中考专题训练——半命题作文1．题目：你是我最______的人要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字；（3）不得透露个人相关信息，不得抄袭；（4）字迹工整，卷面整洁。2．自命题作文。宋濂在《送东阳马生序》中面对同舍生的优渥条件毫不羡慕，认为“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。根据你对上面这句话的理解，结合自己的生活经历和感悟，补全题目“我以_____为乐”，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不得出现真实的校名与人名。3．人的一生是漫长的，在时光赛道上，我们正忙碌地行走着，而那一段段逝去的生活却让我们忍不住回头观望，或温暖，或开心，或烦恼……引人无限回想。请以“那段_____的生活”为题，写一篇记叙文。要求：（1）先将题目补充完整。横线上可填“温暖”“奋斗”“诗意”“幸福”……（2）文中不得出现真实的校名、姓名。（3）不少于600字。4．青春易逝，知音难得，机会稍纵即逝…我们要以“不错过”的心态迎接每日的朝阳，珍惜点滴时光，珍惜沿途的风景……这样，人生才可能像太阳一样光艳美丽，炫目无比。请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。不错过_______写作提示：除诗歌外，文体不限；书写规范，卷面整洁；请务必先补全题目。5．题目：想对_________说声谢谢要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字以上。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。6．请以“__________的瞬间”为题目，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）要求：（1）请将已给的或补充完整后的作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600—800之间。（4）不要出现所在学校校名或师生名。7．升入中学，你一定有很多新的体验和感慨，请以《中学生活真 学科网（北京）股份有限公司》为题，写一篇记叙文。要求：（1）根据自己所写的内容，补全题目。（2）说真话，抒真情。（3）不少于600字。8．《朗读者》第一期的主题词是“遇见”：“古往今来有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见……遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。”遇见，能够让我们感受到更多的美好。请以“遇见 ”为题，写一篇作文。要求：立意自定，书写规范，正确使用标点符号；不少于600字9．在你成长的旅途中，总会遇到各种各样的人和事，这些人和事，或让你感动，或给你愉悦，或催你奋进……一张邮票，一片枫叶，一枚书签，一只风筝，一座石桥……常常在不经意间唤起你对美好的人和事的追忆。请以“记忆里的 ”为题，写一篇600字以上的记叙文。要求：①文中不得出现真实的人名、班级名、校名等透露个人身份的信息；②书写要正确、规范、美观。10．作文。生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我 》为题，写一篇作文。不少于500字。提示：（1）题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。（2）“这样的人”可以是熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。（3）“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质支描写，写出你的情感倾向。11．阅读下面文字，按要求作文。还记得风雨坎坷时，牵着我们的那双粗糙而充满了力量的手掌吗？还记得蓦然眺望窗外时，教我们感受温暖的那一寸温厚甜糯的阳光吗？还记得书海徜徉经典，曾经为我们传道解惑的字字真言吗？就是那一本经典，就是那一寸阳光，就是那一双牵我跨越山河的手掌……陪伴我在这个喧嚣浮华的人世间，从懵懂走向成熟，从脆弱走向坚强，任我一点点，一节节，成长为茂林修竹……请以“ 伴我成长”为题写一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整（可填阅读、阳光、母爱、友谊、信任、挫折、奋斗、书信、舞蹈等，也可自行提炼一个词填上），书写工整，字数不少于600字。（2）文体不限，诗歌除外。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。4．要有真情实感，不得抄袭、套作。12．阅读下面的文字，按要求作文。学科网（北京）股份有限公司“温暖”是什么？不同的人有不同的理解：在林徽因眼里，温暖是人间四月天里一树一树的花开；在海子笔下，温暖是河里的石子和老屋上的旧砖；在汪曾祺心中，温暖是家人闲坐，灯火可亲；毕淑敏说，保有一份真爱，就是照耀人生得以温暖的灯；几米则认为，我想拥抱每个人，但我得先温暖我自己……关于“温暖”，你又有怎样独特的理解、经历和体悟呢？要求：（1）以“____的温暖”为题写一篇作文。（2）补充题目空缺部分再作文。（3）文体特征鲜明，不少于600。13．题目：______的回忆要求：①将题目横线上的内容补充完整；②除诗歌外，文体自选；③书写工整，不少于600个字；④不得在文中泄露个人及学校相关信息。14．临近中考，同学们的压力越来越大，学习氛围越来越紧张，部分同学因为压力大而导致成绩有所下降，对学习丧失信心。为了缓解这种情况，班委会设立了“加油站”文章展示栏，同学们可以通过投稿互相鼓励。请你从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。请以“生活需要____”为题目，写一篇记叙文，讲述自己的故事来鼓励身边的同学。要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。15．写作。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”诗句道出了新生事物必将代替旧的事物。我们应该以发展的眼光看待一切，良好的心态面对得失，面对成功失败。请以“这条路，我______”为题目，写一篇文章。要求：（1）请先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。16．花开花落，四季轮回，时光在流逝，岁月在改变，而那一幅幅回忆的画面却永留我们心中。请以“留在心中的那份________”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①将题目补充完整；②有真情实感，自定立意，自选文体（诗歌除外）；③用规范汉字书写；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。17．阅读下面的文字，按要求作文。学科网（北京）股份有限公司步入初三的你，恰同学少年，风华正茂，一路走来，想必你的行囊已收获满满。同学们，你是否想过，是什么让生命如此丰盈？是个人的奋斗与拼搏，是父母亲人的陪伴与呵护，是老师同学的支持与鼓励，还是社会各界人士的担当与奉献，亦或是……请结合自己的人生经历和感悟，以“把____写进青春里”为题，写一篇文章。要求：1.在横线处填入合适的词语，将题目补充完整；2.除诗歌外文体不限；3.不少于500字；4.文中请不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。18．______的回忆要求：①把题目补充完整，然后作文；②结合个人经历，选取真实生活素材，写一篇700字左右记叙文；或根据自己所思所感，写成一篇700字左右散文。写出真情实感，不得抄袭、套作。19．不只读一本书是阅读，读一个故事、一句话、一则广告也是阅读。你有怎样的阅读故事？阅读后你产生了怎样的感想？写一篇不少于600字的文章。题目：读《__________》有感写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④请务必先补全题目。20．阅读下面的文字，按要求作文。生活中，打动我们的东西很多很多：一道舰丽的风景，一抹美丽的色彩，一句暖心的问候，一个温暖的拥抱，一次热情的援助……请结合自己的亲身经历，以“_____，打动了我”为题写一篇不少于600字作文。【提示与要求】（1）补全题目，自选文体；（2）自定立意，可以写你的经历、感悟、认识；（3）文中不要出现透露你个人身份的信息；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。21．步入初二，日益繁重的学业，也许让你烦恼沮丧，但也激发了你的斗志，磨砺了你的意志，让你更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让你备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让你更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项文艺活动不仅调节了你的身心，也让你的生活更丰富，更充实。请以“初二，让我更 ”为题写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文；②内容具体，有真情实感；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。⑤不能出现真实的人名。22．阅读下面的文字，按要求作文。每个人都有自己的长处，只是你可能没有留意，没有发现。你也许善学，也许守时；你也许跑得快，也许能吃苦……这些，都值得你骄傲。请以“我骄傲，我是一个______的人”为题写一篇文章。学科网（北京）股份有限公司要求：①把题目补充完整；②注意恰当运用抒情方式；③不少于600字；23．一位母亲拽回了准备闯红灯的女儿并严厉地批评了她；一个肉铺老板几十年如一日，坚持卖良心肉、用公平秤；一名装修师傅时隔半月，又特地赶到补上了忘掉的一颗螺丝钉……其实，在我们心目中，每个人心目中最贵的东西都不一样，你心中的是什么呢？请以“人生最贵的是______”为题目，写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。24．作文。生活中的小事多的数不清，道不尽。正是这些不值一提的小事，感动了我们，震撼了我们，激励了我们，教育了我们，启发了我们，温暖了我们……我们从这些小事里获得了学习的动力，拥有了战胜困难的勇气，明白了做人做事的道理……请以“那件小事_____了我”为题，自选一个角度，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③要有真情实感，不得抄袭和套作；④600字左右。⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。25．花木兰做了一个勇敢的决定，女扮男装替父从军，战场上杀敌立功，最后成为流芳百世的巾帼英雄。邓稼先做了一个大胆的决定，将原子弹、氢弹原理进行突破并试验成功及其武器化，成为中国“两弹元勋”……在我们的生活中，也时时在做种种决定，这些决定或正确，或明智，或大胆，或勇敢，或遗憾……请以“我的一次_____的决定”为题，写一篇记叙文。要求：①请先将题目补充完整。②注重生活细节，写出真情实感。③不少于600字。④书写要正确、规范、美观。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。26．请以“风雨中，我___________”为题，写一篇文章。要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。③表达意图明确，内容具体充实。④500字左右。⑤学科网（北京）股份有限公司文中请回避与你有关的人名、校名、地名。27．每个人心中都有一些过往让人难以忘怀，或是亲情，或是友谊，或是某一瞬间的心动与温暖。这些美好的记忆伴随我们成长，流淌在我们的血液中，因为他们曾经的陪伴，我们才会感觉到成长的路上阳光多于阴雨，温暖多于寒冷，所以我们才会忘不了。请以“忘不了”为题写一篇文章。要求：①在横线上将题目补充完整。②除诗歌、剧本外文体不限。③600字左右，书写工整，文中不要出现真实的地名、校名、人名。28．一滴水能够折射太阳的光辉，一瞬间能表现一个人的人品。有时一瞬间能让你看见人世间最美好的情感，最令人感动的场面，也能让你看到一个与往日完全不同的“他”……在你的生活中，有这样的一瞬间吗？请以《一瞬间，我______》为题目，写一篇文章。要求：①先补全题目；②内容具体，感情真挚，积极向上；③立意自定，文体不限；（除诗歌外）④字数不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名等。29．请以“风雨中，我更加____”为题，写一篇文章。要求：①在横线上填写合适的内容，如坚强、勇敢、乐观。把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。③表达意图明确，内容具体充实。④500字左右。⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。30．阅读下面的材料，根据要求写作。亲爱的同学们，作家莫顿•亨特在课文《走一步，再走一步》中总结出的战胜困难的方法是：在人生路上，我们要学会把大的困难分解成一个个小的困难，然后认认真真地去一个个解决这些困难，不要被最终的目标所吓倒，要相信，通过努力，我们一定会成功。在生活中，我们每个人都可能遇到困难，你遇到过什么困难？最终又是怎样战胜困难的，从中有什么值得总结的经验教训呢？请把“战胜”的题目补充完整，通过一件具体的事情生动地记叙你“战胜”的经历，写出你的真实感受或阐明你从中受到的启迪。要求：①请将题目补充完整后写在作文纸第一行的恰当位置。②写成不少于600字的记叙文。③叙事条理清晰，情感真挚感人。学科网（北京）股份有限公司④文中不要出现你所在学校、班级的师生的真实姓名。学科网（北京）股份有限公司参考答案与试题解析1．【分析】这是一道半命题的作文。“你”是第二人称，在作文的行文中需要注意的。在审题中尤其要注意“最”字，“最”字是体现出这个人与其他人的区别之处，是其最典型的形象特征，是令“我”牵挂，感激，敬佩、贴心、欣赏……的原因所在。而所补充的词语是“我”情感的抒发点，或者是文章的线索。首先根据题目，要突出的是人物“最”这一典型特征。因此，我们可以记叙生活中你所描写的人物的典型事件，来突出其典型的特征、精神、品质。例如，从贴心角度，可以写：老师、父母、同学等人在生活中非常理解你、关心你的事件；从感激角度写；可以写在你的学习生活中，给予你帮助的人（具体的帮助、精神上的支持）；从牵挂角度写，可以写：在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原因不能相见而令你牵挂；从欣赏角度写，可以写：某个人身上闪光的精神、品质，让你敬佩（可以选择身边的小人物）。注意叙事要完整，情节要生动感人。为此，可以使用细节描写、以小见大、倒叙的写法，并合理安排记叙的线索或改变人称，为文章增色。【解答】你是我最牵挂的人每当我耳畔回响起“你在南方的艳阳里大雪纷飞，我在北方的寒夜里四季如春”这句百听不厌的歌词时，就开始抑制不住对你的牵挂。我亲爱的哥哥，你在遥远的南国可安好？ 五岁那年，一碗热气腾腾的鸡汤融化了我稚嫩的心窝，将你我的心紧紧地连在了一起，密不可分。 那天全家欢聚，你的木筷灵巧地穿梭于众人之筷中，一根泛着奶黄油花的鸡腿稳稳地落在我的碗中。你宠溺地抚着我细碎的头发说：“小胖子，多吃点。以后哥哥不在你身边可要记得想哥哥哦。”我摸摸你消瘦白皙的脸，心想：你是我最亲的哥哥啊，我怎会不想你呢？ 九岁那年，你只身踏上了开往南方的火车。从此，你便真的成为了我日日夜夜的牵挂。 那年深秋寒风凛冽，你一身戎装英勇干练，向着涕泗纵横的我坚定地挥了挥双手，嘱咐道：“好好学习，在家里要懂事，知道吗？”那日一别，我的牵挂便随着那满地的枯叶蔓延，蔓延。春去秋来，夏蝉冬雪，千千万万张布满歪扭字体的书信都不足以表达我对你深入骨髓的思念。跨过青山，绕过万水，直抵你心房。 十五岁那年，一条来自南方的红色羊绒围巾，又温暖了我整整一个漫长的冬。学科网（北京）股份有限公司 那个冬天出奇得暖。火红的围巾，似那秋日山谷枫叶那种满山遍野的红，在纷纷扬扬的银白世界中格外的显眼。我爱不释手，不管去哪都要带上这条围巾﹣﹣你送的围巾。书信中你工工整整地写到：“小家伙，东西收到了吗？过了年我就回去，你可要听话。”牵挂愈来愈浓，我恨不得插上一双硕大的翅膀，连夜飞去你那。 如今，你已参军数年，我已不再年少。眼见北方那难熬的严冬又要来临，回想起你那张明朗的笑脸，思念便开始昔昔不停地花枝招展，你那爽朗的笑声便又在云霄中不停地盘转，回旋。 只愿你能够在南方的艳阳里一切安好。 牵挂，依旧。【点评】本文清新自然却饱含着兄妹间浓浓的深情。作者以时间为顺序，用三个故事支撑文本结构。饭桌上的关怀、送别时的不舍、远方的礼物，三个普通不过的场景在作者的细节描写下，分外触动人心，将兄妹二人间相互关爱的真挚情感展现得淋漓尽致，让人感动。2．【分析】这道题目，“我以为乐”很有生活情趣。“乐”是一个让人开心的词语，因为有它，我们的生活充满了阳光。而想要拥有乐趣，就必须要有一个阳光的心态。以阳光之心对待生活，生活便会还你以无尽的乐趣；以阳光之心对待生活，就算遇到各种各样的困境，你同样能苦中作乐。乐趣应该是生活的主旋律。兴趣与爱好中能找到乐趣，学习与生活中能找到乐趣，待人与处事中能找到乐趣，躺在大自然的怀抱里能找到乐趣，阅读与欣赏作品的过程中能找到乐趣，一个人静静享受轻松时光能找到乐趣，艰苦奋斗的过程中同样能找到乐趣……这个题目，适合写成记叙文。生活里充满了各种各样的乐趣，例如读书、冒险、思考、运动、听歌、旅游、写作、下棋等等。每个人的经历不同，审美不同，志向不同，因而爱好千差万别。写作者可从自己某一方面的兴趣着手，具体描绘其具体的过程与经历，阐述此乐趣给自己带来的快乐。在记述的过程中，可极尽渲染之能事，尽情记叙描写，结合实践现身说法，文章会更具有感染力和说服力。【解答】我以读书为乐我家不远处，有一个小公园。公园里虽无高山瀑布，但也有假山亭榭，小桥流水。闲暇之际，我总不忘来到小公园，兴尽而归，忘却心中烦恼，自在无碍。 这不，刚和老妈顶了嘴，一肚子的火只恨无处发泄。于是，我来到了小公园。 公园里很冷清，没有什么游人。我转了一圈，心情仍不见好。索性走到一棵大树旁坐了下来。 不远处一群小朋友正围坐在一个中年人旁边，高声朗读着什么。或许中年人是他们的老师，或许是他们的朋友。 怀着好奇心，我走近了他们。原来中年人是一位盲人，小朋友们在读书给他听。我静静地听着那童稚的声音，心中竟升起了一丝甜蜜。学科网（北京）股份有限公司 小朋友们读完后，发现了我，一个个很高兴。“姐姐，你是想加入我们的队伍吗？”“你也想为盲人叔叔读书吗？”我被小朋友们突如其来甚至有些莽撞的问话打动了，为盲人叔叔读书，我心中竟下意识地想到“学雷锋做好事”，但很快便否定了这个想法。 突然间，我感到小朋友们不仅仅是在做好事，他们本身其实也在摄入知识、尽享乐趣啊！于是我情不自禁地点点头。小朋友们一下子炸开了锅。太好了，叔叔每天又能多听一篇文章了！我笑了，心中的烦恼消失得无影无踪。 第二天，我如约而至。我选择了作家史铁生的一篇文章。朗读时，我只觉得四周的空气仿佛凝固了，天地间只有我一个人在畅游，我用自己最动听的声音读出那饱含激情的文字，来激励盲人叔叔、小朋友们，还有我自己。文章读完了，四周先是一片寂静，而后爆发出一阵热烈的掌声。那一刻，我突然有种感觉，在这里，我只读了一篇文章，却好像享受到无穷无尽的乐趣。 小朋友们一个接一个读，我只觉得公园上空飘荡着一种最美的声音，有如天籁之音。 读完书后，盲人叔叔脸上洋溢着不绝的笑：“尽管我看不见文字，但我听到那一个个音节从你们口中跳跃出来，这也是一种乐趣，一种最美的乐趣！” 这时，一个小朋友也开口了：“叔叔，其实我以前讨厌读书。可是，经过这几天给你读书的事情，我发现这样读书也有乐趣！”“对！”旁边的小朋友们也一齐附和。“其实读书也是一种最大的乐趣！”我说。 从那以后，我每天如约而至，风雨无阻……【点评】这篇作文的主要亮点是巧选角度，升华“乐趣”。作者从自身经历出发，精心选择了切入的角度﹣﹣为盲人义务读书，记述了自己的读书经历，表现了一种特别形式下的“乐趣”。“我”为盲人读书的“那一刻”，“好像享受到无穷无尽的乐趣”，这既照应了篇首的题记，又进一步深刻地表现了“乐趣”的内蕴。3．【分析】本题是半命题作文。审题可知，题目中的空白处填写的应是那段生活给“我”带来的心理体验。横线上可填“温暖”“奋斗”“诗意”“幸福”……比如那段温暖的生活，那段难忘的生活，那段幸福的生活等等。由此可知，本文应以我经历过的某段生活为写作内容的重点，以这段生活给“我”带来的感悟或感情为表现的主旨。题目贴近学生生活，需要从生活选取人物与事件，加以适当的艺术加工，给读者以美的享受和情感的熏陶。比如那段难忘生活，文章可以写人记事，围绕自己经历过的某一段生活，记叙自己在这段生活里的所见所闻所遇所感，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。【解答】那段难忘生活学科网（北京）股份有限公司 我记忆中的童年是由我的老祖母带大的。那时她认为她的快乐便是我的一切。可以说她用她的晚年铸造了我初入人群的人生，用晚年的烛光为我照亮了人生新的航向。 与其说是难忘的回忆，倒不如说是送我人生起航的一段时光。 从我三岁那年，老祖母便已深深地铭刻在我的记忆中。花白的中短发，一双有着慈祥目光的眼睛，深深的陷下去的眼窝。记忆中的她总是会用她那双褶皱的双手把我揽在她的怀里，尽管那时她已经是八十多岁的高龄了，但在她的怀里，我总是会感到一阵阵温暖。 小时候坐小儿车一直到了五岁，也正是老祖母在小车旁一直陪伴了我五年。幼时的我受尽了家人的宠爱，而老祖母对我却是最温柔的。她常常推着小孩的竹车，里面便是她心爱的我，手里还随手提着一个装满零食的袋子。 后来我渐渐地长大了，从此渐渐地离开了老祖母的怀抱，但紧接着她又用她的慈爱为我打开了一扇神话般的大门。从《牛郎之女》到《天井》，再到《八仙过海》。面对浩瀚的星空，一次又一次地引起我对天空，对未来的无限遐想。 随着年龄的增大，我到了上学的年龄，第一次感受到了知识的力量。回到家我首先向她展示我所学到的东西。不！与其说是展示，倒不如说是向一位不识字的老人炫耀。然而，老祖母的高兴，这是我第一次见她兴奋的流出了泪水。 后来，我学的知识越来越多了，对目不识丁的老祖母越来越冷淡了。但她依然在为我叙述着那无边的天空…… 不幸的是，有一天我失去了她，那天早上她意外地离开了。中午我放学回家后，眼前的一切对我来说犹如一场噩梦。看到这一切，我的脚步停住了，我再也不敢相信这就是事实。不！我宁愿相信这是一场噩梦。但一切的一切我都再无法阻挡，我只有傻傻的站在那面对着这没有预料到的一切。我痛苦的回忆着我们在一起度过的那段时光，我哭了整整一夜。 到现在，每当回忆起那段童年往事，心绪总会变得一团糟。不只是对老祖母教育的感激，还是对她的思念，还是对她冷漠的自责……无论什么时候再回忆起那段童年时光，思绪中都依然抹不掉她，眼中依然是那一片苍老的白发……【点评】这是一篇以歌颂亲情为主旨的记叙文。从选材上来看，作者紧紧围绕“那段难忘的生活”从生活中选取真实的事件，可信可感。从语言上来看，语言清新自然，并无雕琢之意，于质朴中见深情。从结构来看，采用首尾呼应的写法，使文章成为一个统一的整体。4．【分析】这是一道带有哲理意味的半命题作文。“不错过学科网（北京）股份有限公司”可写的内容非常广。“错过”意为“失去了时机和对象”，这种“时机和对象”一般指主观上可以抓住而未能抓住的。题目在价值导向上逆向强调“不错过”，那么其对象一定是有意义的或很重要的。这里细细推敲一下，就不难发现，“不错过”意味着抓住了机会、机遇、时间等。写好这篇文章，应注意两点：一是选材不要凌空蹈虚。不要写成“不错过理想”“不错过青春”“不错过爱”等过于空泛的文章。建议化虚为实，化情为物。据此梳理一下，“不错过”的对象应该是实实在在的、真切可感的，如“不错过初三”“不错过孝心”“不错过身边的美好”“不错过窗外的小生命”等。二是立意注意提炼升华。“错过”与“不错过”既是一个生活的问题，也是个哲理的问题，都有耐人寻味的情思和意趣。“不错过”更多是包含着主观的对生活与人生的认知和选择。如果能在叙事的基础上，恰当地加以抒情议论，就能起到画龙点睛的作用。这道题目，适合写成记叙文。构思时，以“我”为出发点，对“不错过”一次难得的重逢、一次比赛的机会、一场精彩的表演、一次日出日落的守候、一次深情的送行、一次对友人冰释前嫌的道歉，一次对亲情精心凝神的体悟、春天里的桃花盛开等都可以尽情挥洒。也可写议论文，论证“不错过×××”的重要性。【解答】不错过幸福在人生的每个阶段，我们都会错过很多，但请记住：一定一定不要错过幸福。临近期末考试，我在乱得一塌糊涂的书桌上备考。那天是个晴朗的周六，年近八十的姥姥颤巍巍地端来一盘亮红亮红的西红柿：“歇会儿，吃点儿西红柿。”我的目光没有离开桌上的复习资料：“啊，我待会儿就吃，您放这儿吧。”她蹒跚着走了出去。约一刻钟后，我把手中的复习资料扔在床上，伸了个懒腰，一抬眼发现新鲜的西红柿切块在冲我微笑。“现在西红柿最酸了。”我无奈地用牙签叉起一块放到嘴里。当我品尝到其中有蜂蜜香醇甜美的味道时，一下子愣住了：我仿佛看到头发灰白的姥姥向鲜红的西红柿切块上一点点挤蜂蜜。这时又听到屋外苍老的声音：“你太累了，多吃点儿肉……”于是，嘴里的西红柿又多了一种幸福的味道。我细细咀嚼，幸好我没有错过它。一到六月，天气又热又闷，吃不下饭也睡不着觉。早上，我带着空空的胃和昏昏欲睡的脑袋奔向学校。第三节课，肚子不争气地抗议起来，温暖的阳光也让大脑罢工了。我趴在桌上，困得抬不起头来。“你都有黑眼圈了，眼睛里也有血丝，多睡会儿。”同学关切地看着我。我感觉暖暖的，鼻子也有些酸。现在回想起来，又像喝了糖水一样，仔细品味起来有甜甜的味道。我不知道她是否还记得这句话，也不知道她知不知道我一直记得她的话。我很感谢她，她关心的话语就像幸福的阳光，使我感到温暖。幸福并不罕见，每个人都可以轻易拥有。它没有专宠的人，不一定惊天动地，也不对任何人存有偏见。可惜，很多人经常忽视它的存在，就像这两件小事。幸福没有大小之分，都是等价的。不会有人对幸福“过敏”，也不会有人不错过每次幸福；只要用心抓住幸福，拦住匆匆赶路即将错过的幸福，每个人都拥有无限的幸福。【点评】学科网（北京）股份有限公司通过两件小事、两种温暖，写出了“我”经历的幸福。第一件事写出了姥姥对“我”的爱，第二件事写出了同学对“我”的关心。全文描写十分细致，文字优美，多处运用修辞手法，说明忽视幸福的人们，只是缺少一双发现幸福的眼睛，从而写出幸福其实一直围绕着我们。5．【分析】本题是半命题作文。本作文要确定文章的主人公，它应该是一个名词或名词性短语，以点明自己要感谢的对象：可以是人，也可以是物或事；可以是具体可感的实体，也可以是虚幻的东西……要根据自身情况入手，如果你的才情普通，就选择实际一点的内容写，比如爸爸、妈妈、老师、同学等；如果你笔力深厚不甘平庸，可以别出心裁，求新求异，比如石缝中的小草，那一记耳光，那次停电……但一定要坚持从小处入手，从擅长入笔的原则。选好了感谢的对象，还要斟酌感谢他是缘于一件什么事，哪一件事你印象最深，感触最大。只有写印象深、感触大的事情才能写得精彩，写得动情。所以，所选事例既要典型，足以说明要感谢的原因。【解答】想对你说声谢谢 事情已经过去，但至今我仍留下余愧。我竟忘记了对你说一声“谢谢”。 这些日子，我变得很脆弱。同时也让我想起了小学的你，想起了我和你一起走过的日子，还记得吗？当时，你是班里新来的转校生，而我就坐在你旁边。因我的羞怯，迟迟不敢和你说一句话，只是把好奇的目光转向你而已。渐渐地，日子长了，你用你的宽容和理解接纳了我的冷寞。 当我从你手里收到了我的第一份生日礼物，我感动得差点哭了。居然有人记得我的生日！我的父母几乎都把我的生日忘记了。而你全然不知我的生日日期，却送给了我第一份生日礼物。虽然，你的礼物送错了日期，但是它是最有意义的礼物，也是送给我的最好的祝福。 你还记得吗？你是一个开朗，而且带点野蛮的女生。你会经常在班里开战，而我却在傻傻呆着，待你打败仗之后，回来向我泄气。说真的，我当时真的无法忍受你的野蛮。但你总在泄完气过后，再拼命地挽回我对你的忠心。你这一招可真够绝的，每次都拯救了这脆弱的友谊。 日子过得真快，一晃眼三年过去了，你我都变得有点成熟了。这时候，你我之间的碰撞也不乏当年的遗传因素。但发生了一件让我不能原谅自己的事——我的课本不见了。我却把所有的责任都推向你，我误认为你在捉弄我，故意跟我开玩笑，才迟迟不肯把课本还给我。害我一整天没课本上课，我生气了，打电话给你。我不容你解释，就把你给臭骂了一顿。过后，你不但没有怪我，还安慰我不要担心，并且帮我把课本找回来。学科网（北京）股份有限公司 这件事过后，我真不知如何面对你，是应该向你道歉，还是向你道谢，但我却变得沉默了。我不敢奢求你原谅我的过错。因这件事，让我忘记了时光流逝得那样快，我一直在找请求你谅解的机会，诚恳地向你道歉。但我没有等到这个机会，因为那已经是分离的日子了，走出考场后，你我分两条路走，你向左，我向右，直走到路口的那一刻，我后悔了，但我还是没有向你道歉。 事过境迁，随着时光的流逝，我始终无法忘记这件事，也因为这件事，让我想起了很多事情。我想起了是你让我忘记了我的冷寞，也是你以宽容的心包容了我；当我伤心的时候，是你在安慰鼓励我；当我误解了你，你没有生我的气，而是用心了解我，有困难时，你会尽你所能帮助我…而我却欠了你那么多，我没有想过去了解你，了解你喜怒哀乐，却感情用事地对待你，甚至连一句多谢的话也没有。 虽然我没有机会当面向你道谢，但我真的很想对你说一声谢谢，多谢你让我的世界多了一份真诚，多了一份宽容。【点评】这是一篇记叙文，语言上优美生动，婉转自然，很有感染力，很多符合写作要求的语言被作者用富有文采的语言收入其中，可见作者深厚的语言功力。文章的最后，又用一段点明主旨的文字，很有激励性，同时再次升华了文章的主题。6．【分析】此题考查半命题作文的写作能力。对半命题作文来说，要先把题目补充完整，再抓住题目中的重点词语加以分析。因为只有读懂了重点词语的含义，才能准确地把握命题人的意图，从而明确写作方向。生活中能够使人获得美好感受的往往只是一瞬间。流星划过夜空，夕阳西沉，蜡烛燃尽最后的光焰，都留下瞬间的美丽……生活中处处存在能够带来美好感受的瞬间。荆棘鸟扑向荆棘的瞬间是悲壮的生命绝唱，那是一种美；斑羚飞渡的瞬间是无私的爱的生命高歌，那也是一种美。既可以从具象角度，写划过夜空的一颗流星，掠过树梢的一只黄鹂，秋风中翩然飞过的一枚落叶，也可以从抽象角度，写人生相对于历史长河虽然短暂，却可以通过努力使短暂变成永恒。人生是由一个个瞬间组成的，因而这些瞬间自然可以反映出一个人的平凡与伟大、庸俗与高尚、虚伪与真诚，可以看出一个人真实的内心世界。瞬间，可以发生许多事，也可以看清许多人。本题要求要先补充完整题目，而且要求的文体限定在记叙文的范围，补充的内容可以是：美好的瞬间，人生的瞬间，飞翔的瞬间，难忘的瞬间，心动的瞬间，平凡的瞬间，等等。【解答】幸福的瞬间窗外，北风呼呼地吹着，光秃秃的树枝在风中肆意摇晃，地上铺着一层薄雪，一派肃杀的气息。这么冷的天气，同学们都躲在教室里，生怕与屋外寒冷的北风正面接触。就连平日里最爱动的同学，也乖乖地坐在教室里，手捧一本书，眼巴巴地望着窗外。一阵寒风呼啸而过，窗外的树枝打到玻璃上，啪啪的响。我抬头望去，似乎隔着厚厚的墙壁也能感受到北风的寒冷。我不禁打了个哆嗦。心中难过起来：唉！这鬼天气，白天都这么冷，晚上呢？那岂不是更冷！怎么办呢，宿舍里就那么一床被子，我该怎么熬过这寒冷的冬夜呢？学科网（北京）股份有限公司正纠结间，班主任过来了：“小玲，出来下，校门口有人找你，快去看看吧！”“会是谁呢？”我带着疑惑走向校门口。一路上，北风吹在脸上，像刀割一样，又冷又疼。远处，一个熟悉的身影站在寒冷的北风中，走近一看，竟然是妈妈！我高兴地跑过去：“妈，你怎么来了？”“这天突然降温，怕你晚上冷，这不，又给你送了一床棉被，可别冻着。”妈妈用她温暖的大手捂着我冰冷的脸。我抬头看着妈妈，岁月在妈妈的脸上留下了深深的印迹，风肆意吹着妈妈的头发，不知何时，妈妈的两鬓竟然有了白发！忽然，心中一股暖流直抵眼眶，一种幸福感溢满心间，不由得伸手抱住了寒风中的妈妈。“快回教室吧，外边冷。”妈妈把被子递到我的手里。“嗯。妈，路上小心点。”抱着厚厚的棉被，心里满满的幸福的。低头嗅一嗅，上面还有妈妈的味道。北风依旧吹着，但我已不再惧怕寒冷。因为妈妈的爱，像冬日里的一抹暖阳，温暖着我的心灵。妈妈，谢谢您！人生路上，有您的陪伴，我无所畏惧。妈妈，有你，我真的很幸福。【点评】本文以妈妈给“我”送被子这一件小事写起，以小见大，突出了“幸福的瞬间”的主题。本文两大特点，一是细节描写的运用，二是环境描写的运用。两者都为文章增色不少。7．【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文。题目中的空白处填写应是自己对初中生活的一种感受。比如，中学生活真有趣，中学生活真充实，中学生活真丰富，中学生活真无奈等等。这个题目非常贴近学生生活，让学生有写作的冲动。创作本文，应从生活中取材，以“我的初中生活”为写作内容的重点，以题目中的“××”为表现的主旨，重在表现出自己对于刚刚开始的初中生活的某种感情或感悟，写出真情实感。【文体选择】记叙文。【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，可采用几个并列段的形式，从不同的角度对自己的初生活进行细致刻画，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。【解答】【例文】初中生活真丰富学科网（北京）股份有限公司 我的初中生活丰富多彩，五颜六色的，在这一年中，我的初中生活在不断的变幻着色彩。有红色的，绿色的，金色的……，宛如一幅七彩的画卷呈现在我的眼前。 我的初中生活是红色的。 刚刚踏入中学时，我还停留在小学那稚嫩的时期。进入班级的时候，看见那么多不认识的同学，心里害怕极了，我没有一位认识的朋友。可事实总是出乎我的意料，我不但不孤单，还感受到同学们对我火一般的热情，不久，便和大家成为好朋友了，还荣幸的当上了语文科代表，老师对我的关怀，也使我自信起来。我真正的体会到了集体的温暖！ 我的初中生活是绿色的。初中﹣﹣我人生中的第二次洗礼。初一，正是“播种”的好时节。在这个集体，几乎每个同学都在努力的学习，都想吸收多吸收些“养料”，他们的学习热情，也使我这个以前不好学习的家伙紧张起来。妈妈告诉我：“小树苗想要长成参天大树，只有不断的吸收养料。”于是我也加紧了学习的脚步，想要变成一棵参天大树。 我的初中生活是金色的。 初中不同于小学。初一增加了生物和物理，初二，初三还要增加其他课程。通过一次次考试，我都发现自己进步了不少，知识也在不断的增加，照这样下去，我想要变成参天大树应该不难了。 多彩的初中生活，也给生活增添了一丝丝请趣。我的初中生活不仅有色彩，还五味俱全，每一种味道都别有一番滋味。 我想在未来的2年里，我会感受到更为丰富多彩的初中生活！【点评】本文文笔优美，内容充实。“我的生活因书而精彩”多么富有诗意的表达，作者写出在“我的初中生活”中获得种种清泉般沁入心肺的情感体验，让人感受到学习的情感力量。8．【分析】这道半命题作文，可自由发挥的空间很大。“遇见”，这个题目所写内容可以很多。如何确定写作对象，不妨采用追问的方式来帮助选材布篇。从“遇见”的对象来说，如果写人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物等；如果写物或景，则特别要强调一种缘分或是一种结果，如陶渊明遇见菊花，凡•高遇到向日葵，牛顿遇到落地的苹果，都可入题。此外，考生再进一步追问，遇见的不仅可以是具体可感的人、物、景，还可以遇见“某种感受、某种领悟”，如“遇见幸福”“遇见青春”等，这也要求考生对生活要有自己的思考和认识，能表达出独特的感悟和情怀。 文体方面，虽说作文要求文体不限，但写作时一定要注意各种文体的特点。这道题目比较适合写成叙述性散文和议论性散文，围绕“遇见”这一主题展开叙述，写清楚“遇见什么”和“遇见带来的感受”。其中细节刻画显得尤其重要，在细致的叙述或描写基础上，表达出自己深刻的人生感悟。学科网（北京）股份有限公司【解答】遇见平凡生活中的美从某种意义上来说，世间一切，都是遇见。美好的遇见常常使你魂牵梦萦，辗转反侧。 记得家门前槐树开花时的美妙景象。 起初，只是淡淡的小点点，隐匿在树叶间，不仔细观望还不怎么容易被发现。阳光倾洒下来，整棵树都被笼罩在温暖的光晕中，那小花在闪闪的绿叶中静静地躺着，朝你微笑。当你和它们对视上时，你会由衷觉得，这是多么美好、纯真的遇见！ 遇见美丽的景，让你心旷神怡，遇见可爱的人儿，更会使你欢欣愉快。 起晚了，胡乱洗漱一下出门吃早饭。走近那家招牌不起眼但飘出淡淡香气的熟悉的面店，阿婆看见我，迎了上来：“小姑娘，来吃早饭啊？是不是和上次一样？”“阿婆早，嗯，上次的面。”经常来这儿，阿婆也记住了我的喜好。一会儿，热腾腾的面端了上来，替我浇了一大勺汤汁，“小心烫，慢慢吃啊！”我抬头，望着她舒展的皱纹和仿佛合不拢的嘴角，也同样用微笑回复。 平平常常的早晨，因为遇见了美丽的人而显得格外满足。 回到家，家里养的小狗迫不及待地奔向我，舔舔我的手，蹭蹭我的腿，把肚子露出来让我摸。这个毛茸茸的小生命，在它眼里，我就是它的全世界，它永远爱着我，就算有时我会对它发脾气。 系上牵引绳，出门遛弯。走过一片草地时，我将它放了。它欢快地在草地上打滚，像一个小白球在青青的草间蹦上蹦下，我看得入了神。 我蹲下来，它朝我跑过来，我一把抱起它，我的鼻子对着它的鼻子，我的眼睛望着它的眼睛，我说：“遇见你是我的幸运。” 冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月…… 我遇见你，就有了世间最美妙的彼此。【点评】文章从生活中司空见惯的槐树、早餐店的阿婆、家养的小狗入手，写出生活中平凡的遇见，给予“我”不一般的体验。语言叙述自然，片段过渡自然流畅。9．【分析】这是一篇半命题作文，前面没有提示性的语段，但本题目审题难度不大，很容易打开写作思路。“记忆里的”表明是留在心中的。后面可以填写很多词语，一般是表示心理体验的词语，如感动、幸福、记忆等。补写时要注意到这一点。可以写自己的事情，也可以写别人的事情。写留在心中的情感时，要充分调动感官，细节描写一定要到位，这篇文章能不能写成功，细节描写的到位是一个关键因素。我们可以写一件事情，也可以写几种，写几种时，可采用小题目引领的方式，可能为文章增加加分点。这是一篇来体现情感的文章，最好的选择是散文。【解答】【例文】学科网（北京）股份有限公司记忆里的那份感动又是一个柳絮飘飞的季节，我望着漫天的柳絮，思绪竟也像这轻盈的柳絮随风而起。去县中就读的那一年，父亲外出，母亲脱不开身，叫弟弟送我。那天，风很大，弱小的弟弟挑着两筐沉甸甸的行李，在沟沟洼洼间晃荡。瘦小的身子像根离地的芨芨草，颤颤地颠簸在荒野里。我默默地跟在后面，静静地听着小弟肩上绿竹扁担的“吱吱”叫声。血色的夕阳，染红了草尖树梢，把小弟蜡黄的脸映得像红山茶一样。“姐，前面就是状元溪，八爷说，叫声状元溪，来年准能考中。”小弟一脸灿然，凌乱的头发，一双可盼的眼。弟弟放下扁担，理了理乱发说：“姐姐，我帮你叫，我声音大。”弟弟像山里娃赶集似的掩不住喜色。田野间，弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕阳柔柔地裹住他，像芦苇荡中的丹顶鹤。小弟把小手捂成海螺状，微微耸起身，深吸着瑟瑟的秋风，一个嘹亮的长音牢牢地抓住秋风，在水面上，在麦子草坡间飘荡。“姐，你能中，准能中!”冷风正凶，落日的余晖染红了归巢的鸟儿，染红了小弟伫立的身影。“姐，你听，有回声了，你听，你听!”小弟回眸间一脸喜悦，我的眼眶湿润了。远处的回音，嗡嗡的，一片模糊，我却听得清晰、真切。“姐，你准能中!”小弟那黑亮的眼睛，定定地凝视了我一阵，又默默地挑起了行李筐赶路。夕阳收起最后一抹霞光，暮色淡淡地袭来。凝视着瘦弱的小弟，挑着硕大的箩筐，颠簸着隐入暮色，我泪流满面…扑面的柳絮把我从回忆中唤醒，在将近中考的日子里，我要迎接每一个朝暮。不管未来的日子里，我是否能感应到小弟那声呼喊的灵气，不管是否有风有雨，小弟，你给了我一生的感动，永远是我心弦上那不逝的风景。【点评】本文开头由景生情，唤起心中珍藏的思绪，文章开篇下笔不凡，以情动人，使用特写镜头，展现弟弟的纯真和善良，令人感动，结尾：呼应开头，点明中心；照应题目，触动心弦，让感动的滋味久绕心中。10．【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文。题目中的“这样的人”点明了写作的对象。空白处需要补充的是自己对这样的人的心理感觉。比如这样的人让我敬佩，这样的人让我感动，这样的人让我讨厌，这样的人让我无语等。表现其人的性格特征是本文写作的主要内容，表现自己的对这样的人的心理感觉是写作的主旨。从生活中选择人物和事件，写真人真事，力求表现真情实感，做到以情动人。【文体选择】记叙文。学科网（北京）股份有限公司【思路点拨】首段以开门见山的形式点明我对某人的心理感觉，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕某人的特殊之处来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。【解答】【例文】这样的人让我敬佩 那是一个普通的冬天，一个普通的周末，我像往常一样去上课。 那天下着雪，刮着风，路上的行人很少，应该都在有着暖气的房间里休息吧。当我快要走要上课的地方时，我发现在我前方不远处有一个老人，他站在路边上，似过似不过的样子，他穿着很简陋，上面还有补丁，他穿的衣服很少，时不时地颤抖。我看着这位老人，心里升起了一连串的问号：他为什么不回家呢？他的家人呢？这么冷的天他的家人怎么忍心让他穿那么少还出去呢？ 正当我想去问一下这个老爷爷时，他向前迈了一步，紧接着他就倒在了路边，我紧张、害怕起来了。我跑到老爷爷身边并大声呼救，不一会人越聚越多，但无一个人出来帮忙，甚至连打电话叫救护车的人都没有。他们会不会认为我们是碰瓷的？我什么救护知识都不知道，只能在这里干着急，并把上课这件事抛之脑后。大约又过了一两分钟吧，一个长发女人从人群中挤了过来，她看起来也就二十八、九岁吧。她看了看这位倒在地上的老人和这些看热闹的人，说：“你们都呆着干什么，还不打电话叫救护车，这可是人命关天的事！”那些人被她这么一说，有的悄悄地走了，有的还是在那里呆着，但也有人拿出手机来拨打120。 她把她身上仅有的一件袄给老爷爷盖上，摸了摸脉，她捏住了老人的鼻子，给他做了人工呼吸。我看到这一幕不由得感到震惊，她给一位来历不明的老人，并且没有嫌弃老人嘴角上的血渍，做了人工呼吸。她让我佩服，但更多的是感动。 救护车来了，医生把老人抬上了车，而她却不放心，执意要跟着。 人群散了，救护车也开动了，我看着它，直到它消失在我的目光中。 原来这世界上不仅仅有只会看热闹、对别人生死不闻不问、看到别人遇到困难不伸出援助之手的人；还有热心、乐于助人、善良的人。这样的人让我敬佩。【点评】学科网（北京）股份有限公司本文是一篇写人记事类的记叙文。首段并无过多的铺垫，直入故事，把读者拉入到情境当中。选取生活中的一件小事，一位姑娘求助一位生了急病躺在路上的老人的故事，表现小姑娘与众不同的善良。最后一段以议论的表达方式收束全文，点明中心，升华主题，并与题目相照应，使文章结构完整。11．【分析】这是一篇半命题作文，它容易让考生寻找到写作思路，但想写好它，却有点难度，写此类作文时，我们应该多思考，既能打开思路，也要围绕话题来写，做到不跑题的基本要求。【审题立意】这是一篇半命题作文。题目中的空白处填写的应是伴我成长的具体对象。可以是人，可以是物，可以是某个抽象的概念，也可以是某种品质。比如，语文伴我成长，妈妈伴我成长，小草伴我成长，坚持伴我成长等等。成长是每个人都要经历的过程，在成长的过程中，总会有一些人陪伴你我左右，对我们产生深刻的影响，这个题目贴近学生生活，写作难度不大。【文体选择】记叙文。【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，表现某某在自己的成长过程上发挥的重要作用。彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕在我的成长过程中，××对我产生的积极正面的影响来展开，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。【形式创新】写作文时，在拟写一个好的题目的基础上，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个生活中的诗意；使文章层次清晰，能更好地表达文章的中心。【解答】【例文】语文伴我成长 品过茶的人一定忘不了那份淡淡的清香，书海泛舟，也令人目不暇接。然而，人各有志，有的人喜欢数理变幻莫测的符号，有的人喜欢语文那尽出不穷的文字……而我，喜欢的是语文。我之所以钟情语文，是因为它那博大精深的文字、生动曲折的情节、深刻振奋的文学哲理。这深深吸引着我，使我陶醉、使我迷恋以致不能自拔。这份情感令我感叹不已，一个小小的文字符号竟会有如此的吸引力！ 在阅读文学知识时，我所要寻求的是它所要展示的风采。其实，文学给予我的不仅仅是令人感叹的字符，而是它那实在的根源。文学创作的时候，都是包含了作者当时的社会背景、个人理想。这就让我认识、明白了问题的本源，历史的轨迹是那么的遥远不可知，但是从记载的文字上，那最遥远的也变得是最接近的。例如，文言文与历史的关系，苏洵的《六国论》论述了齐、楚、燕、赵、韩、魏六国破灭的历史背景、原由。这就给我们展现了当时的一个怎样的社会。通阅古文我了解了历史上伯夷守节，隐身采薇，饿死首阳的足迹；屈原怀石，行吟泽畔，投身汩罗的不甘心；更有“季布无二诺，侯赢重一言”的千古佳话… 文学，给我搭起了认识了解历史本源的桥梁。学科网（北京）股份有限公司 在当今社会，沟通的方式很多，但又有哪一种方式比用语言来表达得直接而迅速呢？语言作为思想载体的形式，在国与国之间、民族与民族之间的交流中，语言是如此的重要。然而用语言面对沟通时，语言的表达能力尤为重要。有良好的语言表达能力能够处理好语言上的不必要的冲突。语文，一科集百家文学于一身的学科，它那通顺、流畅、精美、亲切的语句，教人怎样的去表达语言的同时，给人予思想上的启示。我们在表达与交流时，语气不同，效果也有很大差别。有时，同一句话将个别字的语序对调，其表达的效果也往往相差了个十万八千里。在语文的学习中，我的语言表达能力日益得到提高。 语文，它使我的文化知识得以丰富，让我懂得了许多的人生道理，使我人格升华…… 语文，它使我品味到如茶的那份淡淡的清香。 语文，伴我成长路！【点评】考生选择了一个全新的视角演绎标题，可谓构思精巧，立意深刻。整篇文章，以记叙为主，只在最后一段议论抒情，升华了文章的主题，显得不俗。语言显得生动活泼，昭示了作者在艺术表现上的个性化追求。12．【分析】这是一篇半命题题作文。该题目中有一个关键词，是“温暖”，原义是身体的温暖，可以写出它的比喻义和引申义，也就是说带给人的心灵温暖的一件事或者几件事。可以补写：不期而遇、难得、久违等。可以从身边事写起，写出自己的感悟即可。以“温暖”为题目，就告诉我们，“温暖”得通过描写一件有关温暖的事情来体现，这个题目可以这样理解：写一件关于温暖的小事，而且就是现在的事，要写出自己对温暖的体会和感受。本作文可以写一件事，也可以写几件事情，以此突出文章的主旨，是文章的内容更丰富。如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。因为题目要求：写此作文题目，建议写记叙文。因为题目是“温暖”，这是一种心理体验，所以要写到心理体会，所以心理描写是不能少的，而且最好是有一个专门的段落来写心理描写。【解答】不期而遇的温暖一句体贴的话让人温暖好久；一个关心的动作让人温暖好久；一次有意义的活动让人温暖了更久。温暖的那一刻让一个小男孩活泼起来!学科网（北京）股份有限公司那是个腊月的下午，我参加了“和孤儿手拉手”活动。看到那一张张怯生生的脸孔，一阵阵的酸痛涌上心头!孤儿太可怜了，在失去父母的环境中生活，不管过得怎样的幸福，总会感觉缺少什么!活动开始了，孤儿们在大家的陪同下，开心地在操场上，跑呀跳呀。显然，孤儿们感到能与我们在一起玩耍是非常温暖的。就在这时，我突然发现了一个长得十分丑陋的残疾小男孩孤独地坐在草地上发呆，可怜极了!我立刻离开欢乐的人群，来到小男孩的身边，用我那双温暖的小手，抚摸着那小小的头，轻轻地说：“小弟弟，咱们一起加入团队玩，好吗？”他愣愣地看了我一眼，又低下了头。我从他那忧伤的眼神中读出了﹣﹣自卑!他感到自己很丑，没人会喜欢他。为了让他夺回快乐，再次伸出了我那幼小的手，牵起他那脏脏的小手，告诉他，只要他愿意，我就是他最好的朋友。我一次又一次地牵起他的手，终于，他被我感动了，站了起来，在我的陪同下来到了人群中做游戏，并对我甜甜地笑了笑，虽然这笑不是最美的，但是最灿烂的!那笑容告诉我：你给了我温暖，我还你最灿烂的笑容，没有你，就没有现在快乐。充满爱心的友谊陪我们渡过了一个美好的下午。分别的时候，我从袋子里拿出我最喜欢的笔送给了这个小男孩，对他说：“这支笔你一定要把它当成一块宝，当你学会写事，你就用这笔写下最漂亮的字，记下最美好的回忆。”这时，小男孩那灿烂的笑容，再次像花儿一样绽开了，我心里暖暖的，我更感受到了那一刻，他的心也是最温暖的!这温暖的一刻就像冬天里的一束阳光，照亮了我们幼小的心灵!我多么希望世界上都飘着温暖的气息，我喜欢这温暖的感觉!这不期而遇的温暖，温暖你，温暖我，温暖着……【点评】这是一篇叙事的文章，小作者叙述了自己参加了“和孤儿手拉手”活动的事情，文中处处体现了“温暖”的丰富意蕴。文章重点突出，详略得当，内容具体，语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。13．【分析】这是一篇半命题作文。题目是“______的回忆”，我们可以补充词语“美好”“温暖”“幸福”等。本题目的重点在于“回忆”，生活中经常有很多回忆涌上心头，或许是因为一个人，或许是因为一件事，又或者是一片景，不同的回忆承载着不同的情感，不同的情感又给了我们不同的滋味。那就要通过回忆一件事写出生活的一些感受，这种感受用比喻的说法就是“滋味”。要通过叙事来说明：回忆究竟是何种滋味，是甜？是苦？还是其他味道？酸甜苦辣咸等各种味道都是生活带给我们的感受。要从生活中选材，写自己参与的事件，才能有话可说，才能写出真情实感，更容易感染人，打动人。对于“滋味”的揭示，最好在文章的结尾，总结出这种滋味给人的启示，在以后的生活中还有怎样的影响。【解答】温暖的回忆照片是永恒的记录，虽然只是记录生活的点点滴滴，可里面包含着每个人不同的回忆和情感。在我众多的照片中，有一张照片充满了我对奶奶的最温情的回忆。学科网（北京）股份有限公司皎洁的月亮高挂在深蓝的夜空中，显得晶莹澄澈，有几颗星星隐隐约约地闪动着好奇的眼睛，夜幕不再那么单调无趣。夜空的下方是一座古老的石板小桥，经历了百年沧桑。在我的心中，它是一位德高望重的老人，背负着南来北往的路人，默默地听着人们在他身上走过的脚步声。小桥的四周有茂林修竹，在月光的反映下，竹叶变得闪闪发光，闪烁着绿色的光芒，十分可爱！小桥的下方是一条清澈见底的小河，可以清晰地看见水中那一条条可亲可爱的小金鱼，在那里自由自在地游着，不时地浮上水面偷偷地四下张望一眼，惹得水面画出一圈圈波纹，它们也没有一丝困意！竹林的脚下是一片绿油油的草地，全是嫩枝细叶铺成的，翠色欲滴，绿得美丽，绿得可爱！在桥的上方，站着一老一少两个人，就是我和疼爱我的奶奶！那时，照片上的我才两岁，妈妈带我和奶奶去一个景点游玩。时间太长，我都忘记了景点的名字，只记得那里十分清美幽静！照片中的我扎着两个羊角辫儿，像一个可爱的傻子！身上穿的那件衬衫和单裤是奶奶亲手缝的，一针一线织起了奶奶暖暖的爱，衣服非常的柔软，听妈妈说，我只喜欢穿奶奶做的衣服。虽然那天晚上有习习凉风，可是我也不觉得有一丝丝冷意。站在身旁搂着我的那个人就是我的奶奶。她慈祥的面容，眯眯笑着的眼睛，是奶奶最美的时刻。朴素之衣，慈祥之笑，瘦小之身，黄黑之肤！这就是我的奶奶！我们在桥上看着月亮，奶奶讲着王母娘娘的故事，妈妈用手机拍下来了。那一夜是我度过的最温暖的一夜。那也是最后一张我和奶奶的合影！两个月后，奶奶安详地离开了我们。明亮的月，深蓝的夜空，茂密的竹，古老的桥，绿色的草，见底的河。我对奶奶的回忆永远定格在了这个老照片里！那一张照片！深深地印在我的脑海！【点评】文章开头用一张照片引出了“我”的回忆，引出下文。文中回忆了“我”和奶奶拍摄这张照片时发生的故事，体现了奶奶对“我”深深的爱。小作者对于景色描写十分拿手，照片中的景色在作者的手中变得更加清幽、美丽，尤其四字短语用得十分准确、简洁。14．【分析】这道作文题目，以半命题的形式出现，“生活需要”，给人一种理性的思考。我们在行文时，要注重感性的表达，即通过生活中的平凡小事点明深刻的道理，表达出自己的真情实感，这样方能获得别人的青睐。题目横线上可填的内容，非常广泛，如“七色阳光”“挫折”“奋进”“互助”“欢乐”“掌声”“鼓励”“批评”“感动”等等。可写记叙文，把事情的经过写具体，表达出真情实感，比如，“生活需要掌声”，可选择掌声使自己获得成功的事件进行描写；如写“生活需要欢乐”，可选择自己和同学们一起搞活动的情景进行描写；如写“生活需要批评”，可选择自己犯了错误受到批评使自己进步的事展开叙述……总之，只要从身边小事入手，从生活实际入手，都能写出主题鲜明的文章。可写议论文，以题目为中心论点，展开论证。【解答】生活需要友谊学科网（北京）股份有限公司 友谊是一棵常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。一个人如果没了友谊，就好比世上没了沐浴我们的阳光。 在日常生活中，友谊一直隐藏在我们身边，那件事虽然过去好久了，但仿佛依然历历在目。 那天早晨，天空阴沉沉的，妈妈让我带把伞，我没拿，以为中午就会转晴。于是急匆匆地赶去学校。可是，事与愿违，到了中午，天空就下起了倾盆大雨，“哗哗哗哗”的声音使我更加后悔了。我痴痴地望着窗外，不知如何是好，只能祈祷老天在放学时放我一条“生路”了。 好不容易挨到了放学，可天公不作美，我的心情马上一落千丈，像热锅上的蚂蚁——团团转。这可怎么办呀？怎么回去？爸爸妈妈有事不会来接我。就在我犯愁的时候，我的好朋友走过来了。她像看出了我的心思，问道：“你忘带雨伞了吗？”我不好意地点点头，她从书包里拿出一把伞，递给了我：“你拿去吧，我家离这近，一会儿就到了。”我连忙拒绝：“不行不行！我没关系的，你快回家吧！”她故作生气道：“你如果不拿去，我就没你这个朋友了！”我没有办法，只好收下了，撑着伞走出校门，被这深深的友谊打动了，我有这么一个好朋友，真感到自豪，我不知不觉地走回了家。 第二天，我来到学校，把雨伞还给了她……从那以后，我们变成了形影不离的一对好朋友了。 友谊，这两个金子般的字眼，原来那么伟大啊！培根说过，把痛苦告诉你的知心朋友，痛苦就会减掉一半；把快乐与你的朋友分享，快乐就会一分为二。 友谊的作用就是这么神奇，生活，需要友谊的存在！【点评】本文抓住文章的题眼——“友谊”二字开篇并结尾，十分鲜明地点明了全文的主题思想，给人留下了深刻的印象，应该说，这种前后呼应手法的应用令文章增色不少。文章叙事清晰，情感真实。文中对送伞事例的描绘为主题的恰当揭示起到了举足轻重的作用，很自然地让读者深刻地体会到了友谊的无私与纯洁，再加上情感在文章字里行间的流淌，让人充分感受到了友谊是无价的。15．【分析】学科网（北京）股份有限公司把它是半命题作文。“这条路”特指一条，或正确的，或错误的；“我”表明是第一人称写法；所补写的内容是“我”做法或评价。可以补写：走对了、勇敢地走下去、走错了等。写出为什么“这条路，我XX”的过程，注意中心突出，详略得当。文章适合写成记叙文。以“这条路，我走对了”为例。这里“这条路”一定是你人生中比较关键的一条路，比较重要的一条路。“这条路”你走对了，对你以后的学习、生活甚至人生都会有积极的影响。我们可以分析，这条路，我们是怎么走对的？是否有人在一心守护我们。这条路是这条路？这是我们的写作对象，“走对了”是结果。材料还提示我们，不管走得对与错，其实都是人生的风景，都是成长，都是我们的宝贵财富，这样的立意应该更加深刻。【解答】那一步，我走对了浏览着网上一篇篇关于老人摔倒，好心人去扶反倒成替罪羊的文章，我不免摇头叹息，感慨这些老人无耻行为。带着这些令人烦恼的想法，快步走出家门，向着篮球场走去。在我即将穿过球场边上的公路时，我突然发现脚边有许多沾了灰尘的蔬菜，我奇怪地看了看四周。突然，我心中“咯噔”一下，顿时麻木了我的思考能力，我看见一位银发的老太太，坐在路边哀声叫着。我有点心虚地向四周蹩了蹩，来来往往的车辆匆匆地来，也匆匆的去，拂起一层灰尘，不带走任何东西。还有那些信任，都摆出一副与我毫不相干的神情，加快了双脚的频率，一溜烟似的走了。我又看了老太太一眼，立马闭上眼，心一横，走!可还没有迈出一步，仅存的道德心让我毫不争气的右脚有收了回来。可刚收回来，那些新闻里无奈好心人的悲情样再让我收回了颤颤抖抖的右脚。这时，内心深处像有一只惊醒的雄狮，怒吼一声，让我惊心胆颤，身体也不由自主地僵硬在空气中。怎么办？怎么办!是冒着被诬陷赔钱的风险去扶起老太太，还是当啥都没看见。“死就死吧，总比良心难受好。”我像吃了一颗定心丸，大踏步走向老太太，搀扶着老太太走向路边的花坛坐下。“唉，小兄弟，谢谢你啊，我都坐在那，摔倒很久了，就是没有人来帮帮我。你真是一个好孩子啊。”这位老太太被哭痛折磨得扭曲的脸上，勉强地挤出一丝笑容。我一听到此话，不禁长舒一口气，内心感叹“世上还是明理的老人多啊。”我立马帮这位老太太拨通了她家属的电话。真希望中国的那些说谎的老人不复存在，那么我乐于助人的心也不必纠结不已，不过这条路，我走对了。【点评】本文写的是面对老人跌倒时自己内心的挣扎，一边是看到过很多扶老人最后不讨好的事情，一边又是出于良心想要去扶摔倒的老人，还好，这条路，“我”还是走对了，他选择了后者。本文写作立意合乎命题，叙述较为清晰。16．【分析】这是一道半命题作文，要求以“留在心中的那份学科网（北京）股份有限公司”为题进行写作。很明显，所补题的内容，应该是美好的事情或者思想、品质高尚的人，抑或是美好的、令自己感动的事物，如一个眼神、一个动作、一句话语等。也就是说，这道题目既可以写人、写事，还可以写物。可以是精神（梦想、信念……），可以是道德（孝顺、诚信……），可以是品质（善良、宽容……），可以是性格（坚强、勇敢……），可以是心态（微笑、淡定、乐观……），可以是情感（亲情、友情……）等等。“心中”有两层含义，一是指心中装的什么？是什么让我们念念不忘？在这种思路的指引下，我们可补充“人”或“物”；另一层含义是理想的境界，这种境界可能与现实不太吻合，但它却是人们心中想要的，比如心中的理想社会，心中的理想人际关系等等，这种理想虽与现实不同，但它却反映了人们的追求。明确了这两层含义后，我们就可根据自己所掌握的材料来选材行文了，在选材的过程中要注意重新回忆自己的生活经历，在写作中写出这些生活片断，要写有“我”之文，要言之有物，这样文章就不会空洞。写文章时最好能写出有情致的片断，这样文章才能提升一个档次。这个文题，适合写成记叙文或散文。心中的一份情感、一点感悟、一丝回味、一片热情，都是文章的情感立意。立意的关键在于要缘事而发，在于要独抒性灵，只要真实地反映生活，真实地抒发情感，将生活中点点滴滴的感悟从自我理解的角度抒写出来，就能写出好文章。【解答】留在心中的那份阳光般的爱老奶奶虽然已经去世多年，可她对我的每一句叮嘱，每一次关怀，都像阳光一样，时时照耀我心头，点亮我的天空！我们这一辈兄弟姐妹很多，可老奶奶最疼爱的还是我。每次回老家，还没进大门，便听见“咚咚咚”的声音，我知道，那是老奶奶拄着拐杖出来接我了。推开大门，那个慈祥的老人，笑容满面地站在那里，她满头银发，宽大的衣袖在风中摆动。我立马飞奔过去，扶着老奶奶一步步地走回屋里。而这时，老奶奶保准会叫我关好门，从她那红色的大衣柜里掏出她藏好的宝贝﹣﹣一块保存了好久的红枣糕，或是一个玉米饼。她总是笑得像个顽皮的孩子一样，眼神里闪烁着期待的光。看着我狼吞虎咽，老奶奶总会笑着叮嘱我：“慢慢吃啊，以后长大个！”老奶奶最喜欢做的事情，是听我给她背诗。阳光透过窗户洒满了整个屋子，我伏在老奶奶的膝上，一字一句地给她背新学的唐诗。老奶奶闭着眼睛，静静地听着，等我背完，她一定会笑着说：“背得真好，你要好好学习，考上好大学呀！”我乖巧地点头，也开心地笑了……随着学业日渐繁重，我不再像小时候那样，频繁地回去看老奶奶了。我的世界里有了写不完的家庭作业，也有了新潮的游戏机。可却忘了，老奶奶的世界里只有我们这些晚辈啊！我无论如何也没有想到，她会走得那么突然。那一天是正月十五，正当我在家里和爸妈看着电视节目有说有笑时，尖锐的手机铃声打破了温馨的气氛﹣﹣噩耗传来，老奶奶走了！那一刻，好似晴天霹雳，我不敢相信自己的耳朵，眼泪不受控制地往外喷涌，流到嘴里，咸而苦涩。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”那一刻，我尝到了失去的滋味！学科网（北京）股份有限公司时间流逝，我一点点长大，我永远也忘不了老奶奶对我的叮嘱与关爱。老奶奶为我藏起的小零食，或许没有那么美味，可它饱含了老奶奶对我深深的爱；我背的古诗断断续续，错误百出，可听它的人，却是一脸骄傲，乐不可支，那是因为，老奶奶对我有着深深的情啊。今天，我又回忆起了老奶奶与我相处的时光，泪水打湿了作业本。我明白，老奶奶的爱像阳光，于无形中陪伴着我。这道爱的阳光，在天上，在身边，在我的心上。老奶奶，我想您了！【点评】作文写了如阳光般温暖，曾照亮“我”生命的老奶奶。“她对我的每一句叮嘱，每一次关怀，都像阳光一样，时时照耀我心头，点亮我的天空！”开篇点题，切合题意。接着写老奶奶对“我”的疼爱，为“我”藏小零食，盼望“我”长大个，这些细节描写富有画面感，栩栩如生，使老奶奶慈祥的面容如在眼前。之后，描写老奶奶听“我”背唐诗，老奶奶的殷切希望如在耳边。老奶奶虽然走了，但她的爱，如阳光一样，温暖“我”的人生，照亮“我”的生活！卒章显志，扣人心弦。17．【分析】这是一篇半命题作文。以“把____写进青春里”为题，写一篇文章。审题可知，步入初三的你，恰同学少年，风华正茂，一路走来，想必你的行囊已收获满满。同学们，你是否想过，是什么让生命如此丰盈？是个人的奋斗与拼搏，是父母亲人的陪伴与呵护，是老师同学的支持与鼓励，还是社会各界人士的担当与奉献……，写作此文主要围绕“青春”的主题来写，“青春”，寓意“拼搏”“努力”“奉献”“责任”“奋斗”“梦想”，青春的时期，带有独特的气质，心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步，收获幸福。这是一段美丽的时光，是一段充满活力和希望的时光，是应该赞颂的时光。审读题干，针对材料之后的思考和感悟，叙写自己的经历，抒发自己的感情，发表自己的议论。也就是可以写青春时期的自己的故事，写青春的感悟，写对青春的看法。不管是从哪一个角度去写，主题必须积极、健康，必须展现青春的成长和幸福。【解答】把奋斗写进青春里人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。学科网（北京）股份有限公司铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！”然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！“奋斗”二字，意蕴无穷。为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住青春的脚步，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”不要将遗憾留下，把奋斗写进青春里，抓紧时间奋斗吧！【点评】本文开篇提出问题“怎样才能充实地走完这段人生历程”，引出“奋斗”的话题。文中运用道理论证、举例论证、正反对比论证的方法，充分有力地证明了“只有奋斗，只有拼搏，才能无悔人生”的论点。文末归纳论点，总结全文。18．【分析】“的回忆”，是个非常容易把握的题目。“回忆”，总是带着浓浓的亲情、友情、爱情、关注之情，在我们的心海里萦绕、飘飞，挥之不去，咀之弥芳。回忆往事，憧憬未来，抒发情怀，感慨万千，这些都是人类生活的永恒话题。尤其是对于广大初中生朋友，我们涉世未深，在应考中的习作中，也应该大多展现我们的家庭生活和学校生活的往事经历和情感生涯；所以，我们的作文中应更多展现我们的亲情和友情。只要我们生活在世间，就离不开亲情、友情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的友情和亲情中，世间的每一个人都在为友情和亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无不对友情和亲情在意，世间的每一个人无不渴望天空般高远、大海般深邃的友情和亲情在我们回忆往事，倾述心河的时候，更多的应该是深沉的感慨和无限的缅怀。要知道，情乃文之本，文乃情之声。 学科网（北京）股份有限公司这个题目适合写成记叙文或散文。基本上属于叙事抒情类话题。这类话题题材很宽泛，但一定是往事，可供回忆的东西很多。可以是人，可以是事，可以是物也可以是景。回忆是对过去的缅怀，是对过去的反思，是对现在的规谏，是对未来的展望。回忆是人生的重要组成部分，没有回忆就没有现在与未来。所有的现在都会成为往事，所有的一切都会成为美好的回忆。在我们的记忆中有很多美好的难以忘怀的人和事物，我们可以从回忆中汲取力量，矫正步伐，获得慰藉，感受美好。【解答】温暖的回忆我从小就喜欢吃莜面卷，妈妈爱吃，姥姥也爱吃。姥姥是西北人，有一手搓莜面卷的好功夫，而且她还有一件宝物——搓面石，这可是姥姥的姥姥传下来的，用它搓出来的莜面卷分外香甜，让人回味无穷。小时候，每次全家一起吃莜面卷，我都非常开心。大家聊着天，在热气腾腾的笼屉里夹起面卷，蘸足沙葱羊肉卤后放到嘴里，吃得满嘴流油。忙活了半天的姥姥看着我们，笑眯眯地说：“一家人在一起，多温暖。”虽然那时的我无法完全理解“温暖”的含义，但总喜欢看着姥姥搓莜面卷。搓莜面卷是姥姥的绝活儿，谁都学不来。她先把滚烫的开水浇在莜面粉上，然后用手快速和成一个面团。搓莜面卷也要趁热，这样好成型，不易断。姥姥把莜面团先滚成一根拇指粗细的条，然后左手拿着条，右手揪下一块面，放到搓面石上，右手手掌一按一撮，一条小“长龙”便出现了。再用食指和中指夹住“小长龙”的末端，一提一绕，一个漂亮的莜面卷诞生！我在一旁不停地鼓掌惊叹，好像在观赏一次艺术创作！我跃跃欲试，也闹着要搓一个，姥姥微笑着用烫得红彤彤的手拉着我，轻声说：“莫烫着俺娃，等俺娃长大了，姥姥再教哟。”我使劲儿点点头，看着笑眯眯的姥姥。留有余温的面卷光溜溜的，每一个都那么温暖。就这样，吃着香喷喷的莜面卷，伴着最美好的记忆，过了一年又一年。我一天天长大，姥姥却一天天衰老，身体大不如从前。虽然她总跟我说：“鬓微霜，又何妨？”但我还是很担心。今年春节，姥姥病倒了，发着高烧，三天没怎么吃东西。我愁眉紧锁，突然看到厨房里锃亮的搓面石，我一拍脑袋，有了！我先烧好一壶开水，然后把滚烫的开水浇在莜面上，学着姥姥的样子和着面，虽然被烫得哇哇叫，但我咬牙坚持……把面团滚成条，揪一块，手掌按下去，使劲一撮……“小长龙”并没有出现。也许是太用力了？我不断摸索着，终于搓了一屉高高低低、横七竖八的莜面卷。当我用同样烫得红彤彤的双手端着一碗莜面卷送到姥姥的床前时，姥姥怔怔地抬头望着我，泪流满面。她竟然大口大口地吃起来了！看着冒着热气的莜面卷，我也泪眼模糊，恍惚中，我好像又回到了小时候——姥姥搓着莜面卷，她在笑，我在闹，她拉着我的手：“莫烫着俺娃，等俺娃长大了，姥姥再教哟……”莜面卷和家人的温暖，我会永远记得。【点评】本文讲述的是爱与传承的故事。小作者紧紧抓住“温暖”二字，讲述了莜面卷带给人的爱与感动。文章让“温暖”饱含双重含义：一是莜面卷的物理温度，二是与姥姥相互温暖的亲情。本文语言精练、结构合理、详略得当，感情烘托得恰到好处。19．【分析】学科网（北京）股份有限公司本次作文为写读后感。要求自选自己读过的一本书或一篇文章来写，因此写作的自由度很大。写好读后感，“读”是基础，只有仔细阅读、认真思考、理解文章内容和思想感情，读出自己的感受和体会，才能有感而发。“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，可以适当引用相关的资料。读后感的一般写法：1、紧扣原文，抓住重点。读后感的“感”必须是从原文引发出来的感想，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到感触最深的一点上来发表议论。2、联系实际，情感真实。“感”一定要联系自己的生活、思想实际，忌空话。3、以“感”为主。切忌变成“读后抄”。写作思路：开头：简要介绍所读作品的书名，内容，总的感受。中间：谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。恰当地引用名人事件，贵在真。结尾：回到所读的作品，概括提升主题，提出自己努力的方向。写作时注意：（1）定好题目，写出读后的总体感受。（2）简明概括原文主要内容，或介绍文章的主要观点。（3）详写自己读文后的感受体会。（4）联系身边事例，引用资料等，深入表达自己的感受和体会。（5）总结全文，重提感受。【解答】读《卜算子•咏梅》有感寒风萧瑟，万物凋零，大地也失去了那生机、鲜活的颜色，死气沉沉，狼籍一片。在一个人迹罕至的客栈外，有一座废弃已久的小桥，小桥边上，有一株梅花傲然独立。它绽放的是一个与众不同的生命。就算没有人去欣赏它，抚弄它，但梅花还是仍没有低下他那高贵的头颅。面对远处的万家灯火，它凄然地孤独着；风雨之中，已被风雨折磨了无数次的梅花，它傲然地站立着。它用笑容告诉人们春天即将到临，它是春的使者。它从不与其他花争奇斗艳，那些受不起寒冷考验的花儿们，总会在一旁嫉妒梅花，排挤梅花，但任凭那些花儿们怎么说梅花，它都不在意，只是淡然一笑。花，总是会凋谢的。梅花落到地上，与大地融为一体。虽然它的身躯已经凋零了，可它沁人心脾的香味还一直萦绕心间。一朵小小的、淡淡的梅花竟有如此大的魅力，因为它高洁，因为它坚强，因为它独立……这首词出自南宋诗人陆游笔下《卜算子•咏梅》。不难看出，写作时陆游把梅花的遭遇和自己的处境联系了起来。梅花寂寞地开寂寞地谢，无人问津。陆游，才华横溢，满腹报国之意，却得不来南宋朝廷的重用，经常被阿谀奉承的小人排挤，侮辱。但坚贞自守的他，就像那株梅花一样“无意苦争春，一任群芳妒”，淡然豁达的面对一切。他的爱国之情没有变，他的报国之意没有移，直到生命最后一刻，他仍然“但悲不见九州同”，嘱咐子孙“家祭无忘告乃翁”。学科网（北京）股份有限公司我要学习他那坚贞不屈的品格，不要一遇挫折就改变了自己的志向；我要学习他那豪放不羁的毅力，坚定一个目标，一辈子不轻言放弃；我要学习他那爱国主义的精神，热爱祖国，努力学习，长大以后报答祖国；我要学习他那淡然豁达的品质，处变不惊，一生从容！想到这儿，大家和我一起来来吟诵这首美词吧：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。【点评】这篇读后感，紧紧围绕南宋诗人陆游的《卜算子•咏梅》来写，中心明确，内容丰富。文章首先把原诗词的画面进行了细致描摩，然后对作者的品格加以评价，表达了向陆游学习的决心，最后又出示全诗，结构完整，首尾圆合。20．【分析】“，打动了我”，这道题目关注心灵，关注成长。时光会淡化一些记忆，但总有一些人和事在我们的心灵深处留下不可磨灭的痕迹，时刻触动我们心灵的琴弦，激起心灵的层层涟漪。横线上补充的内容，要求是“一个具体地点或生活环境”。可以是我们熟悉的地方，如家乡、校园或其中的某个地点；可以是与生活密切相关的某个地方，如爷爷妈妈的家、外公外婆的家等；还可以是浏览过的某个景点等。写作要求的中“抒写生活中的感悟”，说明景物和环境可以是文章的主体，也可以是文章的背景，要做到以物寄情，以景传情，以人诉情。【解答】文学的美，打动了我小时候的我，最喜欢缠着奶奶给我讲故事了。在初夏的夜晚，我坐在高高的谷堆旁，仰望星河，听奶奶讲丑小鸭的故事，为它坚持不懈最终变成白天鹅而高兴不已；冬日的炉火旁，我依偎在妈妈怀里，当听到卖火柴的小女孩在寒冷的风中点燃手中的火柴时，我不由得默默抽泣……文学的美，就这样静静地展现在我眼前。小学时，语文老师对我启迪最深刻，她时常教导我们学会用日记去记录身边的小事。于是每天晚上，在无比珍爱的日记本上，我都会留下自己的喜怒哀乐。那段时间，老师让我们阅读大量书籍，我也因此看到了汤姆•索亚的勇敢与可爱，为小雷米历经坎坷最终找到幸福而感到高兴……如今，我已是一名初中生了，喜爱文学的我毅然参加了学校的远航文学社。令我意想不到的是，这竟是我人生中的一个重要的转折点——我遇到了张亚凌老师，让我对文学的感悟发生了质的飞跃。听闻张老师是《读者》等知名杂志的签约作家，读她的文章，我总能感受到实实在在的美好生活。她常引导我们，爱生活才能更好地爱文学。于是，我便怀着一颗感恩的心，去感悟生活，留意生活中的点点滴滴。我发现，这真是一件很美妙的事：年过古稀的一对夫妇，相互搀扶着，边走边分享着手中热气腾腾的煎饼；蹒跚学步的小孩，将自己手里的垃圾踮起脚尖扔进垃圾桶里；汽车站前停留的拉货老汉，接过疲惫的游子手中的行李，露出一抹憨厚的笑……学科网（北京）股份有限公司现在，我更加热爱文学了，我在文学作品里触摸到了瞬息即逝的感动，感受到了昼夜流动的时间在文学中的停滞，甚至听到了生活中未曾出现的声音，听到了每一位作者潜藏在心底的那份喜怒哀乐。我愿拥有一颗柔软的心，怀着美好的心情去感悟文学之美。【点评】这篇文章层次鲜明。作者的成长历程就是一个与文学牵手的过程，这样的结构安排形象地再现了每一个阶段的自己是如何靠近文学并爱上文学的。语言富有诗意。文章以诗化的语言及散文的笔法为我们营造了一种优美的氛围，字里行间表达了自己对文学的热爱之情，如同一束洁白的茉莉，虽不惊艳，却暗香萦绕。21．【分析】【审题立意】审题可知，本文应重在表现初二生活给我带来的变化，这种变化不仅是身体的成长，更多是的心灵的成熟。本文需通过写自己升入初二后的生活，来表现这一主旨。这个题目贴近学生生活，从生活中取材，力求写出真情实感，以情动人。【文体选择】记叙文。【思路点拨】文首以题记的形式点明初二生活对我产生的影响，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕我的初二生活展开故事情节，重点表现初二生活给我带来的改变。应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。【解答】【例文】初二，让我更多了一份思索这里是初二的教室。单调的白色映衬着沉闷的气氛，封闭的环境让我头晕脑涨。成摞的书本下埋着一个个奋笔疾书的同学，偶尔有几个人踱来踱去，原来是在背诵。一切一切都提示着，这里是初二的教室，初二的！我手下厚厚的白卷撑不住笔的学生，难得的课间休息也被黑板上密密麻麻的作业挤满。我感到自己在白卷的海洋里挣扎，在题与题细密的夹缝中呼吸。这是初三，乏味而沉重。不知何时，上课铃响起，班里响起了读书声，带着初三特有的疲劳。无奈。那天讲的是文言文《岳阳楼记》。浑浑噩噩地过了许久，老师突然问：“古仁人不以物喜，不以己悲，谁能做到？”我陷入思索，不以物喜不以己悲，我这个背着重任的初三学生就如这句格言下渺若微尘的一个人，是攀不上的，思索如清风略过。学科网（北京）股份有限公司那么，他们以什么喜，以什么悲？老师的声音清亮起来。当我再次陷入思索，只听一个低低的声音：“以国破家亡悲，以百姓安乐喜。”“是，尧、舜、禹以德禅让，鲁迅弃医从文，周恩来在与你们一样大时说要为中华之崛起而读书！你们只为分吗，别把自己活小活窄了！”那声音如此凌厉，刺痛我疲惫的心。我陷入最沉重的思索。初二以前，我盲从他人，我曾告诉自己读书是为了爱我的父母，是为了辛苦教育我的老师不失望，是为了光明的未来。现在，我生活在初二的重荷之下，我必须思索为什么读书。我渐渐明白，读书是为了带给世界改变，带给世界一点点美好。这个社会、国家、世界不需要一个个复制品。这个时代，知识易得，见识难有。我不能再苦于题海了，不能再对新闻漠不关心了，这个世界需要我去观注，而我更应放开眼去观注世界，而不是活得那样窄。这些，是初二的重担下最深沉的思考，是以前我从未得到过的，是压力、痛苦和智慧的名言压着我，才能让我多了一份思索。这些是初二特有的，只有读初二，我才多了一份思索。我的耳边响起如鸣珮环的朗诵声，空气都清新了。思索，让我看清目标，让我开始成长，让我的羽翼更加丰满，让我在广阔的开地间飞翔！感谢初二的沉重，感谢这份深沉的思索！【点评】本文是一篇记叙文。首段直接点明了题目中的“初二”，创设情境，把读者拉入到了初二紧张的学习氛围中去。文中记叙自己的初二生活，重点表现了自己对于初二生活的思索，这种思索让作者明白了学习的目的到底是什么。最后一段总结全文，以抒情的表达方式收束全篇，点明题旨，升华了中心。22．【分析】这是一道半命题作文，“我骄傲，我是一个的人”，要求写成记叙文，以第一人称来叙述“我是一个什么样的人”。我们可以从平凡小事入手，从细节刻画着笔，精心选择相关事例进行生动具体地描绘，尽力做到文章具有一定的深远立意，使得文章的主题显得更加鲜明。补题的内容，可以是“勇敢”“自信”“坚强”“勤劳”“俭朴”“诚实”“勇敢”“好学”“谦逊”等各种形容美好品质的词语。如写自己战胜了遇到的困难，迎难而上，就是给读者一种精神的榜样，具有一定的示范引领作用。当然，也可以补充“普通”“简单”“平常”等中性的词语，显得更真实可信，但不可补充“懒惰”“贪玩”“虚伪”“软弱”“没有自制力”等等负面品行的词语，因为这与“我骄傲”的主题相矛盾。还要注意的是，写作时主题不能过于分散，要紧紧围绕所补充的内容进行叙述，从而突出题目的主题。【解答】我骄傲，我是一个平凡的人学科网（北京）股份有限公司 我是个极不显眼的人物，我的故事普通平凡。 放学铃声欢快地响了，我拾起书包，飞快奔出教室。老天爷的脸阴沉着，指不定什么时候就落泪了。刚从车棚推出车子，我迫不及待地准备出校门。“小凡，等一下！”哦，原来是我的同桌。“我的试卷没发到，你的能借我复印一下吗？”她的眼睛里流露出请求，两颊急得红扑扑的，细密的汗珠挂在脸上，又顺着发丝流到了衣领处。“呃，这，这……”看看阴沉的天空，再看看她那着急的样子，我点了点头。卷子复印好了。我跨上自行车，飞速往家骑，刚爬上五楼，雨点儿便开始飞下来。 我是一只萤火虫，可是我也能用微弱的光去照亮别人。 数学考试又一次不及格，我的情绪跌到冰点以下。天灰蒙蒙的，下着小雨，银杏叶簌簌落了一地，地面上盈满了积水。走在放学回家的路上，心情一如这阴沉的天。同伴突然发话了：“这次作文竞赛你获得了二等奖，那可是全国级别的呀！唉，我哪像你，我天生没有一点儿文学细胞。”那是四月份的全国作文大奖赛，现在有结果了，我得了二等奖。这不是我的价值吗？大猫小猫都是猫，大狗小狗都要叫。在上帝面前一切生命都是辉煌的，天生我材必有用，何必为自己的人生弱项痛不欲生呢？ 我是一颗小星星，虽不耀眼但同样有光辉。 早上起得匆忙，早餐只好在路上吃，热气腾腾的牛奶、外焦里嫩的面包，不一会儿就被我狼吞虎咽，一扫而光了。手里捏着牛奶纸盒和面包包装袋，看看一路都没有垃圾桶，只好继续向前骑，可是手里拿着这些东西也不好骑车，干脆扔在这儿吧？我环顾四周，虽然没有人，可总感觉好像有人在看我。前面的阿姨好像时不时回头看我，左边小轿车里的小学生似乎也咧开了那没有门牙的嘴，随时准备嘲笑我，你看那右边的老大爷总是与我并排走，是在监督我吗？环顾四周，无处投递，我将垃圾紧紧攥在手中，一直到了教室，才扔进了垃圾桶。 我是一只小小的蚂蚁，虽不起眼却努力做好自己，为让世界更美好尽自己的一份力。 我为自己是一个普通人感到骄傲。我平平淡淡地生活学习，安安静静地成长在阳光里。【点评】文章以一句“我是个极不显眼的人物，我的故事普通平凡”开篇，领起全文，然后选择生活细节，从友善、自信和自律三个方面讲述自己的故事，展示积极向上的人生态度，构思新颖，耐人寻味。在主体部分，作者总是先讲一个故事，再用一句比喻揭示其内涵，生动地描写与形象地比喻相结合，增强了文章的艺术性和感染力。23．【分析】学科网（北京）股份有限公司本篇作文考查半命题作文的写作。本则材料中，妈妈拽回了闯红灯的女儿，表现了对规则的遵守；肉铺老板几十年如一日坚持卖良心肉，表现出的是诚信的高贵品质；装修师傅过了半月去补上忘掉的一颗螺丝钉，则表现了他的责任与担当。可见在我们人生中可贵的品质有很多，如：遵守规则、诚信、责任担当、坚持不懈等等。每个人心中最贵的东西都是不一样的，结合自己的经历，选择自己最能驾驭的文体来写，完成本篇作文的写作。【解答】人生最可贵的是感恩“感恩”，听到这两个字，总会让人想到父爱和母爱。父爱如山，母爱如海。这两种爱是无私的，是伟大的。我对他们有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。我要感谢父母对我的养育之恩与关爱之情，是父母用无限地爱滋润着我、沐浴着我。我一定会让父母因为我而感受到自豪。父母对于我的恩情，我终生难报。从我记事以来，爸爸妈妈都是在忙碌中度过每一天，对于我来说，他们所做的事比登天还难。但他们却总抽出时间来照顾我。尤其是妈妈更是无微不至地照顾我。他们对我的关爱之事，像天上的星星一样数也数不清。记得有一次，我和爸爸骑摩托车回奶奶家，走到半路，摩托车没油了，只好推着车到就进的加油站去加油。那天的天气格外的冷，可爸爸仍旧脱下他的外衣披在我的身上，半个小时之后，我们终于走到了加油站，爸爸冻得浑身直打哆嗦，用颤抖的手拧开油箱，紧接着打了个哈欠。可当时的我并没感到一丝的寒意，当天晚上爸爸就得了重感冒。这件事直到现在我仍然忘不了，就是爸爸这座大山给了我温暖，我才没感到一丝冷意。每当我早上睡醒时，就听见妈妈在喊：“鹏儿，快点儿洗漱，洗漱完过来吃饭。”当我上学时，妈妈总会说：“鹏儿，路上小心，上课要注意听讲。”当我放学回来的时候，妈妈总要问我这一天的学习情况。当我写完家庭作业的时候，她都要一一过目。妈妈天天这样唠唠叨叨，让我感到十分温暖，如果有一天不唠叨，我心里也就会很不踏实。妈妈对于我的点点滴滴，正不是母爱如海吗？父爱和母爱对我的关爱如天上的星星之多，如大海之深，如蜜之甜，这种爱让我感到十分幸福快乐。我要好好学习，发愤图强，做一个勇敢正直、善良博爱、健康乐观的男子汉，来感谢父母的养育之恩和关爱之情。【点评】这是一篇叙事散文。作者以“人生最可贵的是感恩”为题，记述父母亲对自己的关爱，以及自己对父母的感恩之心。文章内容完整充实，语言流畅自然，能够抓住细节进行描写，结构安排合理，立意浅显而耐人寻味。24．【分析】这是一道半命题作文。提示语中“我们从这些小事里获得了学习的动力，拥有了战胜困难的勇气，明白了做人做事的道理”告诉我们是写一件小事对自己的影响和触动。当我们在求学路上奔波忙碌、渐渐疲惫时，总有一些小事能触动我们的心灵，让我们心头一震，或给我们以启迪，或让我们增强信心，或让我们深感羞愧……一个震撼心灵的故事能在几分钟内让我们的生命从此不同。当然，这些小事可具体到一句话、一个眼神、一个动作、一本书、一件物品；可具体到自然美景、高雅音乐、阅读体验、感人场面……因此补题可为：那件小事温暖了我、那件小事激励了我、那件小事震撼了我、那件小事警醒了我、那件小事触动了我等。学科网（北京）股份有限公司在文体的选择上，适合写成记叙文。“那件小事”说明事件宜小不宜大，适合采用以小见大的写法，以学习和生活中的小事反映一个大的主旨。“一滴水就能折射出整个世界”，用理性的思考去探究，我们就能发现小事中蕴藏着深刻的人生哲理。【解答】那件小事启示了我生活中，点滴细节里往往蕴含着人生启示，日常琐碎中常常隐藏着深刻的道理，用心体会，每个人都可能是我们的老师。急促的闹铃声把我从梦中叫醒，我匆匆起床，飞快收拾一下便飞奔到了楼下的早餐店。早餐店里人来人往，煎饼铺前排起了长队。我倚在取餐口前，在等待中欣赏起老板的手艺来：只见他先在锅中淋一勺面浆，均匀地摊成一张如宣纸般的薄饼，接着，小心地注入一个鸡蛋，然后抽出一把香菜，整齐地码好切碎。就在这时，老板一不小心把顾客不喜欢吃的一味料给加上了，客人笑着说没关系，老板却执意重做，还不停地抬起头赔着笑脸道歉。饼做好了，老板小心翼翼地双手递上，还不忘再说一句“对不起”。轮到我了，我递上钱，和老板搭起话来，我不解地问道：“大叔，一张煎饼而已，客人都说没事了，你何必那么认真？”老板调着火力大小，笑着说：“做事情嘛，马虎不得，得认真对待啊。”我还想再说些什么，老板却笑而不语，低下头，弯着身子，目光聚焦在那张小小的煎饼上，一滴滴汗珠藏在发间眉梢，在阳光的照耀下闪闪发光。我猛然想起自己书包里的作业，因为昨晚太困，我只是潦草应付了几笔，现在想起来，着实惭愧。饼做好了，老板将饼卷起，套了一个纸袋，放到塑料袋中，再把塑料袋轻轻打个结，双手递给我，还不忘嘱咐一声“小心烫”。我的心在那一刻被触动了，认真做事情，原来让人如此温暖。认真，是复杂的，又是简单的。说它复杂，因为它需要如此繁琐的细节；说它简单，因为它简单到只需要一颗认真的心便能感动人。走出早餐店，咬一口饼，美味在我舌尖萦绕，老板的一言一行在我心中回放。老板用他的言行告诉我何为认真。认真做事，诚不负我。那个清晨，那家小店，因为这份认真，变得分外温馨，分外动人。【点评】本文作者采用以小见大的写法，由一件小事联想到自己，悟出一个深刻的道理﹣﹣“认真做事，诚不负我”。做饼的过程描写得活灵活现，动作描写尤其准确传神。25．【分析】学科网（北京）股份有限公司这是一道半命题作文。题目中的中心语为“决定”。决定指的是坚持自己的主张或做出选择的意思。所填写的词语，应标明“决定”的性质，即决定有正确的，也有错误，有勇敢的，也有怯懦的。决定需要仔细考虑。正确的决定对自己、对他人是有益的，错误的决定对自己、对他人是有害的或无意的。如果你写有益的决定，可以谈谈它给你带来的益处，如果你写错误的决定，主要谈谈它给你带来的启示或反思。“一次”则表明了下决定的次数，可以集中用一件事情反映出来。本文适合写作记叙文。例如，在考试过程中，“我”的同学想要“我”把做题的答案偷偷摸摸传给他，“我”经过认真地思考，内心经历了顽强的思想斗争，最终没有将答案传给他。这是“我”做出的一次正确的决定。在上学的路上，有人为了少走路，竟穿过公园的草坪。在“我”的耐心劝解下，许多人改正了自己的错误做法，认识到保护环境的重要性等等。本文以写记叙文为主，写作主要内容是记述经历和过程，因此，细节描写必不可少。另外，在选材上，应做到以小见大，使主题更深刻。在情感上，也应有必要的抒发和表达，注意使用多种表达方式，且恰到好处，才能使自己的文章更出彩。【解答】我的一次艰难决定每个人都有过许多的决定，其中有些是快乐的，有些却是很艰难的，而我上个月就经历过一次艰难的决定。那是一次调研考试，考的是我的强项——英语。英语老师发下试卷后，表情严肃地站在讲台上，我们也开始认真地答题，教室里鸦雀无声。我正在聚精会神写着，突然，一阵微风掠过我的耳边，我刚抬头，啪的一声一个小纸团落在了我的鞋子上。说时迟那时快，一声咳嗽在我前面不远处传来。原来是我的好朋友李文，他正眼巴巴地看着，那眼神仿佛在说，哥们，帮帮忙吧。看到好朋友那双充满希望的眼睛，我立刻悄悄地俯下身，准备去拿纸团。这时，我的耳边传来了老师那亲切熟悉的声音：“考试是同学们给自己做的一次自我检查，希望大家能考出真正的成绩。”我那只刚刚伸出去的手被我硬硬地停住了。好朋友是要互相帮助，但是帮他做弊，这不是在害他吗？我真地难以决定该怎么办。这时，黑板上方的一句名言映入了我的眼前：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”我没有再犹豫，立刻把纸团踩在脚下，低下头继续考试。“叮呤呤”下课铃声响了，我们紧张的考试也结束了。看到李文正坐在那里发呆，我走过去轻轻的拍拍他的肩膀，低声对他说：“好朋友，别生气了，考试不仅是测验我们的知识，也是测验我们的品德呀！我可不希望我的好朋友是个不诚实的人。”李文脸“唰”地红了起来，他站起来拉着我的手，套着我的耳朵说：“对不起，好朋友，你说的对，诚实更重要！”决定是我们生活学习中，必须面对的。对每一个决定我们都应该三思而后行，不能冲动。因为我们的决定不仅影响着自己，也影响着别人。【点评】这是一篇叙事记叙文，很有生活趣味。叙事条理，娓娓道来，情节曲折，细节描写生动，突出事件的过程。人物形象突出，活灵活现。26．【分析】这道作文题目，引导我们直面生活。“风雨中，我学科网（北京）股份有限公司”这个题目，首先要把握“风雨”的内涵，它不仅是自然界中的风雨，更是生活中的风雨，即人生中的坎坷和磨难。这是一篇展现克难奋进、锐意进取的作文，意在凸显我们的坚强、乐观、坚韧、自信和执著等品格。当然，“我”也可以不是作者本人，可以是历史上的名人、动植物等，更能写出新意。写好此文应注意如下方面：一是靓扮标题。在横线上可补：触摸芬芳、边走边唱、天天向上、快乐飞翔、笑傲江湖、茁壮成长、与你同行、直立行走、勇往直前、永不低头、重拾自信、永不言弃、昂首阔步……只有拟题新颖别致，才能抢人眼球。二是精心选材。选择的材料一定是自己感受最深、最能体现迎战“风雨”的典型素材。大家可写在心灵孤独的“风雨”中，坚强挺立，走向成熟；可写在朋友误解的“风雨”中，低调做人，化解矛盾；可写在学习失败的“风雨”中，越挫越勇，笑对人生；可写在青春困惑的“风雨”中，知错就改，正确前行……无论是写记叙文，还是写小说或是寓言，一定要做到以一当十，力求生动再现积极向上的精神风貌和不断进取的意识。【解答】风雨中，我昂首向前 小草只有经受住了风雨的打击才会更加葱翠，人只有经历了风雨的洗礼才会长大。——题记 又是一个秋天，又是一个萧瑟的秋天，又是一个多雨的秋天，这样的秋天猛然间将我拉回了那一个淫雨霏霏的日子。“今天我们进行测试。”老师的声音响彻教室。“滴答滴答”，手表的秒针疾速地响着，一圈又一圈，从不停歇。窗外，黄豆般大的雨点打在玻璃上，风在怒吼着。我环顾四周，看着在奋笔疾书的同学们和桌上散发着浓浓墨香的试卷，我茫然中顿觉不知所措…… 我惊异于老师的阅卷速度。成绩已经出来了，老师在台上宣读着满分同学的名字。终于轮到我了，我的试卷带着一种刺骨的寒冷，像雪花一般从天而降，右上角鲜红的阿拉伯数字让我不寒而栗。听着周围的欢声笑语，我感觉自己掉进了冰冷的深渊，只想赶快逃离。 放学后，我独自撑着伞缓缓向家移去。黑色的云，黑色的天空，就连风都是黑色的，雨依旧下着，路旁一棵小树在风雨中摇摇晃晃。突然间，一丛刺眼的新绿映入眼帘。我好奇地走过去，原来是一株小草。它的叶片上积满了水珠，叶尖已经垂到了地面，很明显它早已不堪重负，似乎再增加一点重量都足以让它倒下。可偏偏天不遂人愿，一滴雨正好落了下来，这株小草居然没倒，依然坚强地支撑着，我似乎感受到了小草咬紧牙关，与风雨搏斗的意志力。 也许我就是这株小草，在生活的泥潭里奋力地挣扎。暴风雨一次又一次向弱小的我打来，让我不堪重负。在我手足无措时，小草却告诉了我，只有坚强起来，直面并应对一次次挫折，才会逐渐成长起来。 渐渐地，风停了，雨住了。太阳绽放出了最美的笑脸，草上的露珠折射出了最美的彩虹，我的人生旅途上多了一个昂首前行的身影。学科网（北京）股份有限公司【点评】文章标题新颖抢眼，富有诗意，蕴涵理趣，读之令人觉得回味无穷。行文中，作者寓情于景，寓情于叙，生动展现了自己不畏艰难、积极进取的精神面貌。尤其是心理活动描写细腻，传神地展现了作者战胜挫折的决心，使文章中心鲜明而深刻。此文最具特色的是熔记叙、描写、抒情于一炉，让叙与议、虚与实、写景与抒情紧密地交织在一起，使人读之意气风发，斗志昂扬!27．【分析】“忘不了”，这个题目缺少宾语也缺少主语，因此可以添加主语“谁”，这样，写作时，可以根据自己的水平和习惯，确定这个主语是“谁”，从而确定文章是采用第一人称还是第三人称来写作。添加“宾语”，即忘不了“什么”。“忘不了”包含的内容很广泛，如，忘不了春花夏雨秋林冬雪四季美景，忘不了师长以及亲朋好友的鼓励与关爱，忘不了挑灯攻读、刻苦拼搏的幸福过往，忘不了那一抹微笑，那一个坚强的背影，忘不了那刻骨的感动，也忘不了遭遇的挫折，失败的泪光……既可以是关于“人”的，比如亲人、同学、老师、陌生人等，也可以是关于“物”的，比如书本、老宅、某条河流等，还可以是某些抽象的东西，比如情感、理想、追求等等。为什么忘不了呢？一定是对自己有着深刻记忆和影响的，是刻入骨髓里的。所以，要在文中揭示出“忘不了”的这些人或事对人的影响：他（她、它）应该能启迪着人的思想，拓展着人的聪明才智，影响着人的审美观、价值观和人生观，激励着人不畏艰难险阻努力前行等等。文体适合写成记叙文或抒情散文。要力求写出完整而生动的事件过程，或是事物的细致深刻的特点，尤其要注意运用一些细节描写以加深对这些“忘不了”的人和事或物的认识和理解。在作文结尾时，要能运用适当的抒情议论句来揭示文章的主旨，从而揭示出“忘不了”的原因。【解答】忘不了那段剪指甲的时光坐在长途大巴车上，在背包中，我的指尖触碰到一个冰凉的东西，掏出来一看，不禁暖心一笑，原来是一把崭新的指甲剪。不谙世事时，妈妈就追着喜欢啃指甲的我给我剪指甲。她捏着我白白胖胖的小脸说：“囡囡，来，把手伸过来，让妈妈给你剪剪小指甲。”我总是欢天喜地地钻到妈妈怀里，乖乖地伸出小手让妈妈剪。这指甲剪在我很小很小的时候就有了，尾部都有些生锈了，但头部依旧光滑锋利。妈妈轻柔地握住我的小手，拿起指甲剪缓缓地剪起来，清脆悦耳的声音不断传来﹣﹣“咔嚓咔嚓……”这时，我就会“咯咯咯”地笑起来，说道：“阿妈阿妈，轻点儿，好痒好痒。”妈妈会把她干净柔顺的长发往我脸上蹭，笑着说：“囡囡，唬我呢！还痒不痒？”我更痒了，哈哈大笑，笑完了，妈妈便继续给我剪，细小的指甲屑在空中轻舞飞扬。我轻轻地拿起这把崭新的指甲剪，想：妈妈上次给我剪指甲是什么时候呢？学科网（北京）股份有限公司长大些以后，我渐渐开始疏远妈妈，总喜欢一个人独处。夜晚，熬着写完作业的我在昏昏沉沉中泡脚，妈妈总会过来，趁这个时候给我剪指甲，可我总会撇开她的手，双手尴尬地不知放哪里才好。她仿佛知道我认为那是一件极肉麻的事，便默默地坐在一旁给自己剪，可她的动作，像是在给小宝宝剪，极轻极细。指甲剪莹莹的光刺痛着我的心。大巴车一路颠簸，我的心中泛起阵阵波澜。妈妈收拾我的行李时，仍忘不了放进一把指甲剪。这微不足道的小事，也只有她还记得。我摸着崭新的、光滑的指甲剪，想起曾经的一幕幕情景，感动于妈妈细腻又柔软的心。我了然于胸而莫欲言于外。可那段美好的剪指甲时光在我心中永远都不会远去。【点评】文章截取了三幅生活画面，从不同角度生动描写了指甲剪的故事，儿时与母亲在一起的快乐时光，长大后尴尬的情景，送别时在行李中放的指甲剪，让我们读到一颗细腻的母亲的心。作者的情感也起伏跌宕，先是小时候的依赖母亲，再是长大些后的叛逆疏远，直到离家时的理解。一把指甲剪演绎着一生母女情。28．【分析】本题是半命题作文。以“一瞬间，我xx”为题，所补写的是自己在“一瞬间”的感受，看见人世间最美好的情感、让人感到这中间有一个从不懂到懂的过程，从不理解到理解的过程。要注意写清“懂”的过程和“懂”的内容，所懂不能留于肤浅，应有更深的感悟、体验、了解。那一瞬间是一个时间和场景的限制，也就是只能写一个瞬间发生的事情，不能把时间拉得太长。文章创新可以从“我”上下功夫，“我”可以是作者自己，可以采用第一人称，也可以是别人，甚至是物：小草、蜗牛……在文体上，文体告诉我们，该文应该写成记叙文或散文，如果写成议论文，就跑题了。文题中的“我”暗示了要写自己的主观感受，写出自己的真情实感。【解答】一瞬间，我懂得了关爱 关爱，就像一盏明灯，照亮我们前进的方向；关爱，就像一个太阳，给予我们无穷的力量；关爱，让人充满信心…… 生活中，人与人之间的爱是必不可少的，它拉近了人们的距离，它让这个世界更有朝气，更加多姿多彩！有一件事，它长期存有我的脑海里，使我永远不会忘记。学科网（北京）股份有限公司 一个湿漉漉的下午，雨一直淅淅沥沥的下着，大街上依旧人来人往，热闹非凡。五颜六色的雨伞像一朵朵漂在水面上的鲜花，很美；来来往往的行人欢笑地走过，双脚溅起一朵朵晶莹剔透的水花，“噼噼啪啪”地奏着动人的乐章。一个瘦弱的小女孩，混杂在热闹的人群中独自静静地走着，她没有打伞，雨水一滴一滴顺着她的脸颊慢慢地滑落，她不禁打了个寒颤，“好冷”，她想。她是个孤儿，从小失去了父爱和母爱，加上先天的哑巴，让弱小的她承受了很大的打击。“啪！”她脚下一滑，跌倒在地上，雨水湿透了她的全身，她在地上痛苦地挣扎着。过往的行人很快就把她围住，小声地议论着：“看，她多可怜呀！”“她为什么不打伞呢？”行人的怜悯使她更加地难过，她想告诉人们，她需要的不是怜悯，但她无法说出口。正在她思潮澎湃的时候，忽然感觉到有人在向她走近，她抬起头，看见一个黝黑的小男孩正站在她的面前，左手撑着一把破旧的小雨伞，脏乎乎的右手友善地向她伸来。女孩想了想，感激地把她那双颤动的手放在小男孩的手里。小男孩笑了笑，露出一排洁白的牙齿，小心地把她从地上拉了起来，并把左手的旧雨伞交给了女孩，然后转身消失在茫茫的细雨中。女孩怔在那里，一切还没有来得及表达，望着小男孩渐行渐远的背影，流下了幸福的泪水。 雨，还在淅淅沥沥地下着，天气也越来越冷，而在女孩的心中，此刻却感到无比的温暖，她迈着坚定的步伐，幸福地向着家走去。 这件事已经过了一年多了，每当我生活或学习中遇到挫折的时候，它便会在我的脑海中出现，告诫我这个世界到处充满爱，让我懂得了关爱。【点评】考生选择了一个全新的视角讲述故事，演绎话题，通过写陌生人之间的关爱揭示了“关爱”的重要意义，可谓构思精巧，立意深刻。作者的整篇文章，以记叙为主，只在最后一段议论抒情，升华了文章的主题。29．【分析】这是一篇半命题作文。请以“风雨中，我更加____”为题，写一篇文章。在横线上填写合适的内容，如坚强、勇敢、乐观。题目中让“我”成长的具体内容就是“风雨”，即生活中我们遇到的挫折、失败、磨难等等。它会激励“我”成长，对我成长产生的积极影响作用。创作本文，可以记事说理，从生活中选材，选取一件对自己成长有帮助的事情来表现作者的某种感情。或是议论说理，以题目为中心论点，摆事实，讲道理，以理服人。行文时文首可用题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕“这场风雨”展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。恰当运用细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出。【解答】风雨中，我更加坚强不经历风雨，怎么能见彩虹？人生中必定经历风雨，或大或小，或猛烈或轻缓。不必害怕风雨，那是黎明的预兆，那是彩虹的起点。风雨让我成长，让我更加坚强。我就好似一棵树苗，要风雨的洗礼，才能成长，才能坚忍不拔。学科网（北京）股份有限公司那是一场我始料不及的暴风雨，没有林荫，没有雨伞，没有遮蔽。我第一次一个人面对这样的风雨，耳边萦绕着“你失败了，你输了，你考差了”。在800米的终点，我呆坐着，目光呆滞。脑子里如一场电影一样，循环播放着我的跑步成绩。“三分四十五秒”，登记成绩的老师轻蔑地说。我怔住了，我不相信，我不能相信。我仿佛掉下了万丈深渊，我被失败冲刷着。我一个人静静地坐着，眼泪如雨滴一样，“吧嗒，吧嗒”的往下掉。小树苗仿佛被暴风雨，硬生生地连根拔起似的。怎么可能？在我陷入黑暗时，一双大手环抱住我，安慰道“这只是个意外，相信自己”。我像个木偶一样被人抱着，使不出一点力气。突然，内心里一个强烈的声音咆哮着，嘶吼着，不要自甘堕落，不要放弃。我忽地清醒，拖着疲惫的身躯，回到教室，放声大哭。最后，再让我大哭一次。小树苗又被悉心地种植回去，无微不至地照料。在风雨中，茁壮成长。风雨，不是成长的阻碍；风雨，不是没有就没有的；风雨，不是每次都可以预知的。要在风雨中成长，才会有更加发光发亮的机会。小树苗经受住一次又一次风雨，是风雨使它成长，是风雨让它更有勇气面对未来。风雨，是你教会我什么是坚强；风雨，是你让我一次次突破黑暗，找到属于我的彩虹；风雨，是你让我成长。【点评】本文引用歌曲开篇，引出主题；又把“我”比喻成一棵风雨中的小树苗，形象生动地叙述了这场风雨中“我”由开始的痛苦、伤心、绝望再到后面的坚强、勇敢地面对这次失败，由此一步步点出了主题。最后小结提升“风雨是你让我成长”，催人迎难而上。30．【分析】这是一道半命题作文。标题“战胜”，要求写一件具体的事情生动地记叙你“战胜”的经历，即写成记叙文。要记叙自己战胜弱点的经历。审题没障碍，关键是填充文题。补全题目常用方法是避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。“战胜”什么？自卑、胆怯、懒惰、贪欲、孤独、浅狭、软弱、执迷、偏私、狭隘、心魔、烦恼、悲观、缺点、恐惧、错误等。注意要写出特点，切忌平铺直叙，注意细节特别是心理描写的运用。【解答】战胜自己我在绘画方面没什么天赋，妈妈常取笑我画马跟画驴没有区别，可我偏要冲破这道难关，因为我爱画画！在一节美术课上，老师让我们上台展示学习素描的成果，同学们都怕阴影勾勒得深深浅浅不匀称而不敢上台尝试。我也有自知之明，肯定画不好，上去也会被嘲笑，可如果一直缩在小角落里，不展示自己的优缺点，最后是学不会素描的。要不今天试试？我想。不，还是不要了，上去肯定要“出丑”……纠结了半天，我决定不当缩头乌龟。不服输的性格激励着我，我决定尝试一下。学科网（北京）股份有限公司深吸一口气，给自己打了打气，我举起右手，声音低沉却坚定：“老师，我想试试！”老师本已失望的目光，因我大胆举手，重新露出光彩！一站上讲台，我拿着画笔的手就不由自主地颤抖起来。紧张的老毛病又犯了！我不停地咽着口水。决心是下了，可心里忐忑不安，这可是我第一次在讲台上画画呀！老师与同学们此刻一定满怀期待。想到这里，我稍微镇定下来，一步一步按照老师的要求画，精气神都凝聚在右手的画笔上，不给自己涂改的机会。不一会儿，一幅少女素描头像完成了！我长舒一口气，退后几步，仔细端详画作。唉，画得真丑啊！可让我想不到的是，大家为我鼓起了掌，班里的大队长霏霏看出了我的疑惑，站起来说：“婷婷，虽然你画得不太完美，可你比我们都棒，我连上台的勇气都没有，凭你勇于挑战这一点，就很值得我们学习！”对啊！今天最大的成功，是我勇敢地尝试了，战胜了自己的怯懦。想到这里，我忍不住扬起了嘴角。做一件事就是要勇于尝试，挑战自己以为的“做不到”，即使结果可能不太理想，但我们仍应该尽全力去尝试。我勇敢地迈出了第一步，无论成败，我先战胜了自己！【点评】小作者叙述自己在一堂美术课上克服畏难情绪的过程。对于之前学习绘画的经历和之后的学习成果，虽有涉及，但在叙事中做到了交代清楚，点到为止。这样，小作者可以浓墨重彩地描写自己“战胜自己”的转变过程，叙事和描写有重点。文章的结尾表达主旨：要勇于尝试和挑战。就本篇材料来说，还可以引发更深入的议论：不敢挑战自己，最大的顾虑是什么？战胜自己后，又收获了怎样的力量？这样结尾更能彰显思维深度。学科网（北京）股份有限公司
