九年级练习试题语文注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。一、积累与运用（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。读书是人类的一种专利权，其他动物没有这个专利。人类的一个重要的类标志，就是创造了书籍这种方式，用来传承知识，积累文化，涵养情志，使新一代的知识起点承接在上一代的知识终点上，步步登高，步步走向huīhuáng。书籍培育了人类从野蛮走向文明的类文化。如果到动物园，看见猴子拿着书来读，那会感到很滑稽。但是如果看见小孩子拿书来读，那是大家都赞赏的觉得有出息的事情。这就是说，书把人与猴子分了类。所以人创造了文字，进而形成了书册典籍，这就成为人创造文明、发展文明的一个重要手段和基本标志。书可以是上下数千年、远近数万里的人写成的，读书可以超越时空界限，可以与人类文明进行无障碍对话。书籍积累、交流、传播着知识，日久天长，川流不息，它已经积累、交流、传播成现代知识社会，因此，在现代社会不读书的人不能成为一个完整意义上的人。1.根据拼音写汉字。huīhuáng2.写出文中画横线句中的一对反义词。（）——（）3.下列与“川流不息”中的“息”意思相同的一项是（）A.一息尚存B.偃旗息鼓C.休养生息D.无声无息4.以“人与猴子”为主语，把文中画波浪线的句子改成被字句。书把人与猴子分了类。【答案】1.辉煌2.①.野蛮②.文明3.B4.人与猴子被书分了类。【解析】【1题详解】考查根据拼音写汉字的能力。要注意平时的识记和积累，根据词义识记。huīhuáng，写作“辉煌”：光辉灿烂的意思。抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。注意“煌”字的书写。【2题详解】考查对反义词的辨析。画横线句中的“野蛮”与“文明”是一对反义词。野蛮：意思是指一个人穷凶极恶粗鄙、使用暴力、不讲理。反义词“文明”。文明：社会发展水平较高的有文化的状态。【3题详解】考查对词语意思的辨析。川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。息：停止；A.一息尚存：只要还有一口气。指还活着。息：呼吸时进出的气；B.偃旗息鼓：原意是放倒军旗，停止擂鼓，秘密行军，不暴露目标。后比喻休战或无声无息地停止活动。息：停止；C.休养生息：意思是指在大动乱、大变革之后所采取的减轻人民负担，恢复生产，安定社会秩序的措施。息：滋生；繁殖；D.无声无息：意思是一点声音也没有，没有气息。比喻没有名声，不被人知道。息：气息；故选B。【4题详解】考查句式的变换。题干句式是“把”字句，修改时将接受动作对象提到动作发生者前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字，表示被动。据此改为：人与猴子被书分了类。5.古诗文默写填空。（1）________，________，仁在其中矣。（《论语·子张》）（2）受任于败军之际，________（诸葛亮《出师表》）（3）陶渊明《饮酒·其五》中的“________，________”是妙手偶得之笔，达到了物我合一的化境。（4）李白在《行路难》中说：“________，________。”我们在面对困难与挫折的时候，一定要坚定信心，鼓足追求理想的勇气。【答案】①.博学而笃志②.切问而近思③.奉命于危难之间④.采菊东篱下⑤.悠然见南山⑥.长风破浪会有时⑦.直挂云帆济沧海【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“笃、篱、悠然、济”等字词容易写错。二、阅读（45分）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。核舟记魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！6.下列加点字意思相同的一组是（）A.各具情态百废具兴（《岳阳楼记》）B.佛印居右居天下之广居（《富贵不能淫》）C.而计其长曾不盈寸曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》）D.盖简桃核修狭者为之是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）7.用原文回答，核舟的主题是________。8.就文章内容，举一个例子说明王叔远雕刻技艺的高超。【答案】6.D7.大苏泛赤壁8.示例：在长不盈寸的核舟上，船舱的左右竟有八扇小窗，小窗还能开能闭，足见王叔远雕刻工艺的精细与巧妙。【解析】【6题详解】考查文言词语的一词多义。A.具：具有，具备/全，都；B.居：坐/居住；C.曾：竟然/同“增”，增加；D.简：都是“同‘拣’，挑选”；故选D。【7题详解】考查对文章内容的理解。文章介绍的核舟，结合第一段“尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云”可知，核舟的主题内容是“大苏泛赤壁”。【8题详解】考查对文章内容的理解。本文通过描写核舟的形状、构造以及舟上的人和物等，表现了王叔远精湛技术的。如：“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。”能在径寸之木上雕刻出各具情态的器物，就本文而言，能在不满一寸的的桃核上雕刻成核舟，能做到“为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四”，且船舱的左右竟有八扇小窗，小窗还能开能闭，充分说明了王叔远雕刻工艺的技艺的精妙。答案不唯一，能结合文章内容举个例子，说明王叔远雕刻技艺的高超作答即可。【点睛】参考译文：明朝（有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远，（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，全部是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的应当是苏轼游赤壁（的情形）。船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，船篷刻得好像箬竹叶一样。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，（就看到一副对联，）右边刻着“山高月小，水落石出”（八个字），左边刻着“清风徐来，水波不兴”（八个字），用石青涂在字的凹处。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻抚鲁直的背。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像（佛教的）弥勒（菩萨），袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。位于左边的撑船的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一把水壶，那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水有没有烧开似的。船的背面较平，作者在上面题上自己的名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔画像蚊子的脚一样细小，清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一枚篆书图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的。总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。我（魏学洢）仔细看过后，惊诧道：啊！技艺也真奇妙啊！（二）阅读下面的文字，完成下面小题。张芸叟言：“初游京师，见欧阳文忠公，多谈吏事①。张疑之，且曰：‘学者之见先生，莫不以道德文章为欲闻者。今先生多教人吏事，所未谕也。’公曰：‘不然。吾子皆时才异日临事当自知之。大抵文学止于润身，政事可以及物。吾昔贬官夷陵②，彼非人境也。方壮年未厌学，欲求《史》《汉》一观，公私无有也。无以遣日，因取架阁陈年公案，反覆观之。见其枉直乖错，不可胜数，以无为有，以枉为直，违法徇情，灭亲害义，无所不有。且以夷陵荒远偏小，尚如此，天下固可知矣。当时仰天誓心，自尔遇事，不敢忽也。迨③今三十余年，出入中外，忝尘三事④，以此自将⑤。今日以人望我，必为翰墨致身；以我自观，亮⑥是当年一言之报也。’”[注]①吏事：政事，官务。②夷陵：地名。③迨：至。④忝尘三事：有辱于高官。这里是谦辞。三事，古称三公为三事之官。欧阳修官至参知政事，位在三公。⑤自将：自制。将，持。⑥亮：的确。9.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）吾子皆时才异日临事当自知之10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。当时仰天誓心，自尔遇事，不敢忽也。11.从这段记载看，欧阳修是一个什么样的人？【答案】9.吾子皆时才/异日临事/当自知之。10.那时（我）就仰天在心里发誓，从此以后处理政事，不敢有一点疏忽呀。11.示例：欧阳修是一位有责任感的政治家，被贬夷陵翻阅以前的公文让他意识到处理政务要认真严谨、主持正义，他也以此时时警醒自己。【解析】【9题详解】考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“吾子皆时才异日临事当自知之”的意思是：你们这些人都是当今杰出的人才，以后必定为官理政，自然应了解这方面的知识。根据句意，正确的句读是：吾子皆时才/异日临事/当自知之。【10题详解】本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“仰（抬头）、誓心（心里发誓）、遇事（遇到政事）、忽（疏忽）”的意思，必须翻译出来。11题详解】考查对人物形象分析。在理解文意的基础上，结合人物的语言和行为方式分析概括作答。文章叙写了欧阳修向拜见他的人指教了许多为官的事情并说了原因。从“当时仰天誓心，自尔遇事，不敢忽也。迨今三十余年，出入中外，忝尘三事，以此自将”可以看出，欧阳修是一个有责任感的政治家，翻阅以前的公文，意识到处理政务要认真严谨、主持正义，他也以此时时警醒自己、严格要求自己。【点睛】参考译文：张芸叟说：“当初到京城游学，拜会欧阳修，欧阳修讲了许多为官办案的事情。我疑惑不解，便说：‘求学的人拜见先生，没有不想听听修身和作文之道的。现在先生指教了许多为官的事情，不明白是什么原因。’欧阳修说：‘不能这样看。你们都是当今贤才，以后做官处理政事，就懂得我的话了。大致说来，文献经典仅限于提高自身的修养，处理政事则关系到百姓利益。我过去被贬到夷陵做官，那里不是一般人所能生活的地方。我正当壮年，不满足于学习，想找《史记》《汉书》来看看，但公府和私人都没有。没有什么可以消磨时光的，就从架阁上把过去的案卷拿下来，一次又一次地观看。我发现那上面颠倒是非的事情，多得数不完，有的把无说成有，有的把曲说成直，违反国法，顺从私情，丧失人伦，戕害公义，真是什么坏事都有。荒远偏小的夷陵尚且如此，整个天下的弊端就可想而知了。当时仰望苍天发誓，从此为官处事，不敢有丝毫疏忽。至今三十多年，不论在京城还是在外地，担任了重要官位，始终拿这句誓言律已。现在在别人看来，认为我一定是通过诗文提高自己的。在我自己看来，其实是实践当年的一句誓言。’”（三）阅读下面的文字，完成下面小题。故事与诗朱光潜①据我的教书经验来说，一般青年都欢喜听故事而不欢喜读诗。记得从前在中学里教英文，讲一篇小说时常有别班的学生来旁听；但是遇着讲诗时，旁听者总是瞟着机会逃出去。就出版界的消息看，诗是一种滞销货。一部大致不差的小说就可以卖钱，印出来之后一年中可以再版三版。但是一部诗集尽管很好，要印行时须得诗人自己掏腰包作印刷费，过了多少年之后，藏书家如果要买它的第一版，也用不着费高价。②从此一点，我们可以看出现在一般青年对于文学的趣味还是很低。在欧洲各国，小说固然也比诗畅销，但是没有在中国的这样大的悬殊，并且有时诗的畅销更甚于小说。据去年的统计，法国最畅销的书是波德莱尔的《罪恶之花》。这是一部诗，而且并不是容易懂的诗。③一个人不欢喜诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。诗比别类文学较谨严，较纯粹，较精致。如果对于诗没有兴趣，对于小说戏剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。所以他们看小说和戏剧，不问他们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。他们最爱读的小说不是描写内心生活或者社会真相的作品，而是《福尔摩斯侦探案》之类的东西。爱好故事本来不是一件坏事，但是如果要真能欣赏文学，我们一定要超过原始的童稚的好奇心，要超过对于《福尔摩斯侦探案》的爱好，去求艺术家对于人生的深刻的观照以及他们传达这种观照的技巧。第一流小说家不尽是会讲故事的人，第一流小说中的故事大半只像枯树搭成的花架，用处只在撑扶住一园锦绣灿烂生气蓬勃的葛藤花卉。这些故事以外的东西就是小说中的诗。读小说只见到故事而没有见到它的诗，就像看到花架而忘记架上的花。要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。能欣赏诗，自然能欣赏小说戏剧及其他种类文学。④举一个很简单的例来说，比如贾岛的《寻隐者不遇》：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。⑤或是崔颢的《长干曲》：君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。⑥里面也都有故事，但是这两段故事多么简单平凡？两首诗之所以为诗，并不在这两个故事，而在故事后面的情趣，以及抓住这种简朴而隽永的情趣，用一种恰如其分的简朴而隽永的语言表现出来的艺术本领。这两段故事你和我都会说，这两首诗却非你和我所做得出，虽然从表面看起来，它们是那么容易。读诗就要从此种看来虽似容易而实在不容易做出的地方下功夫，就要学会了解此种地方的佳妙。对于这种佳妙的了解和爱好就是所谓的“趣味”。（有删节）12.下列语句，不属于作者主张的一句是（）A.就出版界的消息看，诗是一种滞销货。B.一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。C.要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。D.读诗要从看来虽似容易而实在不容易做出的地方下功夫。13.下列诗歌中，里面没有故事的一首是（）A.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）B.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词·其一》）C.宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）D.常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（李清照《如梦令》）14.作者不赞同读《福尔摩斯侦探案》之类的东西，对此你有什么看法？【答案】12.A13.B14.示例①：我支持作者的看法。要养成纯正的文学趣味，最好从读诗入手。只爱读《福尔摩斯侦探案》这种故事性很强的书，就只能把握住文学作品中最粗浅的一部分，忽略艺术家对于人生的深刻观照以及他们传达这种观照的技巧。示例②：我反对作者的看法。作者朱光潜是从美学家立场提出主张，并不能作为唯一标准。《福尔摩斯侦探案》中的故事能融合天文、地理、生活中的知识，也能反映一定的社会现象，给人以道理启示，富有文学性和趣味性，可以阅读。示例③：我认为作者的观点有一定的道理，但是过于绝对。只爱读《福尔摩斯侦探案》这种故事性很强的书，的确容易忽略艺术家对于人生的深刻观照以及他们传达这种观照的技巧。但是《福尔摩斯侦探案》中的故事富有逻辑性、趣味性，也能给人以道理启示。我认为可以有选择地进行阅读。【解析】【12题详解】B.对应第③段“一个人不欢喜诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看”。C.对应第③段“读小说只见到故事而没有见到它的诗，就像看到花架而忘记架上的花。要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手”。D.对应最后一段“读诗就要从此种看来虽似容易而实在不容易做出的地方下功夫，就要学会了解此种地方的佳妙”；故选A。13题详解】A.含作者追忆昔日与李龟年在岐王宅里、崔九堂前接触的故事；B.以议论起笔，将古人的说法与自己的观点对比，赞颂了秋天的美好，并借鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀；不含故事；C.选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写汉文帝不能求贤、任贤；D.写作者在溪边亭中游玩至日色已暮，沉迷在优美景色中忘记回家的事件；故选B。【14题详解】考查观点的表达。表达看法的试题，要具体情况具体分析，此题观点可以同意，可以反对，也可以辩证地分析。理由阐述要能支持自己的观点，理由要充分，语句通顺流畅即可。示例：我反对作者的看法。朱光潜是站在美学的角度提出主张，未免有些偏颇，并不能作为唯一标准，《福尔摩斯侦探案》渗透了多种学科，比如化学、心理学、解剖学、数学等，有些故事读了之后，给人以道理启示，能让人受益；同时想象丰富奇特，故事愈穿插得离奇巧妙，也就愈易发生乐趣，增强了趣味性。我支持作者的看法。不问他们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事，只能见到最粗浅的一部分，《福尔摩斯侦探案》情节曲折紧张，悬念丛生，故事性极强，容易忽略对于人生的深刻的观照以及他们传达这种观照的技巧，不符合作者倡导的要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手的观点。（四）阅读下面的文字，完成下面小题。窗前的杏树陈海强①第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句：“从此算是住进杏花村啦。”十多年前的冬天，我抱着最后一箱子图书搬进这处房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我自然知道，眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。④或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。工作人员发动电锯后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下。那在空中立体舒展的枝叶如今平平地铺在地面上，竟然覆盖了整个草坪。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便有了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天。⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。15.作者喜爱小杏树的具体表现有哪些？（答出四点即可）16.简要分析文中画横线的语句在结构上的作用。一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。17.赏析文中画波浪线的语句。（我）趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。18.下列对文章的理解与分析有误的一项是（）A.第③段中的“杏花就赶着趟儿绽放了”与朱自清《春》中的“桃树、杏树、梨树……都开满了花赶趟儿”都是写花的静态美。B.第⑥段中的“三月的第十八个黄昏”不仅表明作者对这场大风记忆深刻，更主要是表现作者对小杏树无时无刻的关切。C.虽然大树们将小杏树头顶的天空全都掠去，但客观上也为它遮风挡雨，可以说草木之间似乎既相互竞争也相互成就。D.小杏树与周围的一草一木和谐共存，一起认真地赴岁月之约，心无旁骛地在春天里生长，让作者感受到了万物生长的律动。19.作者称“窗前杏树”为“小杏树”，你如何理解这个称呼？【答案】15.①为遇见杏树而高兴；②寻觅、张望第一朵开放的杏花；③拍摄杏花；④端详捡起的杏花；⑤为小杏树头顶的天空豁然开朗而高兴；⑥因小杏树被大树遮挡而怅然；⑦担心杏花被麻雀啄食，被风刮掉；⑧大风过后，为再次看到小杏树在窗外探身起舞而感动；⑨拎清水浇灌小杏树；⑩见证和记录小杏树萌芽、绽蕾、杏花凋零、生长新叶的全过程。（答出四点即可）16.这个句子具有承上启下的作用。它承接了上文写小杏树的生长空间被大树挤占的内容，更领起了下文对杏花被麻雀啄食、被大风吹刮的描写。17.这个语句运用了拟人的修辞方法，表现了小杏树在大风中安稳、坚定、从容的形象，“张望”传神地表达了作者对小杏树的不安与担心，“颇”则表现了对小杏树的欣赏与钦佩之情。18.A19.①杏树，与周围的大柳树、大香椿树、大柿子树比起来，是小的，生长空间也受到了限制。但是它却能够健康地生长，与周围的大树和谐共生、相互成就。②杏树虽小，却似乎有自己的生存智慧。③作者称它“小”，对它既有喜爱之情，又有怜惜之意，更有钦佩之感。【解析】【15题详解】本题考查概括能力。根据第①段“一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树”概括得出：为遇见杏树而高兴；根据第②段“春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光”概括得出：寻觅、张望第一朵开放的杏花；根据第③段“于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星”概括得出：拍摄杏花；根据第③段“夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现”概括得出：端详捡起的杏花；根据第⑤段“那在空中立体舒展的枝叶如今平平地铺在地面上，竟然覆盖了整个草坪。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了”概括得出：为小杏树头顶的天空豁然开朗而高兴；根据第⑤段“然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然”概括得出：因小杏树被大树遮挡而怅然；根据第⑥段“我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？”概括得出：担心杏花被麻雀啄食，被风刮掉；根据第⑥段“趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽”概括得出：大风过后，为再次看到小杏树在窗外探身起舞而感动；根据第⑦段“身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。”概括得出：拎清水浇灌小杏树；根据第⑧段“二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。”概括得出：见证和记录小杏树萌芽、绽蕾、杏花凋零、生长新叶的全过程。【16题详解】本题考查句段作用。结合第⑤段“只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然”分析，它承接了上文写小杏树的生长空间被大树挤占的内容；结合第⑥段“我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？”分析，领起了下文对杏花被麻雀啄食、被大风吹刮的描写。据此可知，这个句子具有承上启下的作用。【17题详解】本题考查常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“临危不乱、气定神闲”分析，两个词语把小杏树人格化，赋予人的情态，据此可知，这个语句运用了拟人的修辞方法，表现了小杏树在大风中安稳、坚定、从容的形象。“张望”传神地表达了作者对小杏树的不安与担心，结合“小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧”分析，表现了作者对小杏树的欣赏与钦佩之情。【18题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。A.“写花的静态美”有误。第③段中的“杏花就赶着趟儿绽放了”与朱自清《春》中的“桃树、杏树、梨树……都开满了花赶趟儿”都是写花的动态美。故选A。【19题详解】本题考查对文本内容的把握。根据第②段“小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意”可知，作者称它“小”，对它既有喜爱之情，又有怜惜之意。根据第④段“我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树”，第⑦段“因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就”可知：杏树，与周围的大柳树、大香椿树、大柿子树比起来，是小的，生长空间也受到了限制。但是它却能够健康地生长，与周围的大树和谐共生、相互成就。根据第⑥段“小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧”可知：杏树虽小，却似乎有自己的生存智慧，表达出了作者对小杏树的钦佩之情。（五）名著阅读（8分）20.结合名著内容，完成下面的表格。书名人物初心品初心《西游记》①____“我这一去，定要捐躯努力，至西天；如不到西天，不得真经，即死也不敢回国，永堕沉沦地狱。”______《_____》法布尔“我只是朝着我眼前的一个目标不停地走，这个目标就是有朝一日在昆虫的历史上，多少加上几页我对昆虫的见解。”【答案】①.唐僧②.示例：无论是文学作品中的经典形象唐僧还是科学家法布尔都是从一开始就有明确的人生目标，他们坚守初心，矢志不移地为理想而奋斗，这种精神值得我们学习。③.昆虫记【解析】【详解】本题考查名著内容识记与分析。①根据“如不到西天，不得真经，即死也不敢回国”可知，该人物为唐僧。唐僧，法名玄奘，受唐王之命西行历经九九八十一难最终带回真经，在《西游记》中唐僧的坚韧不拔的意志令人折服。②结合“我这一去，定要捐躯努力，至西天；如不到西天，不得真经，即死也不敢回国，永堕沉沦地狱”分析，可了解到唐僧西天取经坚定的信念和恒心。结合“我只是朝着我眼前的一个目标不停地走，这个目标就是有朝一日在昆虫的历史上，多少加上几页我对昆虫的见解”分析，体现了法布尔在昆虫研究的执着。二人都为自己的人生设定了明确的目标，并且为了实现目标坚持不懈，这种精神值得学习。③依据作者法布尔和材料中“这个目标就是有朝一日在昆虫的历史上”的叙述，可知该书为《昆虫记》。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。21.《水浒传》又名《忠义水浒传》，英雄好汉因“义”而聚，但“义”的具体表现又不尽相同。参照示例将两句话补充完整，表达你对“义”的理解。[示例]江州劫法场，是梁山好汉生死与共、肝胆相照的“情义”。（1）拳打镇关西，是________的“侠义”。（2）智取生辰纲，是________的“正义”。【答案】①.示例：鲁提辖路见不平、拔刀相助②.晁盖等众英雄替天行道、劫取不义之财【解析】【详解】（1）拳打镇关西：鲁智深与史进李忠喝酒遇到卖唱两父女：金老汉和女儿金翠莲。金翠莲被迫嫁与郑屠为妾，后来被其妻赶出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠。鲁智深打抱不平，先帮忙两人脱身，然后到集市找到正在卖肉的郑屠，故意挑唆并一切肉为名耗其体力，最后郑屠不堪忍受与鲁智深冲突，鲁智深边骂边打三拳将其打死，急中生智称其诈死，扬长而去，恐此地不宜久留，后出城，最终投奔五台山。鲁达扶危救困，表现了他路见不平、拔刀相助的侠义精神。（2）智取生辰纲：梁中书与蔡夫人欲将十万贯金珠宝贝，送蔡京（梁中书之岳父时为大师）庆寿。决定选派武艺高强，又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲。杨志押送生辰纲去往东京，吴用利用酷热难耐的天气，知道赶路的杨志一行会口渴，于是设计让白胜用欲擒故纵法在酒中下蒙汗药，晁盖等七人扮作枣贩子在黄泥岗埋伏。杨志等全被蒙汗药麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走。生辰纲为梁中生搜刮民脂民膏所得，晁盖等众英雄替天行道、劫取不义之财是其替天行道、为民请命的正义之举。三、综合实践（10分）22.疫情期间，学校准备举办“拥抱春天”云端手机摄影展活动。为了组织同学们参加活动，班级成立了初选评委会，你是其中一员，需要完成以下任务。（1）下面是班级评委会向同学们征集作品时拟写的一段话，其中有语病的一句是（）A.春天，已迈着轻盈的步伐，伴着迷人的花香，来到我们的身边。B.生活因春天而与众不同，让万物着上新装，变得格外绚丽多彩。C.你可曾用手机拍摄下她婀娜的倩影？（2）下图是班级评委会选中的一幅作品，需要你为它拟个题目并写一段推荐语。（不少于30字）题目：__________推荐语：__________________________（3）下图是一位同学上交的作品，评委会成员们对它是否符合活动的主题产生了意见分歧。作为评委，你会选择它吗？阐明你的看法。（50字左右）【答案】（1）B（2）①.示例：题目：关不住的春天②.推荐语：打开窗子，花朵在向我们招手。疫情把我们关在家里，却关不住我们对春天的渴望。（3）示例一：我会选择这幅照片。志愿者穿着防护服，背着沉重的袋子，在雪地中前行。他们是为我们负重前行的人，他们让我们感受到了力量和温暖。没有比这更暖的春天，没有比这更暖的春意！示例二：我不会选择这幅照片。照片上没有任何春天的迹象，志愿者穿着厚厚的防护服、背着沉重的袋子行走在雪地上，感觉不到疫情散去的春的讯息，不符合活动的主题。【解析】【小问1详解】本题考查病句的辨析。B.“让万物着上新装，变得格外绚丽多彩”与主语“生活”不搭配。这属于主谓搭配不当的语病，去掉“让”；故选B。【小问2详解】本题考查语言表达。解答此题需要描述图片信息，并根据活动主题确定推荐语。由图片可知，图片的右边是一扇打开的窗户，窗户外边是一簇簇美丽的花朵。结合“拥抱春天”活动主题、“疫情期间”等信息可知，推荐语需表达出疫情关得住我们的人，但是管不住我们欣赏春天美景的中心思想。示例：题目：春色满园关不住推荐语：打开窗子，窗外春花烂漫。疫情只能阻碍我们奔向春天的脚步，但是关不住我们对春天美景的向往。【小问3详解】本题考查意见、看法。表明看法观点，并说明理由即可。示例：我会选择这张照片。照片中志愿者穿着防护服，背着沉重的袋子，在雪地中前行。他们这些人的存在让我们感受到温暖，这种温暖就像春风拂面，给我们带来暖暖的春意，符合活动主题。示例：我不会选择这张照片。首先，照片中志愿者行走在雪地中，感受不到春天的气息；其次，照片上志愿者穿着防护服，背着沉重的袋子更让我们感受到疫情给人带来的压力，而不是春意，不符合活动主题。四、作文（50分）以下作文，任选其一。23.题目：居家时光作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。【答案】范文：居家时光今年的春天过得真是不一样！自从突如其来的疫情来袭，我们一直宅在家中，再也没出过家门，因此我度过了难忘的居家生活。曾经车水马龙的街道，如今成了空荡荡的城市。因为“新型冠状病毒”疫情，我们暂时还不能去学校上课，但是科技发展日新月异，我们宅家开始了“空中课堂”学习，自从开始了网课学习，我的生活也变得有规律了。我，成了“宅宝”。周一到周五按时参加空中课堂学习，课前自觉做好预习，课后认真完成老师布置的作业。空闲之余，我和妈妈一起看电影，追剧，一起运动，一起做蛋糕、面包。当然，每天我还会坚持看书，英语阅读打卡，偶尔还会帮忙做点家务，感觉时间过得好快，这些事情让我每天过得充实而又有意义。妈妈，成了“宅女”。她负责我的一日三餐，自从能购买到面粉后，她每天研究做什么，跟着抖音学会了做很多美食，而我成了她的得力助手，我们配合默契，蛋糕、油条、酸奶煎饼、面包，每一次都很完美！妈妈还成了我的“理发师”，我的头发越来越长，洗头不方便，于是妈妈自己动手帮我剪了头发。妈妈除了每天做家务，打扫卫生，还会抽时间练她的钢琴，看到她练琴，我也会拿起尤克里里弹唱歌曲。爸爸，成了“值班男”。在基层工作的他真不容易，疫情当前，冲锋陷阵，大年初二开始就值守岗位。由于爸爸工作调到乡镇上班，在疫情最严重的时候，我们县城封城，乡镇道路都封了，爸爸只能住在办公室里，沙发当床，我和妈妈通过视频向他汇报每日居家情况。今年的春天过得真不一样，“只要还有一粒米，不往人多的地方挤；只要还有一滴油，待在家中不露头；只要还有一颗葱，不往菜市场里冲；只要还有一口气，待在家里守阵地。”是呀！当前道路虽已解封，但是疫情还没有结束，我们居家就是对社会最好的贡献。疫情的硝烟还没有散去，只有大家齐心协力才能战胜“病毒”。【解析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“居家时光”为题进行创作；文题“居家时光”提示我们文章应该以在家居住生活的日子展开创作。我们可以通过不断设疑的方式思考作文的具体内容；如：为什么居家？可以写常在城市生活的父母提议暑假去乡村生活，不让我出去到处跑；可以写为了响应国家号召，我们居家生活、学习，等等；思考“居家”的人物，可以是父母，外公外婆，因疫情意外居住在我家的朋友、同学，等等；思考“居家”生活的事件，如：居家时最忙碌的就是母亲，忙着做家务、做饭，操心我上网课，居家时才更加理解了母亲；居家时我们一家人都从网上学习新技能；居家时我上网课时的趣事，等等；接下来思考“居家”的意义，也是立意的重点，居家时光可能让我们感受到了陪伴的温暖，父母的辛劳，可能是网课丰富了我的生活，可以是“居家”就是在疫情防控阶段为工作贡献的方法，等等。第二，文体及思路。本篇习作应写成记叙文，可采用“总——分——总”的结构行文，开篇可点明“居家生活”的原因，通过抒情的语言表述“居家”感受；接下来叙述主要的事件，可多通过动作描写、神态描写等描写方法刻画人物，适当的穿插景物描写（场面描写），使文章内容丰富可感；结尾通过表述“居家”的意义或感受来深化中心。24.阅读下面材料，根据要求写作。2022年3月23日下午，天宫课堂第二课在中国空间站正式开讲并直播。在演示太空抛物实验时，航天员王亚平抛出的冰墩墩并没有像在地面一样下坠，而是沿着直线近似匀速前进。用王亚平的话来说，这种神奇的现象“和牛顿第一定律描述的现象相同”。牛顿第一定律，又叫惯性定律，就是任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。有人说，惯性定律又叫惰性定律，即一个人的一生，如果没有任何外力的推动，他就会一直保持原来的状态不会改变。以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。【答案】范文：外力与努力“牵牛花啊，你永远挂在别人身上，开自己的花。”这句话形象地写出了借助外力与自己努力这两者之间的关系。如果缺少了外物的支持或自身的努力，牵牛花都不会怒放。可见，自身努力，外力亦不可或缺。铁木真统一蒙古各部的壮举，并非仅凭借他一人之力。他联合了一些部族的首领，才创下如此丰功佳绩。当然，他的实力也是不容否定的。如果他没有实力就率兵出征，就会像明朝时期的朱祁镇一样，落得个被生擒的下场。铁木真就好比那朵牵牛花，自身梦想远大，执着努力，但是他联合的各大部族作为支撑起他的“外物”亦不可或缺，终于他在广阔的蒙古大地上开出了一朵鲜艳美丽的花。如果一个人只凭自己的努力呢？他可能达到的只是“小成功”。一个小孩在玩具沙滩里玩耍、他想挖一条隧道。可是，一块巨大的石头挡住了隧道。他竭尽全力，可石头纹丝不动。为此他哭了。哭声惊动了他的爸爸。孩子说：“我用尽了力气，可这块石头却纹丝不动。”他的爸爸回答道：“不，孩子，你没有竭尽全力。我就在你身边，而你却没有向我求助。”我们就像那个孩子，那个巨石则是只凭我们自己无法逾越的障碍。而孩子的爸爸，则象征着外力。当我们遇上这种障碍，是满足于现有的小成功，还是向外力求助、通向更大的成功？只凭借自己，你无法取得更大的成功。只满足于现状，保持既有的状态，最终的结果只可能是不会太好，也不会太坏，然而我们果真就要如此忙忙碌碌，平平庸庸的度过我们这样的一生么？外力会推动我们的成长，使平直的道路逐渐向上，引领我们到达高峰。我们的成长需要外力的推动。【解析】【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。根据材料确定立意方向，材料首段列举航天员王亚平在空间站中抛出的冰墩墩沿着直线近似匀速前进的事例验证牛顿第一定律；接下来第二段由牛顿第一定律引出他人的看法“惯性定律又叫惰性定律，即一个人的一生，如果没有任何外力的推动，他就会一直保持原来的状态不会改变”，即立意方向，强调一个人的成长要学会借助外力；“保持原来的状态不会改变”则象征着平庸而忙碌的度过一生而无所得。文章可围绕“实现梦想的过程中要学会借助外力”立意。第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，可围绕自己的成长经历选取典型事件进行创作。开篇可直接叙事，如：自己喜欢书法，但是父母的书法水平有限，我借助网络观看书法视频，从拿笔、写字规则写起，我的书法水平逐渐提高，等等；体现自己是如何借助外力不断成长的，结尾通过议论兼抒情的语句体现“外力”对人生的促进作用，深化中心。若写成议论文，开篇可直接点明中心论点，如：成功需要外力；接下来通过事实论据、道理论据来论证自身观点，可引用庄子在《逍遥游》中的“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”作为道理论据；又如刘向所说的“鱼乘于水，鸟乘于风，草木乘于时”；再如荀子所说的“假舆马者，非利足也，而致千里”，等等。文章结尾得出结论，重申论点，使文章论述结构完整。
