2022年中考语文一轮复习：七年级上、下册文言文阅读练习题汇编七年级上册文言文阅读练习题汇编(共200分)班级：姓名：学号得分：一、《世说新语》两则刘义庆咏雪请重点复习原文中加点词语的解释。(标注的黑体字为课文中的注释。)把家人聚集在一起侄儿侄女等小辈文章的义理不久急，像什么↑↑↑↑↑↑谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子大体可以相比不如乘风↑↑↑胡儿曰：“撒盐空中差(chā)可拟。”兄女曰：“未若柳家因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。[参考译文]一个寒冷的下雪天，谢大傅把家人聚集在一起，跟侄儿侄女等小辈谈论文章的义理。不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷紛扬扬的白雪像什么呢?”他次兄的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他长兄的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风漫天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。谢道韫是谢太傅大哥谢无奕的女儿，是左将军王凝之的妻子。陈太丘与友期行请在空白处解释原文中的加点词。(答案详见“参考译文”中标注的黑体字)陈大丘与友期行，期日中。过中不至，大丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不(fǒu)?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：第30页共30页
“君与家君期日中，日中不里，则是无信；对于骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。[参考译文]陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午时分。正午已过，(友人)没到，太丘丢下(他)而离开了。太丘走后，(友人)才到。陈元方那年七岁，正在门外玩耍。友人问元方：“令尊在不在?”元方答道：“等您很久您没到，他已经离开了。”朋友便生气了：“是人啊!和我相约同行，(却)丢下我走了。”元方说：“您跟我父亲约好正午同行，您正午时不到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车拉元方，元方走进自己家的大门，不回头看。阅读《咏雪》，完成1~6题。(20分)第一组题目：1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.谢太傅寒雪日内集沙鸥翔集B.与儿女讲论文义未复有能与其奇者C.撒盐空中差可拟空谷传响D.未若柳絮因风起未尝稍降辞色2.把“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”翻译成现代汉语。(4分)3.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.“柳絮因风起”写出了雪花的轻盈姿态，如何柳絮般乘风漫天飞舞，富有美感。B.“撒盐空中”体现了雪粒直落的沉重感，更为真切描摹了“雪骤”的猛烈密集。C.“公大笑乐”全是因为胡儿充满童真的回答把谢太傅逗乐了，他们一家其乐融融。D.本文最后补充交代了谢道韫的身份，她是谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。第二组题目：4.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.谢太傅寒雪日内集独往湖心亭看雪B.撒盐空中差可拟可以为师矣C.与儿女讲论文义手把文书口称敕D.未若柳絮因风起求闻之若此5.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”(2)兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”6.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A.谢太傅一家“寒雪日内集”，赏玩诗句的雅兴表明了这个诗礼之家的生活情趣。第30页共30页
B.谢太傅能够虛心向孩子们请教文章的含义，可见这个家庭气氛融洽、民主宽松。C.谢太傅的女儿谢道韫以飘飞的柳絮比喻纷飞的大雪，体现了她的聪慧与机智。D.本文写雪花纷纷扬扬的优美姿态，着重表达了作者对雪的喜爱之情、赞美之情。阅读《陈太丘与友期行》，完成7~12题。(23分)第三组题目：7.下列句子中，加点词的意文相同的一组是()(3分)A.元方入门不顾三顾臣于草庐之中B.陈大丘与友期行期年之后C.太丘舍去则有去国怀乡D.待君久不至色愈恭，礼愈至8.把“友人惭，下车引之，元方入门不顾”留泽成现代汉治。(4分)9.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好起出行，交代了故事的起因。B.友人能自我反省，他由“怒”到“惭”，是因为他意识到自己有无信无礼之过。C.“尊君”是谦辞，对别人父亲的一种尊称；“家君”是敬醉，是对人称自己的父亲。D.本故事表明“信”和“礼”很重要，告诉人们要做信守承诺和讲究礼节的人。第四组题目：10.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.元方时年七岁四时之景不同B.太丘舍去至舍，四支僵劲不能动C.下车引之属引凄异D.去后乃至岂能为暴涨携之去11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)客问元方：“尊君在不?”(2)答日：“待君久不至，已去。”12.下对文章内容的理解的分析，正确的一项是()(3分)A.陈太丘约好跟朋友一起出行，结果不等友人来自己先走了，不守信用。B.陈元方小小年纪就懂得了“信”的重要，但他竟敢教训长辈，目中无人。C.陈元方落落大方，他指出友人的“无信”“无礼”，终使“友人惭”。D.“友人”下车，是想引起陈元方的注意，并向陈元方表达自己的愧意。二、(论语》十二章请在空白处解释原文中的加点词。(答案详见“参考译文”中标注的黑体字)↑第30页共30页
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?”(《学而》)曾子曰：“吾(wú)日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传(chuán)不习乎?”(《学而》)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾(yú)矩。”(《为政》)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)子曰：“学而不思则罔(wǎng)，思而不学则殆(dài)。”(《为政》)子曰：“赞哉，回也!一箪(dān)食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”(《雍也》)子曰：“知之者不如好(hào)之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)子曰：“饭疏食，饮水，由肱(gōng)而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，干我如浮云。”(《述而》)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”((述而》)子在川上曰：“逝者如斯夫(fú)，不舍昼夜。”(《子罕》)第30页共30页
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)子夏曰：“博学而笃(dǔ)志，切问而近思，仁在其中央。”(《子张》)[参考译文]孔子说：“学习了，然后按时温习它，不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗?人家不了解我，我并不因此生气，不也是有才德的人吗?”曾子说:“我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢?同朋友交往是不是诚信了呢?老师传授的知识是不是复习过了呢?”孔子说：“我十五岁时，有志于做学问，三十岁时能有所成就，四十岁心里不再感到迷惑，五十岁知道上天的意旨是什么，六十岁能听得进不同的意见，七十岁我做事就可以顺从意愿，不会越过法度。”孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借这点去做老师了。”孔子说：“只读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。”孔子说：“多么高尚啊，颜回!一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。多么高尚啊，颜回!”孔子说：“懂得学问和事业的人不如喜爱它的人；喜爱它的人不如把研究学问和事业作为快乐的人。”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像天上的浮云一样。”孔子说：“几个人同行，在其中一定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。孔子在河边说：“时光像河水一样流去，日夜不停”孔子说：“军队可以改变主帅，平民百姓却不能够改变志向。”子夏说：“博览群书，广泛学习，志向坚定，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。”阅读《<论语>十二章》，完成13~24题。(40分)第一组题目：13.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.必有我师焉又何间焉B.饭疏食，饮水疏条交映，有时见日C.吾十有五而志于学学学半D.有明自远方来然后能自反也第30页共30页
14.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)与朋友交而不信手?传不习乎?(2)知之者不如好之者。15.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A.孔子认为，在学习上能时常温习学过的知识，就可以凭借这一点当老师了B.孔子自述人生经历时说自己到七十岁时做事才能不随心所欲，不越过规矩。C.从“一箪食”“一瓢饮”“饭疏食饮水”中可看出孔子极力提倡安贫乐道的思想。D.孔子说的“博学而笃志”意思是博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。第二组题目：16.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.与朋友交而不信乎愿陛下亲之信之B.三十而立立天下之正位C.从心所欲，不逾矩不敢稍逾约D.传不习乎?空谷传响，哀转久绝17.把“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不感”翻译成现代汉语。(4分)18.下列对文章内容的理解和分析，正确的选项是()(3分)A.“有明自远方来”，与朋友一起探讨学习，自然会有无限乐趣，B.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，以军事作战来类比学习方法。C.孔子不渴慕富贵，哪怕吃粗粮，喝热水，他也觉得乐在其中。D.“四书”指的是《尚书》《论语》《大学》《中庸》。第三组题目：19.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.其不善者而改之其真无马邪B.从心所欲，不逾矩从流飘荡C.吾十有五而志于学卒获有所闻D.可以为师矣皆以美于徐公20.把“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”翻译成现代汉语。(4分)21.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.曾子要求他弟子们能用“忠”“信”的标准来自觉地反省自己，进行自我批评，塑造理想的人格。B.孔子认为学习是一个由浅入深、循序渐进的过程，将知识融会贯通，在温习旧知识中有新发现，才“可以为师”。C.孔子“不改其乐”，是因为他有自己的精神追求，为了理想不断追求，即使生活困顿也自得其乐。第30页共30页
D.孔子面对滚滚而逝的流水满怀感慨，感慨时间像流水一样不停地流逝，感慨人生世事变幻太快。第四组题目：22.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.可以为师矣齐师伐我B.与朋友交而不信乎疏条交映C.不亦君子乎夫君子之行D.博学而笃志《齐谐》者，志怪者也23.用现代汉语翻译下列句子。(4分)1)学而不思则罔，思而不学则殆。(2)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。24.下列不能体现孔子“人不知而不愠，不亦君子乎”思想的一项是()(3分)A.子曰：“不患人之不已知，患不知人也。”B.子曰：“不患人之不已知，患其不能也。”C.子曰：“君子病无能焉。不病人之不己知也。”D.子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”三、诫子书诸葛亮请在空白处解释原文中的加点词。(答案详见“参考译文”中标注的黑体字)夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫(yín)慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及![参考译文]君子的行为操守，以屏除杂念、宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。不能内心恬淡、不慕名利，就没有什么可以拿来明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，第30页共30页
意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守在穷困潦倒之人住的陋室，那时再悔恨又怎么来得及!阅读《诫子书》，完成25~36题。(40分)第一组题目：25.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.静以修身邹忌修八尺有余B.才须学也初极狭，才通人C.将何及复行数十步D.险躁则不能治性吾与汝毕力平险26.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)静以修身，俭以养德。(2)险躁则不能治性。27.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.诸葛亮劝诫儿子要静思反省，简朴节约，认为这是“修身”“养德”的途径。B.诸葛亮把“静”与“躁”加以对比，强调“静”的重要：修身须静，学习须静。C.诸葛亮感慨自己年华老去，时光蹉跎，意志消失，人生“遂成枯落，多不接世。”D.诸葛亮在给儿子的这封家书中，希望儿子能“静以修身，俭以养德”，成为君子。第二组题目：28.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.非学无以广才况才之过于余者乎B.悲守穷庐蝉则千转不穷C.险躁则不能治性孤岂欲卿治经为博士邪D.将复何及不敢出一言以复29.把“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世”翻译成现代汉语。(4分)30.下列对文章内容的理解和分析，不正确的项是()(3分)A.诸葛亮开篇即以“君子之行”来要求其子，并强调人生在世首先要修身养德。B.“静以修身”强调安定不动对个人品德修养的重要作用，以潜心专一来修养身心。C.“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性，强调节俭、俭朴。D.“非淡泊无以明志”强调安贫乐道，不为名利所动，这样才能明确志向、达成志向。第三组题目：31.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.静以修身咨臣以当世之事B.夫君子之行终日在地上行止C.意与日去醉翁之意不在酒D.将复何及未复有能与其奇者32.用现代汉语翻译下列句子。(4分)第30页共30页
(1)淫慢则不能励精。(2)悲守穷庐，将复何及!3.下明对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.“遂成枯落”是诸葛亮对儿子的告诚，意在劝勉儿子要异时勤学，为社会所有。B.“悲守穷庐，将复何及”体现了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。C.诸葛亮以智慧理性、简练严谨的文字，恳切地劝勉儿子勤学立志，修身养性。D.诸葛亮在《诫子书》中谆谆教诲，将普天下为人父者的教子之心表达得非常恳切。第四组题目：34.下列句子中，加点词的意又相同的组是()(3分)A.险躁则不能治性不效，则治臣之罪B.才须学也卿今者才略C.悲守穷庐理屈词穷D.将复何及兴复汉室，还于旧都35.把“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”翻译成现代汉语。(4分)36.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.求学方面，只有摒除杂念、心无旁骛、宁静专一的状态，方能深入思考，精研学问。B.立志方面，只有“淡泊”“宁静”，不受世俗的影响，方能明确并坚定自己的志向。C.成才方面，只有“立志”“勤学”“惜时”，方能增长才干，效力社会，奉献社会。D.以俭养德，以静求学，以学广才，是诸葛亮在《诫子书》这部文集中的人生智慧总结。四、狼蒲松岭请在空白处解释原文中的加点词。(答案详见“参考译文中标注的黑体字)一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀(zhuì)行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投也，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘(jiǒng)，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫(shàn)蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛(chí)担持刀，狼不敢前，眈眈(dān)相向。第30页共30页
少(shǒo)时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑(míng)，意暇甚。居暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧(suì)入以攻其后也。身已半入，止露尻(kāo)尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠(xiá)矣，而顷(qǐng)刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。[参考译文]一个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户又把一块骨头投给狼，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经投完了，但两只狼像原来一样一起追赶。屠户很为难，处境困迫，害怕前后一起遭受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人在打麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。屠户于是奔跑过去倚靠在柴草墙下面，卸下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只象的眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死，屠户正想走，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼在柴草堆中打洞，打算将要从通道进入来攻击屠户背后。狼的身子已经钻进一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。阅读《狼》，完成37~48题。(40分)第一组题目：37.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.而两狼之并驱如故余故道为学之难以告之B.缀行甚远缀公卿之后C.恐前后受其敌受任于败军之际D.盖以诱敌盖竹柏影也38.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)而两狼之并驱如故。(2)屠暴起，以刀劈狼首。第30页共30页
39.下列对文章内容的理解和分析，不正确的项是()(3分)A.“复投之”中的“投”字表明屠户对狼的本性尚未彻底认识，个再妥协退让。B.“弛担持刀”中的“持”字表明屠户做出了与狼斗争的抉择，狼果然放弃了进攻。C.“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地表现了屠户杀狼时的果断和勇敢。D.“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中的“乃”字表明了屠户对狼奸诈的本性幡然醒悟。第二组题目：40.下列句子中，加点词的意义不相同的一组是()(3分)A.屠乃奔倚其下虽乘虽乘奔御风B.屠暴起岂能为暴涨携之去C.转视积薪后庭下如积水空明D.止增笑耳则心不若余之专耳41.把“少时，一狼径去，其一犬坐于前。”翻译成现代汉语。(4分)42.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A.屠户“复投之”，以为满足狼的贪欲就可脱险，表现了屠户对狼的怜悯和对狼抱有幻想。B.狼“犬坐于前”的悠闲假象，与屠户趁机“暴起”“劈狼首”的迅猛动作，相映成趣。C.文末点明了狼的凶狠，嘲笑了其顷刻而毙的结局，赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷，D.对持狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。第三组题目：43.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.恐前后受其敌受地于先王B.屠乃奔倚其下蒙乃始就学C.久之，目似瞑小大之狱D.屠自后断其股然后能自反也44.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)屠大窘，恐前后受其敌。(2)转视积薪后，一狼洞其中。45.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.“投以骨”“复投之”表现了屠户遇狼时的害怕和侥幸的心理B.“并驱如故”表明屠户处境依旧危险，其退让迁就策略失败。C.“其一犬坐于前”“一狼洞其中”等句，表现了狼的贪婪本性。D.“暴起”“劈”“断”等词，表现了屠户的勇敢机智的斗争精神。第四组题目：46.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)第30页共30页
A.以刀劈狼首蒙辞以军中多务B.两狼之并驱如故既克，公问其故C.目似瞑，意暇甚云归而岩穴瞑D.意将隧入以攻其后也醉翁之意不在酒47.把“泉亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?”翻译成现代汉语。(4分)48.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A.屠户迅速“奔倚”柴草堆下，放下担子拿起刀，表明他由退让到敢于斗争的思想转变。B.那只蹲坐在前的猎狗耍花招，假装闭眼打盹，屠户暴起杀之，表明屠户不被假象所骗。C.屠户转视积薪后，发现另一只狼正钻洞，立即砍断狼的臀部，凸显了他的警惕果断。D.屠户与两只狼斗智斗勇，在遇狼—御狼—惧狼—杀狼的过程中体现他复杂的性格。五、寓言二则穿井得一人《吕氏春秋》请在空白处解释原文中的加点词。(答案详见“参考译文”中标注的黑体字)宋之丁氏，家无井两出溉(gà)汲(jí)，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“各穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。[参考译文]宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去浇田、打水，经常要有一个人在外面(专门做这件事)。等到家里挖了一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”居住在国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。宋国国君派人向丁家询问，丁家回答：“(家里打了井，不必再派人到外面打水)得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”寻到的消息如此，还不如不知道。第30页共30页
杞人忧天(列子)请在空白处解释原文中的加点词。(答案详见“参考译文”中标注的黑体字)杞国有人忧天地崩坠，身亡(wú)所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?”其人曰：“天果积气，日月星宿，不备坠耶?”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中(zhóng)伤。”其人曰：“奈地坏何?”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇(chú)步跐(cǐ)蹈。终日在地上行止，奈何忧其坏?”其人舍(shì)然大喜，晓之者亦舍然大喜。[参考译文]杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：“天，不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为什么还担心天会塌下来呢?”那个人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗?”第30页共30页
开导他的人说：“日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。”那个人又说：“地陷下去怎么办?开导他的人说：“地，不过是堆积的土块罢了，填满了四方的虚空之处，没有一个地方是没有土块的。你步行踩踏，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢?”那个杞国人消除了疑虑，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。阅读《穿井得一人》，完成49~54题。(20分)第一组题目：49.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.及其家穿井悲守穷庐，将复何及B.不若无闻也未若柳絮因风起C.有闻而传之者日传不习乎D.国人道之古道西风瘦马50.把“国人道之，闻之于宋君。宋君令人同之于丁氏。”翻译成现代汉语。(4分)51.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.“穿井得一人”的真相是丁氏打了一口井，省了一个人的劳力，相当于家里多了一人。B.“穿井得一人”的事件在“国人”的传播过程中变成了“丁家挖井挖出一个人来”。C.宋国的国君知道了这件事后，难以置信，便亲自向丁家询问，最终弄清事件的真相。D.这个故事告诉我们不能轻信传闻，必须认真地思索进行实际的考察，不可以讹传讹。第二组题目：52.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.吾穿井得一人所识穷乏者得我与B.宋之丁氏虽有千里之能C.得一人之使只使坠，亦不能有所中伤D.求闻之若此不若无闻也53.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”(2)求闻之若此，不若无闻也。54.“穿井得一人”的事情被讹传，其原因分析不正确的一项是()(3分)A.丁氏告诉别人“穿井得一人”的事情，其表述不够清楚，话语有歧义。B.“有闻而传之者”对“穿井得一人”的事情未经调查分析就传播开去。C.“穿井得一人”这种离奇事情很容易引发人们的好奇心，于是愈传愈广。D.全国的人都在讲述“穿井得一人”这件事，他们乐于谈论和传播奇闻。阅读《杞人忧天》，完成55~60题。(20分)第30页共30页
第三组题目：55.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.其人舍然大喜太丘舍去B.亦不能有所中伤终日在天中行止C.若屈伸呼吸若躇步跐蹈D.杞国有人忧天地崩坠人不堪其忧56.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)天，积气耳，亡处亡气。(2)地，积块耳，充塞四虚。57.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.杞人忧虑重重，他为天崩地陷而担忧，为自己无处可居、无法睡觉吃饭而担忧。B.杞人经过“晓之者”的一步步答疑之后才消除疑虑，放下心来，不再忧虑。C.杞人担心天崩地陷是因为他缺乏起码的常识和经验，难免会产生畏惧心理。D.杞人无端忧天的故事，讽刺的是那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。第四组题目：58.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.因往晓之家喻户晓B.身亡所寄寄人篱下C.亡处亡块鸟为食亡D.天果积气食不果腹59.把“若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?”翻译成现代汉语(4分)60.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.杞人整天睡不好觉，吃不下饭，表明了那位杞国人的忧愁之重，畏惧之深。B.杞人担心日月星辰掉下，担心大地陷下去，这些不必要的担心令人啼笑皆非。C.“晓之者”以天地星月的科学知识开导“杞人”，一步步解答“杞人”疑问。D.“晓之者”主动前去开导杞国那位忧天者，体现了“晓之者”关心他人的品质。七上文言文阅读答案（共200分）一、《世说新语》两则刘义庆阅读《咏雪》，完成1~6题。（20分）第一组题目：1.(3分）D(否定词，不。A.聚集／停歇；B.和／欣赏；C.天空／空旷）2.(4分）一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟侄儿侄女等小辈谈论文章的义理。（得分点：第30页共30页
“内集”“儿女”“讲论”“文义”各1分）3.(3分）C(“全是因为胡儿的回答”有误，谢太傅“大笑乐”不仅是因为他对胡儿的回答满意，更是因为他欣赏谢道韫聪慧机智的对答）第二组题目：4.(3分）B(可以。A.动词，下雪／名词，雪；C.文章／公文；D.比得上／像）5.(1)谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”（得分点：“欣然”“何所似”各1分）（2)他次兄的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”（得分点：“兄子”“差可拟”各1分）6.(3分）A(B.谢太傅“请教文章的含义”有误，应是“一起谈论文章的义理”；C.“谢太傅的女儿”有误，应为“谢太傅的侄女”；D.“着重表达了作者对雪的喜爱之情、赞美之情”有误，写雪花纷纷扬扬的优美姿态，是为了引出对儿童的聪慧机敏的赞赏）阅读《陈太丘与友期行》，完成7~12题。（20分）第三组题目：7.(3分）C(离开。A.回头看／拜访；B.约定／周年；D.到／周到）8.友人感到惭愧，走下车来拉元方，元方头也不回地走进家门。（得分点：“惭”“引”“顾”各1分，句子大意通顺1分）9.(3分）C(“尊君”是敬辞，“家君”是谦辞）第四组题目：10.(3分）D(离开。A.当时／季节；B.放弃／学舍；C.拉／延长）11.(1)友人问元方：“令尊在不在？”（得分点：“尊君”“不”各1分）（2)元方答道：“等您很久您没到，他已经离开了。”（得分点：“去”1分，补全主语1分）12.(3分）C(A.不守信用的是友人，不是陈太丘；B.“教训长辈，目中无人”有误，陈元方只是据理抗辩，合乎情理；D.“引起陈元方的注意”无中生有，文中的“引”是指“拉”，而不是“引起”）二、《论语》十二章阅读《《论语》十二章》，完成13~24题。（40分）第一组题目：13.(3分）C(学习。A.兼词，于之，在这里／句末语气词；B.粗／稀，与“密”相对；D.从／自己）14.(1)同朋友交往是不是诚信了呢？老师传授的知识是不是复习过了呢？（“信”“传”各1分）（2)懂得学问和事业的人不如喜爱它的人。（“之”“好”各1分）第30页共30页
15.(3分）C(A.不仅要“温习学过的知识”，还要从中“得到新的理解与体会”，才可以当老师；B.“能不随心所欲”有误，应为“能随心所欲”；D.“博学而笃志”是子夏说的，不是孔子说的）第二组题目：16.(3分）C(超过。A.真诚／信任；B.能有所成就／站立；D.老师传授的知识／传送）17.(4分）我十五岁时有志于做学问，三十岁时能有所成就，四十岁时心里不再感到迷惑。（“十有五”“立”“惑”各1分，句子通顺1分）18.(3分）A(B.“以军事作战来类比学习方法”有误，“表明即使是普通人，也要有坚定的志向”；C.“喝热水”有误，应为“喝冷水”；D.《尚书》不属于“四书”，应为《孟子》）第三组题目：19.(3分）B(顺从，顺着。A.他们／语气词，表反问；C.通“又”，连接整数和零数／有；D.凭借／认为）20.(4分）吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它，乐趣也在这当中。（“饭”“疏食”“饮水”“肱”各1分）21.(3分）C(不是孔子“不改其乐”，而是颜回“不改其乐”）第四组题目：22.(3分）C(有才德的人。A.老师／军队；B.交往／纵横交错；D.志向／记载）23.(1)只读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。（“罔”“殆”各1分）（2)军队可以改变主帅，平民百姓却不能够改变志向。（“三军”“夺志”各1分）24.(3分）D(A句意思是“不要担心别人不了解自己，要担心自己不了解别人”；B句意思是“不要担心别人不了解自己，只要担心自己无能”；C句意思是“君子忧虑自己没有能力，不忧虑别人不了解自己”；D句意思是“君子心胸开阔，神定气安。小人则是斤斤计较，患得患失”，此句不能体现“人不知而不愠”）三、诫子书诸葛亮阅读《诫子书》，完成25~36题。（40分）第一组题目：25.(3分）C(又。A.修养／长，这里指身高；B.才干／仅；D.轻薄／险峻的大山）26.1.(1)以屏除杂念、宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。（得分点：“静”“以”各1分）（2)轻薄浮躁就不能修养性情。（得分点：“险躁”“治性”各1分）27.(3分）C(“感慨自己年华老去”有误，应为“劝诫儿子惜时，否则”）第二组题目：28.(3分）A(才干。B.穷困／穷尽；C.修养／研究；D.又／辩解）第30页共30页
29.(4分）年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献。（得分点：“年与时驰”“意与日去”“枯落”“多不接世”各1分）30.(3分）B(“安定不动”有误，应为“内心宁静、屏除杂念”。此项考查对“静”的正确理解）第三组题目：31.(3分）D(又，再。A.来／用；B.行为、操行／行走；C.意志／情趣）32.(1)放纵懈怠，就无法振奋精神。（得分点：“淫慢”“励精”各1分）（2)只能悲哀地坐守在穷困潦倒之人住的陋室，那时再悔恨又怎么来得及！（得分点：“穷庐”“将复何及”各1分）33.(3分）B(诸葛亮强调的是“接世”，即接触社会，做对社会有益的事情，而非“独善其身”）第四组题目：34.(3分）B(才干。A.修养／惩治；C.穷困／尽；D.又／复兴）35.(4分）不能内心恬淡、不慕名利，就没有什么可以拿来明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。（得分点：“淡泊”“无以”“明志”“致远”各1分）36.(3分）D(《诫子书》是一封“书信”，不是一部文集）四、狼蒲松龄阅读《狼》，完成37~48题。（40分）第一组题目：37.(3分）B(跟随；A.原来的／所以；C.遭受／接受；D.连词，表原因；原来是／副词，大概）38.(1)但两只狼像原来一样一起追赶。（得分点：“并驱”“如故”各1分）（2)屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋。（得分点：“暴”“以”各1分）39.(3分）B(狼并没有“放弃了进攻”，而是要弄新的进攻策略，想伺机残害屠户）第二组题目：40.(3分）A(奔跑／飞奔的骏马。B.突然；C.堆积，积聚；D.罢了）41.(4分）一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。（得分点：“少时”“径去”“犬坐”“前”各1分）42.(3分）B(A.“对狼的怜悯”有误，应为“对狼的惧怕”；C.“狼的凶狠”有误，应为“狼的狡猾”，作者在结尾处指出的是“狼亦黠矣”；D.对恶势力，我们不能“先作让步”）第三组题目：43.(3分）B(于是；A.遭受／接受；C.补足音节，无意义／的；D.从／自己）44.(1)屠户很为难，处境困迫，害怕前后一起遭受到狼的攻击。（得分点：“窘”“受其敌”各1分）第30页共30页
（2)(屠户）转到柴草堆后面一看，只见另一只狼在柴草堆中打洞。（得分点：“积薪”“洞其中”各1分，若没有补全主语，扣1分）45.(3分）C(“贪婪凶狠”有误，表现的是狼的狡猾奸诈）第四组题目：46.(3分）A(用；B.旧，原来／缘故；C.闭眼／昏暗；D.意图，打算／情意）47.(4分）狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊。（得分点：“黠”“顷刻”“变诈”“几何”各1分）48.(3分）A(B.蹲坐着的不是“猎狗”，而是“狼”，文中的“犬坐”是指狼“像狗似的蹲坐”；C.砍断的是狼的大腿，而不是“狼的臀部”，文中的“股”是指“大腿”；D.“御狼一惧狼”的顺序有误，应改为“惧狼一御狼”）五、寓言二则阅读《穿井得一人》，完成49~54题。（20分）第一组题目：49.(3分）B(如。A.等到／赶得及；C.传播／老师传授的知识；D.讲述／道路）50.(4分）居住在国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。宋国国君派人向丁家询问。（得分点：“国人”“道”“闻”、句式“于”各1分）51.(3分）C(“亲自向丁家询问”有误，应为“派人向丁家询问”）第二组题目：52.(3分）B(助词，的。A.得到／同“德”，感激；C.使唤／即使；D.名词，消息，见闻／动词，听说，听见，知道）53.(1)等到家里挖了一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”（得分点：“及”“穿”各1分）（2)寻到的消息如此，还不如不知道。（得分点：“求闻”“无闻”各1分）54.(3分）D(“全国的人”有误，“国人”是指“居住在国都里的人”）阅读《杞人忧天》，完成55~60题。（20分）第三组题目：55.(3分）C(人称代词，你。A.同“释”，解除、消除／舍弃，离开；B.动词，伤害，中伤／名词，内，里；D.动词，担忧，发愁／名词，愁苦）56.(1)天，不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气的。（得分点：“积气”“亡”各1分）（2)地，不过是堆积的土块罢了，填满了四方的虚空之处。（得分点：“积块”“四虚”各1分）57.(3分）A(杞人并没有担忧自己“无法睡觉吃饭”，他是因为担心天崩地陷，以至于整天睡不好觉，吃不下饭）第四组题目：第30页共30页
58.(3分）B(依靠，依附。A.告知，开导／知道，了解；C.无，没有／死亡；D.果真，当真／充实）39.(4分）你步行踩踏，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？（得分点：“若”“躇步跐蹈”“行止”“奈何”各1分）60.(3分）C(“科学知识”有误，“晓之者”对天地星月的解释是不科学的，只是代表了当时人们的认识水平）2022年中考语文一轮复习：七年级下册文言文阅读练习题汇编(共180分)班级：姓名：学号：得分：六、孙权劝学《资治通鉴》请在空白处解释原文中的加点词，(答案详见“参考译文”中标注的黑体字)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪(yé)!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过平阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更(gēng)刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。[参考译文]当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙用军中事务多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗?只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务多，谁比得上我?我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到鲁肃来经过寻阳的时候，和吕蒙一起谈论事情。鲁肃十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来的那个吴县的阿蒙了!”吕蒙说:“读书人多日不见，就应重新试目相看，用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢!"鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友，然后告别了。阅读《孙权劝学》，完成61~72题。(40分)第一组题目：61.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.蒙辞以军中多务旦辞爷娘去B.卿今当涂掌事当窗理云鬓C.但当涉略但闻黄河流水鸣溅溅D.见往事耳见其发矢十中八九62.用现代汉语翻译下列句子。(4分)第30页共30页
(1)卿今当涂掌事，不可不学!(2)但当涉猎，见往事耳。63.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.本文评写了吕蒙学习和鲁肃“与蒙论议”两个片段，通过吕蒙的惊人长进说明了学习的重要性。B.本文以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人长进。C.本文善用对比，通过“吕蒙”“蒙辞以军中多务”与“蒙乃始就学”对比，表现了孙权劝学的成功。D.本文注重以对话表现人物，对话生动传神，仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态、心理。第二组题目：64.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.孰若孤曾不若孀妻弱子B.蒙乃始就学久而乃和C.卿今者才略二者不可得兼D.大兄何见事之晚乎在乎山水之间也65.把“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”翻译成现代汉语。(4分)66.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.孙权善于劝学，他指出了吕蒙学习的必要性和可能性，从而使吕蒙无可推辞。B.吕蒙善于学习，他今非昔比，有了令人难以置信的惊人长进，让人刮目相看。C.吕蒙与长辈鲁肃的对话富有情趣，鲁肃的惊叹神态与吕蒙的自得神态跃然纸上。D.吕蒙的才略猛增，从侧面表现了孙权劝学的显著成效，表明了学习的重要性。第三组题目：67.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.蒙辞以军中多务未尝稍降辞色B.孰若孤?徐公不若君之美也C.见往事耳不见曦月D.卿今者才略两岸连山，略无阙处68.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)蒙辞以军中多务。(2)孤岂欲卿治经为博士邪!69.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A.古人都可以自称“孤”，古代君对臣或朋友之间可以亲密地称“卿”。B.孙权严厉批评吕蒙不爱学习，并现身说法，使吕蒙认识到读书的必要性。C.本文选自《资治通鉴》，这是一部纪传体史书，是由司马光主持编写的。D.文章言简意丰，“吴下阿蒙”“刮目相看”“士别三日”等成语出自本文。第四组题目：70.下列句子中，加点词的意义不相同的一项是()(3分)A.权谓吕蒙曰其此之谓乎B.但当涉猎当求之于上流C.卿言多务经纶世务者D.蒙乃始就学《兑命》曰“学学半”71.把“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”翻译成现代汉语。(4分)72.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A.孙权善于劝学，他先指出吕蒙重任在身，有学习的必要性，继而现身说法，语重心长地恳求吕蒙多读书。B.“大兄何见事之晚乎!”是吕蒙对鲁肃的赞叹的巧妙回应，体现了吕蒙颇为自负、沾沾自喜的神态。C.鲁肃、吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，生动传神，富于情味。第30页共30页
D.本文赞扬了孙权和吕蒙认真学习的精神，也表明了学习需要别人的鼓励，只有鼓励才能让人大有进步。七、卖油翁欧阳修请在空白处解释原文中的加点词。(答案详见“参考译文”中标注的黑体字)陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜(jīn)。尝射于家圃(pǔ)，有卖油翁释担而立，睨(nì)之久而不去。见其发矢(shǐ)十中八九，但微颔(hàn)之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌(zhuò)油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆(fù)其口，徐以杓(sháo)酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣(qiǎn)之。[参考译文]康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗?我的射箭技艺难道不精湛吗?”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨很气愤的样子，说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟这个道理。”于是老翁拿出一个胡芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，(然后)慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。阅读《卖油第》，完成73~84题。(40分)第一组题目：73.下列句子中，加点词的意义不相同的一组是()(3分)A.康肃笑而遣之已而之细柳军B.徐以杓酌油沥之于是天子乃按辔徐行C.睨之久而不去则有去国怀乡D.尝射于家圃尝贻余核舟一74.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)见其发矢十中八九，但微颔之。(2)汝亦知射乎?吾射不亦精乎?75.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.陈尧咨射技精湛、十中八九，与卖油翁不以为然的态度形成对比，引发出矛盾冲突。B.陈尧咨虽善射，却自负自满，傲慢无礼；卖油翁技高一筹，但总轻视他人，炫耀自己。C.陈尧咨射箭和卖油翁酌油这两件事，深入浅出地阐明了技艺专长要靠熟能生巧的道理。D.陈尧咨射箭仅用“十中八九”一笔带过，而用大量笔墨写卖油翁酌油过程，剪裁精当。第二组题目：76.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.陈康肃公善射王曰：“善。”B.汝亦知射乎乃不知有汉C.睨之久而不去去以六月息者也D.但微颔之微斯人，吾谁与归77、把“尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去”翻译成现代汉语。(4分)78.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.卖油翁站在自己家的园子里，侧着头、斜着眼看陈尧咨射箭，一副不屑一顾的样子。B.卖油翁平静应对陈尧咨的愤怒，淡然地回答“以我酌油知之”，一副胸有成竹的样子。C.卖油翁表演倒油绝活，“置”“覆”“酌”“沥”动作一气呵成，一副神闲气定的样子。D.卖油翁最后总结“我也没有别的奥妙，就是熟能生巧罢了”，一副不卑不亢的样子。第三组题目：第30页共30页
79.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.陈康肃公善射从善如流B.尔安敢轻吾射尔来二十有一年矣C.但微颔之称善者久之D.有卖油翁释担而立如释重负80.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)无他，但手熟尔。(2)尔安敢轻吾射!81.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.陈尧咨射箭“十中八九”，卖油翁只是见惯不惊地“但微颔之”，这激怒了陈尧咨。B.“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”连续两个设问咄咄逼人，透露出陈尧咨的盛气凌人。C.“无他，但手熟尔。”卖油翁这淡然平静的回答，让陈尧咨怒火顿生，气愤不已。D.陈尧咨大声斥责卖油翁，“尔安敢轻吾射!”的怒斥，更显出陈尧咨的傲慢暴躁。第四组题目：82.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.当世无双当奖率三军B.见其发矢十中八九其如土石何C.汝亦知射乎我知之濠上也D.尔安敢轻吾射安知鱼之乐83.把“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”翻译成现代汉语。(4分)84.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A.陈尧咨是一个狂妄自大、技艺高超的勇者，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。B.陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，说明了“熟能生巧”“天外有天、人外有人”的道理。C.卖油翁展示倒油绝活讽喻了自负的陈尧咨，陈尧咨“笑而遣之”掩饰了他的愤怒。D.陈尧咨虽有恃才傲物的自负一面，但他高超的射箭技艺让卖油翁不禁为他喝彩。八、短文两篇陋室铭刘禹锡请在空白处解释原文中的加点词。(答案详见“参考译文”中标注的黑体字)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨(xīn)。苔(tái)痕上阶绿，草色入帘。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调(tiáo)素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍(dú)之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?爱莲说周敦颐请在空白处解释原文中的加点词。(答案详见“参考译文”中标注的黑体字)水陆草木之花，可爱者甚蕃(fán)。晋陶洲明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤(yū)泥而不染，濯(zhuò)清涟(lián)而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xiè)玩焉。第30页共30页
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫(yī)!菊之爱，陶后鲜(xiǎn)有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜平众矣。[参考译文]陋室铭刘禹锡山不一定要高，有仙人(居住)就有名；水不一定要深，有龙(居住)就显得灵验。这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好就不感到简陋了。苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民(读书人一般有功名)。可以弹奏不加装饰的琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比诸葛亮隐居南阳住的草庐，扬子云在西蜀的屋舍。孔子说：“有什么简陋的呢?”爱莲说周敦颐水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜欢菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从污泥里生长出来，却不沾染污秽；它经过清水洗涤但不显得妖艳；(莲的茎)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远就越清芬；它洁净地挺立在水中，(只)可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。我认为，菊是花中的避世隐居的隐士，牡丹是花中的高贵者，莲是花中的君子，唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的爱，那人应当很多了!阅读《陋室铭》，完成85~90题。(20分)第一组题目：85.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.可以调素琴则素湍绿潭B.无案牍之劳形而形貌昳丽C.无丝竹之乱耳已而之细柳军D.草色入帘青色愈恭，礼愈至86.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)斯是陋室，惟吾德馨。(2)可以调素琴，阅金经。87.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A.“陋室”主人弹弹素琴，读读儒家经典，远离伤神的公务，突显生活情趣之高雅。B.“谈笑有鸿儒”可见“陋室”主人也是个博学的人，经常与“鸿儒”谈笑风生。C.作者将诸葛亮的草庐、扬子云的亭子作对比，表明身居陋室的自己也拥有高尚德操。D.文章结尾处孔子提出的疑问“有什么简陋呢?”，引发读者思考，言有尽而意无穷。第二组题目：88.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.有仙则名则题名其上B.无案牍之劳形劳其筋骨C.斯是陋室天将降大任于是人D.无丝竹之乱耳自云先世避秦时乱89.把“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁”翻译成现代汉语。(4分)90.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.“谈笑有鸿儒”既表露了刘禹锡交朋识友，皆是高洁之士、博学之人，也展示了作者高洁傲岸的节操。B.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”运用了排比手法，表现了作者希望建功立业的远大志向。第30页共30页
C.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”此句以古庐、亭作类比，说明陋室不陋，表达了作者以古代贤人自况的情怀。D.本文的文体是“铭”，它原来是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。阅读《爱莲说》，完成91~96题。(20分)第三组题目：91.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.陶后鲜有闻无鲜肥滋味之享B.香远益清益慕圣贤之道C.亭亭净植风烟俱净D.中通外直鸣之而不能通其意92.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)中通外直，不蔓不枝。(2)可远观而不可亵玩焉。93.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.莲象征着“君子”，它超凡脱俗，出于污浊而不受沾染，洁净挺立，永远保持清白。B.“爱莲”即爱君子之德，文中的莲花不像菊那样隐居避世，更不像牡丹以富贵媚人。C.全文将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对艳丽牡丹花的厌恶的主旨。D.作者既不愿像陶渊明消极避世，也不愿像世人追逐富贵，他向往君子的洁身自好。第四组题目：94.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.可远观而不可亵玩焉且焉置土石B.中通外直岂直五百里哉C.濯清涟而不妖水落而石出者D.同予者何人予观夫巴陵胜状95.把“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”翻译成现代汉语。(4分)96.作者赋予了莲花丰富的象征意味，下列说法不正确的一项是()(3分)A.“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质。B.“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不依耀自己的品质。C.“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不苟、独立不移、豁达大度的形象。D.“香远益清，亭亭净植”象征君子居室的高洁芬芳，绝不简陋，绝不污浊。九、河中石兽纪昀请在空白处解释原文中的加点词。(答案详见“参考译文”中标注的黑体字)沧州南一寺临河干(gān)，山门圮(pǐ)于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹(zhào)数小舟，曳(yè)铁钯(pá)，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闲之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿(fèi)，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，出求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反第30页共30页
激之力，必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯(sù)流逆上矣。永之下流，固颠；永之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤(yù)?[参考译文]沧州南部的一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，(门前)两只石兽一起沉入了河中。经过了十多年，僧人募集钱款重修寺庙，并在河中寻找两个石兽，最后没能找到。(诗僧)认为它们顺流而下了。(于是)划着几只小船，拖着铁钯，(向下游)找了十多里，没找到(它们的)踪迹。一位讲学家在寺庙里设馆教书，听了这件事笑着说：“你们这些人不能探求事物的道理。这(石兽)不是木片，怎么能被大水带走呢?石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，(石兽)埋没在沙里，越沉越深罢了。顺流而下寻找它们，难道不荒唐错乱吗?”大家很信服，认为这是正确的言论。一位巡河的老士兵听了这话，也笑着说：“凡是落入水中的石头，应当从上游寻找它们。因为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，(但)河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷沙子形成坑洞。(石下的坑洞)越冲越深，延伸到石头(底面)一半时，石头一定会栽倒在坑穴里。照这样再次冲刷，石头又会再次(向前)翻转。翻转不停，于是(石头)反而逆流而上了。到下游寻找石头，固然荒唐错乱；在原地寻找它们，不是更荒唐错乱吗?”(人们)依照他的说法(去做)，果然在(上游)几里开外找到了(石兽)。既然这样，那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能(只)根据某个道理就主观地判断呢?阅读《河中石兽》，完成97~108题。(40分)第一组题目：97.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.二石兽并沉焉而两狼之并驱如故B.遂反溯流逆上矣而君逆寡人者C.至石之半虽有至道D.果得于数里外未果，寻病终98.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)山门圮于河，二石兽并沉焉。(2)必于石下迎水处喷沙为坎穴。99.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.文章先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的分析令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。B.文章语言简洁，如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词来简述打捞经过，以“无迹”交代结果。C.文章寓理于事，作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。D.在打捞石曾一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。第二组题目：100.下列句子中，加点词的意义不相同的一组是()(3分)A.竟不可得有志者事竟成B.可据理臆断欤无陇断焉C.当求之于上流当奖率三军D.然则天下之事然则何时而乐耶101.把“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?”翻译成现代汉语。(4分)102.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)第30页共30页
A.文中的“山门”是指佛寺的外门，通常寺院建于山林之间，故寺院名“山门”。B.“石兽”本是指古代帝王官僚墓前的兽形石雕，文中的“石兽”指寺庙僧人墓前的石雕。C.文中的“设帐”是指设馆教书，古代老师常坐高堂，设置纱帐，教育学生。D.文中的“河兵”是指巡河、护河的士兵，专门负责守护航道、堤坝。第三组题目：103下列句子中，加点词的意又不相同的一组是()(3分)A.岂能为暴涨携之去屠暴起B.可据理臆断欤当机立断C.沧州南一寺临河干双喜临门D.但知其一但少闲人如吾两人者耳104.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)众服为确论。(2)转转不已，遂反溯流逆上矣。105.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A.僧人为了重修沧州一座倒塌的寺庙，坚持不懈地花了十多年的时间去寻找石兽。B.河兵划着几艘小船，拖着铁钯，在河的下游寻找石兽，找了十多里都没有找到。C.讲学家根据物理学科知识，判断石兽不可能被河水冲到下游，应沉埋在沙土中。D.老河兵根据石兽硬沉、沙性松软及水流运动的规律，断定石兽应该在水的上游。第四组题目：106.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)A.求二石兽于水中能谤讥于市朝B.乃石性坚重乃不知有汉C.众服为确论为宫室、器皿D.如其言其如土石何107.把“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”翻译成现代汉语。(4分)108.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A.石兽落水，十余年后寺僧在原地打捞石兽，无果；后来坐着大船到十多里外的下游去寻找，结果还是一无所获，可见寺僧考虑不周。B.在寺庙里设馆教书的讲学家们嘲笑寺僧顺流而下寻找石兽的做法，认为寺僧缺乏科学知识，可见讲学家自以为是。C.最后真正揭晓谜底的人老河兵，唯有他能将石性、沙性、水流运动综合考虑，提出正确结论，可见老河兵实事求是。D.寻找石兽的过程一波三折，这个故事表明了判断天下事要“据理臆断”，要有道理根据，不可“但知其一，不知其二”。七下文言文阅读答案（共160分）六、孙权劝学《资治通鉴》阅读《孙权劝学》，完成61~72题。（40分）第一组题目：61.(3分）C(只。A.推托／辞别；B掌管，主持／对着；D.了解／看见）62.(1)你现在当权管事了，不可不学习！（得分点：“卿”“当涂”各1分）（2)只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（得分点：“但当涉猎”“见往事”各1分）63.(3分）A(“详写了吕蒙学习”有误，应为“详写了孙权劝学”。“吕蒙学习”这个片段是略写）第二组题目：64.(3分）A(比得上。B.于是／才；C.······的时候／在数词后，表示“个、样、种”；D.感叹语气，“啊”／介词，相当于“于”）第30页共30页
65.(4分）读书人多日不见，就应重新拭目相看，用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！（得分点：“更”“刮目相待”“大兄”“见事”各1分）66.(3分）C(“长辈鲁肃”有误，鲁肃不是吕蒙的长辈，他们是同辈。文中的“大兄”是对同辈年长者的尊称）第三组题目：67.(3分）B(比得上。A.推托／言辞；C.了解／看见；D.谋略／与“无”连用，指“毫不”）68.(1)吕蒙用军中事务多来推托。（得分点：“辞”“务”各1分）（2)我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？（得分点：“治经”“博士”各1分）69.(3分）D(A.“孤”是古代王侯的自称；B.孙权并没有严厉批评，而是现身说法，引导吕蒙好好读书；C.《资治通鉴》是一部编年体通史）第四组题目：70.(3分）D(学习／教。A.说；B.应当；C.事务）71.(4分）以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来的那个吴县的阿蒙了！（得分点：“今者”“才略”“非复”“吴下阿蒙”各1分）72.(3分）C(A.“恳求吕蒙多读书”有误，应为“劝说吕蒙多读书”；B.“颇为自负、沾沾自喜的神态”有误，应为“颇为自得的神态”；D.无中生有，本文并没有赞扬“孙权认真学习”的精神，也没有表明“学习需要别人的鼓励”）七、卖油翁欧阳修阅读《卖油翁》，完成73~84题。（40分）第一组题目：73.(3分）A(他，指卖油翁／到。B.慢慢地；C.离开；D.曾经）74.(1)老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点点头。（得分点：“但”“微颔”各1分）（2)你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？（得分点：“知射”“吾射”各1分）75.(3分）B(“总轻视他人，炫耀自己”有误，应为“他沉着内敛、从容不迫”）第二组题目：76.(3分）C(离开。A.擅长／好；B.懂得，了解／知道；D.略微／如果没有）77.(4分）曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。（得分点：“尝”“圃”“释担”“睨”各1分）78.(3分）A(“自己家的园子”有误，应为“陈尧咨家的园子”）第三组题目：79.(3分）D(放下。A.擅长／好的，正确的；B.代词，你／那，那时；C.指陈尧咨射箭十中八九这种情况／助词，起补足音节作用）80.(1)没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。（得分点：“无他”“但手熟尔”各1分）（2)你怎么敢轻视我射箭的本领！（得分点：“安”“轻吾射”各1分）81.(3分）B(“两个设问”有误，应该是“两个反问”）第四组题目：82.(3分）D.(怎么。A.处在某个时候／应当；B.他／语气词，表反问；C.懂得／知道）83.(4分）于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴人葫芦。（得分点：“覆”“徐”“以杓酌油”“沥之”各1分）84.(3分）B(A.“勇者”有误，应为“狂者”，文中未提及陈尧咨的“勇”；C.“掩饰了他的愤怒”有第30页共30页
误，应为“表现出陈尧咨通达爽快的一面”；D.“不禁为他喝彩”有误，“但微颔之”体现了卖油翁略微点头的淡然态度）八、短文两篇阅读《陋室铭》，完成85~90题。（20分）第一组题目：85.(3分）B(形体、躯体；A.没有装饰的／白色的；C.取消句子独立性／到；D.颜色／脸色）86.(1)这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好就不感到简陋了。（得分点：“斯”“馨”各1分）（2)可以弹奏不加装饰的琴，浏览珍贵的佛经。（得分点：“调素琴”“金经”各1分）87.(3分）B(A.读的是佛经，不是儒家经典；C.借诸葛亮的草庐，扬子云的亭子作类比，不是“作对比”；D.孔子的话不是“提出疑问”，而是用反问，表明陋室不陋在于“君子居之”，更具有雄辩的力量）第二组题目：88.(3分）B(使····劳累。A.成名／名字；C.表判断，是／代词，这个；D.使······扰乱／战乱）89.(4分）苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。（得分点：“上阶绿”“人帘青”“鸿儒”“白丁”各1分）90.(3分）B(有两处错误，一是“排比手法”有误，应为“类比手法”；二是“希望建功立业的远大志向”有误，此句为了表明只要有道德品质高尚的人居住，陋室当然也能“名”“灵”，从而引出“斯是隔室，惟吾德馨”的主旨）阅读《爱莲说》，完成91~96题。（20分）第三组题目：91.(3分）B(更加。A.很少／新鲜；C.洁净／消失，没有剩余；D.贯通／通晓）92.(1)(莲的茎）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。（得分点：“中通”“不蔓不枝”各1分）（2)(只）可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。（得分点：“亵玩”“焉”各1分）93.(3分）C(“对艳丽牡丹花的厌恶”有误，主旨应为“对追名逐利的世风的鄙弃”）第四组题目：94.(3分）D(我。A.语气词，相当于“啊”／疑问代词，哪里；B.笔直／仅，只是；C.表转折，却／表顺承）95.(4分）我则唯独喜爱莲－－连从污泥里生长出来，却不沾染污秽；它经过清水洗涤但不显得妖艳。（得分点：“淤泥”“染”“濯清涟”“妖”各1分）质，在污浊的世间保持自身的清芬”）96.(3分）D(“象征君子居室的高洁芬芳，绝不简陋，绝不污浊”有误，应为“象征君子美好的姿态气质，在污浊的世间保持自身的清芬“)九、河中石兽纪昀阅读《河中石兽》，完成97~108题。（40分）第一组题目：97.(3分）A(一起。B.与“顺”相对／违背；C.到／最好的；D.果真／实现）98.(1)佛寺的外门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入了河中。（得分点：“山门”“圮”各1分）（2)(河水）一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷沙子形成坑洞。（得分点：“啮”“坎穴”各1分）99.(3分）D(“盲目行动”有误，讲学家只是提出了“石兽埋在沙里只能越来越深”的看法，并未盲目采取行动）第二组题目：第30页共30页
100.(3分）B(判断／阻隔。A.终了，最后；C.应当；D.既然这样，那么）101.(4分）你们这些人不能探求事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？（得分点：“尔辈”“究物理”“是”“木柿”各1分）102.(3分）B(“此处指寺庙僧人墓前的石雕”有误，应为“此处指寺庙门前的石雕”）第三组题目：103.(3分）C(靠近／来到。A.突然；B.判断，决断；D.只）104.(1)大家很信服，认为这是正确的言论。（得分点：“服”“为确论”各1分）（2)翻转不停，于是（石头）反而逆流而上了。（得分点：“不已”“溯流”各1分）105.(3分）D(A.“十多年的时间去寻找石兽”有误，应为“过了十多年后才去寻找石兽”；B.“河兵划着几艘小船”有误，应为“僧人划着几艘小船”；C.“讲学家根据物理学的知识”有误，应为“讲学家根据事物的道理”）第四组题目：106.(3分）A(在。B.是／竟然；C.认为是／雕刻；D.他的／句首语气词，表反问）107.(4分）既然这样，那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某个道理就主观地判断呢？（得分点：“然则”“但”“据理”“臆断”各1分）108.(3分）C(A.“坐着大船到十多里外的下游去寻找”有误，应为“划着几只小船，向下游找了十多里”；B.“讲学家们”有误，应为“一位讲学家”；D.“判断天下事要“据理臆断＇，要有道理根据”有误，这个故事的寓意是要实事求是，“不可据理臆断”）第30页共30页
