。师：郭老师给大家来了我们中国很多特色菜肴，下面咱一起来看一看好不好？生：好图片欣赏，边欣赏边为学生介绍。师：下面啊咱再来看看其他小朋友为海绵宝宝准备的特色菜肴。图片欣赏，边欣赏边为学生介绍。师：孩子们你，你们想不想赶快拿起手中的工具来为海绵宝宝做一道拿手“菜”呢？四、作业要求：创意新颖、造型独特学生作业，教师巡视指导。五、作业展评：挑选具有代表性（好、中、差）共3张作业，让学生用自己的感觉欣赏。师：同学们，你认为哪幅作品很好地表现了风？为什么？生：自由点评六、小结、这节课同学们表现很出色，大家能认真地完成作业。有的同学想象力很丰富，大胆表现自己喜欢的东西；让我们每天仔细地去体会每一寸阳光、每一缕微风，因为生活就这么美好！下课！七、课后拓展采用其他形式制作特色菜肴 板书设计做一道拿手“菜” 教学反前部分教学环节孩子比较感兴趣，对于动画片里的角色，孩子们的积极性是极强的。对于彩泥他们一点都不陌生，那对于彩泥技法他们也比较容易理解，熟悉，另外学生能够自主的制作简单彩泥作品。教学过程中，图片欣赏的过程时，我应该边新让孩子欣赏边为孩子做简单的介绍。孩子的作品别具一格，评价环节要注意面向全体。
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