分析近几年名篇名句默写高考试题,语境理解式默写越来越受到命题人的青睐。为此,我们简单归纳此类题型的答题方法和技巧,以帮助考生备考该考点。从高三复习实际情况来看,考生出现的失误无非就是“选不准句”“写不对字”,针对这一情况,本专题从“4种方法帮你选准句”和“8种策略帮你写对字”两方面给予点拨,以确保名篇名句默写题得满分。方法1 4种方法帮你选准句(一)意义还原法某些名句填写的情境提示就是对名句的意义的解释或翻译,我们把语句方法技巧\n的意义或翻译还原到诗文中即可。如:严格地说,浔阳并非绝对没有音乐,只是声音单调繁杂,实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“,”两句表达了这样的意思。岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听难道没有山歌和村笛吗 (只是那音调)嘶哑粗涩实在难听(二)位置检索法部分名句填写的情境给出了所填名句在原文中的位置,根据提示检索原文,就可快速找到切入点,确定所填名句。如:杜甫《登岳阳楼》颔联“,”,描写了洞庭湖浩瀚壮\n阔的景色,千古传诵。检索:情境中的“颔联”提示了所填名句的位置,再结合“描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色”,可确定所填名句为:吴楚东南坼,乾坤日夜浮。(三)意象定位法一些名句填写的情境列出了所填名句中的重点意象(人、事、物等),根据这些意象可准确写出所填名句。如:李白《蜀道难》中“,”两句写山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。定位:情境中的“黄鹤”“猿猴”等词准确地表明了要填写名句中包含的意象,再结合“写山势高险”,我们可确定所填名句为:黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。\n(四)技巧推断法部分名句填写的情境点明了所填名句运用的手法,如“比喻”“侧面烘托”“正面描写”等,我们借助这些手法加以推断联想,就可找到所填名句。如:苏轼在《赤壁赋》中描写了客人吹洞箫的内容,开始是正面描写,写洞箫的声音呜咽、不绝如缕;接着用侧面描写“,”来表现洞箫声音的悲凉。推断:情境中“正面描写”“侧面描写”表明了使用的描写手法,“正面描写”已经确定,所填内容为侧面描写,结合背诵的句子和“洞箫声音的悲凉”,可推断所填名句为:舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。\n方法2 8种策略帮你写对字(一)记住生僻难写字名篇名句中有一些生僻难写的字,平时要勤于动笔,强化记忆,在考试中才能准确无误地写出来。例补写出下列句子中的空缺部分。李白《蜀道难》中“,”两句写飞湍、瀑流、悬崖、转石,配合着万壑雷鸣的声响,飞快地从眼前闪过,惊险万状。解析所填写句子中的“豗”“砯”属于难记难写的生僻字,应特别注意。答案飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷\n(二)区分同音异义字读音相同但意义不同的字在名篇名句中大量存在,这是命题者“设伏”的热点,平时复习时要特别注意这些同音异义字,有意识地多做分析比较,做到既知其形,又知其义。例补写出下列句子中的空缺部分。(1)《琵琶行》中琵琶女演奏琵琶过程中,声虽“暂歇”,却产生更好效果的两句是:“,。”(2)追忆往事,是陆游诗歌中常有的内容,如《书愤》一诗中“,”一联,就是对抗金历史的回忆。\n解析(1)“幽”易与同音字“忧”混;(2)“渡”易与同音字“度”混。其实这些同音字的意义有很大的不同,只要联系语境,就可以区别开。答案(1)别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声(2)楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关\n(三)区分同音异形字读音相同而字形迥异的字在名篇名句中也屡见不鲜,是考试得分的“盲点”之一,复习时也应引起高度重视。例补写出下列句子中的空缺部分。(1)《琵琶行》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是:“,。”(2)杜甫在《登高》中抒发漂泊异乡、年老体病的惆怅之情的名句是:“,。”\n解析(1)“唯”易与“惟”混;(2)“常、作”易与“长、做”混。答案(1)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白(2)万里悲秋常作客 百年多病独登台\n(四)区分形近异义字形近字在名篇名句中也比较常见,再加上读音又大多相同或相近,对学生有很大的迷惑性和误导性,因此在答题时应予以重视。例补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在《登高》中用“,”两句描写雄浑、寥廓而又肃杀、凋零的气象,以此衬托诗人落寞、悲壮的心情。(2)《赤壁赋》中,作者在参悟了人生道理,与客人宴饮之后,“,”,反映出内心解脱后的安适与自在。(3)李白在《行路难》中用“,”两句来表现自己积极用世、对人生前途乐观豪迈的心态。\n解析(1)“萧”易与“箫”“潇”混淆;(2)“藉”易与“籍”混淆;(3)“沧”易与“苍”“沦”混淆。答案(1)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来(2)相与枕藉乎舟中 不知东方之既白(3)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海\n(五)留心词句的顺序有不少名句的词句顺序即使颠倒,意思也不会发生改变。也正是出于这个原因,一部分学生往往只观其大略,不求甚解,导致把语句的顺序写颠倒了,白白丢掉了分数。例补写出下列句子中的空缺部分。(1)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“,”两句,感慨当年的英雄豪杰们,经过风吹雨打,现在也成了历史。(2)苏轼《赤壁赋》中“,”两句生动、形象地描绘出月亮在夜空中令人不易察觉地缓慢移动的状态。\n解析(1)“雨打风吹”易错写为“风吹雨打”;(2)“斗牛”易错写为“牛斗”。答案(1)舞榭歌台 风流总被雨打风吹去(2)月出于东山之上 徘徊于斗牛之间\n(六)留意具体的语境对名篇名句不应机械古板地死记硬背,而要联系上下文,在具体的语境里分析、品味和识记一些关键的词语,从而使得我们对名篇名句既有感性的记忆,又有理性的思考。例补写出下列句子中的空缺部分。古人在欢乐之余,往往会有人生短暂之叹。曹操曾感慨人生“譬如朝露,去日苦多”,苏轼也曾在《赤壁赋》中借飞虫、米粒慨叹人生如同“,”。\n解析“蜉蝣”“粟”需要联系语境中的“飞虫”“米粒”来分析,否则易错写成“浮游”“栗”。答案寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟\n(七)留意句中的通假字通假字虽和现在所用的字意思一样,但在默写中,若把句中的通假字写成现在所用的字,也属于误写,是不能得分的。例补写出下列句子中的空缺部分。荀子在《劝学》中用“,”两句阐释人与人之间并没有什么不同,有成就的人只不过善于借助外物的力量罢了的道理。解析“生”通“性”。注意通假字在书写时不能写成现在所用的字。答案君子生非异也 善假于物也\n(八)注意不要遗漏虚词古诗文中有大量的虚词,稍不注意就会遗漏,导致丢分。例补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧在《阿房宫赋》中,通过“,”两句,提出了秦国如果爱惜六国的人才,就能世代为君、安享天下这一观点。(2)韩愈在《师说》中认为,那些“童子之师”的做法与自己所说的老师是有区别的,这两句是:“,。”\n解析(1)中的“使、则”,(2)中的“者、也”都是虚词,书写时很容易丢掉,应引起注意。答案(1)使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 (2)授之书而习其句读者 非吾所谓传其道解其惑者也\n方法1 识记原则1.记忆突出重点把重点放在那些有着深厚的文化积淀与积极意义的名篇名句上,特别注意:(1)为历代名家、文学评论家、文学史家所激赏所称引的,如“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”等。(2)概括力极强,已演化出成语的,如“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,后演化出成语“似曾相识”。(3)意义丰富,生命力强,已成为人们口头熟语的,如“山重水复疑无路,柳方法技巧\n暗花明又一村”等。(4)被广泛地歌咏传唱,脍炙人口的,如“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”等。2.记忆讲求高效(1)归类记忆法。或按作者,或按体裁,或按主题,或按情感进行分类记忆。(2)比较记忆法。采用这种方法可以使记忆内容更准确、全面。如写月亮的名句,“无言独上西楼,月如钩”(李煜《相见欢》),巧用比喻,千古传诵;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”(苏轼《水调歌头》),也是很有特色的写月的名句。(3)联想记忆法。如由“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”(陆游《游山西村》)中的“酒浑”联想到类似的名句“浊酒一杯家万里,燕然未勒归\n无计”(范仲淹《渔家傲·秋思》)。(4)辨析记忆法。如“常”与“长”之辨。“万里悲秋常作客”中“常”是经常之“常”,“而或长烟一空,皓月千里”中的“长”是长久之“长”。3.边诵边写,手口心并用记忆时,可边背诵边默写,做到“口念其音,心想其意,手写其形”,防止“口是手非”。对于那些易错字、难写字要圈点出来,反复书写记忆。\n方法2 选准语句“3方法”1.抓住情语——以情定句(1)唐代诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表示自己宁愿冻死以换取天下贫寒士人的温暖的名句是“,!”分析:“宁愿冻死以换取天下贫寒士人的温暖”是从诗句的情感角度提示的,能体现这种情感的诗句应是“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”。(2)有人问,生命是什么?生命是“,”(杜甫《望岳》)的雄心壮志,也是“,”(龚自珍《己亥杂诗》)的无私奉献。\n分析:杜甫《望岳》中体现“雄心壮志”的诗句应是“会当凌绝顶,一览众山小”。龚自珍的《己亥杂诗》中能体现“无私奉献”的诗句应是“落红不是无情物,化作春泥更护花”。(3)杜甫在《登高》中把心中重重悲情和眼前秋景紧密联系在一起的名句是:“,。”分析:要抓住“心中重重悲情”和“眼前秋景”的提示,联想借景抒情的诗句,应为“万里悲秋常作客,百年多病独登台”。2.抓住景语——以景定句(1)陆游在《游山西村》中描绘了南宋初年的农村风俗画卷的诗句是“,”。分析:“农村风俗画卷”是从诗句写景角度提示的,可以联想到“箫鼓追\n随春社近,衣冠简朴古风存”。(2)唐朝诗人王维《使至塞上》中描绘边陲大漠中壮阔雄奇景象的一联诗句是“,”。分析:“边陲大漠中壮阔雄奇景象”是从景物特色的角度提示的,联想《使至塞上》,可知是“大漠孤烟直,长河落日圆”。(3)范仲淹《岳阳楼记》中“,”两句写月光与水波一起荡漾,水面闪烁着金光,月亮的倒影沉入水底,宛如一块美玉。分析:“月光与水波一起荡漾,水面闪烁着金光,月亮的倒影沉入水底,宛如一块美玉”是从所描写的景物的特点角度提示的,应为“浮光跃金,静影沉璧”。\n3.领会含意——以意定句白居易《琵琶行 并序》中通过环境描写来烘托琵琶女高超的技艺和惊心动魄的音乐感染力的诗句是:“,。”一曲虽终,但回味无穷。分析:做这个题目时,要注意从能体现“通过环境描写来烘托琵琶女高超的技艺和惊心动魄的音乐感染力”这个意思的角度搜寻《琵琶行 并序》中的有关诗句,应为“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”。
